二年级道法上册教案

一起找秋天

教学目标：

1、引导学生走进秋天，观察、感受秋天的特征，体验漂亮的秋

天给人们带来的快乐。

2、引导学生多方面观察和感受季节的变化，初步人与秋天的密

切关系；学习根据季节的变化安排自己的生活。

3、尝试通过火伴间的交流，丰富自己的发现，并学习把自己的

发现用图画等方式记录下来。

教学重点：

了解秋天自然景色的特点，体验秋天给人们带来的快乐。

教学难点：

引导学生多方面观察和感受季节的变化，学会各种记录的方法；

学习根据季节的变化安排自己的生活。

教学过程：

第一课时

一、课件影视秋天实景，明确目标

1、秋色可真是太美了！你从录相中看到了秋天的哪些景物？这

些事物有什么特征？（学生自由交流）

2、同学们想不想到大自然中去看看秋天？今天我们就来开展一

次实践活动——找秋天。

二、活动指导，明确方法

1、我们可以去哪些地方找秋天呢？（自由交流）（田野里、校园

里、山坡上、农家院里等地方。）

2、我们可以通过哪些事物来找秋天呢？（讨论交流）（田野里的

稻子、蚂蚱；山坡上的花、草、树木；农家院里的粮食等。）

3、找到秋天后，你怎样把这些秋天的足迹记录卜来？（讨论交

流）（画、写、唱、做标本、拍照等）

总结：同学们说得很好，下面就让我们一起制定一个《找秋天》

的活动方案吧！

三、制定方案，布置任务

1、将学生分组，安排活动地点。

2、在老师指导下，进行小组分工，选出组长、记录人、成员。

3、明确活动步骤。（事先有准备）

四、走出课堂，开展实践活动

学生分组开展活动，教师指导学生观察、调查、研究解决问题。

五、展示成果，总结反思，拓展延伸

1、你们找到秋天了吗？是怎样找到秋天的？你们看到了什么？

采集到了什么资料？通过找秋天，你们有什么感受和想法？

2、现在我们进行小组交流，你们准备和其他小组交流哪些内容

呢？用什么方法交流？（小组内讨论交流准备）

3、各组选代表上介回报。集体评议，表扬鼓励。

4、交流感受，反思积累。

喜欢秋天吗？能说一下喜欢秋天的理由吗？（自由交流）

5、音乐家用好听的音乐来歌颂秋天，诗人用美妙的诗句来赞叹

秋天，你能用什么方式来表达对秋天的热爱呢？（自由交流）

6、这次活动，你有哪些收获？根据季节的变化，你将如何安排

自己的生活？（自由交流）

教师总结：同学们可以在家长的带领卜，继续找秋天，把自己在

秋天里的新发现装入档案记录表中。希翼这秋天的漂亮向来存在我们

的脑海里！

六、板书设计：一起找秋天

寻觅秋天

发现秋天感受自然美展示秋天

第二课时

活动一：找秋天。1、出示有关人们在秋

天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。

2、出示问题：

你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？

3、学生对图中的画面进行交流汇报。

4、学生拿出课前填写好的表格进行交流，说说自己从什么地方、

什么景物可以找到秋天c

寻觅秋天

什么地方变化（人物、植物、动物、天气……写画均可）

1、公园里2、树林里3、校园里4、设计意图：本环节一开始出

示动画，吸引学生的学习兴趣，通过问题的创设和小组交流，把学生

的思维引到课堂上来。

活动二：赏秋。

1、在优美的乐曲中出示各地方不同的秋天景色，让学生在欣赏

秋天的同时，初步感受秋天的美；出示图片:(1)北京的香山公园(2)九寨沟

秋景；(3)吐鲁番的秋天(4)佛山秋色

