河北省衡水市武强中学2024-2025学年高二下学期期末语文试卷（含答案）

武强中学2024——2025学年度下学期期末考试一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下列文字，完成1—5题。材料一：1700多年前，客家先民从洛阳第一次南迁，开启了衣冠南渡【注】的历史序幕。中原汉民携儿带女，出大谷关、过长江、越武夷，一直向南、向南、向南……亿多客家人，在世界上创造出光辉灿烂的客家文化。古都洛阳，一座中原客家先民南迁圣地纪念碑，成为全球客家人寻根溯源的独特地标，两层方坛之上的十七步台阶，寓意客家先民从这里出发已走过的1700多年历程。2024年10月2433届恳亲大会盛大启幕，向全球客家人敞开怀抱。客家文化源远流长的精神家园，视为客家精神薪火相传的原乡故土。他们选址筑楼，聚族而家，乡音无改。千百年来，81个洛阳村、22座洛阳桥、16座洛阳山……遍布天下，这些承载河洛遗风的衣食物用、烙有洛阳印记的山川风物，默默守望着客家人绵延不绝的乡愁。已逐渐成为全球客家儿女的普遍共识。众多留存的客家遗址遗迹，处处可见的客家文化，构成了客家族群身份和情感认同的纽带。第1页共页中原士族相随南逃，中原文明或中原政权南迁。后逐渐演化为熟典，代指缙绅、士大夫等避乱南方并落地生根的事件。材料二：早来源。图洛书”的发源地。上古五帝时期和后来的夏、商、周时期，中原黄河流域河洛地区，是华夏先民（古汉族）的主要活动地带。洛阳位于我国西北、华北之间，地理位置非常优越，可谓“山13个王朝建都洛阳。其在历史上，长期以来都是我国的政治、经济、文化中心。依然有很多漂泊在他乡的河洛郎。他们像先人一样，依然念兹在兹——根在河洛。客家客家人，是指原籍中原地区，世代以客家话为母语，主要因战争动乱而被迫南迁的历代古汉人的南方后裔。家人穿越千年，在精神上仍与故乡、先祖联系的文化密码。客家话，与古代洛阳官话渊源很深。汉语自古以来有方言，同时也有共同语言。根标准。孔夫子有三千多徒弟来自当时的各地，古代也有方言，各地的学生都讲自己的方第2页共页言，孔夫子讲课的时候怎么能够让来自各地的学生都听得明白呢？因为当时有共同语叫雅言，所以孔夫子在讲学的时候用雅言，这样交际没有什么障碍。可以说，古代的通用官话，是以古洛阳话为标准音的。其实，古汉语保留的最多最久的是客家话。客家话，是古汉语的活化石，为研究汉语的历史演变提供了珍贵的、鲜活的语言样本。主要分水源音和嘉应音（梅州梅县音）两种。其中水源音老客语，它是梅州和赣南两地的客家移民，在和惠河一带的原住民杂居后，经过长期发展而形成的。它是一种在保留客家话基本音的同时，又有别于梅州话、赣南话的语言。其发音干脆利落，富有阳刚之气。听之，有几千年前中原金戈铁马的气质和周朝关中地区雅言官话之音，具有刚健强劲的内质。家人千年传承不变的语言。很多古代诗歌用普通话读起来不押韵的，用客家话来诵读，入之分，还有阴平、阳平、阴入、阳入，和客家声调一样。家话是古代汉族土著居民语言的延伸。历经岁月变迁，客家话依然顽强地守护着汉语的古老风貌，让后人得以透过它一窥汉语往昔的模样。第3页共页1.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)A.“衣冠南渡”发生在西晋时期社会动荡的背景下，中原汉人从北方南下，洛阳是首次南迁的出发地。B.洛阳客家先民南迁圣地纪念碑的十七步台阶，象征客家先民远离中原故土已近1700年。客家人虽然散落世界各地，却一直对中原故土念兹在兹。C.千百年来，客家人一直保持的“河洛遗风”，不仅体现在衣食物用、山川风物方面，还体现在他们千年不变的母语客家话上。D.如今之所以有众多以“洛阳”命名的桥梁村镇、山川风物、风景名胜，是因为1.3亿多客家人始终不忘根亲祖地，一直将洛阳视为精神原乡。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）(3分)A.客家民系是在很长的历史时期内形成的，客家文化是客家族群身份和情感认同的纽带，而客家话是文化认同中的重要内容。B.“中国”一词的最初含义是指河洛一带的中原地区。河洛一带居于西北、华北之间、天地之中，故名“中国”。C.中国自古以来有共同语言，而洛阳话在很长一段历史时期内成为“雅言”，原因之一是洛阳长期成为各朝各代的都城。D.客家话是古汉语的活化石，其中以古洛阳话为基础的“洛阳读书音”，是客家人千年传承不变的语言，其发音干脆利落，富有阳刚之气。