17年招教试题及答案

17年招教试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育政策2.我国最早的学校教育形态出现在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.提出“白板说”的教育家是（）A.夸美纽斯B.洛克C.卢梭D.杜威4.教育目的层次结构不包括（）A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标5.教学过程的中心环节是（）A.引发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量8.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要9.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.均衡的D.没有规律10.学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为（）A.高原现象B.低谷现象C.停滞现象D.回归现象二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育社会属性的有（）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性2.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.示范性3.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议4.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养5.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法6.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理7.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性8.奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习9.以下属于学习策略的有（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略10.心理健康教育的途径有（）A.心理辅导课程B.学科教学渗透C.个别心理辅导D.小组辅导三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育对社会发展具有重要作用，因此教育可以决定社会发展方向。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.课程计划是编写教材的直接依据。（）5.教学是实现教育目的的基本途径。（）6.德育过程就是学生品德形成的过程。（）7.班级中的非正式群体对班级管理只有消极作用。（）8.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）9.接受学习一定是机械学习。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。通过教育，文化得以传承发展，不同文化得以交流融合，优秀文化得以选择弘扬，新的文化成果得以创造。2.简述教师专业发展的途径。答案：教师专业发展途径有师范教育、入职培训、在职培训、自我教育等。师范教育奠定基础；入职培训助适应岗位；在职培训通过多种方式提升能力；自我教育靠反思、阅读等实现自我成长。3.简述教学过程的基本规律。答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。这几条规律相互联系，共同构成教学过程的内在本质联系。4.简述培养班集体的方法。答案：确定班集体发展目标；建立得力班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样教育活动；培养正确舆论和良好班风。通过这些逐步形成有凝聚力的班集体。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在教学中如何激发学生的学习动机。答案：可创设问题情境，实施启发式教学，引发学生好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。从这些方面激发学生内在学习动力。2.谈谈如何在班级管理中培养学生的自主管理能力。答案：首先要转变管理观念，给予学生更多自主空间。通过民主选举班干部，让学生参与班级规章制度制定。设置多样化岗位，让学生轮流担任，培养责任意识。鼓励学生自主组织活动，教师适时引导，逐步提升自主管理能力。3.论述如何促进学生的全面发展。答案：要全面贯彻教育方针，注重德智体美劳全面培养。教学中关注知识传授与能力培养结合。开展丰富课外活动，促进个性发展。营造良好教育环境，包括家庭、学校、社会。尊重学生差异，因材施教，助力全面成长。4.讨论如何在教育中落实因材施教原则。答案：教师要深入了解学生的个性特点、学习能力等差异。根据学生实际调整教学目标、内容和方法。对不同学生提出不同要求，采用分层教学、个别辅导等方式。发挥学生优势，弥补不足，促进每个学生充分发展。答案一、单项选择题1.D2.A3.B4.D5.B6.D7.B8.D9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.A