《严于律己》教案

(法治观念)★初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。(法治教育)★认识民法典对保护人身权、财产权的意义。(法治教育)我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。(法治教育)★辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。(法治教育)本单元作为七年级下册的第四单元，聚焦法治社会的相关内容，是初中道德与法治课程中法治教育的重要组一步理解法治理念在社会生活中的全面应用奠定基础，引导学生树立正确的法治观念，积极参与法治社会建设。七年级学生身心发育尚不成熟，法治意识薄弱，容易受到不良因素的影响，对于七年级学生来说，他们之前可能接触过一些简单的法律知识，如交通规则、消费者权益保护等，但这些知识往往比较零散，缺乏系统性。在学习“生活在法治社会”这一单元时，学生需要建立更加全面的法律知识体系，理解法律在生活中的广泛应用。因此，教师需要在教学过程中注重知识的连贯性和系统性，帮助学生构建完整的法律知识框架。通过本单元的学习，让学生初步了解法律知识，树立法治意识。第九课法律为我们护航(每框1课时)第十课走近民法典(每框1课时)第十一课远离违法犯罪(每框1课时)【教学目标】认清违法犯罪的危害，依法自律，严于律己，做自觉遵纪守法的人。(法治观念)【重点难点】教学重点：如何做到严于律己，预防违法犯罪。教学难点：如何做到严于律己，预防违法犯罪。一、导入新课情境一：安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔了下去，砸到了人。情境二：黄某拨打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了!情境三：袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。思考：如何避免上述情境中的违法行为的发生?提示：这些人缺乏法治意识，不知道自己的行为已经违反了法律。我们应当了解法律，树立法治意识，依法规范和约束自己的行为，远离违法犯罪。教师总结：上述情境告诉我们，我们要认清违法行为的危害，严于律己，才能远离违法犯罪，今天我们一起二、新课讲授以案说法一：在某校内，学生朱某伙同另外四名学生在学校宿舍楼内，采取恶劣手段，无故殴打、辱骂两名同学，其中一名被害人，当天先后被殴打了三次。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，一段时间内无法正常生活、学习。人民法院对这起校园欺凌案件进行了宣判，虽然他们都是未成年人，且被告人也积极赔偿被害人的经济损失，但鉴于他们随意殴打辱骂他人致伤，已经构成寻衅滋事罪，最后朱某及其他四人分别被判处有期徒刑1年及有期徒刑11个月。教师：这几名欺凌者的结局说明了什么道理?学生：无论年龄大小，犯罪都要接受刑罚处罚，都要承担相应的法律责任。们一起来学习刑法的第十七条，认清违法犯罪的后果。相关链接：(《中华人民共和国刑法》第十七条)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。提问：结合案例，说说犯罪带来了哪些危害。这带给我们怎样的启示?学生：伤害了他人的生命和健康，给他人带来致命的精神打击和无法弥补的伤痛；给社会稳定带来负面影教师总结：结合同学们的答案，我们知道要认清犯罪危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪以案说法二：15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢思考：1.陈某是怎样走上犯罪道路的?2.陈某的故事带给我们怎样的警示?教师总结：不良行为与严重不良行为的主要区别在于：不良行为危害程度较轻，通常是指那些不符合社会规范，但尚未达到违法或犯罪程度的行为；而严重不良行为危害程度更重，往往已经接近或触及法律的红线，其行为已经严重危害社会，但尚不够刑事处罚。教师总结：不良行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿发展成为违法犯罪行为。这带给我们怎样的启示?学生：明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确规定，给我们划出了明确的是非界限。作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法珍惜美好生活.认清违法犯罪的危害.依法白律.做白觉遵纪守法的人本节课通过对未成年人犯罪案例的分析，让学生了解犯罪的危害，从而警示学生远离违法犯罪。教学过程以学生为中心，通过设置问题循循善诱，引导学生深入思考，及时反思自己的不良行为，有利于帮助学生树立正确的价值观。课后知能演练基础巩固1.中学生小嘉原来是一个品学兼优的学生,自从认识了一些不良社会青年后,就开始欺凌同学、随意旷课,受到学校处分。后来为筹集上网费用,他持刀拦路抢劫,造成路人重伤,最终被人民法院判处有期徒刑十年。这一案例警示我们()①要权衡利弊,做到只犯小错,不犯大错②只要杜绝严重不良行为,就能做到遵纪守法③要增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人④要珍惜美好生活,认清犯罪的危害,坚守法律底线A.①② B.①④C.②③ D.③④2.犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。那种认为自己年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法,是非常错误的。这是因为()①我们必须认清犯罪的危害,防患于未然②法律面前人人平等,不论年龄多小,犯罪都要受到刑罚处罚③所有犯罪都是从不良行为开始的④作为一个合格的现代公民,我们应自觉树立法律意识,远离犯罪A.①③ B.①④C.②③ D.②④3.下列属于严重不良行为的是()①多次旷课、逃学②盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物③殴打、辱骂、恐吓他人,故意伤害他人身体④吸烟、饮酒A.①② B.①④C.②③ D.③④能力提升4.某中学组织学生收看预防未成年人犯罪警示教育片《珍爱青春远离犯罪》,这启示我们()①要加强道德修养,树立法律意识②要增强法治观念,自觉遵纪守法③有不良行为是正常现象,不必太在意④要做知法、守法、护法的合格公民A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④5.不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,我们要珍惜美好生活,防患于未然。分析小强同学的成长经历,你认为下列排序合理的是()①小强不吸取教训,因聚众斗殴、偷窃财物,被公安机关拘留②小强自从结识了社会上的“朋友”,便无心学习,经常旷课打架,受到学校纪律处分③小强用自己的切身经历告诫他人要防微杜渐,杜绝不良行为,防患于未然,远离犯罪④小强仍不知悔改,为获得上网的钱,和他人拦路抢劫,最终因抢劫罪被判刑A.②→③→①→④ B.②→④→①→③C.②→①→④→③ D.④→②→③→①思维拓展6.阅读材料,回答问题。未成年女学生朱某经常欺凌同学。有一天,她伙同另外四名女同学在学校女生宿舍楼内,采取恶劣手段,无故殴打、辱骂两名女生,并拍摄视频。事件被曝光后,经过调查,其中一名被害人当天先后被殴打了三次,经鉴定两名被害人均构成轻微伤。人民法院依法判决被告人朱某犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年,另外四名被告人犯寻衅滋事罪,分别判处有期徒刑十一个月。(1)朱某等人为自己的行为承担了什么性质的法律责任?(2)朱某等人的行为带给我们怎样的警示?(3)当你受到校园欺凌时,你会如何做?答案：课后知能演练1.D2.B3.C4.B5.C6.(1)刑事责任。(2)①要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,依法自律,做自觉遵纪守法的人。②认清危害,增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪,远离违法犯罪。③明辨是非,杜绝不良行为。