山西教师考试试题及答案

山西教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影响2.提出“白板说”的教育家是（）A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐3.我国义务教育的年限是（）A.6年B.9年C.12年D.15年4.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定5.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.讨论法6.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的首要任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫10.教育目的对整个教育工作具有导向、激励和（）作用。A.评价B.选拔C.决定D.主导多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育活动的基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段2.下列属于教育目的的作用的有（）A.导向作用B.激励作用C.评价作用D.决定作用3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性4.课程标准的构成要素有（）A.前言B.课程目标C.内容标准D.实施建议5.以下属于教学方法中的讲授法的有（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演6.品德的心理结构包括（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.班主任了解和研究学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.调查访问D.分析书面材料8.以下属于班级授课制优点的有（）A.有利于经济有效地大面积培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生集体的作用D.有利于因材施教9.教育与政治经济制度的关系体现在（）A.政治经济制度决定教育的领导权B.政治经济制度决定受教育的权利C.教育对政治经济制度具有促进作用D.教育对政治经济制度具有决定作用10.以下属于我国教育目的基本精神的有（）A.培养劳动者或社会主义建设者和接班人B.要求全面发展C.强调学生个性发展D.注重提高全民素质判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能行为。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.课程计划是编写教材的直接依据。（）5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）6.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）7.班级管理的主要功能是维持班级秩序。（）8.教育对社会发展具有促进作用。（）9.遗传素质决定人的发展。（）10.学生是教育的对象，也是自我教育和发展的主体。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答案：教育具有传递和保存文化、传播和交流文化、选择和提升文化、更新和创造文化的功能。2.简述教学过程的基本规律。答案：直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述班主任工作的主要内容。答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。4.简述素质教育的内涵。答案：素质教育以提高国民素质为根本宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中激发学生的学习兴趣。答案：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学生学习兴趣。2.谈谈在班级管理中如何培养良好的班集体。答案：确定班集体发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的集体舆论与良好的班风。3.论述教师应如何提高自身的专业素养。答案：教师要加强师德修养；不断提高自己的教育专业知识和技能，包括本体性、条件性、实践性知识等；还要不断反思和开展教育研究，在实践中持续提升素养。4.探讨在德育过程中如何贯彻因材施教原则。答案：深入了解学生的个性特点和内心世界；根据学生个人特点有的放矢地进行教育；根据学生的年龄特征有计划地进行教育，做到一把钥匙开一把锁。答案单项选择题1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.B10.A多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD