中学心理学试题及答案

中学心理学试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.人的心理活动的器官是（）A.心脏B.大脑C.脊髓D.神经2.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性3.记忆容量大约是7±2个组块的记忆是（）A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.感觉记忆4.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化5.人在得意时感到精神爽快，事事顺心，这是哪种情绪状态（）A.激情B.应激C.心境D.热情6.智力的核心成分是（）A.观察力B.记忆力C.思维力D.想象力7.人格结构中的核心成分是（）A.气质B.性格C.能力D.兴趣8.埃里克森认为，青少年期的主要发展任务是（）A.获得自主感B.获得勤奋感C.建立自我同一性D.获得亲密感9.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制10.提出“最近发展区”概念的是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.布鲁纳D.桑代克多项选择题（每题2分，共10题）1.心理现象包括（）A.心理过程B.个性心理C.行为D.意识2.知觉的特性有（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性3.遗忘的原因有（）A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说4.情绪的功能包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能5.能力的个别差异表现在（）A.能力类型差异B.能力发展水平差异C.能力表现早晚差异D.能力性别差异6.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征7.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括（）A.成熟B.自然经验C.社会经验D.平衡化8.以下属于学习的是（）A.小孩学会走路B.每天跑步C.鹦鹉学舌D.猴子骑车9.学习动机的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.调节功能10.心理健康的标准有（）A.智力正常B.情绪适中C.意志健全D.人格统一判断题（每题2分，共10题）1.心理现象是一种精神现象，而不是物质现象。（）2.注意是一种独立的心理过程。（）3.感觉记忆的保持时间大约为0.25-2秒。（）4.想象是对不存在的事物进行加工的心理活动。（）5.情绪和情感是同一心理现象的不同表述，没有本质区别。（）6.气质有好坏之分。（）7.智商越高，学习成绩越好。（）8.所有的学习都是由经验引起的。（）9.动机强度越高，学习效率越好。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述影响遗忘的因素。答：影响遗忘的因素有：学习材料的性质、系列位置效应、识记材料的数量和学习程度、记忆任务的长久性与重要性、时间因素、情绪和动机等。2.简述性格与气质的关系。答：区别：气质受生理影响大，稳定性强，无好坏之分；性格受社会影响大，可塑性强，有好坏之分。联系：气质影响性格形成的速度和表现方式；性格可以掩蔽和改造气质。3.简述马斯洛的需要层次理论。答：马斯洛把需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。前四种为缺失性需要，后三种为成长性需要。4.简述心理健康的意义。答：心理健康有助于个体更好地适应社会，提高生活质量；能促进个体的全面发展，挖掘自身潜力；还能预防心理疾病，保持良好的心理状态，维持正常的学习、工作和生活。讨论题（每题5分，共4题）1.结合中学教学实际，谈谈如何培养学生的注意力。答：可采用多样化教学方法激发兴趣；合理安排教学内容和节奏，避免单调；利用多媒体等手段吸引注意力；明确学习目标和任务，让学生带着目的学习；及时反馈与评价，增强学生注意力的保持。2.分析中学生常见的情绪问题及应对策略。答：常见情绪问题如焦虑、抑郁、愤怒等。应对策略有引导学生正确认识情绪，通过运动、倾诉等方式合理宣泄；教给学生放松技巧；培养积极的思维方式；提供心理支持，必要时寻求专业帮助。3.讨论如何在中学教学中培养学生的创造力。答：营造宽松的教学氛围，鼓励学生自由思考；设置开放性问题，激发好奇心；开展多样化活动，如科技小制作等；鼓励学生质疑，培养批判性思维；给予肯定和支持，增强学生的自信心。4.谈谈中学教师了解学生心理发展特点对教学的重要性。答：了解学生心理发展特点，教师能根据其认知水平设计合适的教学内容和方法；可针对不同阶段的情绪、个性特点进行引导和教育；有助于因材施教，满足学生的不同需求，提高教学效果。答案单项选择题1.B2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.B10.B多项选择题1.AB2.ABCD3.ABCD4.A