招教考试试题及答案

招教考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的本质属性是（）A.社会性B.育人性C.历史性D.相对独立性2.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》3.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.终身学习4.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位5.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律10.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.安全需要B.归属与爱的需要C.自我实现的需要D.尊重需要二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.下列属于教师劳动特点的有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.我国教育目的的基本精神包括（）A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.要求全面发展C.强调个性发展D.注重提高全民族素质4.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议5.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容特点C.学生实际情况D.教师自身素质6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.共青团、少先队活动7.良好班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.健全的组织结构C.共同的生活准则D.平等、心理相容的氛围8.下列属于认知过程的有（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维9.影响遗忘的因素有（）A.学习材料的性质B.学习程度C.系列位置效应D.时间因素10.下列属于性格特征的有（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征三、判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。（）2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）3.教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养和能力素养。（）4.课程计划是编写教材的直接依据。（）5.讲授法是注入式教学方法。（）6.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以知为开端，知、情、意、行依次进行。（）7.班主任了解学生最基本的方法是谈话法。（）8.无意注意是一种消极注意，没有任何积极作用。（）9.智力水平的高低是决定人成就大小的唯一因素。（）10.性格有好坏之分，气质没有好坏之分。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。2.简述教师劳动的创造性表现在哪些方面。答：因材施教；教学方法上的不断更新；教师需要“教育机智”，灵活处理教学中的突发状况。3.简述教学过程的基本规律。答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述影响问题解决的主要因素。答：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.如何在教学中培养学生的创新能力？答：营造宽松氛围，鼓励学生质疑；设置开放性问题，培养发散思维；开展实践活动，提供创新机会；肯定学生独特想法，增强创新自信。2.谈谈如何建立良好的师生关系。答：教师要了解和研究学生；树立正确学生观；提高自身素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾；善于与学生沟通。3.论述在德育中如何贯彻因材施教原则。答：深入了解学生个性特点和内心世界；根据学生年龄特征有针对性教育；根据学生个体差异，选择不同德育方法和内容，做到有的放矢。4.结合实际，说说如何培养学生良好的学习习惯。答：制定明确规范，引导学生遵守；树立榜样，发挥示范作用；及时反馈评价，强化正确行为；开展相关活动，激发学习兴趣，逐步养成习惯。答案一、单项选择题1.B2.A3.C4.B5.D6.B7.D8.B9.A10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.