山东省菏泽市2025届高三二模考试语文试题及参考答案

山东省菏泽市2025届高三二模考试语文试题及参考答案一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：隋及唐初，北方饮茶的人还不多，但到唐玄宗开元以后，由于僧人坐禅的需要，饮茶逐渐普及起来。唐德宗(780——805)时，出现了世界上第一部茶叶专著，即陆羽的《茶经》。根据《茶经》记载，当时人工栽培的茶树已遍及今四川、陕西、河南、安徽、湖北、湖南、江西、浙江、江苏、贵州、福建、广东、广西等地。再以后到唐穆宗(821——824)时，李肇在《国史补》中更具体地谈到了一些名茶。他说：“风俗贵茶，茶之名品益众。”史籍中常见的名茶还有天柱茶、阳羡茶、紫英茶、祁门茶等。据陈橡《茶叶通史》自唐代茶税所作的估算，唐代一年茶的产量在一亿斤（不包括漏税私茶和自饮的非商品茶）上下。这一估算虽然不尽可靠，但唐代茶的产量很大却大致不错。到五代，茶的产量依然很大，后梁乾化元年(911)，“两浙进大方茶二万斤”（《旧五代史》）；后晋天福七年(942)，吴越贡茶二万五千斤（《十国春秋》）；后周世宗时，南唐献“茶五十万觔”（《旧五代史》）。饮茶的普及，还表现为各种茶店茶铺的兴盛，以及茶对民众生活的重要性上。《封氏闻见记》中说：“自邹、齐、沧、棣渐至京邑，城市多开店铺煎茶卖之。不问道俗，投钱取饮。”又唐穆宗时，左拾遗李珏在反对盐铁使王播增加茶税的表疏中论述道：“茶为食物，无异米盐，于人所资，远近同俗。即祛竭乏，难舍斯须，田闾之间，嗜好尤切。”（《旧唐书·李珏传》）茶已成为斯须不可离、和米盐相同的食物了。这一时期存在着不同的饮茶方式：一种是将茶末放在瓶缶中用开水冲灌后即饮用，被陆羽称为“疮茶”；另一种则是陆羽作了科学概括和总结的“煎茶（煮茶）”法。所谓煎茶法，大致可分为这样几个步骤：首先是把饼茶炙干、碾碎、罗好，使之成为极细的粉末。第二步是煎水。这时要注意煎的“汤候”，陆羽认为煎水过程中水有三沸：“其沸如鱼目微有声，为一沸；缘边如涌泉连珠，为二沸；腾波鼓浪，为三沸”；到第三沸，就是“水老”而“不可食”了。第三步，当水出现一沸时，适量加入食盐以调味；到第二沸时，先留出一瓢汤来，随即用竹夹搅动釜中水，使水的沸度均匀，然后用小勺取一定量的茶末放入，同时再搅动。第四步，在搅动的过程中水继续沸腾并浮出泡沫，这种泡沫一般称为“汤花”。这时把水初沸时舀出的一瓢水投入釜中，以缓和水的沸腾并培育出更多的汤花，然后将釜从火炉上拿下。第五步，向茶盏中分茶。分茶的妙处在于分汤花，汤花有三种：细而轻的叫“花”，薄而密的叫“沫”，厚而绵的叫“饽”。一般说来，一釜茶汤可分为五碗，不能再多，多就没有味道了。至此，煎茶、分茶全部结束。晚唐五代，在与上述煎茶流行的同时又出现了点茶。点茶法与煎茶法的不同处在于不是将茶末放在茶釜里煮，而是先挑出茶末放在茶盏中调膏，然后注入沸水。这时的技术要求主要是注汤时“注”的速度和落点，所以这种饮茶法叫点茶。据《清异录》记载，五代闽国的建州茶膏已很有名，而沙门福全“能注汤幻茶，成一句诗，并点四瓯，共一绝句，泛乎汤表”。又有“茶百戏”，指注汤时以竹器搅动，“使汤纹水脉成物象者，禽兽虫鱼花草之属，纤巧如画。但须臾即就散灭……时人谓之‘茶百戏’”（《清异录》）。这种点茶饮茶，被说得十分玄妙，但也说明这时的饮茶更加艺术化了。（摘编自黄正建《唐代衣食住行》）材料二：明代，茶的饮用方式发生了重大变化，从原先的点茶变为冲泡。宋代点茶，是将碾细的茶叶末投到茶碗之中，然后冲入沸水，再用茶筅在碗里搅拌而成。其时使用的是成本很高的团饼茶，这种茶是将茶叶碾碎后揉制而成的。朱元璋认为此种制茶方式劳民伤财，在洪武二十四年下令停止制作团饼茶，以芽茶为贡茶。团饼茶停产后，人们开始直接用开水冲泡茶叶。