2025年广东省深圳市某中学中考二模语文试题（解析版）

深圳市2024—2025学年初三年级第二次模拟考

语文试题

全卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。

注意事项：

1.答题前，请将姓名、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。

2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干

净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。

3.考试结束，监考人员将答题卡收回。

世间所有相遇，皆是美好

【遇字识文】

________________________________________________________________________i

在语文的奇妙大地帆.从方块字的笃一划.到诗甸的平仄的味.我10即普开9一场

与文字的浪漫之“遇”，解博文字出码,探寸谙文之美.

902班开展”字里行间的千年之约”项目式学习活动，请你完成以下任务。

一、（共6题，共23分）

【走进汉字世界】

欢迎走进斑IGn（）的汉字世界！

本次活动以“遇见文明”为主线，同学们需化身“文化解谜人”，行走在汉字长廊，完成解密文字碎

片、接龙诗文名句、设计文创产品等任务。你可以在竹简上篆刻文明印迹，在诗词间采撷思想火花，在古

籍前邂逅文化传奇……

来吧！让沉睡的汉字在鹏城少年掌心苏醒，任滚烫的诗情于中国文化的原野驰号'。

1.根据拼音写汉字，并改正错别字。

斑圆（）驰腔——改为（）

2.小深想在长廊入口处挂一副对联，请你参考上面语段内容拟出下联。

上联：品诗词采撷唐宋风韵

下联：____________

【答案】L①.斓②.骋

2.示例：阅古籍邂逅文化传奇

【解析】

【1题详解】

本题考查字音和字形。

斑斓：banlan,意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。

驰骋：chichdng,意思是指骑马奔跑或自由地、随意地到处走动，也形容在某个领域或范围内自由发挥、

充分展现才能。

【2题详解】

本题考查拟写对联。写对联时，首先要理解上联的主题和意境，确保下联与之相呼应，形成对仗。对联要

求上下联字数相等，词性相对，意义相关，平仄相协。在本题中，上联“品诗词采撷唐宋风韵”描述了品

味诗词、领略唐宋文化韵味的场景。下联应围绕类似的文化活动或艺术体验来构思，如阅读散文、感受现

代文采等，同时要注意保持词性的对应和意境的和谐。在构思时，可以思考与“诗词”相对应的文化载

体，以及与“采撷唐宋风韵”相对应的现代文化体验或收获。

示例：下联：读散文领略今朝文采

【遇见汉字之美】

3.小圳想按照“鹏”字的字体演变顺序设计一组解密游戏，请帮他选出正确的排序（）

①②③④

A.④一②一③一①B.②一④一③一①

C.②一④一①一③D.④一②一①一③

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查汉字字体演变相关知识，要求学生熟悉汉字从甲骨文、金文到篆书、隶书、楷书等字体

