2024人教版七年级英语下册Unit 7词汇、句型、语音、语法讲解+练习（学生版+解析版）

Unit7ADaytoRemember

单元核心知识点精讲精练

【主要内容】

•本资料包含单元重点词汇（包括重点的小学词汇）、语音知识、重要句型和语法讲解，以及其他单

元重要知识点。

•本资料含随学随练和综合练习题，并附带答案与解析。

•本单元内容思维导图：

-/g/

「单元语音音标学习一

J/V

I/d/

单元重点单词清单

Unit7ADayto

r过去时——单元重点语法解析

Remember

单元重点短语清单

-单词及短语详解

L单元重点句型剖析

一、单元语音音标学习

l./k/

•发音特征

发音方式：舌后部抵住软腭，阻碍气流，然后突然放开，使气流冲出，读音轻而短。

声带振动：发音时声带不振动，属于清辅音。

齿硬腭软腭

齿龌

喉

咙

・发音规则

常见字母组合单词

kkite（风筝）、key（钥匙）、kid（小孩）、king（国王）

Ccat（猫）、car（汽车）、cold（寒冷的）、cup（杯子）

ckclock（时钟）、black（黑色的）、sock（袜子）、duck（鸭子）

chchemistry（化学）、school（学校）、stomach（胃）

・读一读

cat：音标为灰缶也先将舌后部抵住软腭，阻碍气流，做好发/k/音的准备，然后突然放开，让气流冲出，发出

清晰、短促的/k/音，紧接着发出屈/音，嘴巴张大，舌身压低并后缩，双唇稍收圆，最后发出何音，舌尖抵住

上齿龈，阻碍气流，然后突然放开，使气流冲出，声带不振动。

school：音标是/sku：1/。首先发/s/音，舌尖接近上齿龈，气流从舌尖和齿龈间挤出，声带不振动。接着发/k/音,

舌后部抵住软腭，阻碍气流后突然放开，气流冲出，这个/k/音因为在/S/后面，要浊化读成/g/的音，但书写音

标时仍写/V。然后发出/U：/音，双唇收圆并突出，舌头尽量后缩，发音时要保持口型和舌位的稳定，最后发

出/I/音，舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两边通过，声带振动。

■记一记

（1）口型和动作联想法:

可以把发/k/音时舌后部抵住软腭再放开的动作，想象成一个阀门先关闭再打开的过程。当阀门关闭时，气流

被堵住，然后突然打开，气流快速冲出，就像发/k/音时气流的状态。同时，注意观察口型，发音时可以对着

镜子，看到自己的舌后部抬起抵住软腭，这样能更直观地感受发音部位和口型变化，帮助记忆发音方式。

（2）单词串联记忆法：

将一些发/k/音的单词串联成一个有趣的句子或故事来记忆。比如，"Thekinghasakey.Heusesthekeytoopen

thekitebox.（国王有一把钥匙。他用钥匙打开风筝盒子。）”通过这个句子，把“king”“key”“kite”等含

有/k/音的单词联系起来，在记住句子的同时，也能强化对/k/音的记忆。而且可以边说句子边做动作，增加记

忆的趣味性和效果。

（3）绕口令练习法：

利用绕口令来巩固/k/音的发音和记忆。例如，Kathycaughtabigcat.Thecatwasverycute.（凯西抓住了一只

大猫。这只猫非常可爱。）”反复练习这个绕口令，注意其中“Kathy”“caught”“cat”等单词中/k/的发音，

通过快速、连续的发音练习，提高对/k/音的发音熟练度和准确性，同时也能加深对该音标的记忆。

（4）对比记忆法：

把/k/与发音相近的®进行对比。/k/是清辅音，发音时声带不振动；/g/是浊辅音，发音时声带振动。可以通过

对比发音时手放在喉咙处的感觉来区分，发/k/音时喉咙处振动不明显，发/g/音时能明显感觉到声带的振动。

例如，对比“cat”（/kaet/）和“gat”（/gtet/）这两个单词的发音，强化对/V音不振动声带这一特点的记忆。

2./g/

・发音特点

发音方式：与/V的发音部位相同，都是舌后部抵住软腭，阻碍气流，然后突然放开，使气流冲出。但/g/是浊

辅音，发音时声带要振动。

发音示例：在单词“g。”中，发音时先将舌后部抵住软腭，阻碍气流，然后突然放开，让气流冲出，同时声带

振动发出®的音，接着发出/知/的音，口型由半开到合。

•常见发音规则

常见字母组合单词

gget（得到）、give（给）、good（好的）、girl（女孩）

ggegg（鸡蛋）、big（大的）、pig（猪）

ghghost（鬼）、ghoul（食尸鬼）

・读一读

可以通过练习一些包含/g/音的单词来强化发音，如game（游戏）、gate（大门）、guide（导游）等。发音时，

注意感受声带的振动，以及舌后部与软腭的接触和分离。

对比练习也很有帮助，将/g/与清辅音/k/进行对比，如cat（/kaet/）和gat（/gset/）,cake（/keik/）和gate（/g

eit/）,通过对比发音，更清晰地体会两者的区别，即/g/发音时声带振动，而/k/不振动。

■记一记

（1）联想记忆法：

将/g/的发音与一些形象的事物联系起来。比如，把/g/的发音想象成鸭子的叫声嘎嘎嘎，鸭子的英文是goose

（/gu：s/）,里面就包含了®音，这样通过联想鸭子的叫声和相关单词，帮助记忆®的发音。

（2）绕口令记忆法：

发音时，观察自己的口型，舌后部抵住软腭，嘴巴微微张开。可以用手模拟这个动作，将手放在下巴下方，

当发/9/音时，下巴会有轻微的向下运动，同时感受声带的振动，通过口型和手势的辅助，加强对发音方式的

记忆。

3./t/

・发音特点

发音方式：舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后舌尖突然下降，气流冲出口腔，形成爆破音。

声带振动：发音时声带不振动。

・常见发音规则

常见字母组合单词

ttable（桌子）、tea（茶）、time（时间）、top（顶部）

ttbottle（瓶子）＞little（小的）＞letter（信件）

・读一读

以单词teacher（教师）为例，发音时，先将舌尖紧贴上齿龈，憋住气流，然后舌尖迅速下降，让气流冲出，

发出清晰、短促的/t/音，接着发/i:/音，嘴唇向两旁伸开，成扁平形，再发耳。/音，完成整个单词的发音。

■记一记

（1）发音动作记忆法：

可以将发/t/音的动作想象成用舌尖敲门。舌尖抵住上齿龈就像敲门时的准备动作，然后突然放开让气流冲出，

就像是门被敲开，气流跑出来一样。通过这样形象的联想，记住发音时舌尖的动作和气流的变化。

（2）单词联想记忆法：

把一些发/t/音的单词与生活中的场景或事物联系起来。例如，tree（树），可以想象在一棵大树下，有一个人

用舌头（tongue）去舔（lick）树上的果实，而这些动作都与舌尖有关，通过这样有趣的联想，记住tree这个

单词中/t/的发音。再如，ticket（票），可以联想到在火车站，人们拿着票（ticket）排队检票，准备登上火车

（train）,ticket和train都包含/t/音，在联想场景的同时，强化了对/t/音的记忆。

（3）绕口令记忆法：

通过练习绕口令来巩固/t/音的发音和记忆。例如，Twotinytigerstaketwotaxistotown.（两只小老虎乘两辆出

租车去镇上。）反复练习这个绕口令，注意twotinytigerstaxis等单词中/t/的发音，在快速发音的过程中，提高

对何音的发音熟练度和准确性，同时也加深了对该音标的记忆。

4./d/

・发音特点

发音方式：舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，然后舌尖突然下降，气流冲出口腔，形成爆破音。这一点与/t/的发