3.下列对材料相关内容的分析和推断，正确的一项是（）(3分)A.传承2000多年未曾改变的客家话指的是“洛阳读书音”，而水源音老客语已经发生了改变，用它来朗读《诗经》已经完全不押韵了。B.或者在周朝雅言的覆盖范围内。C.韵。D.“衣冠南渡”是中原士族的南迁，因此客家族群都是中原贵族的后裔。第4页共页4.根据材料，请分析客家之所以被称为“客家”，原因是什么？这体现子客家人什么样的思想精神？(4分)5.材料一和材料二的内容侧重点各是什么？(6分)4小题，16阅读下面的文字，完成6—9题。外婆的世界我是在我妈开始种葵花那一年决定辞职的，并提前把外婆送到乡下由我妈照顾。之前外婆大部分时候跟着我在阿勒泰市生活。有一次我妈打电话给我，非常害怕的口吻：“是不是外婆她不对劲儿了，你要是看到她现在的样子，肯定会吓一大跳。天啦，又黑又瘦，真是从来也没见她这么黑过是不是大限要到了？你赶快回来吧，我很害怕我赶紧回家，倒了两趟车，路上花了一整天工夫，心急如焚。到家一看，果然外婆脸色黑得吓人，并且黑得一点儿也不自然，跟锅底子似的。我又凑近好好观察。回头问我妈：“你到底给她洗过脸没有？”她想了想：“好像从来没有外婆跟着我时总是白白胖胖，慈眉善目。跟着我妈，整天看上去苦大仇深。但又怎么能怪我妈呢？我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛的，整天忙得团团转，哪能像我一样专心。①在阿勒泰时，我白天上班，外婆一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见她趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。一看到我，她赶紧高高挥手。我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。可阿勒泰对于她是怎样的存在呢？每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄“长得极好！老子今天晚上要来偷看到有人蹲路边算命，就用以为只有我能听得到的大嗓门说：“在水族馆橱窗前，第5页共页举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼水族馆老板非常担心：“”她居然听懂了：“娃儿。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”“累死老子了，老子二回（下次）再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了“我们明天就出去。”却想要流泪。②除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望。火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去。回到空空的房间，开始想象火车之旅。那是她生命之末的最大激情。她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。她已经不知时间是怎么回事了。她已经不知命运是怎么回事了。瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系的有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”③我当着她的面，把门上的碎布拆掉，又没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着第6页共页要回四川，深更半夜的拖着行李就走。我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里——那是我二十五岁时最宏大最迫切的愿望。她已经没有同路人了。她早已经迷路。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。在她的世界之外，她放不下的只有我了。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，我会带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回，想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不到。