2024统编版七年级道德与法治下册 第三单元《传承中华传统文化》测试卷

第三单元传承中华优秀传统文化（A卷一知识通关练）-120246

新教材】【单元测试】初中分层训练AB卷

学校:姓名：班级：考号：

一、单选题

1.精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……

最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“爆款文创”成为

网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。这些文创产品

（）

①体现了革故鼎新、与时俱进的思想

②让中华优秀传统文化穿越千年仍散发着历久弥新的魅力

③是推动中华优秀传统文化发展的唯一表现形式

④以其独特的设计理念和深厚的文化底蕴体现了中华文化是世界上最优秀的文化

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.习近平总书记善于用“中国风格”的表达方式，引经据典、融情于理。以下用典与其蕴含

的思想对应正确的是（）

①积土而为山，积水而为海一追求和谐美好

②一花独放不是春，百花齐放春满园——要爱天地万物

③政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心一坚持以人民为中心

④言必信、行必果一做到真实无欺、言行一致

A.①②B.②④C.③④D.②③

3.下列名言警句中，不能体现中华优秀传统文化核心思想理念的是（）

A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

C.千里之行，始于足下

D.人不为己，天诛地灭

4.“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景。”从中我们可以得到的人

生启示有（）

①只要沿途有美景，就可以随时更改目标

②人生的每一步，都要我们脚踏实地对待

③要充分重视过程，目标能否实现不重要

④走向未来人生，重视过程中的种种经历

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、分析说明题

5.中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，可以为我们走好人生道路提供有益

启迪。请你将下列表格补充完整。

名句蕴含的思想理念

(1)_____

己所不欲，勿施于人

蕴含着坚忍不拔、自强不息、不断完善自我的

(2)_____

思想理念

千里之行，始于足下(3)_____

体现了坚定的信念和为理想而献身的精神，启

(4)_____示我们要弘扬爱国主义精神，将国家利益置于

首位，勇于担当，无私奉献

勿以恶小而为之，勿以善小而不为(5)_____

三、单选题

6.近年来，我国教育部门高度重视中华优秀传统文化在教育中的传承与发展，提出了“以文

化人、以文育人”的教育理念。某校为响应号召，开展了教育理念进课堂的活动。以下最符

合要求的是（）

A.在语文课上，老师通过引导学生思考人性的复杂与情感的纯真，强调个人品德与情

感修养的重要性

B.在数学课上，老师只专注于教授解题技巧与公式应用，对品德教育与人文精神的培

答案第2页，共24页

养较少涉及

C.在历史课上，老师通过讲解历史事件与人物，主要强调对历史事实的记忆与考试重

点的掌握

D.在体育课上，老师注重体能训练与竞技技巧的教学，要求学生重视体育比赛，不惜

一切代价也要争得第一

7.下列行为与其所体现的精神品质对应正确的是（）

A.水果发霉了，削掉坏掉的部分继续吃——勤俭节约

B.商家为附近的环卫工人提供免费茶水一关爱他人

C.答应为逃课去上网的好友保守秘密——诚实守信

D.为节约时间，在餐厅买饭时插队一尊重他人

8.“讲仁爱、尚和合”一直是中国传统文化的精髓，也是中华优秀传统文化的核心思想理念。

以下行为能体现这一思想的是（）

①假期主动探望年迈的爷爷奶奶

②过斑马线时向停车让行的司机致意

③因和同学的私人矛盾影响班级卫生工作

④外卖下单时特别嘱咐快递小哥注意安全

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

9.中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因,根植在中国人的内心，潜移默化地影响着中国

人的思维方式和行为方式。下列核心理念与观点对应正确的是（）

序核心理

观点

号念

①中国共产党坚持以人民为中心的发展思想重民本

②中国秉持共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体守诚信

社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准

③尚和合

则

④实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任崇正义

A.①②B.①④C.②③D.③④

四、分析说明题

10.【坚持道义恪守诚信】

材料一战国时期，商鞅辅佐秦孝公变法，若想让百姓遵循新推出的法令，就必须要

取信于民，得到百姓的支持。于是，商鞅想出一个办法，他命人把三丈高的木头立在国都的

南门，并发布命令，表示谁能把这根木头搬到北门，就给予他十金的赏赐。百姓感到非常奇

怪，不相信这么容易就能得到十金，所以没有人去搬这根木头。商鞅于是又发布命令，将给