音方式相似，但/d/是浊辅音，发音时声带要振动。

・常见发音规则

常见字母组合单词

dday（白天）、door（门）、desk（书桌）、down（向下）

ddadd（添加）、odd（奇怪的）、riddle（谜语）

・读一读

dog:发音时，先将舌尖抵住上齿龈，憋住气流，然后舌尖突然放开，让气流冲出，同时声带振动发出/d/的音，

接着发出/D/和包的音，完成单词dog的发音。发音时可以感觉到喉咙处有明显的振动。

■记一记

（1）形象联想法：

可以将/d/的发音联想成马蹄得得得的声音。想象一匹马在奔跑，马蹄不断地敲击地面，发出得得声，而马的

英文horse虽然本身不包含/"音，但可以通过这种形象的联想，将得得声与/d/的发音联系起来，帮助记忆。

（2）口型和手势记忆法：

口型观察：发音时，观察自己的口型，舌尖抵住上齿龈，嘴巴微微张开。可以对着镜子练习，注意保持口型

的稳定，强化对发音口型的记忆。

手势辅助：用手模拟发音动作，将食指放在上齿龈处，代表舌尖抵住上齿龈的位置，然后手指突然向下移动，

模拟舌尖下降让气流冲出的动作，同时发出/d/的音，感受发音时的气流变化和声带振动，通过手势辅助，加

深对发音方式的记忆。

（3）绕口令记忆法：

通过练习绕口令来提高/d/音的发音准确性和流利度，同时加深记忆。例如，David'sdaddroveabig,redcar.（大

卫的爸爸开着一辆大的红色汽车。）反复练习这个绕口令，注意David'sdaddrovebigred等单词中/d/的发音，

在快速朗读过程中，强化对/d/音的掌握。

二、单元重点单词清单

play（过去式played,玩、打）、cook（过去式cooked,烹饪）、meet（过去式met,遇见）、go（过

去式went，去）、do（过去式did，做）、visit（过去式visited,参观）、talk（过去式talked,交谈）、

give（过去式gave,给予）、learn（过去式learnt,学习）、try（过去式tried,尝试）、explore（过去

式explored,探索）、pick（过去式picked,采摘）、cut（过去式cut,切割）、water（过去式watered,

浇水）、keep（过去式kept,保持；写）、write（过去式wrote,写）、weekend（周末）、museum（博

物馆）、exhibition（展览）、book（书）、bus（公交车）、tourist（游客）、astronaut（宇航员）、plant

（植物；工厂）、farm（农场）、branch（树枝）、leaf（叶子）、diary（日记）、story（故事）、special

（特别的）、tiring（累人的）、interesting（有趣的）、delicious（美味的）、memorable（值得纪念的）、

where（哪里）、when（何时）、how（怎样）、what（什么）

三、单元重点短语清单

playbadminton（打羽毛球）、cookfood（做饭）、meetupwithfriends（与朋友见面）、goswimming（去

游泳）、dohomework（做作业）、visitasciencemuseum（参观科学博物馆）、goonaschooltrip（参加学

校旅行）、learnabout（了解）、keepadiary（写日记）、lastweekend（上周末）、aweekago（一周前）、

thedaybeforeyesterday（前天）、lastnight（昨晚）、lastmonth（上个月）、lastWednesday（上周三）、

talkto（与...交谈）、givedirections（指路）、trytodosth.（尽力做某事）

四、单词及短语详解

1.play

・词性及词义

动词

表示玩；玩耍。

Thechildrenareplayinginthepark.（孩子们在公园里玩耍。）

意为参加（比赛、运动等）。

HeplaysbasketballeverySunday.（他每个星期天都打篮球。）

有演奏（乐器）的意思。

Shecanplaythepianoverywell.（她钢琴弹得很好。）

还可表示扮演（角色）。

Hewillplaytheroleofthekingintheplay.（他将在居lj中扮演国王的角色。）

名词

意为戏剧；剧本。

Wewatchedawonderfulplaylastnight.（昨晚我们看了一场精彩的戏剧。）

表示游戏；玩耍；娱乐。

AllworkandnoplaymakesJackadullboy.（只工作不玩耍,聪明孩子也变傻。）

・相关短语

playwith：表示和...一起玩；玩弄。

Don'tplaywithfire.Itsdangerous.（别玩火，很危险。）

playagainst：意为与...对抗；和....比赛。

Ourteamwillplayagainsttheirsnextweek.（我们队下周将和他们队比赛。）

playfor：可表示为...效力；为....而玩。

Heplaysfortheschoolfootballteam.（他为学校足球队效力。）

playapart/rolein：意思是在...中扮演角色；在....中起作用。

Computersplayanimportantroleinourdailylife.（电脑在我们的日常生活中起着重要的作用。）

•用法注意事项

当表示演奏乐器时，乐器前要加定冠词the,如playtheguitar（弹吉他）；但表示玩球类运动时，球类运动前

不加冠词，如playfootball（踢足球）。

play用于进行时态时，要注意其现在分词形式是playingo

Theyareplayinggamesnow.（他们现在正在玩游戏。）

★即学即练

1.Weoftenbasketballafterschool.Ifsgoodexercise.

A.playB.playsC.playingD.toplay

2.Listen!Thechildrengamesinthegarden.Theysoundsohappy.

A.playB.playedC.areplayingD.willplay

3.Mysisterlikestothepianoinherfreetime.Sheplaysitverywell.

A.playB.playwithC.playforD.playat

2.cook

・词性及词义

动词

表示烹饪；煮；烧。

Mymotheriscookingdinnerinthekitchen.（我妈妈正在厨房做晚饭。）

也可意为伪造；篡改，通常用于cookup短语中

Hetriedtocookupanexcuseforbeinglate.（他试图编造一个迟到的借口。）这种用法在初中阶段相对较少见。

名词

意为厨师。

Myfatherisagoodcook.（我父亲是个好厨师。）

・常用短语

cookfor：为...做饭。

Ioftencookformyfamilyonweekends.（我经常在周末为家人做饭。）

cookup：除了有编造的意思外，还可表示快速做（饭、菜等）。

Icancookupasimplemealinnotime.（我能很快做一顿简单的饭菜。）

cookdinner/lunch/breakfast：做晚餐/午餐/早餐。

Shecooksdinnereveryday.（她每天都做晚饭。）

•用法注意事项

cook作烹饪讲时，是及物动词，后面可直接接食物等作宾语，如cookfish（煮鱼）、cookrice（煮饭）。

注意区分cook（厨师）和cooker（厨具）的拼写和含义，不要混淆。

Weneedanewcooker.（我们需要一个新的厨具。）

其现在分词形式是cooking,过去式和过去分词是cookedo

Hehascookedmanydeliciousdishes.（他做过许多美味的菜肴。）

★即学即练

1.Mymotherdeliciousmealsforuseveryday.

A.cookB.cooksC.iscookingD.cooking

2.一Whatareyourparentsdoing?

一Theydinnerinthekitchen.

A.cookB.cooksC.arecookingD.cooked

3.1wanttolearnhowtobecauseIlikeeatinghomemadefood.