2、你还知道哪个；设计意图：优美的乐曲和漂亮的图片，让学

生在找到秋；活动三：悟秋；1、在出示图片的同时，让学生说说自

己对秋天的感觉来；

3、小组派代表在全班同学面前描述秋天；设计意图：在学生已

初步感受到秋天的美的基础上，再让学生说说自己最想留住秋天的同

时，初步感受秋天的美。

出示图片:(1)北京的香山公园(2)九寨沟秋景(3)吐鲁番的秋天(

4)佛山秋色

2、你还知道哪个地方秋天的景色？你是怎样知道的？

3、学生汇报。

设计意图：优美的乐曲和漂亮的图片，让学生在找到秋天的同时，

感受秋的漂亮，为下一环节作好铺垫。

活动三：悟秋。

1、在出示图片的同时，让学生说说自己对秋天的感觉。

2、让学生把自己对秋天的感觉用词语、诗句、歌曲、句子写下

来。

3、小组派代表在全班同学面前描述秋天。

设计意图：在学生已初步感受到秋天的美的基础上，再让学生用

自己喜欢的方式表达出来，相信学生对秋天的特征印象更深。活动四：

留秋。

1、让学生说说自己最想留住秋天的什么？

2、小组讨论。

3、学生汇报。（可以把课前看到的、听到的、拍到的秋天展示出

来）

4、鼓励学生用自己最喜欢的方式留住秋天。（可以画，可以写，

可以动手做。如：树叶印画，树叶贴画，制作树叶项链，制作小金鱼

等。）

5、学生交流、分享。

设计意图：本环节鼓励学生想出各种办法，留住秋天，发展学生

的创造力和动手能力，让学生利用自己的聪明才干去探索秋天。

小结：同学们，你最爱秋天的什么？在这个漂亮的秋天里，你

有什么愿望？通过提问，让学生对整节课有一个系统的同顾，也

是一个课后的延伸c

秋天的发现

教学目标

L创设情境，展示资料，让学生在自主创新、合作探索交流中学

习，并体味秋天的夸姣。

2.了解秋天景色的特点，说出自己的新鲜的发现和内心独特的感

受。

3.培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的，听

到的，闻到的，感受到的说出来与同学互相交流，加强口语表达能力。

4.正确使用普通话，态度自然慷慨，乐于与人交谈，养成在交谈

中认真倾听的良好习惯。

教学重点和难点

1.教学重点：认真倾听，斗胆表达，用完整的语言交流自己在秋

天里的发现和感受。、

2.教学难点：激发学生表达的欲望，感悟大自然的夸姣。

3.教学过程

一、交流秋天里的发现

1秋天来了，大地披上了金黄的新衣，和家人，小火伴一起走在

野外时，你肯定有不少惊喜的发现吧。把你的发现告诉你们小组的同

学。需要注意的是：用词要准确，话要说的通顺。（学生小组内交流）

2刚才，在参预大家活动时，了解到同学们的发现真是丰富多彩.

谁愿意第一个发言？

3学生发言：（植物）

（1）生发言

(2)秋婆婆不知用了什么魔法？让整个植物王国发生了这么美

丽的变化。(板书：植物)

(3)谁能看着大屏幕再来说一说大家在秋天里的发现呢？(出示

课件：秋天到了，小草。，枫叶0。秋风吹红了0,吹黄了0。(动

物)

(1)在这漂亮的时刻，那些可爱的小动物们又怎么能袖手旁观

呢？你们发现他们有什么变化吗？(板书：动物)

(2)生交流。(人们)

(1)原来，这些小精灵用欢快的歌声和勤劳的双手加入到了秋

天。秋天天是万物参预的大合唱，每一场秋雨，每一片落叶，都是秋

天的歌。，在这些声音的感召下，你还有什么与众不同的发现？

(2)(生发言)

(3)秋天到了，大地浮现了勃勃生机。你还有其他发现吗？(人们

的变化)