利玛窦至中国时注意到，中国人和日本人在泡茶的方式上有区别：日本人泡茶是将茶叶磨成粉末，然后放两三汤匙到一壶滚开的水里即可；中国人则把干叶子放入一壶滚水，当叶子里的精华被泡出来以后，就把叶子滤掉，喝剩下的水。虽然制作讲究的团饼茶不再流行，可茶文化却在明代发展到了极致。明人饮茶，“净几明窗，一轴画、一囊琴、一只鹤、一瓯茶、一炉香、一部法帖；小园幽径，几丛花、几群鸟、几区亭、几拳石、几池水、几片闲云”。晚明南京高档茶楼较多。《初刻拍案惊奇》描述秦淮河畔，有“酒馆十三四处、茶坊十七八家”。《留都见闻录》记载南京五柳居环境幽雅，临水而筑，柳在水中，垂条可爱，万历四十六年，一僧租下房子开茶舍，“惠泉、松茗、宣壶、锡铛，极汤社之盛”。惠泉指无锡惠山的泉水，松茗乃当时顶级茶叶松萝，宣壶是宣德窑出产的名贵茶壶，锡铛是锡做的温茶器具，四者皆为讲究茶道者所推崇。每日过来饮茶的名士，络绎不绝。与唐宋相比，明代茶具出现了较大变化。唐宋时，煎水煮茶的用具是注子（执壶），形似明代茶壶，但有明显区别。唐代流行的是煎茶，喝茶像煮汤，注子不泡茶，只用于加水。而明代是将茶叶放到壶里泡着的。茶盏在明代始加盖，茶托、茶盏、茶盖三位一体，形成盖碗。茶盏也开始从黑釉的变为白瓷、青花瓷的。明人推崇小茶壶，以为这可以使香气凝结不涣散，紫砂壶则被视为茶壶中的上品。（摘编自袁灿兴《明人范：生活的艺术》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.陆羽不仅在《茶经》中记载了唐代人工栽培茶树的情况，还对当时饮茶方式中的“煎茶”法进行了科学的概括和总结。B.晚唐五代，饮茶方式在煎茶法的基础上衍生出点茶法，将茶末调成膏后再注入沸水，并用竹器搅动，过程更加艺术化。C.团饼茶系茶叶碾碎后揉制而成，成本很高，朱元璋遂以劳民伤财为由停止制作团饼茶，饮茶方式于是由点茶变为冲泡茶叶。D.晚明时期，一僧人在南京五柳居经营高档茶楼，既注重地理环境的优雅，也非常讲求茶道，每天都有众多饮茶名士光顾。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.煎水过程中不仅要注意汤候，防止“水老”：还要在第二沸时先留出一瓢以备后续培育出更多汤花。B.以“花”“沫”“饽”三种形式呈现的汤花，是在搅动的过程中继续沸腾并浮出泡沫之后而形成的。C.材料二引用利马窦关于中日在泡茶方式上有所区别的说法，旨在说明日本传承了唐宋点茶法。D.两则材料都以时空为轴，援引典籍记载，清晰地呈现出茶文化的发展演变过程，颇具说服力。3.下列选项中的诗句不能体现出点茶文化的一项是（3分）A.矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（陆游《临安春雨初霁》）B.候汤最难，未熟则沫浮，过熟则茶沉。（蔡襄《茶录》）C.银瓶首下仍尻高，注汤作势字嫖姚。（梅尧臣《澹庵坐上观显上人分茶》）D.日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。（苏轼《浣溪沙》）4.请根据材料一，简要概括唐代饮茶普及的具体表现。（4分）5.假如让你导演一部历史剧，其中有唐代和明代饮茶的场景。那么，你在安排这两个场景时应该注意到哪些细节的不同。请结合材料概述。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。明月关山笛（节选）鲍人窗外细雨绵绵，应着这个晚饭前的时间点，正可谓“潇潇暮雨”，虽然关着窗，我仍然能清晰地感受到，仲冬的寒气深深地浸润在闽东这个海拔最高的县城的每一个角落。我想走动走动让身体暖和点儿，可是这小小的卧室不足以祛除寒意，于是我想起了从北京带来的笛子。想吹的这首曲子吹完了，又回头把其中几个小节重复练了几遍。