的演变顺序，并能准确判断具体汉字在不同字体下的形态。

首先观察判断字体，①是隶书，隶书的笔画较为规整，蚕头燕尾、一波三折是其典型特征。②是篆书，篆

书包括大篆和小篆，笔画规整、线条圆润婉转，结构对称。③是楷书，楷书笔画规整平直，结构严谨，是

现代通行的汉字手写正体字。④是甲骨文，甲骨文是中国古代早期的文字形式，多刻在龟甲兽骨上，笔画

形态较为象形、简单、古朴。再确定顺序，汉字字体演变大致顺序是甲骨文一篆书一隶书一楷书，所以

“鹏”字的字体演变顺序是④（甲骨文）一②（篆书）一①（隶书）一③（楷书）。

故选D。

4.请你参考示例，从下列素材中任选两样，设计出一款图文并茂的文创产品，并说明产品寓意，让更多人

遇见汉字之美。

n

示例：我选择折扇和“遇”字。我的设计思路是在折扇上书写“遇”字，配上俞伯牙和钟子期的抚琴谈笑

的画面。寓意为珍惜相遇相知的缘分，让生活因遇见而美好。

【答案】示例：我选择咖啡杯和“梦想”二字。我设计思路是把艺术化的“梦想”二字以高温彩釉工艺印

在咖啡杯杯身上，周围环绕着向上飞翔的小鸟图案。寓意时刻提醒自己怀揣梦想，像鸟儿一样向着目标勇敢

飞翔，在日常的使用中遇见充满希望与动力的汉字之美。

【解析】

【详解】本题考查图文转换及语言表达能力。

观察所给图片可知，第一排从左到右依次是折扇、咖啡杯、手提包和小熊钥匙扣。折扇具有传统文化韵

味，常作为艺术创作的载体；咖啡杯是现代生活常见物品，具有实用性；手提包是时尚搭配单品，受众广

泛；小熊钥匙扣可爱俏皮，有一定装饰性。第二排从左到右依次是艺术化的“梦想”二字，字体设计富有

动感与创意；艺术化的“信”字，周围环绕着与信件、诚信等相关的小元素；较为古朴的“遇”字；体现

传统韵味的剪纸风格的“福”字。“梦想”传达积极向上的追求；“信”蕴含诚信等多重含义；“遇”强

调相逢、邂逅等缘分；“福”代表福气、幸福等美好祝愿。

据此从给定的8张图片中任选两样来设计文创产品并阐述产品寓意即可，注意重点是突出“汉字之美”。

示例：我选择手提包和“福”字。我的设计思路是将剪纸风格的“福”字以精致的刺绣工艺绣在手提包正

面，周边用传统云纹图案作为装饰点缀。寓意为将传统的福气文化融入现代生活，手提此包，能把福气随

身携带，传递出对幸福生活的美好祈愿，让传统汉字之美在体现在日常生活中。

5.评审组收到文创产品设计稿后，觉得很多设计稿需要优化，组长王鹏代表班级文创评审组写了一则邀请

函，邀请美术老师在5月16日周五下午三点班会课上现场指导。但这则邀请函中有三处不当，请你帮助

修改。

邀请函

敬爱的美术老师：

我们班有一批文创产品设计稿需要在班会课上修改优化，诚邀您于5月

16日周五下午三点来班指导。请您务必到来。

您的学生：王鹏

2025年5月8日

【答案】（1）称呼应顶格。（2）语言过于强硬，应改“务必”为“抽空”，或整句改为“期待您的到来”之

类的合适表达。（3）落款应改有“评审组”字样，而非个人，如“文创产品评审组”“文创设计评审

组”“902班文创评审组”。

【解析】

【详解】本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格

写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告

知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发

出得体、诚挚的邀请。

（1）称呼格式问题：根据邀请函的格式规范，正文开头的称呼需顶格书写。原文“敬爱的美术老师：”

未顶格，应将“敬爱的美术老师：”左对齐，顶格书写，使格式更规范、正式。

（2）语言表达问题：“请您务必到来”带有命令强制意味，不够礼貌，可修改为“期待您抽空前来指

导”，既体现对老师的尊重，又表达出诚恳的邀请之意。

（3）落款问题：按照邀请函的书写要求，落款应体现邀请主体。王鹏代表班级文创评审组，原文仅署名

“您的学生：王鹏”，无法体现邀请方身份。应改为如“文创产品评审组”“文创设计评审组”“902班

文创评审组”，这样更符合评审组邀请的身份设定，明确邀请主体。

【共品字韵诗情】

6.遇见古诗文，共品字中情，请结合提示补全有关“遇”的古诗文。

（1）朋友之遇。

①有朋自远方来，?（《〈论语》十二章》）

②海内存知己，o（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

（2）人生际遇

④，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）

⑤东风不与周郎便，o（杜牧《赤壁》）

⑥山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）

（3）自然美遇

⑦白居易在西湖漫步时，欣喜地遇见鸟儿争春的画面，在《钱塘湖春行》中写下春意盎然的绘景妙句:

⑧晏殊却在遇见春天的落花和飞燕时流露出时光易逝、物是人非的落寞，写下《浣溪沙•一曲新词酒一

杯》中对仗工整的千古佳句：,。

【答案】①.不亦乐乎②.天涯若比邻③.落花时节又逢君④.闲来垂钓碧溪上⑤.铜

雀春深锁二乔⑥.身世浮沉雨打萍⑦.几处早莺争暖树⑧.谁家新燕啄春泥⑨.无可奈何

花落去⑩.似曾相识燕归来

【解析】

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、逢、垂钓、雀、

锁、萍、莺、啄”等字词容易写错。

【遇古知今】

r目蛉典西缁0文人付总，一苜苜火词唱和"占今风布.让我的在诗文中遇先货，

■近场文化。相神的盛宴.

LJ

班级开展“遇见诗豪”主题活动，请你参与并完成下列任务。

二、（共5题，共13分）

按要求完成下面小题。

【甲】山不在高，有仙则多。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘

青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以串素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀

子云亭。孔子云：何陋之有？

（选自唐代刘禹锡《陋室铭》）

【乙】刘禹锡，字梦得，世为儒。贞元九年擢进士第，登博学宏辞科①。工文章，善五言诗。贞元

末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。

叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋举目殊俗无可与言者。禹锡在

朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。

元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政

不悦，复出为播州刺史。

（节选自《新唐书•刘禹锡传》）

注释：①博学宏辞科：科举考试制科之一种。②郎署：古代郎官办公的衙门。

【丙】

酬乐天扬州初逢席上见赠

【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7.请解释加点词。

(1)有仙则冬(2)可以调素琴

(3)萼五言诗(4)未至__________

8,请用“/”为划横线句子断句，限两处。

土风僻陋举目殊俗无可与言者

9.请将下列句子翻译为现代汉语。

(D苔痕上阶绿，草色入帘青。

(2)执政不悦，复出为播州刺史。

10.对丙诗颈联进行解读时，小深和小圳发生了分歧，请你补全对话。

小深：刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“沉舟”“病树”中读出了一代诗豪晚年时满心的凄凉与绝

望。

小圳：我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，O

11.你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上材料说明理由。

A.翰林王孙B.逆旅斗士C.宦海孤松

【答案】7.①.出名，有名②.调弄，弹奏③.擅长④.至IJ,达。

8.土风僻陋/举目殊俗/无可与言者

9.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

(2)当权者(掌权的人)很不高兴，又被调任为播州刺史。

10.“沉舟”侧畔有“千帆”进发，“病树”前头“万木”生春，两两相对，表现了天地万物新陈代谢、

生生不息的活力，是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。

11.示例1：我选择“逆旅斗士”(写B亦可)。“逆旅斗士”指是在逆境中依然顽强抗争、不屈不挠的

人。甲文他虽被贬却依旧坚守陋室，乙文中他虽多次被贬，仍坚持抗争，丙诗中“沉舟侧畔千帆过，病树

前头万木春”更显示了逆境中依然积极乐观的心态，符合“逆旅斗士”的形象。

示例2：我选择“宦海孤松”(写C亦可)。“宦海孤松”指在官场上孤高傲岸、坚韧不拔的官员。乙中刘

禹锡在官场中多次被排挤，但保持独立，如即使被召回后仍作诗讥讽权贵，导致再次被贬。甲文也体现了

不随波逐流，坚守德行的品格，像孤松一样挺立，符合这一形象。

【解析】

【导语】这篇阅读材料通过三重视角立体呈现了刘禹锡的形象：甲文《陋室铭》展现其超然物外的隐逸情

怀，乙文传记揭示其政治浮沉的仕途轨迹，丙诗则体现其逆境中的豁达胸襟。三则材料形成“文-史-诗”

的互文结构：陋室之雅对应贬谪之痛，德馨之志映照讥刺之勇，最终在“沉舟侧畔”的意象中完成精神涅

槃。材料选择精当，既保持文言原貌又通过注释降低难度，适合考察学生文言阅读与文学鉴赏的综合能

力。

【7题详解】

本题考查文言文字义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古

今异义等现象。

(1)句意：有了仙人就成了名山。名，出名，有名。

(2)句意：可以弹奏不加装饰的琴。调，调弄，弹奏。

(3)句意：善于作五言诗。善，擅长。

(4)句意：还没到任。至，至I」，达。

【8题详解】

本题考查断句。

句意：当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。“土风僻陋”描述当地风俗

状况，语义完整，其后应断开；“举目殊俗”承接上文，进一步阐述所见风俗不同，表达一个完整意思，

其后也应断开；“无可与言者”表明在这样的环境下没有可交流之人。故断句为：土风僻陋/举目殊俗/无

可与言者。

【9题详解】

本题考查翻译句子。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。

重点词语如下：

(1)上：长到，蔓到。入：映入。

(2)执政：掌管政事的人。悦：高兴。出：(京官)外调。为：担任。

【10题详解】

本题考查诗句赏析。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，从字面看，沉舟旁边有众多船只驶过，病树前面是万木