A.cookB.cooksC.cookingD.tocook

3.meet

・词性及词义

动词

意为遇见；相逢。

Imetmyoldfriendonthestreetyesterday.（我昨天在街上遇见了我的老朋友。）

表示结识；被引见（给某人）。

Nicetomeetyou.（很高兴认识你。）常用于初次见面时的问候语。

有迎接的意思。

Wewillgototheairporttomeetourguests.（我们将去机场迎接我们的客人。）

还可表示满足；符合。

Thisplanmeetsourneeds.（这个计划满足了我们的需求。）

名词

主要指运动会；集会。

Ourschoolwillholdasportsmeetnextweek.（我们学校下周将举行一场运动会。）

・常见搭配

meetwith

表示偶然遇见，与meet表示遇见的意思相近，但更强调偶然性。

Imetwithanoldclassmateinthebookstore.（我在书店偶然遇见了一位老同学。）

还有遭受；经历的意思。

Theprojectmetwithsomedifficulties.（这个项目遇到了一些困难。）

以及和……会面的意思，通常用于正式场合。

Themanagerwillmeetwiththeclientsthisafternoon.（经理今天下午将与客户会面。）

makeendsmeet：意为使收支相抵；量入为出。

It'shardforhimtomakeendsmeetonsuchalowsalary.（靠这么低的工资，他很难维持收支平衡。）

•用法注意事项

meet的过去式和过去分词是met。

Wemetattheschoolgatethismorning.（我们今天早上在学校门口碰面了。）

当表示遇见某人做某事时，常用meetsb.doingsth.结构。Imetherreadinginthelibrary.（我遇见她在图书馆读

书。）

★即学即练

1.Weoftenattheschoolgatebeforegoingtothemuseum.

A.meetB.meetsC.meetingD.tomeet

2.—Whereyouyourfriendstomorrow?

—Atthepark.

A.do;meetB.are;meetingC.did;meetD.will;meeting

3.Look!Theytheirnewteacherintheclassroom.

A.meetB.meetsC.aremeetingD.met

4.go

・词性及词义

动词

表示去；走；离开，强调从一个地方到另一个地方的移动。

Igotoschoolbybikeeveryday.（我每天骑自行车去上学。）

用于表示事物的进展情况或状态，意为变得；成为，常与形容词连用。

Theleavesgoyellowinautumn.（秋天树叶变黄了。）

有进行；开展的意思。

Howisyourprojectgoing?（你的项目进展如何？）

还可表示发出（某种声音）。

Theclockgoesticktock,ticktock.（时钟发出滴答，滴答的声音。）

・常见搭配

goto：后接地点名词，表示去某地。

gotothepark（去公园）

gotothecinema（去看电影）

如果是接表示地点的副词，如home,there,here等，to要省略，gohome（回家），gothere（去那儿）。

godoing：表示去做某事，常用来表达从事某种户外活动或娱乐活动

goshopping（去购物）

goswimming（去游泳）

gofishing（去钓鱼）等。

goon

表示继续，可以是goondoingsth.或goontodosth.。goondoingsth.表示继续做同一件事，

Hewentonreadingthebookforthewholenight.（他整晚都在继续读那本书。）

goontodosth.则表示做完一件事后，接着做另一件事

Aftercleaningtheroom,shewentontocookdinner.（打扫完房间后，她接着去做晚饭。）

还有发生的意思

What'sgoingonhere?（这里发生了什么事？）

goout：意为出去；熄灭。

Hewentouttoplaywithhisfriends.（他出去和朋友们玩了。）

Thefirewentout.（火熄灭了。）

goover：表示复习；检查。

Weshouldgooverourlessonsbeforetheexam.（我们应该在考试前复习功课。）

goup：意思是上升；增长。

Thetemperatureisgoingup,（温度在上升。）

godown：有下降；降低的意思。

Thepricesofvegetableshavegonedown.（蔬菜价格下降了。）

•用法注意事项

go的过去式是went,过去分词是goneo

HehasgonetoBeijing.（他去北京了。）

表示他现在不在说话的地方，已经去了北京或者在去北京的路上。

begoingto+动词原形是一般将来时的一种表达方式，表示计划、打算做某事，或根据某种迹象判断即将发

生某事。

Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.（我打算这个周末去看望我的祖父母。）

Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云，要下雨了。）

★即学即练

1.1usuallytoschoolbybike,buttodayIbybus.

A.go;goB.go;wentC.go;amgoingD.went;go

2.-Whattimedoyoutobedeverynight?

一Atabout9:30.

A.goesB.goingC.goD.togo

3.Look!Thestudentstotheplayground.Theywanttoplayfootball.

