2024秋新科粤版化学九年级上册教学课件 2.3 辨别物质的组成 第1课时 元素及其符号

第二单元2.3辨别物质的组成第1课时

元素及其符号学习目标1.能说出不同种元素的根本区别，并能区分元素与原子。2.能说出地壳中元素含量的分布。3.能正确的书写元素符号，逐步记住一些常见元素的名称和符号。4.能说出元素符号的意义。饮用天然水特征性指标每100mL含量（μg/100mL）钙≥400镁≥50钾≥35钠≥80偏硅酸≥180pH（25℃）7.3±0.5看！矿泉水中含有这么多元素呢。什么是元素呀？你知道元素周期表吗？如何依据元素将物质进行分类呢？情境导入氧气分子（O2）二氧化碳分子（CO2）水分子（H2O）下列几种分子分别由什么原子构成？有相同的原子吗？氧气分子含有氧原子二氧化碳分子含有碳原子和氧原子水分子含有氢原子和氧原子合作探究探究点一

什么是元素888OOO质子数（即核电荷数）为8的所有氧原子统称为氧元素。质子数（即核电荷数）为6的所有碳原子统称为碳元素。质子数（即核电荷数）为1的所有氢原子统称为氢元素。同理可知：合作探究探究点一

什么是元素具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称为元素。质子数（即核电荷数）决定元素种类。它们的质子数都是1，都属于氢元素。下图原子分别属于什么元素？合作探究探究点一

什么是元素1.元素的定义元素是同一类原子的总称，属于宏观概念，所以元素只有种类，没有个数。判断正误：水(H2O)由氢元素和氧元素组成。（）水(H2O)由2个氢元素和1个氧元素组成。（）合作探究探究点一

什么是元素2.元素的特点在下列化学反应中，反应前后分子、原子、元素种类是否发生了变化？

氧化汞

汞+氧气（HgO）(Hg）

（O2）加热

磷+氧气

五氧化二磷（P）

（O2）

（P2O5）

点燃物质在发生化学变化时，分子种类发生变化，原子的种类不变，元素的种类也不改变。合作探究探究点一

什么是元素元素在地壳中的含量和分布从图中能得到什么信息？铝7.73%铁4.75%钙3.45%钠2.74%氢0.76%其他1.20%钾2.47%镁2.00%氧48.6%硅26.3%合作探究探究点一

什么是元素地壳中含量最多的元素是：地壳中含量最多的金属元素是：氧铝地壳中含量居于前四位的元素是：氧、硅、铝、铁元素金属元素：非金属元素：汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外稀有气体元素：带“石”旁固态非金属带“气”旁气态非金属带“氵”旁液态非金属氦、氖、氩、氪、氙合作探究探究点一

什么是元素3.元素分类元素和原子的比较分子构成构成构成组成水(H2O)、氨气(NH3)等氧气(O2)、氮气(N2)等氦气(He)、氖气(Ne)等碳(C)、硫(S)、磷(P)等铁(Fe)、汞(Hg)、铜(Cu)等硫酸铜(CuSO4)、氯化钠(NaCl)等微观构成：由什么分子、原子或离子构成宏观组成：由什么元素组成原子离子元素元素符号如何写？又表示什么含义？合作探究探究点一

什么是元素4.物质、元素、分子、原子间的关系国际规定：用该元素的拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示。如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，则再加第二个乃至第三个字母（小写）来表示。氢(H)、氦(He)碳(C)、氯（Cl）、钙(Ca)氮(N)、氖（Ne）、钠(Na)举例合作探究探究点二

怎样表示元素的名称和符号1.元素符号例：找出下列元素符号书写正确的一项。CA钙Na钠mG镁银ag由一个字母表示的元素符号要大写。由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。合作探究探究点二

怎样表示元素的名称和符号2.书写原则核电荷数元素名称元素符号相对原子质量核电荷数元素名称元素符号相对原子质量核电荷数元素名称元素符号相对原子质量1氢H113铝Al2726铁Fe562氦He414硅Si2829铜Cu646碳C1215磷P3130锌Zn657氮N1416硫S3247银Ag1088氧O1617氯Cl35.553碘I1279氟F1918氩Ar4056钡Ba13710氖Ne2019钾K3978铂Pt19511钠Na2320钙Ca4079金Au19712镁Mg2425锰Mn5580汞Hg201一些常见元素的名称、符号和相对原子质量氧元素1个氧原子O合作探究探究点二

怎样表示元素的名称和符号3.元素符号的意义宏观：表示一种元素微观：表示该元素的一个原子氢元素1个氢原子H氢1.0088O氧16.00H氧元素1个氧原子O（1）部分元素符号有两种意义合作探究探究点二

怎样表示元素的名称和符号3.元素符号的意义若某元素的原子能直接构成物质，那么该元素符号还能表示这种物质。（如金属、稀有气体、某些固态非金属等）（2）部分元素符号有三种意义铁元素1个铁原子26Fe铁55.8516S硫32.06Fe硫元素1个硫原子S铁这种物质硫这种物质合作探究探究点二

怎样表示元素的名称和符号3.元素符号的意义元素符号前面有数字时，只表示微粒个数，不能表示该元素。O、2O表示什么意义？O：氧元素或1个氧原子2O：2个氧原子合作探究探究点二

怎样表示元素的名称和符号3.元素符号的意义——针对性练习概念分布元素特点物质的宏观组成与微观构成具有相同核电荷数的一类原子的总称宏观概念，只讲种类，不讲个数地壳中含量居于前四位的元素是：氧、硅、铝、铁元素符号书写意义课堂总结1.元素符号“Hg”

不能表示()A.汞元素 B.一个汞原子C.含汞的化合物D.汞单质C2.不同元素最本质的区别是（）A.质子数不同B.相对原子质量不同C.中子数不同D.最外层电子数不同A随堂训练用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。