争春的景象。刘禹锡以“沉舟”“病树”自比，虽有对自身长期被贬谪遭遇的感慨，但更重要的是展现出

一种豁达乐观的精神。“千帆过”“万木春”体现出新生事物蓬勃发展、充满生机的态势，暗示着未来充

满希望，不应因一时的困境而消沉。所以在解读时，要围绕诗句中蕴含的积极向上、对未来充满希望的情

感来反驳小深的观点。

示例：“沉舟”“病树”虽代表着过去的困境与挫折，但“千帆过”“万木春”展现出的是新事物不断涌

现、蓬勃发展的画面。刘禹锡并没有沉浸在个人的不幸中，而是透过这一景象，看到了社会在不断向前发

展，未来充满无限可能。他以豁达的心态面对过去的坎坷，表达出一种积极乐观、昂扬向上的精神，对未

来满怀希望，而非满心的凄凉与绝望。

[11题详解】

本题考查人物形象。“翰林王孙”：联系乙文中的“刘禹锡，字梦得，世为儒”可知，刘禹锡出身普通的

儒者家庭，并非显贵的贵族。再结合“禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司马”“复出为播州刺史”等多次

被贬的经历，其仕途坎坷、生活颠沛，与“翰林王孙”所代表的养尊处优、生活优渥形象不符。

“逆旅斗士”：联系丙诗中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”可知，刘禹锡以“沉舟”“病树”自

比，即便经历“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的漫长贬谪岁月，仍能看到“千帆过”“万木春”的

生机与希望，展现出积极抗争、永不言弃的精神。联系乙文中“禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性

情”“而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺”可知，他在困境中借文章诗歌抒发心志，不惧权

贵，敢于抗争，是在人生逆旅中不断战斗的勇士。

“宦海孤松”：联系甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白

To可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，刘禹锡虽身处简陋的环境，却保持着高

雅的情趣和高尚的品德，不与世俗同流合污。联系乙文中“叔文败，禹锡贬连州刺史，未至，贬朗州司

马”“复出为播州刺史”以及丙诗中“二十三年弃置身”可知，他在宦海沉浮中多次遭受贬谪，历经磨

难，却始终如松树般坚韧不拔，坚守自我，保持独立的人格。

示例：选择B：逆旅斗士。刘禹锡一生历经风雨，却始终斗志昂扬。他因政治斗争被贬朗州，在那“土风

僻陋”之地，没有自暴自弃，而是以文章吟咏抒发情怀。被召回后又因诗触怒权贵再次遭贬，但他依然保

持乐观豁达，写下“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，以积极的心态面对挫折，不惧困境，敢于抗

争，是当之无愧的逆旅斗士。

选择C：宦海孤松。刘禹锡在官场中屡遭贬谪，命运多舛，却如孤松般坚守自我。他虽居陋室，却秉持

“惟吾德馨”的信念，与鸿儒谈笑，以素琴、金经为伴，展现出高雅的精神追求。在官场的风风雨雨中，

他始终不向权贵低头，即便历经“二十三年弃置身”的磨难，也不改其志，傲然挺立，恰似一棵在宦海扎

根的孤松。

【点睛】参考译文：

甲文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了蛟龙就成为灵异的水了。这是简陋的屋子，

只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，

使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的

琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有

扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

乙文：刘禹锡，字梦得，世代都是儒生。贞元九年考中进士，又考中博学宏辞科。擅长写文章，善于作五

言诗。贞元末年，王叔文被太子（唐顺宗）宠幸，刘禹锡因为名气在当时很大，和王叔文交往，王叔文常

常称赞（刘禹锡）有做宰相的才能。

王叔文（的政治改革）失败后，刘禹锡被贬为连州刺史，（还）没到任，又被贬为朗州司马。朗州地处西

南少数民族地区，当地风俗僻陋，举目所见全是不同于内地的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在朗州十

年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。

元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署任职。但刘禹锡写了《游玄都观咏看

花君子诗》，诗中语言涉及讥讽，执政的人很不高兴，又把他外放为播州刺史。

【遇时创新】

让我们f河区独特地理怆屏的经济富玛中逐光，在府城交通幼”的交税中相遇，看港

演者年在创♦/台上tj机电同行.

