Unit10LendingaHelpingHand期末四步复习法仁爱科普版七年级英语下册

（4）Unit10LendingaHelpingHand—七年级下册英语人仁爱版（2024）期末四步复习法一、学习目标整合语言能力学生能够了解并会运用有关社区生活、志愿活动、邻里互助等话题的词汇；掌握名词性物主代词的用法和一般过去时的形式、意义及用法；掌握字母组合ear、eer、eir/ere、er、ew、igh、ing、ph、qu的发音规则。文化意识学生能了解社区成员间相互支持与合作的重要性，积极参与社区活动，有主动服务他人、构建和谐社区的责任感；领会语篇中蕴含的志愿服务精神，学习乐于助人、友善待人的传统美德。思维品质能对语篇中的关键信息进行提取、整理、概括；能分析事件情节的发展，判断信息之间的逻辑关系，把握语篇的整体意义；能借助本单元学习的思维方法及所给提示进行写作，发展创新性思维。学习能力能积极主动使用英语分享社会志愿活动经历，交流看法与感受；能在学习活动中积极与他人合作，制作调查问卷的数据分析图并汇报结果共同完成学习任务。二、思维导图回顾知识三、重难知识易混易错be动词的一般过去时含有be动词的一般过去时：主语+was/were+表语(1)肯定句：主语+was/were+表语。Iwasadoctoroneyearago.一年前我是一名医生。(2)否定句：主语+was/were+not+表语。Iwasn'tadoctorteacheroneyearago.一年前我不是一名医生。(3)一般疑问句：Was/Were+主语+表语。Wereyouadoctoroneyearago?一年前你是一名医生吗?(4)疑问词+was/were+主语+其它?Whatwereyouoneyearago?一年前你是做什么的?(5)注意事项：①主语为第一人称单数或第三人称单数时，用was,其它人称一律用were.②变成否定句时，只需在was/were后直接加not就行了。③变成一般疑问句时，只需把was/were提到主语前面即可。④变成特殊疑问句时，一般是特殊疑问词后加一般疑问句，如果特殊疑问词是who，不用改变原句的语序。Hisfatherwasverybusylastweek.→Howwashisfatherlastweek?Hisfatherwasverybusylastweek.→Whowasverybusyweek?(6)动词过去式变化：系动词be的过去式有两种形式：was和were。其中was是am和is的过去式，were是are的过去式。(7)therebe句型的一般过去时肯定句Therewas/were+主语(+其他).否定句Therewasn't/weren't+主语(+其他)一般疑问句—Was/Werethere+主语(+其他)?—Yes,therewas/were.—No,therewasn't/weren't.(8)一般过去时和一般现在时的区别一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态Iplayedbadmintonwithmyfatherlastweekend.我上周末和爸爸一起打羽毛球了。一般现在时：表示经常发生或习惯性的动作或现在的状态Ioftenplaybadmintonwithmyfather.我经常和爸爸一起打羽毛球。一般过去时：常与表示过去的时间状语连用,如lastweek、yesterday、twodaysago、lastmonth等。Shewatchedaninterestingmovieyesterday.她昨天看了一部有趣的电影。一般现在时：常与表示现在的时间状语连用如now、everyday等。Theygotoschoolbybikeeverymorning.他们每天早上骑自行车去上学。一般过去时：谓语动词使用过去式,没有人称和数的变化was和were除外Thekingwaitedforafewmonthsandgrewveryangry.国王等了几个月,变得非常生气。一般现在时：谓语动词有人称和数的变化。第三人称单数作主语时,谓语动词用第三人称单数形式(be动词用is);其他人称作主语时，则用动词原形(be动词用am或are)Thestoryisveryinteresting.这个故事非常有趣。名词性物主代词用法：在句子中独立使用,相当于“形容词性物主代词+名词”,其后不能接名词。Thereissomethingwrongwithmyputer.CouldIuseyours?我的电脑出问题了。我可以用你的吗?在句中可作主语、宾语、表语等。作主语时,谓语动词的单复数形式由名词性物主代词所指代的名词的数来决定。Yourbagarerighthere.Hisareoverthere.你的包就在这里,他的在那边。易错点1.borrow&lend,borrow：表示“借他人的东西自己使用”borowsb.sth.borrowsth.fromsb./sp.Didyouborrowmoneyfromher？你向她借过钱吗？lend：表示“将自己的东西借给别人使用”lendsb.sth.lendsth.tosb.CouldyoulendyourEnglishbooktome？你能把你的英语书借给我吗？2.leaveleave+地点：离开某地leavefor+地点名词：动身去某地leave+地点名词+for+另一地点名词：离开某地去另一地Wehavetoleavenow.我们现在必须出发。WeareleavingforHangzhounextweek.我们下周将要去杭州。TheywillleaveBeijingforHangzhoutomorrow.明天他们将离开北京去杭州。3.experience名词：经历（可数名词）；经验（不可数名词）动词：经历，体验ShehasmanyinterestingexperiencesinAfrica.她在非洲有许多有趣的经历。Shelacksexperienceinmanagingateam.她缺乏管理团队的经验。Weexperiencedalotofchallenges.我们经历了许多挑战。4.cut短语cutacross径直穿过cutdown砍倒cutoff切断，断绝cutout删除cut...inhalf把……切成两半5.theother,another,others,theotherstheother：“其他，另一个”，指两者中的另一个，常用one...theother...（一个……另一个……）Ihavetwocats.Oneisblack,theothercatiswhite.我有两只猫。一只黑色，另一只白色。another：代词或限定词，意为“又一个（的），再一个（的）”，泛指三个或三个以上同类中的另一个Thisshirtistoosmall.CanItryanother?这件衬衫太小了，我能试另一件吗？others：为“其他的人或事物”，表示泛指，做代词，其后不加名词，常用some...others...（一些……另一些……）Somestudentslikesports,otherspreferreading.一些学生喜欢运动，另一些喜欢阅读。theothers：表特指，指在一定范围内除去某些后剩下的全部，常用some...theothers...（一些……其余的……）Ihavetenpens.Oneisred,theothersareblue.我有10支笔。一支红色，其余的都是蓝色。6.herehere副词，意为“在这里，这就是”here引导倒装句：置于句首时，句子常用倒装语序，以引起对方注意或加强语气，其句式结构为“Here/There+谓语动词+主语（名词）”。hereandthere到处，在各处Hereisapen.这里有一支钢笔。Herearesomebooks.这里有些书。练习1.Thephoto________takenbymyfatherlastyear.A.is B.was C.are D.were2.There__________anoldmanlivinginthishouseyearsago.A.is B.are C.was D.were3.IliveinTianjinnow,butI______inShandongthreeyearsago.A.were B.am C.was D.willbe4.EveryoneexceptMaryandLily______therewhenthemeetingbegan.A.is B.was C.are D.were5.Thiscoatis______.Hismotherboughtitforhimlastweekend.A.his B.yours C.hers D.mine6.—Mary,isthisyoursister'ssmartwatch?—No,_____ispink.A.his B.mine C.hers D.yours7.—Lily,putyourbooksintoyourschoolbag.—They'renot_____.TheyareLucy's.A.his B.hers C.mine D.yours8.—IsthiswatchTony's?—No,it'snot______.It'sDavid's.A.yours B.his C.hers D.mine【答案】1.答案：B解析：句意：这张照片是我爸爸去年拍的。考查be动词。根据时间短语“lastyear”可知句子应用一般过去时，主语是thephoto，单数，因此使用“wastaken”结构，故选B。2.答案：C解析：根据题干中的yearsago“几年前”可知，本题用一般过去时，故A和B不正确。thereis/are表示“有”，is用于主语是第三人称单数时，are用于主语是复数或第二人称时。anoldman“一位老人”是单数，故答案是C。3.答案：C解析：根据threeyearsago可知,对应的时态是一般过去时,分句主语是I,所缺的词是was。4.答案：B解析：此句的主语是Everyone,谓语动词用第三人称单数形式。由when引导的时间状语从句可知,此处时态应用一般过去时,故选B项。5.答案:A解析：这件外套是他的。他妈妈上周末给他买的。考查名词性物主代词。his他的,名词性或形容词性物主代词;yours你的、你们的,名词性物主代词;hers她的,名词性物主代词;mine我的,名词性物主代词。根据Hismotherboughtitforhimlastweekend.(他妈妈上周末给他买的。)可知,此处指的是"他的"。故选:A。6.答案：C解析：考查代词辨析。此处指第三人称玛丽姐姐的智能手表是粉色的,应用名词性物主代词hers。故选C。7.答案：C解析：根据题干中的“把你的书放进你的书包里”和“它们是露西的”可知,它们不是“我的”,名词性物主代词mine符合题意,故选C。8.答案：B解析：问句的含义是“这块手表是托尼的吗?”,应回答“不是,它不是他的”,此处要填名词性物主代词his。