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文档简介
精刑名,治《尚书》,才华满腹天子幸。尽肝胆,舍性命,一心为国,何人敢做?错错错!削藩令,清君侧,斩东市龙颜失色。父饮恨,忠心落,一腔热血,千古奇冤。错错错!晁
错司马迁学习目标:1、了解相关背景资料,积累重要文言知识
2、把握人物形象,赏析人物的优秀品质,培养鉴赏评价能力。
3、学习人物不计个人安危得失,从国家利益出发的爱国主义精神。
重难点:
1.
理解常见文言实虚词在文中的含义:治
善
疾
恨
便
乃
因
以
为
2、
通过梳理矛盾冲突来把握人物形象体悟人物精神风貌,陶冶自我情操。
1.晁错生平:
晁错(约公元前200—前154),颍川(今河南禹县)人,西汉文、景时期著名的政治家。汉文帝时,曾任太子家令。汉景帝即位后,更受信任,历任内史、御史大夫等职。由于他极力主张加强中央政权,推行“削藩”政策,遭到了诸侯王和朝廷亲贵的反对,因而在景帝三年,吴王刘濞等举兵发动叛乱,借口请“诛晁错”以“清君侧”时,景帝畏于七国连兵,遂将他处死。课前预习延伸2.给下面的字注音
轵(
)
便()宜
窦()婴
郤(
)
噤(
)口猝()然(一)自主学习*
全文对译《晁错传》晁错者,颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。孝文帝时,天下无治《尚书》者,独闻济南伏生故秦博士,治《尚书》,年九十余,老不可征,乃诏太常使人往受之。太常遣错受《尚书》伏生所。还,因上便宜事,以《书》称说。诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子,太子家号曰“智囊”。课内学习探究:数上书孝文帝,言削诸侯事,及法令可更定者。书数十上,孝文不听,然奇其材,迁为中大夫。当是时,太子善错计策,袁盎诸大功臣多不好错。景帝即位,以错为内史。错常数请间言事,辄听,宠幸倾九卿,法令多所更定。
丞相申屠嘉心弗便,力未有以伤。内史府居太上庙堧中,门东出,不便,错乃穿两门南出,凿庙堧垣。丞相嘉闻,大怒。欲因此过为奏请诛错。错闻之,即夜请间,具为上言之。丞相奏事,因言错擅凿庙垣为门,请下廷尉诛。上曰:“此非庙垣,乃堧中垣,不致于法。”丞相谢。罢朝,怒谓长史曰:“吾当先斩以闻,乃先请,为儿所卖,固误。”丞相遂发病死。错以此愈贵。
迁为御史大夫,请诸侯之罪过,削其地,收其枝郡。奏上,上令公卿列侯宗室集议,莫敢难,独窦婴争之,由此与错有郤。错所更令三十章,诸侯皆喧哗,疾晁错。错父闻之,从颍川来。谓错曰:“上初即位,公(汉时君称臣,父称子,平辈互称,皆为公)为政用事,侵削诸侯,别疏人骨肉,人口议多怨公者,何也?”晁错曰:“固也,不如此,天子不尊,宗庙不安。”错父曰:“刘氏安矣,而晁氏危矣,吾去公归矣!”遂饮药而死,曰:“吾不忍见祸及吾身。”死十余日,吴楚七国果反,以诛错为名。及窦婴袁盎进说,上令晁错衣朝衣斩东市。晁错已死,谒者仆射邓公为校尉,击吴楚军为将。还,上书言军事,谒见上。上问曰:“道军所来,闻晁错死,吴楚罢不?”邓公曰:“吴王为反数十年矣,发怒削地,以诛错为名,其意非在错也。且臣恐天下之士噤口,不敢复言也!”上曰:“何哉?”邓公曰:“夫晁错患诸侯强大不可制,故请削地以尊京师,万世之利也。计划始行,卒受大戮,内杜忠臣之口,外为诸侯报仇,臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久,曰:“公言善,吾亦恨之。”整体感知(一)相关知识《史记》是我国第一部
。全书
篇,内有本纪
篇,书
篇,世家
篇,列传
篇。
鲁迅评价它“”。与、、称为“前四史”。
纪传体通史1301283070史家之绝唱,无韵之《离骚》《汉书》《后汉书》《三国志》整体感知(二)自由朗读课文,结合课下注释,疏通文章大意。
《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹?晁错是一个怎样的人?