一样也做不到。我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子。而被欺骗的外婆，拄着拐棍站在楼梯口等待。她脆弱不堪，她的愿望也脆弱不堪。④我根本支撑不了她，拐棍也支撑不了她。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）(3分)A.作者围绕“我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待”这句话，展开了对外婆和“我”一起生活的回忆。B.作者对外婆世界描写越详细、丰富、深入，越能凸显作者因各种各样的现实原因，无法满足外婆内心需求的内疚。C.结尾处对“门把手上又被系了一块破布”的描写，是为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态，文章情感达到高潮。D.刻画出真实生动的外婆形象。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）(3分)第7页共页A.句子①中的“一个人”一词，不仅表明当时的客观环境条件，也反映了外婆在阿勒泰时的心理状态。B.不知身在何地”的描写。C.不得已才如此狠心。D.句子④两次用到“支撑不了她”，除了表现出“我”的后悔和自责，还表现出“我”对外婆的深深思念和爱。8.请结合上下文，理解文中画波浪线句子的含义。(4分)9.文章以“外婆世界”为题，请结合文本，探究作者描写了外婆怎样的世界。(6分)5小题，阅读下面的文言文，完成10—14题。汉高祖六年。初，匈奴畏秦，北徙十余年。及秦灭，匈奴复稍南渡河。单于头曼有太子曰冒顿。后有所爱阙氏生少子，头曼欲立之。是时东胡强而月氏盛，乃使冒顿质于月氏。既而头曼急击月氏，月氏欲杀冒顿。冒顿盗其善马。骑之亡归。头曼以为壮，令将万骑鸣镝自射其善马，既又射其发妻，左右或不敢射者皆斩之。最后以鸣镝射单于善马，左右皆射之。于是冒顿知其可用，从头曼猎，以鸣镝射头曼，其左右亦皆随鸣镝而射。遂杀头曼，尽诛其后母与弟及大臣不听从者。冒顿自立为单于。第8页共页不为备，冒顿遂灭东胡。既归，又西击走月氏，南并楼烦、白羊河南王，遂侵燕、代，悉复收蒙恬所夺匈奴故地，与汉关故河南塞至朝那、肤施。是时汉兵方与项羽相距，中国罢于兵革，以故冒顿得自强，控弦之士三十余万，威服诸国。·10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.遂与之/居顷之/东胡又使使谓冒顿/欲得单于一阙氏/冒顿复问左右/左右皆怒/曰/东胡无道乃求阙氏/请击之B.遂与之居/顷之/东胡又使/使谓冒顿欲得单于/一阙氏冒顿复问左右/左右皆怒/曰/东胡无道乃求/阙氏请击之C.遂与之/居顷之/东胡又使使谓冒顿/欲得单于一阙氏/冒顿复问左右/左右皆怒/曰/东胡无道乃求/阙氏请击之D.遂与之居/顷之/东胡又使/使谓冒顿欲得单于/一阙氏冒顿复问左右/左右皆怒/曰/东胡无道乃求阙氏/请击之下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.高祖，为庙号，我国封建时代皇帝死后，在太庙立室奉祀时起的名号，如太宗，文帝等。B.质，即质子，是指古代派往敌方或他国去的人质。多为王子或世子等出身贵族的人。C.鸣镝，又曰响箭、嚆矢。古时一种射出去带响的箭，多用于发号令。D.瓯脱，古代少数民族屯戍或守望的土室。指两国分界的缓冲地带，中立地区。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）(3分)A.单于头曼因为偏爱阙氏所生少子而想废长立幼，将本为太子的冒顿作为人质留在月氏，这为后来冒顿射杀头曼埋下祸根。B.良马、爱妻等为代价，最终达到了目的。C.第9页共页但即便是荒废的土地却寸土不让。D.冒顿强大，东胡却不自知，仍向冒顿提无理要求，终被灭国，并且冒顿乘机进攻乃至入侵月氏、楼烦乃至汉朝等他国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）冒顿盗其善马，骑之亡归。头曼以为壮，令将万骑。（2）是时汉兵方与项羽相距，中国罢于兵革，以故冒顿得自强。14.冒顿单于有“草原秦始皇”的美誉，他是如何一步步巩固自己的地位的？