核心素养对接中考【2025年甘肃天水模拟】ItwasSunday,theweatherwassunny.AfterIfinishedmyhomework,myparentsdecidedtotakemetotheoldpeople’shome.Atfirst,Irefused,becauseIwantedtoplaywithmyfriends.Butmyparentssaiditwasgoodformetotakesomeafterclassactivities.Thinkingaboutitforamoment,Iagreed.Theoldpeople’shomeisnotfarfromourhome,somyfatheradvisedustogothereonfoot.Itturnedoutthatwalkingtherewasagoodchoice.Itwasfriendlytotheenvironment.Whenwearrivedattheplace,theoldpeopleweleduswarmly.Thenwegavesomethingweboughtyesterdaytothem.Later,Isharedmyschoollifewiththemandcleanedtheirrooms.Seeingtheirsmilingfaces,Ifeltasenseofwarmthatthebottomofmyheart.Atthatmoment,IsuddenlyrealizedthatIshouldhelpothersinneed.Whatagreatdecisionmyparentsmade!ThiswasreallythebestthingthatIhadeverdone.Beinghelpfultootherswasreallygood.Thefeelingwasamazing.1.Withwhomdidthewritergototheoldpeople’shome?A.friends B.classmates C.parents D.teachers2.Howdidtheygototheoldpeople’shome?A. B. C. D.3.Howdidthewriter’sfeelingschangefromthebeginningtotheend?A.Happy→Tired→Angry. B.Unhappy→Relaxed→Moved.C.Unhappy→Warm→Amazed. D.Helpless→Surprised→Bored.4.Whatdidthewriterdointheoldpeople’shome?A.Hetalkedwiththeoldpeopleandcleanedtheirrooms.B.Hesharedhisschoollifeandcleanedtheirrooms.C.Hetoldstoriesandcookedfoodfortheoldpeople.D.Hesangthesongsandtalkedwiththeoldpeople.5.Whatdoesthetextmainlytellus?A.Weshouldbefriendlytoourfriends.B.It’swrongtodependonparents.C.Weshouldmakeourowndecisions.D.It’sreallygoodtotrytohelpothers.【2024年广东深圳模拟】Bornin2000,HaoHaolosthislanguageabilitiessuddenlywhenhewas22monthsold.Autism(自闭症)wasunderrecognizedinGuizhouatthattime,andZhao,hismother,hadtoaskforhelpinotherpartsofthecountry.In2002,HaoHaowasdiagnosed(诊断)withautism.Togainabetterunderstandingofautismandlearnaboutrehabilitationforautisticchildren,ZhaovisitedrehabilitationhospitalsandschoolsincitiessuchasBeijingandGuangzhou.AnexpertadvisedhertofoundacentreinGuizhouwherechildrenwithautismcouldlearnlocally,andwheretheirparentscouldhelponeanother.Soin2003,ZhaofoundedtheLovingHomeforChildrenSpecialEducationandRehabilitationCentre.ItisthefirstrehabilitationandtrainingcentreinGuizhoutoservechildrenwithautismandotherdevelopmentaldisorders.In2016,thecentrebeganprovidingservicestoadultswithautism.In2022,thecentremovedtoanewfourstoreybuilding,withthelocalgovernment’ssupportandmanypeopledonatingthingslikeofficesupplies,puters,tablesandchairs.Now,about300peoplewithautismarereceivingservicesatthecentreeveryday.Overtheyears,thecentrehascarriedouteducationpracticeswithover20kindergartens,primaryschoolsandhighschoolsinGuiyang.Overtheyears,the64yearoldfounderandteacherhasprovidedsupporttomorethan7,000childrenwithautism.Shehasseenthedevelopmentoftheautisticmunity,frombeingunderrecognizedtobeingincreasinglyunderstoodandaccepted,andshehasseenhowthemunityisgainingmoresupportfrombroadersociety.6.WhenwasZhaoborn?A.In2000. B.In2002. C.In1960. D.In1970.7.Whatdoestheunderlinedword“rehabilitation”inParagraph2probablymean?A.Rising. B.Recovery. C.Progress. D.Advancing8.WhatisthemainpurposeofParagraph2?A.TotellhowHaoHaosufferedfromautism.B.Tointroducethereasontofoundthecentre.C.ToshareZhao’sspecialexperience.D.Toreviewthebeginningofthecentre.9.Whatdoweknowaboutthecentre?A.Zhaofoundedthecentreandteachesthere.B.Thecentreonlyservestheautisticchildren.C.Thecentreprovidesservicejustforchildren.D.Thecentrehastosupportitselfalways.10.Whatisthepassagemainlyabout?A.Aboyfightingagainstautism. B.Thedevelopmentofautism.C.Thelatestwaytocureautism D.Acentretohelpautismsufferers.【答案】1.答案：C解析：细节理解题。根据第一段"myparentsdecidedtotakemetotheoldpeople'shome"(我的父母决定带我去养老院)可知，作者是和父母一起去的养老院。故选C。2.答案：D解析：细节理解题。根据第二段"myfatheradvisedustogothereonfoot"(我父亲建议我们步行去那里)可知，他们是步行去的养老院。结合选项图片，D选项符合。故选D。3.答案：C解析：推理判断题。根据第一段"Atfirst，Irefused,becauseIwantedtoplaywithmyfriends"(起初我拒绝，因为想和朋友玩)可知，开始作者是不开心的(Unhappy);根据第二段"Seeingtheirsmilingfaces,Ifeltasenseofwarmth"(看到他们的笑脸，我感到温暖)可知，后来作者体会到温暖(Warm);根据第二段"thefeelingwasamazing"(这种感觉很奇妙)可知，最后是感到惊喜(Amazed)，C选项"Unhappy→Warm→Amazed"符合情感变化顺序。故选C。4.答案：B解析：细节理解题。根据第二段"Later,Isharedmyschoollifewiththemandcleanedtheirrooms"(后来，我和他们分享我的学校生活，并打扫了他们的房间)可知，作者做了这两件事，分享我的学校生活，并打扫了他们的房间。故选B。5.答案：D解析：主旨大意题。根据最后一段"Beinghelpfultootherswasreallygood"(帮助他人真的很好)结合全文内容可知，文章讲述作者从最初不愿去养老院到最终感受到帮助他人的温暖和快乐，D选项"尝试帮助他人真的很好"贴合全文主旨。故选D。6.答案：C解析：推理判断题。根据最后一段Overtheyears,the64yearoldfounderandteacherhasprovidedsupporttomorethan7，000childrenwithautism.(多年来，这位64岁的创始人兼教师为7000多名自闭症儿童提供了支持。)可知，赵1960年出生的。故选C。7.答案：B解析：词义猜测题。根据第二段Togainabetterunderstandingofautismandlearnaboutrehabilitationforautisticchildren，ZhaovisitedrehabilitationhospitalsandschoolsincitiessuchasBeijingandGuangzhou.(为了更好地了解自闭症并了解自闭症儿童的……，赵访问了北京和广州等城市的康复医院和学校。)可猜测出，下划线单词的意思应是"修复"和Recovery"恢复"近义。故选B。8.答案：B解析：推理判断题。根据第二段In2002，HaoHaowasdiagnosed(诊断)withautism.Togainabetterunderstandingofautismandlearnaboutrehabilitationforautisticchildren，Zhaov