予搬动木头者的赏赐提高到五十金。有个人抱着试试看的心态，把这根木头从国都南门搬到

了北门，商鞅马上就给了他五十金，以此表明政府诚信不欺。商鞅这一立木取信的做法，让

秦国的百姓相信他言而有信，从而使新法得以顺利地推行实施。

材料二追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德行。我们要做

有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦。

(1)材料一体现了中华优秀传统文化的哪一核心理念?这一核心理念对我们提出怎样的要求？

(2)结合所学知识，谈谈追求正义的理由以及要求。

五、单选题

11.“我这一辈子，就做一件事，能把童年时期的梦想付诸现实，是很幸福的。”在数十载科

研生涯中，刘永坦带领团队爬坡过坎，在国内率先开展了新体制雷达研究，技术成果领跑世

界，并成功实现工程应用。耄耋之年，他依旧坚守在科研一线，为推进我国深海探测能力的

进一步发展发光发热。刘永坦以实际行动践行了()

①自强不息、敬业乐群的中华传统美德

②道法自然、天人合一的思想

③求同存异、和而不同的处世方法

④天下兴亡、匹夫有责的担当意识

A.①③B.①④C.②③D.②④

12.某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了遵义会议纪念馆、四渡赤水纪念馆等，让

同学们在深入了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感。此活动的开展有

利于培育和传承()

A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念

B.文以载道、以文化人的教化思想

答案第4页，共24页

C.革故鼎新、与时俱进的思想理念

D.精忠报国、振兴中华的爱国情怀

13.中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，可以是一句话、一句诗。例如：

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“空谈误国，实干兴邦”“一寸山河一寸金”……这体现中

华传统文化（）

①影响着人们的行为方式

②蕴含着丰富的道德资源

③是当代评判的价值标准

④是最优秀、精深的文明

A.①②B.①③C.②④D.③④

14.同学们围绕“我想生活在什么样的世界”这一话题，分享了自己的心声。

小燕：“家和万事兴。”每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。

小赵：“天时不如地利，地利不如人和。”在日常生活和社会发展中,要坚信“人心齐，泰山移”，

团结就是力量。

下列古语最能体现同学们心声的是（）

A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

B.吾生也有涯，而知也无涯

C.万物并育而不相害，道并行而不相悖

D.积土而为山，积水而为海

六、分析说明题

15.阅读材料，回答问题。

家训是我国家庭教育所特有的一种文献形式。家训往往浓缩了作者丰富的人生体验,

饱含深厚的爱子之情，具有广泛而深远的教育意义。以下是《朱子家训》的两条家训。

家训一：子孙虽愚，经书不可不读。

家训二：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

⑴材料中的家训说明了什么？

（2）践行家训二，我们可以做出哪些具体行动？

七、单选题

16.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功，从神舟一号到神舟十八号，

中国航天人像拧螺丝一样把自己拧在工作岗位上，拧在祖国的航天事业中。赤心贯苍穹，向

中国航天人学习。以下说法正确的有（）

①坚定开拓创新、自强不息的信念

②就是要制定目标成为航天一份子

③是激励我们前进的宝贵精神财富

④发挥榜样的作用，积极进取勇担使命

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

17.习近平总书记曾强调：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠

广大青年挺膺担当。”这启示我们要（）

①厚植家国情怀，涵养进取品格

②充满活力朝气，积极努力奋进

③勇担使命，争做向上向善好少年

④努力学习，一心只读圣贤书

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

18.全国妇联揭晓2023年全国最美家庭,1000户家庭获选。这些家庭积极培育和践行社会主

义核心价值观，在传承中华民族家庭美德、厚植家国情怀、弘扬文明新风方面树立了标杆、

作出了表率。全国妇联开展此项活动旨在（）

A.保障每个家庭都和谐友爱

B.迅速提高全民的道德水平

C.提升公民的科学文化素养

D.弘扬促进社会和谐的思想文化

19.寻访红色教育基地、表演红色课本剧、诵读红色家书……近年来，中小学开展丰富多彩

的主题研学活动，引领学生在实践中学习党史。这些活动（）

A.推动青少年传承传统文化

B.创造灿烂的中华传统文化

C.能满足学生各种文化需求

D.培育向上向善的时代少年

答案第6页，共24页

八、分析说明题

20.【本土素材】阅读材料，回答问题。

材料一2024年8月20日，为期5天的2024南国书香节暨羊城书展闭幕。广东省少

年儿童分级阅读活动、“绿书签行动”宣传周、首届广东省中小学生“悦读新时代•经典伴成长”