学校组织“遇见大湾区”主题研学活动，请你参与并完成以下任务。

三、（共4题，共12分）

阅读下面文本，按要求完成下面小题。

【材料一

遇湾启程

①何为大湾区？大海和大陆在湾区完美地相遇，它既是一个地理概念，也是一种经济现象。粤港澳大

湾区与美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区并称为世界四大湾区。

②粤港澳大湾区，这个由广东广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门、肇庆，以及香

港、澳门组成的“9+2”城市群，是我国开放程度最高、经济活力和创新活力最强的区域之一。

③全球几大湾区中，纽约湾区被称为“金融湾区”，拥有硅谷的旧金山湾区被称为“科技湾区”，东

京湾区被称为“产业湾区”。年轻的粤港澳大湾区以敢为人先的气魄，朝着建设国际一流湾区和世界级城

市群的目标前行，取得了一系列亮眼的成绩。

年份粤港澳大湾区的亮眼成绩

2018年港珠澳大桥飞架三地，碧海变成通途。

经济总量显著增长，达到14万亿元，超过纽约湾区和旧金山湾区，与东京湾

2023年

区相当。

2024年大湾区内地9市GDP突破11.5万亿元，“黄金内湾”能级实现新突破。

①广东省政府工作报告指出，加快建设世界级大湾区、发展最好的湾区。

2025年

②粤港澳大湾区人工智能委员会成立，正打造全球领先AI生态创新链。

④当前，粤港澳大湾区掀起“人工智能+”浪潮，正建设成全球人工智能产业高地。湾区企业深入开

展“人工智能+”行动，如美的集团运用AI技术重构公司传统价值链，TCL发布全领域全场景AI应用解

决方案，包括AI仿真、AI电影制作等创新成果，小鹏汽车最新AI技术成果亮相全球，包括首款人工智能

（AI）汽车、拥有聪明“大脑”的AI机器人、充电比手机还快的5c超充AI汽车电池、5分钟就能轻松上

手的飞行汽车……粤港澳大湾区身为科技创新的排头兵，具备香港的国际化科研资源、深圳的产业化能力

以及广州的庞大应用场景，完全能够合力构建全球领先的AI生态创新链。

（节选自《人民日报》及2025年广东省政府工作报告，有删减）

【材料二】:

遇轨同行

①一天玩遍五座城市不是梦！在未来的粤港澳大湾区，将逐步实现干线铁路、城际铁路、市域（郊）

铁路和城市轨道交通的“四网融合”，这就是国家铁路局以广东省粤港澳大湾区为试点，正在进行的高质

量发展交通网络工作之一。

②“四网融合”主要指的是地铁和城际、市域（郊）铁路的互遇、互联与互通，这将会使大湾区内城

市间的客货运输更加高效便捷，促进产业协同发展，推动大湾区成为具有全球竞争力的城市群；其次，湾

区百姓便可实现高铁与地铁的无缝衔接，乘客可快速换乘，大大提高出行效率，减少通勤时间和成本，提

升居民的生活品质；铁路和地铁融合也能促使城市空间布局更加合理，例如佛山通过地铁与广州铁路网络

相连，使得佛山临广区域成为城市发展的新热点，沿线土地价值大幅提升，吸引了大量产业和人口聚集，

城市发展空间得到有效拓展，推动大湾区城市间的一体化发展；大湾区所拥有的丰富旅游资源也不容忽

视，铁路和地铁的融合将为游客出行提供便利，例如港珠澳大桥开通后，通过与铁路、地铁的连接，澳门

与大湾区其他城市的旅游互动更加频繁，澳门游客接待量逐年大幅上升，有力地推动了大湾区文旅产业的

繁荣。

（节选自《新京报》，有删减）

【材料三】：

遇梦扬帆

①地相近，人相亲，优势互补，机遇共享。大湾区，正遇见最好的未来。

②2024年4月28日，《人民日报》头版发布报道《鲤鱼门街的创业故事（区域协调发展微观察）》，聚

焦前海港澳青年逐梦大湾区，讲述了香港青年、天空社科技（深圳）有限公司创始人姚震邦在前海深港青

年梦工场的创业故事。

③“我们在粤港澳大湾区相遇，梦工场是我们青年人的圆梦场。”香港青年、天空社科技（深圳）有

限公司创始人姚震邦说。

④大湾区建设，融合了广东、香港、澳门三地，深圳前海是重要平台。深圳正继续加大力度厚植沃

土，通过政策引导、资金扶持和优化服务，进一步优化港澳青年人才来深就业创业环境，让众多港澳青年

在这里用汗水和热情点亮梦想。

（节选自《人民日报》，有删减）

12.【筛信息】下列对材料相关内容的理解分析，不正确的一项是（）

A.粤港澳大湾区的经济总量在2023年达到14万亿元，这标志着大湾区在全球经济中的地位显著提升，与

东京湾区相当。

B.粤港澳大湾区的企业通过“人工智能+”行动，推动了AI技术在多个领域的应用与创新。

C.深圳前海作为粤港澳大湾区的重要平台，通过政策引导和资金扶持，为港澳青年提供了良好的创新创

业环境，助力青年实现梦想。

D.粤港澳大湾区的“四网融合”战略主要是为了解决大湾区内城市间的交通拥堵问题，提升居民出行效

率。

13.【说意义】当地铁遇见铁路，”轨道上的大湾区”画卷徐展。结合【材料二】，谈谈地铁和铁路的融合

互通，对粤港澳大湾区的发展有何意义。

14.【锚定位】粤港澳大湾区正锚定自己的定位。从划线句可知其他湾区各有专属称谓，读完材料，请你

为粤港澳大湾区拟写合适的专属称谓，并结合材料简述理由。

15.【明方向】若你将来投身大湾区建设，你会选择“交通工程”“金融经济”“人工智能”还是“文旅

产业”作为就业方向呢？请结合文本，联系自身谈谈你会如何为之准备。

【答案】12.D13.①促进区域经济协同；②提升交通出行效率；③优化城市空间布局；④推动文旅产业

发展。

14.示例一：综合湾区

理由：①科技发展：【材料一】提到，粤港澳大湾区掀起“人工智能+”浪潮，正建设成全球人工智能产业

高地；②交通融合：【材料二】提到，大湾区通过“四网融合”实现城市间高效连接，形成了“一小时生

活圈”，为区域协同发展提供了基础：③创新创业：【材料三】展示了大湾区对港澳青年创新创业的支

持，打造了良好的创业环境，激发了经济活力（一条1分，答出任意两条理由即可得满分）。

示例二：智能湾区

理由：①粤港澳大湾区在人工智能领域发展迅速，湾区内企业如美的集团、TCL、小鹏汽车等正深入推动“人

工智能+”行动，致力于构建全球领先的AI生态创新链。②香港的国际化科研资源、深圳的产业化能力以

及广州的应用场景，为大湾区在人工智能领域的发展提供了坚实基础。

15.示例一：交通工程方向

就业方向：我选择投身大湾区的交通工程领域，特别是参与“四网融合”项目。这一领域不仅对大湾区的

经济发展至关重要，还能为居民生活带来实实在在的便利。

准备措施：①首先，我会努力学习数学、物理等基础学科，为将来从事工程技术工作打下坚实基础。②其

次，我会积极参加学校组织的科技创新活动，培养自己的实践能力和创新思维。III此外，我会关注大湾区

交通建设的最新动态，通过阅读相关书籍和资料，了解行业前沿技术和发展趋势。