练得熟练了点儿，准备再完整地吹一曲，想着应该会更流畅些了。刚开了个头，宁佳推门进来。“老爸叫你下去，他说要问你什么事。”“你刚才吹笛子？”岳父坐在那把满是沧桑的藤椅上，放下手中的报纸，用他惯常的不紧不慢的口气问。“啊……是一首古曲，主题是……”“我知道是古曲。是《关山月》吧？”“是《关山月》。爸，你也会吹笛子？”我有些惊讶，我跟宁佳结婚这么多年，从没听岳父说过他会吹笛子。“我不会。”老爷子对着我说，“但是这首《关山月》，我是知道的。”他把“关山月”三个字说得一顿一顿的，很清晰。“你是怎么知道的？”宁佳问。“说来话长了。”岳父两只手掌摩挲着藤椅扶手，看着窗外，眼神显得有些幽深——不，是迷离，“我第一次听到它的时候，你们……呵，你们就不用说了，你妈还只是个七八岁的小姑娘呢。”宁佳还想接着问，那边岳母已经喊吃饭了。吃完饭，我们又说了好一会儿话，然后上床睡觉。夜里我醒了两次。又想起晚饭前岳父说的《关山月》，他是怎么知道的呢？岳母七八岁时，离现在应该有七十多年了吧？就这样琢磨着，迷迷糊糊睡着了。不知睡了多久，猛地醒来，原来是让岳母和宁佳吵醒了。宁佳拍拍我的脚：“醒啦？起床吧，陪老爸聊聊天。”“怎么了？”我坐起身问。“你爸昨天晚上不知道怎么了，翻来覆去的，一晚上几乎都没睡。”岳母说。“啊？那我一会儿下去陪他。”我说。宁佳一边给我递着衣服，一边忧心忡忡地说：“我爸平时生活很有规律，睡眠一直很好，昨晚是怎么了？都九十岁了，折腾一晚上，别出什么问题……”“没事儿，”我安慰她，“老爷子身体这么好，眼不花耳不聋，一天两天的没问题。我们今天一起多陪他说说话，让他开心就好了。”下楼时，闻到有烟味，是老爷子抽着烟在看报纸。“昨晚没睡好？”我问。“还行，没事。”“老爸——你有什么烦心事呀，说出来让我开心开心？”宁佳说。老爷子嘿嘿嘿地笑了：“你爸会有什么烦心事？”“你爸不开心，你还开心了？瞧你这孩子！”岳母对宁佳说。“宁佳逗我高兴，你不知道啊？”老爷子对岳母不满地说。我笑了。“噢——你宝贝女儿说什么你都开心，是吧？”岳母也笑着说。午饭后老爷子就因得不行了，让岳母搀着回屋去。老爷子起床，让岳母给他洗了一把脸，然后靠着沙发抽了一根烟。宁佳从屋里拿出一个盒子来，好像是锦缎包着。老爷子盯着盒子，沉声问：“干什么？”“看看呗……你放心吧，我会小心的。”宁佳边说边打开盒子，放在茶几上。右手小心翼翼地从盒里拿起一件东西放在左手手心，凑到我身边让我一起看，然后“哇”地喊了一声。“哈，七十周年纪念章，就是它呀！”我也有些惊喜。可不是嘛，一枚闪着金红色的纪念章，中间是五星，五星下面是飘带状的数字“70”。宁佳又拿起盒子，读着刻在上面的字：“庆祝中华人民共和国成立七十周年纪念章，中共中央、国务院、中央军委。”她抬起头，对着老爷子又喊道，“老爸，你好棒哟！为你骄傲！”老爷子呵呵呵地笑着。吃过晚饭，我和宁佳上楼，宁佳又让我吹那曲《关山月》。吹罢一曲，她说上周末在北京家里给花瓶里的菊花换水时听这首曲子，觉得很有意境，跟菊花很相配，然后让我再吹一遍。第二遍吹罢，她又说在夜里听这首曲子更有沧桑感，又让吹第三遍，一直到第四遍、第五遍。应该过了半夜了，我和宁佳睡得正香呢，门猛地被推开，把我和宁佳都吓醒了。“你爸又不睡了，你们下来看看吧，搞得我也没法睡！”岳母带着点儿情绪。“爸，怎么又睡不好？”宁佳问。老爷子躺在床上，见我们下来，有点儿不高兴——是冲着岳母：“我又没有什么不舒服，干吗吵他们？”“你这还叫没有不舒服？一会儿起来一会儿躺下，一会儿喝水一会儿上厕所，正常的话，会这样吗？”岳母嚷嚷道。陪岳父入睡。我正睡得香着呢，又让岳母吵醒了，宁佳也是。没听清岳母说什么，只听见岳父低声对她说：“小声一点儿，别吵醒女婿！”宁佳赶紧坐起来，冲她妈生气：“妈，干吗这么早来吵我爸？”岳母也生气：“我哪里吵他了？是他自己醒了，我听见动静才进来的。”