新课程经典阅读成果发布会、2023年全国青少年学生读书行动优秀案例和“书香校园”表彰

仪式……关注青少年阅读，可谓本届南国书香节的一大亮点。

(1)举办南国书香节有利于弘扬怎样的中华人文精神？弘扬这一人文精神有何意义？

材料二欣赏蕴含中华人文精神的文艺作品，领略影响深远的人文精神。

“回车巷”的故事

回车巷的故事，主角是赵国文臣蔺相如和武将廉颇。

蔺相如在秦赵两国国君港池之会上，不畏强秦，维护了赵惠文王赵何的尊严，被拜

为上卿，地位高于廉颇，这让廉颇很不服气，扬言要给蔺相如难堪。有一天，蔺相“六尺

如乘车，在路上望见廉颇的车，就让车夫到巷子里回避。身边人很不理解。蔺相如巷”的

说，自己连骄横的秦王都不怕，怎么会怕廉颇，只是担心两人闹矛盾影响国家大局。故事

廉颇闻知，负荆请罪。

《桐城县志略》等史书记载，清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城

的家人，与邻居吴家发生宅基纠纷。张家人给张英写信求助，张英收信后回诗一首：

“一纸书来只为墙，让他三■尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家

人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家人深受感动，也退让三尺。两家各退三尺

而成的“六尺巷”，从此美名远扬。

(2)这两个故事对我们弘扬中华人文精神有何启示？

九、单选题

21.中华优秀传统文化中许多脍炙人口的美德故事、经典名句承载着丰富的文化内涵。下列

故事或名句与所体现的优秀传统美德匹配正确的是()

①孔融让梨-见贤思齐

②岳母刺字-精忠报国

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-担当意识

④三人行，必有我师焉-崇德向善

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

22.小冀所在的学校组织同学们开展“寻访河北历史遗迹”社会实践活动，以下是他们参观的

景点。学生参与此项活动有利于（）

避暑山庄山海关赵州桥

①坚定文化自信②培养诚信品质

③提升探究能力④拓宽视野

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

23.在中华传统美德的思想宝库中，精忠报国、振兴中华的爱国情怀代代相传。下面选项中

符合这一情怀的是（）

①位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺

②人生自古谁无死?留取丹心照汗青

③老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

A.①②B.①④C.②③D.③④

24.党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决

定》指出：“构建中华传统美德传承体系，健全社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

建设体制机制。”我国积极构建中华传统美德传承体系，是因为中华传统美德（）

①是中华民族宝贵的物质财富

②是进行道德建设的宝贵资源

③是我们世代相传的民族智慧

④是中华优秀传统文化的精髓

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

十、分析说明题

25.阅读材料，回答问题。

答案第8页，共24页

材料抗战爆发后，移居南洋各国的华侨始终与泉州保持密切联系。1937年至1940

年，各地华侨不断增加对家乡的汇款。菲律宾华侨28人于1938年归国参加“抗日义勇

军”，接受当地驻军整编，开向皖南。1940年，著名闽南华侨陈嘉庚领导“南洋华侨回国慰

问团''回闽视察、支援抗战。

工人、农民、知识分子积极投入抗日洪流。民族工商业者踊跃为前线捐赠钱物，把工

厂迁入内地。各少数民族人民与汉族人民一起积极参加抗日战争。许多港澳台同胞也以各种

方式参加抗日活动、捐款捐物……正如爱国作家郁达夫所称：“中国若果是一只睡狮的话，

现在已经在张眼睛，振精神，预备怒吼了。”