A.goB.goesC.aregoingD.went

5.visit

・词性及词义

动词

表示访问；拜访，指去某人的家、办公室等地方看望某人或去某地参观、游览。

Ioftenvisitmygrandparentsonweekends.（我经常在周末去看望我的祖父母。）

WevisitedtheGreatWalllastyear.（我们去年参观了长城。）

还有视察；巡视的意思，通常用于上级对下级或有关部门对特定场所的检查。

Themayorwillvisittheschooltomorrow.（市长明天将视察这所学校。）

在医疗场景中，可意为出诊；就诊。

Thedoctorvisitedthepatientinthehospital.（医生去医院看望了病人。）

名词

意为访问；参观；游览。

IhadagreatvisittoParislastsummer.（去年夏天我对巴黎进行了一次很棒的游览。）

・常见搭配

visitsb.：拜访某人。

Shevisitedherteacheraftergraduatingfromschool.（她毕业后去拜访了她的老师。）

visitsomewhere：参观某地。

TheyplantovisitthemuseumthisSunday.（他们计划这个星期天去参观博物馆。）

payavisitto：相当于visit,较为正式，意为拜访；参观。

Wewillpayavisittotheoldcastlenextweek.（我们下周将去参观那座古老的城堡。）

onavisitto：在访问...期间；在参观....的时候。

HemetanoldfriendonavisittoLondon.（他在访问伦敦期间遇到了一位老朋友。）

・用法注意事项

visit是及物动词，后面可直接接宾语，即拜访或参观的对象。

其现在分词形式是visiting,过去式和过去分词是visitedo

Hehasvisitedmanycountries.（他已经参观过许多国家。）

当表示去某地拜访某人时，可以说visitsb.in+地点。

IwillvisitmyauntinBeijingnextmonth.（我下个月将去北京看望我的姑姑。）

★即学即练

1.Weusuallyourgrandparentsonweekends.

A.visitB.visitsC.visitingD.tovisit

2.—Whatareyougoingtodonextmonth?

一ItheGreatWallwithmyfamily.

A.visitB.visitedC.amgoingtovisitD.visiting

3.Look!Thechildrenthesciencemuseum.Theylookveryexcited.

A.visitB.visitsC.arevisitingD.visited

6.talk

・基本含义

动词

表示说话；交谈，强调双方或多方之间的交流。

Theyaretalkingintheclassroom.（他们正在教室里交谈。）

有谈论；讨论的意思，常与about,of等介词搭配，后接谈论的内容。

Wetalkedaboutourplansforthesummervacation.（我们谈论了我们的暑假计划。）

还可意为讲（某种语言）。

HecantalkEnglishverywell.（他英语讲得很好。）

名词

意为谈话；交谈。

Ihadalongtalkwithmyfatherlastnight.（昨晚我和我父亲进行了一次长谈。）

也可指演讲；报告。

Theprofessorgaveatalkonscienceandtechnology.（教授作了一个关于科学技术的演讲。）

•常见搭配

talkto/withsb.：与某人交谈。

Theteacheristalkingto/withthestudentsabouttheirstudy.（老师正在和学生们谈论他们的学习情况。）

talktosb.更强调一方对另一方说话，而talkwithsb.更侧重双方相互交流。

talkaboutsth.：谈论某事。

Whatareyoutalkingabout?（你们在谈论什么？）

talkof：提到；谈及。

Theytalkedoftheirchildhoodmemories.（他们谈及了他们的童年回忆。）

giveatalk：作报告;做演讲。

ShewillgiveatalkonhowtolearnEnglishwell.（她将作一个关于如何学好英语的报告。）

talkback：顶嘴；反驳。

Don'ttalkbacktoyourparents.Itsimpolite.（不要和你的父母顶嘴，这是不礼貌的。）

talksb.intodoingsth.：说服某人做某事。

Hetalkedhisfriendintojoiningtheclub.（他说月艮他的朋友力口入了俱乐部。）

talksb.outofdoingsth.：说服某人不做某事。

Shetalkedherbrotheroutofbuyingthatexpensivetoy.（她说服她弟弟不要买那个昂贵的玩具。）

•用法注意事项

talk既可用作及物动词，也可用作不及物动词。作不及物动词时，要注意与适当的介词搭配使用，以表达完

整的意思。

其现在分词形式是talking,过去式和过去分词是talkedo

Hehastalkedwithhisclassmatesforalongtime.（他已经和他的同学们交谈了很长时间。）

★即学即练

1.Thestudentsoftenabouttheirfavoritemoviesafterclass.

A.talkB.talksC.talkingD.totalk

2.一Whataretheydoing?

一Theywitheachotherintheclassroom.

A.talkB.talksC.aretalkingD.talked

3.Ifsnotpolitetoloudlyinthelibrary.