(4)秋天来了，我们走进大自然去呼吸新鲜的空气，采摘香甜

的果实，享受大自然带给我们的乐趣。还有吗？二小嘴说春天

I孩子们，秋婆婆就在我们身边，它是一幅七彩的画，一首无言

的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完的故事……你能按照刚才的顺序再

说一说你眼中的秋天吗？

2真佩服你们平时能这么认真的观察生活。在这丰收的季节里，

让我们一起唱起秋天的歌！(播放歌曲《秋天》。

第二课时

活动一：

学生交流自己在秋天里的发现有哪些？

活动二：动手画秋天

把你在秋天里的发现画出来。

秋天的收获和乐趣

教学目标：

1、引导学生运用多种感官感受秋天的特色，将自己融入大自然

中。

2、通过找寻大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充

满兴趣。

3、采用参观校园、观察景色等活动，培养学生的感悟力及采集

资料的能力。

4、能知道秋天的物品，初步培养观察能力，创造能力。教学过

程：

第一课时

一、谈话引入：

1、小朋友们，炎炎夏日已经过去，我们迎来了——生：秋天。

2、你能告诉大家，秋天是个怎样的季节呢？［学生由自己的生活

经验来诉说自己的真实感受，教师可从衣着、气温、饮食等方面指导

学生。

二、了解秋天的果实:

(1)认识稻谷：让学生观察并认识稻谷的外形，然后剥去外面的

一层谷壳，请学生说说发现了什么？(外面是一层薄薄的黄色的壳，里

面才是我吃的大米。)

(2),在这里可先引导学生回顾，激起学生的情感。］

(3)小组交流还有哪些物品和果实密切相关，派代表发言。

(4)引导学生体味到自然与人类相互依存的亲密关系。三、走

近秋天：

1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方；

2、引导学生组成小组；采集秋季的一些果实、照片、图画、诗

歌、音乐；

第二课时；

1、秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园；橘子是

秋天里最普通的水果了，它的营养也很丰富你知；

2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！；板书：你

们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们采集；(1)我们小组观察了秋

天里听到

1、就让我们和秋天来一个亲密接触吧！你想用什么方法去亲近

秋姑娘呢？［指导学生用多种方法去体味、感受、记录下秋天的特点。］

2、引导学生组成小组。［看、听、尝、闻、感受］

3、学生到校园中进行采风活动。

四、课外任务：

1、采集秋季的一些果实、照片、图画、诗歌、音乐。

2、找找随着季节的变化，哪些事物也发生了变化，你是怎么知

道的

第二课时

1、秋天来了，秋姑娘带着微笑走到校园里，走到公园里，走到

田野里，走进我们每一个人的生活里。今天秋姑娘还带着礼物悄悄的

来到了我们教室里，大家来猜猜里面什么？（学生根据老师手中的袋

子先猜，再请一辈子上台来：苹果、梨、葡萄、）随机：梨水分不少

又滋润，秋天吃梨最好了，橘子是秋天里最普通的水果了，它的营

养也很丰富你知道我们平时吃的哪些东西是由豆荚而来的吗？

2、这些东西都是——秋天的果实，是秋姑娘的孩子！谢谢秋姑

娘给我们带来了这么多礼物！我们小朋友在生活中有什么方法能发现

秋姑娘的影子呢？只要学会用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子

闻，用心感受，就会发现生活中处处有秋姑娘的影子。（看、听、尝、

闻、感受）

板书：你们发现了吗？哪个小组派代表来汇报你们采集的资料？

（学生派代表发言）

（1）我们小组观察了秋天里听到的：

秋天有蟋蟀的叫声，妈妈曾经给我买过一只蟋蟀，我觉得它叫的

可好听了。秋风轻轻吹，树叶翩翩飘落的声音（想象：？沙沙沙?）淅

沥沥的秋雨声（听）田里丰收的机器声（轰隆隆）及农民伯伯丰收的欢

笑声开学了小朋友的欢笑声

(2)我们小组观察了秋天里闻到的：

各种水果丰收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜

甜的香气，柚子很清香(拿出实物大家闻一闻)稻谷很香，(你怎么

知道的？)因为用它煮出来的米饭香喷喷的

(3)我们小组观察了秋天看到的各种颜色：

小草变黄了，不少树木的叶子也都变黄或者变红了稻谷是黄色

的，秋天稻谷丰收了，田野一片金黄。菊花有不少种颜色，有?？(大

家想看看菊花吗？)

师问：那你们觉得秋天到底是什么颜色呢？——五彩缤纷！

(4)我们小组观察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排着整齐的队伍往南飞去过冬，它们一

会儿排成‘人’字，一会儿排成‘一'字。我还知道天鹅、燕子也会飞到

南方过冬的。我们在花丛中看到胡蝶和不少各式各样的昆虫。

我看见校园里的石榴树，结了许多又大又红的石榴，在朝我微微

笑呢。我们小组还在校园里和小区里拣了不少落叶。

(5)我们小组观察的了秋天能尝到的东西：

我去了农贸市场，看到秋天的蔬菜可多了：有豆荚、有花生，有

菱白、有白菜、有芋芳、还有南瓜，我很爱吃.