老爷子对我说：“你把笛子拿下来，把那首《关山月》吹给我听听。”宁佳说：“好呀好呀，我也想听。”岳母撇撇嘴：“一大早的听什么关山关水的……”我拿了笛子下楼，一曲下来不仅没有磕巴停顿，在气韵把握上，自己感觉还有些游刃有余。“很好！很好！”老爷子点头说道。宁佳补一句：“你女婿吹的，当然好了！”岳母也笑着说好。“你这把笛子不错。”老爷子接着说，“不过，你吹得少了些沧桑感。”“我昨天还说他吹得有沧桑感呢。”宁佳说。“你一个小孩子，没经过苦难，哪里知道什么叫沧桑感。”我问岳父：“沧桑感是什么样的感觉？”岳父笑了笑，没有马上回答，望着窗外。我又看到了他半是幽深半是迷离的眼神。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.开篇写出了闽东县城的气候特点，渲染了一种清冷、孤寂的氛围，暗示了“我”内心的孤独与对温暖的情感需求。B.岳母“喊吃饭”这一情节，表面上看打断了宁佳的追问，使故事节奏暂时放缓，实则让故事更具真实感和烟火气。C.岳父说“我”吹笛“少了些沧桑感”，委婉否定了“我”的吹奏技巧，暗示了他有着与古曲关联的不为人知的过往。D.宁佳对纪念章的反应体现了她对父亲的敬佩与骄傲之情，岳父“呵呵呵地笑着”则反映出他内心的满足与幸福感。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“我”是故事的参与者和讲述者，“我”的有限感知和岳父的沉默产生留白，强化了小说的历史厚重感。B.岳父平日的睡眠状态与听笛声后失眠形成了鲜明的对比，突出了《关山月》对岳父内心产生的强烈冲击。C.文中两次描写岳父“幽深”“迷离”的眼神，和鲁迅在《祝福》中反复刻画祥林嫂的眼睛有着异曲同工之妙。D.岳母对笛声的抱怨“关山关水”，直接表明了她对丈夫过往经历的否定态度，语言幽默，生活气息浓郁。8.《关山月》这首曲子在文中多次出现，请简要说说它在文中的作用。（4分）9.鲍人谈及这篇小说的创作，说它是写给读者看的，如果不精彩有趣，读者当然不会看。请你谈谈对这篇小说“精彩有趣”的理解。（6分）二、古代诗文阅读(37分)（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：吕望钓于渭滨，西伯将畋，筮之。其繇曰：“非熊非黑，天遗尔师。”及畋得望，西伯再拜，望钓不辍。西伯拜不止，望箕踞笑曰：“汝何为来哉？”西伯曰：“殷政荒矣，生民茶矣，愚将拯之，思得贤士。”望曰：“殷政自荒，生民自荼，胡与于汝？汝胡垢予？”西伯曰：“夫圣人不藏用以独善于己，必尽智以兼济万物，岂无是耶？”望曰：“夫人与鸟兽昆虫，共浮于天地中，一炁[注]而已。犹乎天下城郭屋舍，皆峙于空虚者也。尽坏城郭屋舍，其空常空；若尽杀人及鸟兽昆虫，其炁常炁。殷政何能荒耶？生民何谓茶耶？虽然城郭屋舍已成不必坏生民已形不必杀予将拯之矣。”乃许西伯同载而归。太颠、闳夭私于西伯曰：“公刘后稷之积德累功，以及于王，王之德充乎祖宗矣。今三分天下，王有其二，亦可谓隆矣。吕望渔者尔，王何谓下之甚耶？”西伯曰：“夫无为之德，包裹天地；有为之德，开物成事。轩辕、陶唐之为天子也，以有为之德，谒广成子于崆峒，叩许由于箕山，而不获其一顾。矧吾之德，未迨乎轩、尧，而卑无为之德乎？”太颠、闳夭曰：“如王之说，望固无为之德也，何谓从王之有为耶？”西伯曰：“天地无为也，日月星辰，运于昼夜，雨露霜雪，零于秋冬，江河流而不息，草木生而不止，故无为则能无滞。若滞于有为，则不能无为矣。”吕望闻之，知西伯实于忧民，不利于得殷天下，于是乎卒与之兴周焉。（节选自《无能子·文王说第一》）【注】炁：元气，一种形而上的神秘能量。材料二：非常之功，必待非常之人。故文王访姜尚而周兴，昭王用乐毅而齐破。非常之人不常有，而非常之功亦不常有。