A.talkB.talksC.talkingD.talked

7.give

・词性及含义

动词

表示给；赠送，强调将某物的所有权或占有权转移给他人。

Mymothergavemeabookonmybirthday.（我生日那天妈妈给了我一本书。）

有交给；递给的意思，指将某物从一个人手中传递到另一个人手中。

Pleasegivemethepen.（请把钢笔递给我。）

还可意为提供；给予，常与一些抽象名词搭配，如help,support,advice等，表示给予某人某种帮助、支持或

建议等。

TheteachergaveussomeusefuladviceonhowtolearnEnglish.（老师就如何学习英语给了我们一些有用的建

议。）

表示举办；举行，常与party,concert,lecture等词搭配。

Wewillgiveapartytocelebratehisbirthday.（我们将举办一个派对来庆祝他的生日。）

・常见搭配

givesth.tosb,或givesb.sth.：把某物给某人。

Hegavethebooktome.二Hegavemethebook.（他才巴书给了我。）

当直接宾语（sth.）是代词时,通常用giveit/themtosb.结构，如：Giveittome,please.（请把它给我。）

giveaway

赠送；捐赠。

Shegaveawayallheroldclothestothepoor.（她把她所有的旧衣服都捐赠给了穷人。）

泄露（秘密等）。

Don'tgiveawaymysecret.（另U泄露我的秘密。）

giveback：归还。

Pleasegivebackthebookyouborrowedfrommelastweek.（请归还你上周向我借的书。）

givein

屈服；让步。

Hedidn'twanttogiveintothedifficulties.（他不想向困难屈服。）

上交。

Pleasegiveinyourhomeworkbeforeclass.（请在课前交上你们的作业。）

giveoff：发出（光、热、气味等）。

Theflowersgiveoffasweetsmell.（这些花散发出一股甜美的气味。）

giveout

分发；散发。

Theteachergaveoutthetestpaperstothestudents.（老师把试卷分发给学生们。）

用完；耗尽。

Ourwatergaveoutafterthreedays.（三天后我们的水用完了。）

•用法注意事项

give的过去式是gave,过去分词是giveno

Hehasgivenalotofhelptohisclassmates.（他给了他的同学们很多帮助。）

在givesb.sth.结构中，sb.是间接宾语，sth.是直接宾语。如果要强调间接宾语，可以将其放在直接宾语后面，

用to引出，即givesth.tosb.。这两种结构在大多数情况下可以互换，但在某些固定搭配中，只能使用其中一

种结构。givebirthto（生下；产生），不能说givetobirth。

★即学即练

1.MyteacheroftenussomegoodadviceonlearningEnglish.

A.giveB.givesC.givingD.togive

2.—Whataretheydoing?

一Theybookstothechildreninthevillage.

A.giveB.givesC.aregivingD.gave

3.Pleasemeahand.Ican'tcarrytheseboxesalone.

A.giveB.givesC.givingD.togive

8.learn

・词性及词义

动词

表示学习；学会，强调通过学习、练习或经历来获得知识或技能。

I'mlearningEnglish.（我正在学习英语。）

Helearnedtorideabikewhenhewassix.（他六岁时学会了骑自行车。）

有得知；获悉的意思，指通过某种途径获取信息或了解到某事。

Ilearnedfromthenewspaperthattherewasabigfireinthecity.（我从报纸上得知城里发生了一场大火。）

还可意为记住；背熟，常指记住一些事实、数据、课文等内容。

Youneedtolearnthesewordsbyheart.（你需要把这些单词背下来。）

•相关短语

learnfrom：向...学习；从....中学习。

Weshouldlearnfromeachother.（我们应该互相学习。）

Youcanlearnalotfromyourmistakes.（你能从错误中学到很多东西。）

learnabout：了解；得知有关...的情况。

Welearnedaboutthehistoryofthiscityinthemuseum.（我们在博物馆了解了这座城市的历史。）

learnbydoing：通过做某事来学习。

Childrenoftenlearnbydoingexperiments.（孩子们经常通过做实验来学习。）

learntodosth.：学会做某事。

Shelearnedtoplaythepianoatayoungage.（她小时候就学会了弹钢琴。）

•用法注意事项

learn的过去式和过去分词有两种形式：learned和learnt,在美式英语中，learned更为常见，而在英式英语中,

两种形式都很常用。

Hehaslearned/learntalotofknowledgeinschool.（他在学校学至！J了很多知识。）

learn后面可以接名词、代词、动词不定式或从句作宾语。

Heislearningmath.（接名词）；

Ilearneditfromhim.（接代词）；

Shelearnedtoswimlastsummer.（接动词不定式）；

Welearnedthathewasill.（接从句）。

learn强调学习的过程和结果，而study也有学习的意思，但更侧重于学习的动作和行为，通常用于较正式的

场合或指对某一学科进行深入研究。

Heisstudyingfortheexam.（他正在为考试而学习。）

这里强调的是他正在进行学习这个动作，而不是强调是否学会了什么知识。

★即学即练

1.Weshouldfromeachotherandhelpeachother.

A.learnB.learnsC.learningD.tolearn

2.MysisterEnglishbylisteningtoEnglishsongseveryday.

A.learnB.learnsC.islearningD.learning

3.一Whatareyoudoing?

一Ihowtocookfrommymother.