秋天还有不少好吃的水果，有甜甜的笨果、水分不少的梨、又甜

又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我们请大家尝尝吧(注

意礼貌)

师：秋天真是一个丰收的季节啊。看，果园的的水果还不止这些

呢。农民伯伯的脸上充满了丰收的欢跃。（课件）水果的营养价值很

高，多吃水果有益于身体健康

（6）我们小组采集了秋天人感受到的：秋天的天气渐渐凉了，秋

风吹来凉飕飕的。人们穿的衣服慢慢增多了，还带上了帽子、围巾。秋

天天气变化很大，很容易感冒。（那我们该怎么做爱护自己呢？）多喝

水、多吃水果、天气冷了及时增加衣服

赞叹秋天：秋姑娘真是奇妙啊，给我们带来了这么多礼物，你能

用最最优美的语言来赞叹一下你发现的秋天吗？

我知道有一个词叫秋高气爽。

小结

秋天的节日

教学目标：

1、了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日，感受浓浓

的亲情与全家，团聚的幸福，关爱家人。

2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的夸姣体验，以实

际行动关心老人、恭敬老人。

教学重点和难点：

了解一些有关中秋节的知识以及不同民族、地区过中秋节的习

俗。

在敬老的节日里以实际行动关心老人、恭敬老人。知道平时该如

何关心老人。教育学生要热爱祖国的传统文化、恭敬老人、匡助老人。

教学过程：

第一课时

一、月儿圆，人团圆1、教学引入：

⑴、进入秋季我们迎来了秋高气爽，获得了五谷丰登，也迎来了

一个秋天的节日。请同学们观看动画，告诉大家这是什么节日，好吗？

(2)、出示课件:玉兔吹喇叭，爷爷打月饼，辅以歌曲《月饼歌》。

歌词:八月十五月儿明呀!爷爷为我打月饼呀!月饼圆圆甜又香呀！

一块月饼一片情呀!引出中秋节。

(3)、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。(4)、教师讲

中秋节的起源。(八月十五日是秋天的正中，所以被称为中秋或者仲秋，

这一天的月亮比其他几个月的满月还要圆，还要亮,所以又叫做?月夕？

或者?八月节?。中秋前夕，人们都尽可能地与家人团聚,取人月双圆的意

义，八月十五又叫？团圆节?。中秋节是汉族和少数民族的民间传统节

日，早在三代时期我国就有?秋暮夕月？的习俗。)

2、讲授新课：

(1)、请学生讲自己知道的有关中秋节或者月亮的传说故事。如：

《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不出，教师则播放嫦娥奔

月的动画)并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因°或者朗诵

有关写中秋节或者月亮的诗歌，引导学生感受中秋节的夸姣。

(2)、学生交流各自过中秋节的活动和心情,并且讲一讲各地有代

表性的习俗。教师可以做适当补充。(香港的舞火龙、北京兔儿爷、

傣族的拜月等)

(3)、一边请学生观看中秋节的图片,一力读思乡的信件。老师讲

一讲海峡两岸的亲人互相思念、指望团圆的故事和驻岛官兵思念亲人

的故事，从而引起学生的共鸣。

(4)、欣赏各式月饼(课件)

(5)、学生一边分吃月饼，一边送出自己的祝福。教师送给每一个

学生一个形状象月亮的白色小球，请学生打开小球,即可看到小球内

纸条上的中秋祝福。在请学生说说自己接受祝福的感受。并把祝福写

在小星星上送给同学或者贴在黑板上。黑板上的板书即刻完成。圆圆

的月亮上写着?中秋节?三个字。在其周围贴满了写着祝福的小星星，

一幅人文星月图浮现在师生面前。

(6)、中秋节是全家团圆，合家欢聚的日子，在这个特殊的日子里，

老师应提醒学生不要忘了向远方的亲人表达节日的祝福。

第二课时