(3分)2小题，9阅读下面这两首诗，完成15—16题端午（唐）文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午（元）贝琼风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.B.文诗“万古”二字运用夸张手法，强调屈原精神跨越了漫长历史，为世人铭记。C.D.两首绝句都以屈原为吟咏对象，格律工整，声韵和谐，语言直白浅近，耐人寻味。16.分)1小题，617.补写出空缺部分。____________，____________”。（2）柳永《望海潮》中“____________,____________”两句，想象达官贵人把杭州美景绘成图画，回京后向朝中之人夸耀，从侧面烘托出杭州的美丽与繁华。（3）陶渊明《归去来兮辞并序》中“________________”两句使用叠词描写了树木蓬勃生长、泉水缓缓流动的初春的美景，表现了诗人内心的愉悦之感。三、语言文字运用（20阅读下面的文字，完成18—203小题，9分）【甲】文物修复还有一个关键问题——即修复方法。如同治病，只有对症下药、有的放矢，方能手到病除。目前的文物修复，多采用古今融合的手法，()。所谓传统料，油漆彩绘能用天然物质的，就不用化学合成的，石雕木雕砖雕若用现代机具替代传统手工，则原有的神韵气质定会大打折扣。当然，陶瓷器的粘接、金属器的除锈、竹木漆器的脱水、田野石刻的防风化、古代建筑的基材等，则可以运用现代材料或科学技术助。很明显，当代的文物修复已成为一门多学科知识综合运用的领域。这就要求文物修复人员不仅要有较为丰富的历史、考古、文物知识，具备传统工艺的修复、制作技艺，还要有物理、化学基础知识，而且要3D打印》等最新的数字信息技术。但是，无论是利用现代材料、工艺，还是借助数字信息技术，都不能改变文物的传统外形与特色，不能随意增减，而只能为恢复文物的原真性提供支撑与服务，为恢复原状的文物物修复方法的本质应是“翻译”而非“创作”，是“复原”而非“化妆”。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)A.但必须强调，应该以传统为主、现代为辅B.但必须强调，应该以现代为辅、传统为主C.但必须强调，应该以现代主、传统为辅D.但必须强调，应该以传统辅、现代为主19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()(3分)A.绵薄之力与日俱增粉饰再现B.绵薄之力与时俱进妆饰表现C.一臂之力与日俱增妆饰表现D.一臂之力与时俱进粉饰再现20.文中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点无误的一项是()(3分)A.甲B.乙C.丙D.丁21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)惩戒一直是教育的基本手段，其意义不仅仅是维护学校教育秩序，①______，尤其是树立有效的规则规范意识，养成良好的习惯，成为合格的公民。当然，②_____是各种惩戒措施中比较特别的，或者说是极端的。现代教育理念对于体罚这种极端惩戒措施基本上是排斥的，比如美国公立学校体系是完全否定体罚的。③_____，即便是非常强调学生保护与权益的西方教育体系，惩戒在西方各类学校也普遍存在。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)记者19了17次下潜，最大下潜深度达到4548米，对全系统功能进行了测试和验证，为第二阶段开展马里亚纳海沟海试奠定了基础。第二阶段海试验收在西太平洋马里亚纳海沟海域10909学奥秘、保护和合理利用海洋资源提供了又一利器，加快建设海洋强国作出了突出贡献。四、作文（6023.阅读下面的材料，根据要求写作。上述材料能给追求理想的你带来哪些启示？请结合自身发展和思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