A.learnB.learnsC.amlearningD.learned

9.try

・词性及词义

动词

表示试图；努力，强调为了达到某个目的而付出努力或尝试做某事。

Hetriedtoclimbthemountain.（他试图爬上那座山。）

有尝试；试用的意思，指通过实践来检验或体验某事。

Trythisnewmethod,andyoumayfindituseful.（试试这个新方法，你可能会发现它很有用。）

还可意为审讯；审判，通常用于被动语态。

Thecriminalwastriedincourt.（罪犯在法庭上受审。）

名词

意为尝试；努力，常与have,give等动词搭配。

Let'shaveatry.（让我们试一试。）

・相关短语

trytodosth.：努力做某事；试图做某事。

Shetriedtosolvetheproblem,butshefailed.（她努力解决这个问题，但失败了。）

trydoingsth.：尝试做某事，侧重于尝试一种方法或方式，看是否有效。

Tryaddingsomesugartothecoffee.Maybeitwilltastebetter.（试着往咖啡里加些糖，也许味道会更好。）

tryone*sbest：尽某人最大的努力。

Weshouldtryourbesttoachieveourgoals.（我们应该尽最大努力实现我们的目标。）

tryout：试验；试用。

Theyaretryingoutanewmedicine.（他们正在试验一种新药。）

tryon：试穿（衣服、鞋子等）。

CanItryonthisdress?（我可以试穿这件连衣裙吗？）

・用法拓展

try的过去式和过去分词是tried,现在分词是tryingo

Hehastriedmanytimes,andhewon'tgiveupeasily.（他已经尝试了很多次，不会轻易放弃。）

trytodosth.和trydoingsth.在含义和用法上有所不同，需要根据具体语境选择合适的搭配。

在口语中，tryanddosth.也很常见，它与trytodosth.意思相近，但更口语化。Tryandcomeearlytomorrow.（明

天尽量早点来。）

★即学即练

1.Don'tbeafraidoffailure.Youshouldagain.

A.tryB.triesC.tryingD.totry

2.ShetocookdinnerforherfamilyeverySunday.

A.tryB.triesC.istryingD.tried

3.Look!Thelittleboytorideabike.Let'sgoandhelphim.

A.tryB.triesC.istryingD.tried

10.explore

・词性及词义

动词

表示探索；考察，常指对未知的地区、领域、事物等进行系统的研究和调查，以发现新的信息、知识或资源

等。Scientistsareexploringthedeepsea.（科学家们正在探索深海。）

有探究；探讨的意思，侧重于对某个问题、主题或想法进行深入的思考和研究，以寻求答案或更好的理解。

Weneedtoexplorethisproblemfromdifferentaspects.（我们需要从不同方面探讨这个问题。）

还可意为勘探；勘查，主要用于寻找矿产、石油等自然资源。Theyareexploringforoilinthedesert.（他们正

在沙漠中勘探石油。）

・相关短语

exploresth./somewhere：探索某事/某地。

Theyexploredtheancientforest.（他们探索了那片古老的森林。）

exploreforsth.：勘探某物，尤指勘探自然资源。

Thecompanyisexploringforgoldinthisarea.（这家公司正在这个地区勘探金矿。）

exploreintosth.：探究某事，更强调深入研究。

Weshouldexploreintothecausesofthisphenomenon.（我们应该探究这种现象的原因。）

・用法拓展

explore的过去式和过去分词是explored,现在分词是exploringo

Hehasexploredmanystrangeplaces.（他已经探索过许多陌生的地方。）

explore是及物动词，后面可以直接接宾语，如上述例句中的thedeepseathisproblemtheancientforest等。当

表示探索做某事时，常用explore+疑问词+todo结构

Weareexploringhowtosolvethisproblem.（我们正在探索如何解决这个问题。）

由explore派生的名词有exploration（探索；勘探；探究）

Theexplorationofspaceisveryimportantforhumanbeings.（太空探索对人类非常重要。）

还有explorer（探险家；勘探者）

MarcoPoloisafamousexplorer.（马可•波罗是一位著名的探险家。）。

★即学即练

1.Weplantotheoldforestduringthesummerholiday.

A.exploreB.exploresC.exploringD.toexplore

2.Look!Thestudentsthesciencemuseumwithgreatinterest.

A.exploreB.exploresC.areexploringD.explored

3.Childrenliketonewplacesandlearnaboutdifferentthings.