——摘编自《中国共产党的九十年》《刺桐城：滨海中国的地方与世界》

⑴材料内容体现了哪些中华传统美德？

（2）运用所学的相关知识，谈谈你对中华传统美德的理解。

十一、单选题

26.中央宣传部、中央精神文明建设办公室等部门联合印发了《关于评选表彰第九届全国道

德模范的通知》。此次评选分为“助人为乐模范”“见义勇为模范”“诚实守信模范”“敬业奉献模

范”“孝老爱亲模范”五个类别。评选表彰全国道德模范,有利于（）

①充分发挥道德模范的榜样示范作用

②赢得社会赞誉,提升个人素养

③弘扬中华传统美德，展现时代新风貌

④形成全社会共同团结奋斗的共识

A.①②B.①③C.②④D.③④

27.在悠久的历史长河中，中华民族形成了代代相传的传统美德，这些传统美德内涵丰富、

博大精深。下列故事与传统美德不能对应的是（）

A.屈原投江——爱国情怀

B.黄香温席——孝敬父母

C.季布一诺——诚实守信

D.程门立雪一助人为乐

28.凌晨三点，一名女童穿着尿不湿独自在大街上边跑边哭，开早餐店的“90后”河南夫妇

杨晓娟和郭庆顺发现后，立即将小女孩抱进店里，给她披上衣服并报警。之后，他们又将获

得的5000元现金奖励全部折合成包子，免费发给环卫工人，将爱传递下去。这对河南夫妇

的行为（）

①弘扬了社会正气，传递了社会正能量

②启示我们要践行扶危济困的传统美德

③丰富了中华人文精神的内涵

④传播了真善美，消除了社会不良风气

A.①②B.①③C.②④D.③④

29.2024年9月11日，苏州一男子当街划伤一名女子，危急关头“碎花裙女生”勇敢出手，

附近店铺的店长、店员抄起长把铁勺，挺身而出迫使男子松手放开了受害女子。他们的事迹

启示我们（）

A.见义勇为，运用智慧和力量帮助他人

B.不应该冲动行事，让自己陷入危险中

C.同违法犯罪作斗争不是未成年人的责任

D.真正勇敢的人不能鲁莽，应该避而远之

十二、分析说明题

30.阅读材料，回答问题。

天地英雄气，千秋尚凛然。岁月的长河里，无数英雄前仆后继，为实现中华民族的伟

大复兴而英勇献身，他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。

什么是英雄？习近平主席这样说：英雄，是危难时刻挺身而出，是平常日子鞠躬尽瘁，是普

通岗位恪尽职守，是普通人拥有一颗伟大的心。流血牺牲是英雄，无私奉献也是英雄。英雄，

是中华民族的脊梁，英雄们的事迹和精神是激励我们前行的强大力量。

（1）根据材料并结合所学知识，说说什么样的人是英雄。

（2）小明认为：要做英雄，便要奋不顾身地见义勇为。请评析小明的观点。

《第三单元传承中华优秀传统文化（A卷一知识通关练）-12024。新教材】【单元测试】

初中分层训练AB卷》参考答案

题号123467891112

答案ACDCABBBBD

题号13141617181921222324

答案ACCADDCCAD

题号26272829

答案BDAA

答案第10页，共24页

1.A

【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进思想，传承中华优秀传统文化。

①②：“不少博物馆的文创产品走红”说明博物馆顺应时代发展潮流，不断创造与创新，体现

革故鼎新、与时俱进的思想，“历经沧桑的文物宝藏，正在以另一种形式焕发新生”说明中华

优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，使中华优秀传统文化穿越千年仍散发着历久弥

新的魅力，故①②说法正确；

③：“唯一”说法过于绝对，这些文创产品是推动中华优秀传统文化发展的表现形式之一，故

③说法错误；

④：“最优秀”说法过于绝对，文化具有多样性，每个民族的文化都是独特的，故④说法错误；

故本题选A„

2.C

【详解】本题考查核心思想理念、中华传统美德。

①：意思是把土堆起来可以成山，把水蓄起来可以成海。比喻积少成多，故①说法错误；

②：“一花独放不是春，百花齐放春满园”的意思是：一朵花盛开了，不能说明春天已经到了，

但是如果各种各样的花都开了，那么很明显春天就已经来了，这与人与自然的和谐共生无关,

故②说法错误；

③：意思是政权之所以能兴盛，在于顺应民心；政权之所以废弛，则因为违逆民心。这强调

了坚持人民至上，坚持以人民为中心的发展思想，故③说法正确；

@：意思是说话一定讲诚信，做事一定果断，告诉我们要做到真实无欺、言行一致，故④说

法正确；

故本题选C。

3.D

【详解】本题考查核心思想理念。