然则行仁义，施教化，兴国安邦，辅政强民，非贤才者何？故尸子曰：“人臣者，以进贤为功；人主者，以用贤为功也。”然贤才，非人人视之以贤，必待善识者察之。而众口铄金，贤与不肖，故难辨之也。（节选自《仕道》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）虽然A城郭屋舍已成B不必坏C生民D已形E不必杀F予G将H拯之矣。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.遗，赠送，与《过秦论》中“秦无亡矢遗镞之费”的“遗”意义不相同。B.“皆峙于空虚者也”中的“空虚”与《赤壁赋》中“白露横江”的“白露”都是古今异义。C.“吕望渔者尔”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“鼓瑟希，铿尔”的“尔”用法相同。D.破，被攻破，和《鸿门宴》中“今沛公先破秦入咸阳”的“破”意义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.吕望虽然认为殷商王朝朝政荒废、老百姓生活痛苦是自然规律，但是最终还是被西伯忧虑百姓而非图谋得到殷商王朝江山的真诚打动。B.西伯以黄帝、尧帝为例，强调“有为”需以“无为”为根基，把握了无为之道才能无所局限，“有为”“无为”需相辅相成才可治国。C.太顺、闳夭不是材料二中说的“非常之人”，他们认为吕望的“无为之德”与西伯的“有为”目标相矛盾、西伯则以天地运行之道回应。D.材料二认为众口同声就会混淆视听，强调舆论会导致人们难以分辨人才，这与材料一中西伯坚持自己的看法而重用吕望形成鲜明的对比。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)夫圣人不藏用以独善于己，必尽智以兼济万物，岂无是耶？（4分）(2)然则行仁义，施教化，兴国安邦，辅政强民，非贤才者何？（4分）14.材料二中说周文王是“善识”人才的“非常之人”，那么，这种“非常”在材料一中有哪些具体表现？请简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成15~16题。陪李七司马皂江上观造竹桥，即日成，往来之人免冬寒入水，聊题短作，简李公二首（其一）杜甫伐竹为桥结构同，褰裳不涉往来通。天寒白鹤归华表，日落青龙见水中。顾我老非题柱客③，知君才是济川功。合欢②却笑千年事，驱石③何时到海东。【注】①题枉客：《华阳国志》载，“司马相如初入长安，题市门曰：‘不乘赤车驷马，不过汝下也。’”后以此指誓志求取功名之士。②合欢：联欢。③驱石：《齐地记》载，“秦始皇作石桥，欲过海观日出处，有神人能驱石下海，石去不速，神辄鞭之，石皆流血。”15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“伐竹为桥”点明桥取材于自然，“结构同”则写出其与传统之桥没有什么差别。B.在冬天，涉江之人不再遭受寒水之苦，“通”字表现了桥建成后诗人的欣慰之情。C.颔联以“白鹤归”写实景，以“青龙见”喻桥如飞龙卧波，虚实结合，意境开阔。D.尾联借秦始皇“驱石造桥”的典故，表达出诗人对李公将来再造一座石桥的期盼。16.本诗与《客至》都作于杜甫居住在成都草堂之时，都涉及到“人际交往”，但情感表达侧重点不同。请结合诗歌内容简析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李商隐说：“成由勤俭破由奢。”魏徵在《谏太宗十思疏》中也以“，”两句表达了同样的思想，警示统治者要时刻保持清醒与自律。(2)陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句，表达出诗人对过往为官经历的反思；而《归园田居》中“，”两句，则抒发了他摆脱官场束缚回归田园的畅快之情。(3)唐宋诗词中常以夸张数字突显时空广度，如“，”两句。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成18~22题。近年来，“背诗免门票”活动在众多景区广泛开展，这种创意营销令人A。游客的记忆在景区景点被唤醒，①因而自发在社交平台上传播，②并吸引更多人尝试打卡。③背诗游景点，游客切身体会到的是草堂里杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的民生情怀，④是北固山下辛弃疾“廉颇老矣，尚能饭否”的慷慨悲歌……⑤正是这些吐纳山河、气象万千的锦绣诗词，⑥以及那些在泼墨挥毫间演绎的传奇故事，⑦让游客更深刻的对这些名胜古迹有了感悟。景区有了好家底，“藏在深闺人未识”不行，或是座等有缘人“慧眼识珠”也不可取，（甲）。一些景区在类似活动中主动作为，让游客提前展阅诗篇，于记忆与吟颂间增进对景区历史人文的了解，在攀山、临江、凭栏远眺的过程中经历诗心古韵的洗礼，着实是一件好事、美事。当下，文旅融合向纵深发展，“背诗免门票”的方式产生了以小博大的效果。作为一种丰富旅游服务、增进互动体验的巧妙探索，它让景区人气与文气B、融为一体。（乙），它擦亮了文化品牌，激活了文化味；于游客而言，“背诗免门票”既能享受“知识变现”的自豪感，又可在身临其境中拥有一场跨越时空、与古人神交的体验。18.请在文中横线上填入恰当的成语。（2分）19.文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）20.文中第二段有多个错别字，请找出两处并修改。（2分）21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（4分）22.“曹州牡丹甲天下”，为了激发游客来菏泽旅游的热情，菏泽文旅决定推出“背诵一首与牡丹相关的诗词，即可免费游览牡丹园”的活动，请为这一活动拟一则推介语。要求：语言简明生动，朗朗上口，不超过20字。（4分）四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料1：生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗。———路遥材料2：所有完美，都是伤痕的勋章。——王兴兴以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案一、现代文阅读(35分)（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1.（3分）B2.（3分）A3.（3分）D4.（4分）（1）茶树种植范围广；（2）名茶更多；（3）茶的产量增加；（4）各种茶店茶铺的兴盛；（5）茶已经成为民众生活的一部分。（每点1分，答出其中的4点即可；意思对即可）5.（6分）（1）茶的形态不同：唐代为茶末和茶饼，明代是芽茶。（2）饮茶的方式不同：唐代流行痷茶、煎茶（煮茶）、点茶等方式，明代则是直接用开水冲泡茶叶。（3）茶具不同：唐代用注子（执壶）煎水煮茶，用黑釉茶盏分茶；明代用茶壶泡茶，出现紫砂壶，茶盏出现盖碗，质地为白瓷、青花瓷。（每点2分，意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.（3分）A7.（3分）D8.（4分）（1）《关山月》是小说的线索，串联故事情节，使叙事更加紧凑、有条理。（2）暗示岳父经历过沧桑岁月，是一位有着丰富人生阅历的老革命者。（3）唤醒了岳父对往事的记忆，引发了两代人对沧桑感的不同理解。