我们如何评价晁错?1.通假字与雒阳宋孟及刘礼同师由此与错有卻
吴楚罢不
计划始行,卒受大戮“雒”同“洛”,洛阳“卻”通“郤”,嫌隙、裂痕“不”通“否”“卒”通“猝”,突然自主学习*文言知识点梳理2、一词多义治:天下无治《尚书》者明于治乱,娴于辞令今治水军八十万众同心一意,共治曹操君之病在肌肤,不治将日深研究治理得好训练、整顿对付、抵御医治疾:诸侯皆喧哗,疾晁错君有疾,在腠里顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。庞涓恐其贤于己,疾之厌恶、憎恨嫉妒疾病快,急速间:错常数请间言事天地间,人为贵安得广厦千万间故令人持璧归,间至赵矣副词,单独中间、期间房间偷偷的,引申为“从小路”固:为儿所卖,固误晁错曰:“固也。”乃辞谢,固请,召有司案图固国不以山溪之险汝心之固,固不可彻副词,实在、确实副词,本来副词,坚决动词,巩固形容词,固执以文学为太长掌故以《书》称说诏以为太子舍人力未有以伤吾当先斩以闻错以此愈贵以介词,凭借介词,用介词,把连词,来连词,表承接介词,因为3.古今异义以文学为太常掌故
独闻济南伏生故秦博士
诏以为太子舍人欲因此过为奏请诛错
古义:文献经典
今义:以语言反映现实生活的艺术
古义:汉朝时掌管图书的官名
今义:学位的最高一级。
古义:让……做
今义:认为
古义:凭借这个
今义:表因果关系连词
上书言军事,谒见上
古义:军中之事
今义:与军队或战争有关的事情于是景帝默然良久
古义:对此
今义:承接关系连词
因上便宜事
古义:利于治国、合乎时宜的办法或建议
今义:方便合适
①然奇其材,迁为中大夫(以为……奇(意动用法))②太子善错计策
(认为……善(意动用法))③别疏人骨肉
(使……离别疏远(使动用法))④上令晁错衣朝衣斩东市
(使……离别疏远(使动用法))4.词类活用:⑤吾当先斩以闻
(使……离别疏远(使动用法))⑥内杜忠臣之口
(对内(名词做状语))⑦外为诸侯报仇
(对外(名词做状语))⑧错乃穿两门南出
(穿(名词活用为动词))
①晁错者,颖川人也
(判断句)②学申商刑名于轵张恢先所
(状语后置句) ③乃先请,为儿所卖,固误
(被动句)
④此非庙垣,乃堧中垣
(判断句)
⑤上令晁错衣朝衣斩东市
(省略句)
⑥太常遣错受《尚书》伏生所
(省略句)
5.特殊句式(二)合作探究:1.
《晁错》记叙了晁错哪些方面的事迹,其中影响最大的是哪件事?
被派去齐向伏生学习,他学习回来后上书讲述其所学,得到文帝的赏识。
晁错善于辩论,智谋出众,深得太子宠信,称他为“智囊”。
多次上书孝文帝,探讨削弱诸侯的事以及更改法令的事。
击败了丞相对自己的中伤。
向景帝提出削藩策,在朝廷内外引起极大震动,诸侯以此为借口发动叛乱。
(其中影响最大)2.
晁错最后落得腰斩东市的结果,原因有哪些?
1.削弱诸侯势力,触动了诸侯的根本利益。
2.晁错一介书生,对诸侯王对中央政权的危害是看得透彻,可是却没估计到各诸侯王联合反叛会有怎样的后果。
3.性格峭直刻深。为人过于严肃,又不能容忍别人的过错,一人立于朝廷之上,孤危无援。
只依仗皇上的宠信,有些有恃无恐。
4.其政敌伺机陷害。
5.急于冒进,他的削藩策略还不够成熟。
3.司马迁说,晁错擅权,“变古乱常,不死则亡”。苏轼《晁错论》中也说,以七国之强,而晁错要立即削弱它们,是为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所为?
晁错研究过《尚书》,深明治国之道,有远见卓识,深受景帝的宠爱。他力排众议,孤军奋战,力主改革削藩,以国家利益为重,公而忘私。这种爱国精神永远值得后人学习,这种改革创新作风,虽败犹荣。
他不是个好儿子,为理想搭上性命赔上全家;他不是个实干家,因刻薄寡恩,触犯众怒而身孤力薄。但他是一个忠臣,在忠孝难两全之时,他选择了大者;他是一个杰出的政治理论家,尽管前程漫漫,但为了理想一往无前。(三)精讲点拨
司马迁塑造的晁错这个形象,性格鲜明,主要是通过哪些手法来表现这个人物的?在矛盾冲突中表现人物。
通过人物的言行表现人物。
通过反面衬托和侧面烘托表现人物。
拓展延伸
1、景帝听了邓公一番话后,“默然良久”,请描述一下此时他的心理活动,不少于100字。2、请为晁错写副对联。固江山大一统功不可没因社稷全君王命岂该杀课后作业1、景帝听了邓公一番话后,“默然良久”,请描述一下此时他的心理活动,不少于100字。请为晁错写副对联,以此与晁错对话。2、将晁错父子相见的情节改编成课本剧。
课下复习巩固相关习题:
1.对下列句中红色词的解释,不正确的一项是
()
A.吾不忍见祸逮身逮:及,殃及。
B.今贼臣晁错擅适诸侯适:通“谪”,贬谪。
c.绐载行市绐:欺骗。
D.吾亦恨之恨:痛恨。课下复习巩固相关习题:
2.下列各组句子中,红色的词的意义或用法相同的一组是
()
A.①上发兵以御之②杀之以应陈涉
B.①请诸侯之罪过,削其支郡②欲勿予,即患秦兵之来
C.①其意不在错也②齐国其庶几乎
D.①且臣恐天下之士箝口不敢复言矣
②臣死且不避,卮酒安足辞
课下复习巩固相关习题:
3.下列句子分别编为4组,全都属于晁错死因的一组是
()
①错为人峭直刻深
②错又言宜削诸侯事,及法令可更定者,书凡三十篇
③迁为御史大夫,请渚侯之罪过,削其支郡
④刘氏安矣,而晁氏危
⑦吴、楚七国俱反,以诛错为名
⑥独有斩错……则兵可毋血刃而俱罢
A.①②③
B.②③⑤
C.③⑤⑥
D.④⑤⑥
课下复习巩固相关习题:
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的—项是
()
A.晁错才学出众,为人严峻刚直,因而受到文、景两代皇帝的器重,许多法令都按照他的;意见更改修定,他也因此遭到同僚的妒忌。
B.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯,还就更定法令等事数十次上书,文帝虽然没有完全采纳他的意见,但很赏识他的才子。
C.晁错得到景帝信任,终于达到削弱诸侯的目的,不料却导致了吴楚七国之乱,维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D.汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错,其危害是不但替诸侯报了仇,还从此堵住了忠臣直言进谏的
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