A：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，意思是在富贵时，能使自己节制而不挥霍，在

贫贱时不要改变自己的意志，在强权下不能改变自己的态度，体现了崇正义，故A说法正

确；

B：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，意思是在天下人忧虑之前先忧虑，于天下人快乐之

后才快乐，体现了求大同，故B说法正确；

C：千里之行，始于足下，比喻远大的目标，，要从小事情上做起，经过逐渐积累才能达到，

体现了脚踏实地、实事求是的思想，故c说法正确；

D：人不为己，天诛地灭，意思是人不替自己打算，就会被天地所不容，是自私自利的表现，

故D说法错误；

本题属于逆向选择，故本题选D。

4.C

【详解】本题考查历久弥新的思想理念。

②④：在沿途的过程中的种种经历，无论是顺境还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是

人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正意义上的学习收获。为此，我们

要脚踏实地对待人生的每一步，重视过程中的种种经历，故②④说法正确；

①：这曲解了题文的主旨，故①说法错误；

③：目标也很重要，故③说法错误；

故本题选C。

5.（1）蕴含着仁爱思想，强调的是一种推己及人的道德规范，倡导人们在交往中要学会换

位思考

（2）天行健，君子以自强不息；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

（3）体现了坚持不懈、脚踏实地的实践精神，启示我们无论面对何种挑战，都应该从现在

做起，从小事做起，逐步积累，最终达到目标

（4）人生自古谁无死？留取丹心照汗青；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

（5）传达了向上向善的思想理念，强调不应纵容任何微小的恶行，也不应该忽视任何微小

的善行，启示我们只有注重细节，持之以恒，才能不断提升道德修养，形成健全的人格

【分析】考点考查：传承中华优秀传统文化的有关知识

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养：政治认同

【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用讲仁爱的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：己所不欲，勿施于人一蕴含着仁爱思想，强调的是一种推己及人的道德规范，倡导

人们在交往中要学会换位思考。

第三步：整合信息，组织答案。

（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用做自强不息的人的有关知识，从说明类习题的角度进行作

答案第12页，共24页

答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：坚忍不拔、自强不息、不断完善自我的思想理念一自强不息的名言。

第三步：整合信息，组织答案。

（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用脚踏实地的思想的有关知识，从体现类习题的角度进行作

答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：千里之行，始于足下一坚持不懈、脚踏实地的实践精神。

第三步：整合信息，组织答案。

（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用精忠报国、振兴中华的爱国情怀的有关知识，从说明类习

题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：坚定的信念和为理想而献身的精神，要弘扬爱国主义精神一体现爱国的名言。

第三步：整合信息，组织答案。

（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用向上向善的思想文化的有关知识，从体现类习题的角度进

行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：勿以恶小而为之，勿以善小而不为一传达了向上向善的思想理念。