（每点2分，答出其中的2点即可，意思对即可）9.（6分）（1）巧设悬念，情节起伏。如岳父听了笛声后行为反常，引人思考，让情节有了起伏变化。（2）人物语言个性化。如“我”与岳父、宁佳和岳母之间的对话，简洁自然，生动地刻画出人物形象。（3）生活琐事中隐藏着厚重的历史，以小见大。如女婿吹笛，一曲《关山月》引出七十年前的往事；一枚纪念章，背后有着国家的大故事等。（4）富有生活情趣。一家人对《关山月》的反应完全不同，既有生活的幽默感，又能让人感受到代际间的温情。（每点2分，答出其中的3点即可；如有其它答案，言之有理亦可酌情给分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）10.（3分）A、C、F11．（3分）C12.（3分）B13．（8分）（1）（4分）圣人不隐藏才能来独善其身，一定会用尽他的智慧来成就万物，难道不是这样吗？（“藏用”“独善于己”“岂……耶”各1分；句意通顺，1分）（2）（4分）既然这样，那么施行仁德道义，指导教化，让国家兴盛安定，辅佐治政，使百姓富强，不是贤能的人才谁能做到？（“行仁义”“兴国安邦”“非……何”各1分；句意通顺，1分）14.(5分)（1）重视人才。他遇到吕望拜了两拜；（2）尊重人才。他没有因吕望态度倨傲，而放弃与他交流；（3）理解人才。他明白吕望的“无为”理念；（4）用人不拘一格。他没有轻视吕望的渔夫身份。（答出1点得2分，2点得4分，3点得5分；意思对即可）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15．（3分）D16.（6分）（1）本诗以“济世”为核心，赞美李司马建桥利民的功绩，同时自伤年老无成，暗含壮志未酬的悲慨，体现了诗人心系苍生的家国情怀。（2）《客至》聚焦个人生活，表现出诗人在草堂迎来友人时的欣喜与质朴待客的真诚，凸显出诗人对平凡生活的珍视。（每点3分，意思对即可）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（6分）（1）居安思危戒奢以俭（2）久在樊笼里复得返自然（3）示例：①尔来四万八千岁不与秦塞通人烟（李白《蜀道难》）②忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）（每空1分，错字、多字、漏字该空均不得分。第（3）题如有其它答案，符合语境亦可得分）三、语言文字运用(本题共5小题，18分)18.（2分）A：耳目一新（拍案叫绝/赞不绝口）B：相得益彰（珠联璧合/相辅相成）（每空1分，意思对即可，所填不是成语不能得分）19.（6分）①句修改为：“从而自发在社交平台上传播”（或“进而自发在社交平台上传播”）；③句修改为：“通过背诗游景点”；⑦句修改为：“让游客对这些名胜古迹有了更深刻的感悟”。(每正确指出一处给1分，正确修改一处，给1分；如有其他答案，只要修改正确，亦可得分)20.（2分）“座等”改为“坐等”“吟颂”改为“吟诵”“远晀”改为“远眺”（每正确修改一处，得1分）21.（4分）甲：得主动亮出来（或“要主动宣传出去”）乙：于景区而言(每空2分，意思对即可)22.（4分）示例一：朗声诵牡丹诗韵，免费赏曹州花海！示例二：诗香换花香，牡丹任你赏！示例三：牡丹诗里游曹州，名园胜景任你游！（体现活动内容，2分；语言简明生动，2分；超过字数，扣1分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料1：生活不能等别人来安排，要自己去争取和奋斗。———路遥材料2：所有完美，都是伤痕的勋章。——王兴兴以上两则材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息