选择题答案：1.B2.D3.B6.C7.C10.AA12.C15.A18.A19.D20.D答案：1.BB.“象征客家先民远离中原故土已近1700年”错误，根据材料一“寓意客家先民从这里出发已走过的1700多年历程”可知，是1700多年。故选B。2.D“其发音干脆利落，富有阳刚之气”是描述水源音老客语的，而不是“洛阳读书音”。3.BAC.汉魏时期的诗歌用客家话朗读音韵和谐，曹操的诗歌属于汉魏诗歌范围。D.客家先民是从洛阳南迁的中原汉民，但并没有提到所有客家族群都是中原贵族的后裔。4.①原因：他们是原籍中原地区，因战争动乱被迫南迁，长期客居他乡。②思想精神：客家人对故土的深厚情感和强烈的归属感，始终不忘自己的根源，保持着对中原文化的传承和认同。5.①材料一主要侧重于客家先民南迁的历史过程以及客家人对河洛地区（洛阳）的情感与文化认同。②材料二主要侧重于客家人的根源与客家话的文化价值，尤其是客家话与古汉语的关系。6.C“为了揭示外婆因不适应异乡生活的孤独状态”错。联系前文可知，系破布是外婆怕不记得楼层找不到家，结尾处写“门把手上又被系了一块破布”，是“我”送走外婆后再回到出租屋时看到的情景，说明外婆还想着回来，放不下“我”，这样做是为了提醒“我”她对“我”的爱和陪伴，以及她对“我”的牵挂与不舍，不是选项所说的目的。7.C婆。8.①运用双关手法。②表层意义：外婆因神志不是很清晰，不适应异乡生活且无同伴而找不到回家的路。③深层意义：文章写外婆封闭在自己的世界里，在现实生活中找不到自我，找不到自身的价值，迷失了生活的方向。9.①充满好奇、童真的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物充满好奇。②充满依恋、牵挂的世界。她始终对“我”充满着依念和牵挂，对故乡也充满牵挂。③因陌生而封闭孤独的世界。在陌生的城市，陌生的生活环境，她总是糊里糊涂，分不清也记不住回家的路；在这里她没有朋友，没有她思念的旧人，没有她思念的食物，她是孤独的。10.AA.其生前事迹给予的称号。12.C“冒顿不拘小节”错，冒顿答应了东胡的两个要求，虽然群臣极力反对，但冒顿认为这些都是小事不能破坏睦邻友好关系，而东胡索要荒芜的土地时，尽管群臣认为无关紧要，但冒顿却极为震怒，认为土地是国家的根本。但是冒顿为了权力不惜射杀父亲的良马、自己的妻子甚至自己的父亲，可见他是一个为达目的不择手段的人，而不能理解为是一个不拘小节，但能分清轻重的人。13.（1）冒顿盗取月氏人的良马，骑着它逃了回来。头曼认为冒顿强壮勇敢，命令他统率万（2）这个时候，汉军正与项羽相抗衡，中原因战乱而疲乏，因此冒顿得以强大起来。14.①韬光养晦，博取信任。（册立为太子后被作为人质羁留与月氏，危难之际盗马逃归，头参考译文：汉高祖刘邦六年（前201匈奴又逐渐向南渡过黄河。匈奴单于头曼有个太子名叫冒顿。后来，头曼宠爱的阏氏生了个小儿子，头曼想立他为太子。这时东胡强大起来，而月氏部族也很盛，头曼便派冒顿到月氏充当了人质。不久，头曼就紧急攻打月氏，月氏想把人质冒顿杀了。冒顿盗取月氏人的良马，骑着它逃了回来。头曼认为冒顿强壮勇敢，命令他统率万人的骑兵。冒顿于是制作一种响箭，叫鸣镝，并让便在一次随头曼出猎时，用响箭射头曼，他的左右也跟着用响箭射头曼。头曼最终被杀了，冒顿将他的后母和弟弟及不听从他命令的大臣全都诛杀。冒顿自立为单于。东胡听到冒顿杀父自立的消息，便派使者对冒顿说，想要得到头曼生前用的千里马。冒顿单东胡消灭了。归来后，又率军向西攻击赶走了月氏，向南兼并楼烦、白羊河南王，随即夺入侵燕地、代地，将蒙恬攻取的原本是匈奴的地盘全数夺回，以及汉朝关隘以前的河南塞到朝那、肤施一带。这个时候，汉军正与项羽相抗衡，中原因战乱而疲乏，因此冒顿得以强大起来，有三十多万士兵，各国慑于他的威风而臣服。15.A人深思的问题，没有营造孤寂氛围。16.①文诗中的“笑”，是嘲笑楚江空有浩渺的江水，却无法洗脱屈原这样直臣的冤屈，借此表达对屈原遭受不公待遇的愤懑之情；②贝诗中的“笑”，借石榴花嘲笑自己因无处祭奠屈原而伤感，来表达效仿前贤独守心志的坚定品质。17.①况修短随化，终期于尽。②.异日图将好景，归去凤池夸③.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流18.AC、D两项。从后文先交代“传统”，再交代“现代”可知，应选择A项。19.D一臂之力：指一部分力量或不大的力量。绵薄之力：微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。此处没有“尽自己的努力”的语境，应选“一臂之力”。与时俱进：行动和时代一起进步。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。根据下一句可知，这里并非强调增长，而是强调要紧跟时代掌握新技术，应选“与时俱进”。粉饰：涂饰表面，打扮，刻意地掩盖或美化事物的缺