第三步：整合信息，组织答案。

6.A

【详解】本题考查做核心思想理念的传承者。

A：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。某学校

开展“以文化人、以文育人”的教育理念进课堂的活动，老师应通过引导学生思考人性的复杂

与情感的纯真，强调个人品德与情感修养的重要性，A说法正确；

B：老师对品德教育与人文精神的培养较少涉及，不符合“以文化人、以文育人”的教育理念，

B错误；

C：老师主要强调对历史事实的记忆与考试重点的掌握，不符合“以文化人、以文育人”的教

育理念，c错误；

D：不惜一切代价也要争得第一的思想错误，不符合“以文化人、以文育人”的教育理念，D

错误；

故本题选Ao

7.B

【详解】本题考查传承核心思想理念。

B：根据所学，讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天

地万物，我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱

他人、爱人类到爱万物的扩展。据此，商家为附近的环卫工人提供免费茶水，体现了关爱他

人，故B说法正确；

A：水果发霉了，削掉坏掉的部分继续吃，属于不健康的生活方式，故A说法错误；

C：答应为逃课去上网的好友保守秘密，是缺乏原则的表现，故C说法错误；

D：为节约时间，在餐厅买饭时插队，是不遵守规则的表现，故D说法错误；

故本题选B。

8.B

【详解】本题考查讲仁爱的要求、尚和合的要求。

①：假期主动探望年迈的爷爷奶奶，体现了对长辈的关爱和尊重，是“讲仁爱”中敬爱亲人的

表现，践行了中华优秀传统文化中“孝”的理念，符合“讲仁爱、尚和合”的思想，故①符合题

悬；

②：过斑马线时向停车让行的司机致意，体现了人与人之间的相互尊重和友善，是一种“尚

和合”的行为，能促进社会关系的和谐，符合“讲仁爱、尚和合”的思想，故②符合题意；

④：外卖下单时特别嘱咐快递小哥注意安全，体现了对他人的关心和爱护，是“讲仁爱”的体

现，展现了人与人之间的友善，符合“讲仁爱、尚和合”的思想，故④符合题意；

③：因和同学的私人矛盾影响班级卫生工作，这是将个人矛盾扩大化，没有以和为贵，也没

有体现出对他人的关爱和对集体的责任，不符合“讲仁爱、尚和合”的思想，故③说法错误;

故本题选B。

9.B

【详解】本题考查核心思想理念。

①：中国共产党坚持以人民为中心的发展思想，体现了重民本，故①说法正确；

②：中国秉持共商共建共享的全球治理观,推动构建人类命运共同体，体现的是尚和合，故

答案第14页，共24页

②说法错误；

③：社会主义核心价值观对公民提出了讲信用、守诺言、诚实不欺的价值准则，体现了守诚

信，故③说法错误；

④：实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同责任，体现了崇正义，故④说法正确；

故本题选B。

10.(1)守诚信。要求我们做到真实无欺、言行一致，我们应当树立诚信意识，做诚实守信

的人。

(2)理由：弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能

让每个人有尊严地生活。

要求：坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优

先位置，让我们的言行合乎道义。

【分析】考点考查：守诚信的要求、崇正义的要求。

能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。

核心素养：道德修养、责任意识

【详解】(1)小问1：

第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本问的设问主体为公民，需要运用守诚信的要求相关知识，从体现类题目的角度作答；

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：商鞅立木取信的做法，让秦国的百姓相信他言而有信一守诚信；