A.exploreB.exploringC.exploredD.toexplore

11.cut

・词性及含义

动词

最基本的意思是切；害！1；剪，强调用刀、剪刀等工具将物体分开或切断。

Cuttheappleintotwohalves.（把苹果切成两半。）

表示削减；减少，常指在数量、尺寸、开支等方面进行缩减。

Weneedtocutourdailyexpenses.（我们需要削减日常开支。）

有穿过；穿越的意思，尤指从某物中穿过或开辟出一条道路。

Therivercutsthroughthemountains.（这条河穿过山脉。）

还可意为伤害（感情等），通常用于被动语态。

Herfeelingswerecutbyhisrudewords.（她的感情被他粗鲁的话伤害了。）

名词

意为伤口；切口，指被切割或划破后留下的痕迹。

Hehasacutonhisfinger.（他手指上有个伤口。）

表示削减；减少，与动词含义相对应。

Thecompanyannouncedacutinstaff.（公司宣布裁员。）

・相关短语

cutdown：砍倒；削减。

Theycutdownmanytreesintheforest.（他们砍倒了森林里的许多树。）

Weshouldcutdownonouruseofplasticbags.（我们应该减少塑料袋的使用。）

cutoff：切断；中断。

Thestormcutofftheelectricity.（暴风雨切断了电力。）

Hewascutoffinthemiddleofhisspeech.（他讲话讲到一半被打断了。）

cutin：插嘴；插入。

Don*tcutinwhenothersaretalking.（别人说话时不要插嘴。）

cutout：剪下；删除；停止。

Cutoutthepicturefromthemagazine.（从杂志上剪下这张图片。）

Youshouldcutoutsmoking.（你应该戒烟。）

・用法注意事项

cut的过去式和过去分词都是cut,现在分词是cutting。Hehascuthishairshort.（他把头发剪短了。）

cut作为及物动词时，后面直接接宾语，如cutthecakecutthegrass等。当表示把某物切成...时，常用cutsth.

into...结构，cutthemeatintopieces（把肉切成块）。

cut还可用于一些习惯用语中，如ashortcut（捷径），cutanddried（事先准备好的；已成定局的）等。在不

同的语境中，cut的含义会有所不同，需要根据上下文准确理解和运用。

★即学即练

1.Pleasedon'tthepaperwithsharpscissors.It'sdangerous.

A.cutB.cutsC.cuttingD.tocut

2.Look!Thecookvegetablesinthekitchen.

A.cutB.cutsC.iscuttingD.cutted

3.Peopleusuallythebirthdaycakeattheparty.

A.cutB.cutsC.arecuttingD.tocut

12.keep

・词性及词义

动词

表示保持；继续，强调某种状态的持续。

Keepquiet,please.（请保持安静。）

有保留；保存的意思，指将某物留存下来，不丢弃或不损坏。

Youcankeepthisbook.（你可以保留这本书。）

意为饲养；喂养，常与动物搭配。

Shekeepsacatathome.（她在家养了一只猫。）

还可表示经营；管理，通常用于商店、企业等。

Hisfatherkeepsasmallshop.（他父亲经营一家小商店。）

・相关短语

keepdoingsth.：持续做某事，强调动作的不间断。

Hekeptrunningforanhour.（他持续跑了一个小时。）

keepondoingsth.：继续做某事，强调反复做同一件事。

Keepontrying,andyouwillsucceed.（继续努力，你会成功的。）

keepsb./sth.+adj.：使某人/某物保持某种状态。

Weshouldkeepourclassroomclean.（我们应该保持教室干净。）

keepfromdoingsth.：阻止某人做某事，相当于prevent/stopsb.fromdoingsth.。

Theheavyrainkeptusfromgoingout.（大雨阻止了我们外出。）

keepupwith：跟上;赶上。

Youshouldstudyhardtokeepupwithyourclassmates.（你应该努力学习以跟上你的同学。）

・用法拓展

keep的过去式和过去分词是kept,现在分词是keepingo

Hehaskeptthesecretforalongtime.（他保守这个秘密很长时间了。）

keep后接动词时，要用动词的-ing形式，不能接动词不定式。正确表达是Keepsmiling.,而不是Keepto

smile,o

在keepsb./sth.+adj.结构中，形容词作宾语补足语，用来补充说明宾语的状态。keepthedooropen中，open

是形容词，说明door的状态是开着的。

★即学即练

1.Weshouldourclassroomcleanandtidyeveryday.

A.keepB.keepsC.keepingD.tokeep

2.Look!Theboythedooropentoletthefreshairin.

A.keepB.keepsC.iskeepingD.kept

3.Ifsimportanttohealthybyexercisingregularly.

A.keepB.keepsC.keepingD.kept

13.write

・词性及词义

动词

基本含义为写；书写，强调用书写工具在纸上、黑板上等地方留下文字符号。

Writeyournameonthepaper.（把你的名字写在纸上。）

可表示写作；创作，通常指撰写文章、故事、诗歌、报告等。

Heiswritinganovel.（他正在写一部小说。）

还有写信的意思，用于表示通过书信与他人交流。

Shewritestoherparentseverymonth.（她每个月都给她的父母写信。）

•相关短语

writedown：写下；i己下。

Pleasewritedowntheimportantpoints.（请把要点写下来。）

writeabout：写关于...的内容。

Youcanwriteaboutyourhobbies.（你可以写关于你爱好的内容。）

writeto：给...写信。

Heoftenwritestohisfriends.（他经常给他的朋友们写信。）

writefor：为...写作；为....撰稿。

Shewritesforamagazine.（她为一家杂志撰稿。）

・用法拓展

write的过去式是wrote,过去分词是written,现在分词是writingo

Hehaswrittenmanyexcellentarticles.（他已经写了许多优秀的文章。）

当表示写某物时，直接在write后接宾语，如writealetterwriteacomposition等。如果要表达用某种语言写，

则用writein+语言，WriteinEnglish,please.（请用英语写。）

write还可用于一些固定句型中，如Itiswrittenthat...（据记载...）,Itiswrittenthathewasagreatpoet.（据

记载，他是一位伟大的诗人。）

★即学即练

1.She