第三步：整合信息，组织答案。

小问2：

本问考查守诚信的要求，可结合教材知识作答。

(2)小问1：

本问考查崇正义的理由，可结合教材知识作答。

小问2：

本问考查崇正义的要求，可结合教材知识作答。

11.B

【详解】本题考查自强不息，天下兴亡、匹夫有责，敬业乐群。

①④：“数十载科研生涯中带领团队爬坡过坎、耄耋之年依旧坚守在科研一线”体现刘永坦以

实际行动践行自强不息、专心致志，爱岗敬业，尽职尽责、敬业乐群的中华传统美德，“为

推进我国深海探测能力发光发热”体现刘永坦具有天下兴亡、匹夫有责的担当意识，积极承

担对国家和社会的责任，故①④说法正确；

②③：材料主要体现“自强不息、敬业乐群”，“担当意识”，并未体现“道法自然、天人合一

的思想”和“求同存异、和而不同的处世方法”，故②③不符合题意；

故本题选B。

12.D

【详解】本题考查革故鼎新、与时俱进，文以载道、以文化人，孝悌忠信、礼义廉耻，精忠

报国、振兴中华。

D：“了解革命历史的同时厚植了爱党、爱国、爱社会主义的情感”表明此活动的开展有利于

培育和传承精忠报国、振兴中华的爱国情怀，传承革命文化、增强学生们的责任感，故D

符合题意；

ABC：材料主要体现“爱国情怀”，并未体现“荣辱观念”、“教化思想”、“思想理念"，故ABC

不符合题意；

故本题选D。

13.A

【详解】本题考查中华人文精神。

①②：中华传统文化俯拾即是为人之要、处世之道、治理之策，体现中华传统文化影响着人

们的行为方式，蕴含着丰富的道德资源，故①②说法正确；

③：社会主义核心价值观是当代评判的价值标准，故③说法错误；

@：“最优秀、精深”说法太绝对，文化没有高低优劣之分，故④说法错误；

故本题选A。

14.C

【详解】本题考查中华人文精神。

C：万物并育而不相害，道并行而不相悖，意思是万物同时生长而不相妨害，日月运行四时

更替而不相违背，这体现了家和万事兴和团结的力量，故C符合题意；

A：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，意思是几时能得到千万间宽敞高大的房子，庇

护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，这句话是表达作者忧国忧民的情怀，故A不符

合题意；

B：“吾生有涯，而知无涯”的意思是人的生命是有限的，而知识是无穷的，故B不符合题意；

D：积土而为山，积水而为海的意思是把土堆起来可以成山，把水蓄起来可以成海。比喻积

答案第16页，共24页

少成多，启示我们学习要注重积累，故D不符合题意；

故本题选C。

15.(1)①中华优秀传统文化蕴含丰富的人文精神。②各种各样的文化表现形式都承载着做

人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。③这就是文以载道、以文化人的教化

思想。

(2)①爱惜粮食，理性点餐。②践行光盘行动，剩饭剩菜打包带回。③衣着朴素整洁，不追

求名牌服装。④勤俭节约，不奢侈浪费。

【分析】考点考查：中华人文精神的主要体现、文以载道以文化人的教化思想、俭约自守中

和泰和的生活理念。

能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。

核心素养：政治认同。

【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的主要体现、文以载道以文化人的教化思想

的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：家训是我国家庭教育所特有的一种文献形式“往往浓缩了作者丰富的人生体验”一

可链接中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神；

关键词②：《朱子家训》中的两条“经书不可不读”、“一粥一饭当思来之不易……”一可链接

文化表现形式承载着做人做事的道理；

关键词③：家训1“具有广泛而深远的教育意义”一可链接文以载道、以文化人的教化思想。

第三步：整合信息，组织答案。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用中华人文精神的主要体现、俭约自守中和泰和的生活理念

的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：一粥一饭当思来处不易一可链接爱惜粮食、勤俭节约等；

关键词②：半丝半缕恒念物力维艰-可链接衣着朴素、不奢侈浪费等。

第三步：整合信息，组织答案。

16.C

【详解】本题考查弘扬人文精神的内涵和意义。

①：中国航天人通过不断突破技术难关，体现了开拓创新、自强不息的信念，故①说法正确。

②：学习航天精神并非要求每个人都成为航天工作者，而是强调汲取其精神力量，该说法过

于绝对，故②说法错误。

③：航天精神是民族精神的重要组成部分，是激励青少年奋斗的精神财富，故③说法正确。

航天人的榜样作用能激发青少年的责任感和使命感，与题目要求一致，故④说法正确。

故本题选C。

17.A

【详解】本题考查弘扬中华人文精神。

①：家国情怀意味着对国家和民族的深厚感情，而进取品格则是青年不断追求进步、勇于

挑战自我的精神体现。这既是青年个人成长的需要，也是国家发展的需要。这一做法与

习近平总书记的强调高度符合。故①说法正确；

②：青年是国家的未来和希望，他们应该充满活力，朝气蓬勃，积极努力地为实现个人价值

和国家发展而奋斗。这一做法也符合习近平总书记对青年的期望。故②说法正确；

③：青年应该勇于承担时代赋予的使命，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”

新人，其中向上向善是好少年的重要品质。这一做法体现了习近平总书记对青年的要求。故

③说法正确；

@：虽然学习是青年成长的重要途径，但“一心只读圣贤书''这一说法过于片面，忽略了青年

应该具备的综合素质和全面发展的重要性。青年不仅要学习知识，还要培养实践能力、创新

能力和社会责任感等。故④说法错误；

故本题选Ao

18.D

【详解】本题考查弘扬中华人文精神。

D：开展全国最美家庭评选活动，有利于弘扬中华传统美德，有利于构建和谐家庭，在弘扬

促进社会和谐的思想文化，故D说法正确；

A：“保障每个家庭都和谐友爱”的说法过于绝对，夸大了此项活动的作用，故A说法错误；

B：“迅速提高”的说法过于绝对，夸大了此项活动的作用，故B说法错误；

C：题干没有涉及提升公民的科学文化素养，故C不符合题意；

故本题选D。

19.D

【详解】本题考查弘扬向上向善的思想文化。

答案第18页，共24页

A：虽然这些活动有助于学生了解历史，但题干中提到的“寻访红色教育基地、表演红色课

本剧、诵读红色家书”等活动更侧重于党史教育，而非传统文化传承，故A不符合题意。

B：题干中的活动主要是学习和传承党史，而不是创造新的传统文化，故B不符合题意。

C：题干中的活动主要集中在党史教育方面，并未涉及满足学生各种文化需求的内容，故C

不符合题意。

D：题干中提到的活动旨在通过实践学习党史，引领学生在思想上和行为上积极向上，符合

培育时代少年的目标，故D符合题意。

故本题选D。

20.(1)文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道

理，可以教育人、感化人，成就理想人格；文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的

精神生活、提升精神境界具有重要意义。

(2)①弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不

相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们

应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬中华人文精神，

就要弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进;爱人利人，

择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向

善的好少年。

【分析】考点考查：中华人文精神。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。

核心素养：政治认同、健全人格。

【详解】(1)小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家,需要运用中华人文精神的有关知识,从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：关注青少年阅读，可谓本届南国书香节的一大亮点一可链接文以载道、以文化人的

教化思想。

第三步：整合信息，组织答案。

小问2：本题考查文以载道、以文化人的教化思想的作用，可结合教材知识作答。

(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家,需要运用中华人文精神的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：“回车巷”的故事一可链接应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会

和谐贡献力量。

关键词②：“六尺巷”的故事一可链接应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善

的好少年。

第三步：整合信息，组织答案。

21.C

【详解】本题考查弘扬中华传统美德。

①：孔融让梨是指孔融在很小的时候就知道把大个的梨让给哥哥吃的故事，体现的是谦让，

不能体现见贤思齐，故①说法错误；

②:岳母刺字的故事讲述的是岳飞的母亲在其背上刺下“精忠报国”四字，以激励他抗击金兵、

报效国家的事迹，体现了精忠报国的美德，故②说法正确；

③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐

之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后，体现了担当的意识和抱负，故③说法正确；

④：“三人行，必有我师焉”的意思是：三个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师，体

现了崇德向善的美德，故④说法正确；

故本题选C。

22.C

【详解】本题考查文化自信、在实践中学习的有关知识。

①③④:小冀参与“寻访河北历史遗迹”社会实践活动，有利于坚定文化自信，提升探究能力，

拓宽学生视野，故①③④说法正确；

②：参与“寻访河北历史遗迹”暑假社会实践活动无法培养诚信品质，故②不符合题意；

故本题选C。

23.A

【详解】本题考查中华传统美德。

①：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”的意思是虽然职位卑微但不敢忘忧国事，统一中原

犹须等到盖棺定论，这句话体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故①说法正确；

②：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是自古以来，人终不免一死，倘若能为国尽

忠，死后仍可光照千秋，青史留名，这句话体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故②说

法正确；

③：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思是尊敬自己的长辈，进而尊敬别人的长

答案第20页，共24页

辈，爱护自己的晚辈，进而爱护别人的晚辈，这句话体现了孝老爱亲的中华民族传统美德，

故③不符合题意；

④：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意思是两岸猿猴的啼声还在耳边回荡不绝时，轻

快的小船已经驶过连绵不绝的万重山峦，这句话没有体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀，

故④不符合题意；

故本题选A。

24.D

【详解】本题考查中华传统美德的作用。

②③④：我国积极构建中华传统美德传承体系，是因为中华传统美德是中华文化的精髓，蕴

含着丰富的道德资源，是进行道德建设的宝贵资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚

的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社

会主义现代化强国的精神力量，故②③④说法正确；

①：中华传统美德是中华民族宝贵的精神财富，故①说法错误；

故本题选D。

25.(1)①孝悌忠信，礼义廉耻的荣辱观念；②精忠报国、振兴中华的爱国情怀；③天下兴

亡、匹夫有责的担当意识。

(2)①中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响中国人的行为方式。

②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来

的宝贵精神财富。我们要积极践行中华传统美德。

【分析】考点考查：薪火相传的中华传统美德、做中华传统美德的践行者。

能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。

核心素养：道德修养、政治认同、健全人格。

【详解】(1