示例二：金融经济方向

就业方向：我选择金融经济领域，特别是在粤港澳大湾区的金融机构中从事金融创新工作。

准备措施：①我会努力学习数学、计算机科学和经济学等多学科知识，为进入金融科技领域打下坚实基

础。②同时，我会参加金融相关的竞赛和实践活动，提升自己的专业技能。③此外，我会关注金融科技的

最新动态，通过阅读专业杂志和参加行业讲座，了解行业前沿技术和发展趋势。

示例三：文旅产业方向

就业方向：我选择文旅产业方向，特别是在大湾区的旅游规划与推广领域。大湾区拥有丰富的旅游资源，

通过交通网络的融合，文旅产业的发展前景广阔。

准备措施：①我会努力学习地理、历史和文化等学科知识，为从事文旅产业打下坚实基础。②同时，我会

参加旅游相关的社团活动，提升自己的组织和策划能力。③此外，我会关注大湾区文旅产业的最新动态，

通过阅读旅游杂志和参加行业研讨会，了解行业前沿技术和发展趋势。

示例四：人工智能方向

就业方向：我选择人工智能创新领域，因为粤港澳大湾区身为科技创新的排头兵，正在建设成全球人工智

能产业高地。

准备措施：①我会努力学习文化课知识，努力考上大学，系统学习计算机科学、人工智能等相关课程，掌

握核心技术。②其次，关注大湾区的政策动态，提升跨文化交流能力，培养创新思维和团队合作能力。

【解析】

【分析】这篇阅读材料以粤港澳大湾区为主题，通过三则材料从不同维度展现其发展成就与未来潜力。

【材料一】突出经济与科技实力，强调AI创新链的构建；【材料二】聚焦交通网络融合，体现区域协同效

应；【材料三】则通过青年创业故事，展现大湾区的人文活力。三则材料共同勾勒出一个开放、创新、融

合的世界级湾区图景。

【12题详解】

本题考查筛选辨析文章信息。

D.【材料二】第②段中提到“‘四网融合'主要指的是地铁和城际、市域（郊）铁路的互遇、互联与互

通，这将会使大湾区内城市间的客货运输更加高效便捷……其次，湾区百姓便可实现高铁与地铁的无缝衔

接，乘客可快速换乘，大大提高出行效率，减少通勤时间和成本，提升居民的生活品质……推动大湾区城

市间的一体化发展……有力地推动了大湾区文旅产业的繁荣”，这表明“四网融合”战略的意义不仅仅

是解决交通拥堵问题、提升居民出行效率，还包括促进产业协同发展、推动城市一体化发展、繁荣文旅产

业等多个方面，此选项表述过于片面，与原文不符。

故选D。

【13题详解】

本题考查梳理概括文章信息。

根据【材料二】第②段“这将会使大湾区内城市间的客货运输更加高效便捷，促进产业协同发展，推动大

湾区成为具有全球竞争力的城市群”可知，地铁和铁路的融合，让城市间的客货运输更高效，加强了区域

间的联系与合作，有利于产业协同发展，从而促进整个大湾区的区域经济协同发展。据此可得出意义：促

进区域经济协同；

根据【材料二】第②段“其次，湾区百姓便可实现高铁与地铁的无缝衔接，乘客可快速换乘，大大提高出

行效率，减少通勤时间和成本，提升居民的生活品质”可知，地铁和铁路的融合，实现了不同轨道交通方

式的便捷换乘，节省了乘客的时间和成本，显著提升了交通出行效率。据此可得出意义：提升交通出行效

率；

根据【材料二】第②段“铁路和地铁融合也能促使城市空间布局更加合理……沿线土地价值大幅提升，吸

引了大量产业和人口聚集，城市发展空间得到有效拓展，推动大湾区城市间的一体化发展”可知，地铁和

铁路的融合能促使城市空间布局更加合理，推动城市向更优化的方向发展，实现区域内城市空间的合理利

用和拓展。据此可得出意义：优化城市空间布局；

根据【材料二】第②段“大湾区所拥有的丰富旅游资源也不容忽视，铁路和地铁的融合将为游客出行提供

便利……有力地推动了大湾区文旅产业的繁荣”可知，融合后的轨道交通为游客出行提供了便利，加强了

大湾区内各城市之间的旅游互动，从而推动了文旅产业的发展。据此可得出意义：推动文旅产业发展。

【14题详解】

本题考查理解分析材料内容。

作答此题时，需要先理解材料中关于粤港澳大湾区的核心特点和发展优势，再据此提炼出具有代表性的称

谓，最后从材料中找出具体内容作为支撑理由。

根据【材料一】表格可知，粤港澳大湾区经济总量不断增长，“黄金内湾”能级实现新突破。经济的持

续增长和突破体现了大湾区在经济发展模式、产业结构等方面不断创新，展现出强大的创新活力。再根据

第④段“当前，粤港澳大湾区掀起“人工智能+”浪潮，正建设成全球人工智能产业高地……粤港澳大湾

区身为科技创新的排头兵，具备香港的国际化科研资源、深圳的产业化能力以及广州的庞大应用场景，完

全能够合力构建全球领先的AI生态创新链”可知，大湾区在人工智能等科技创新领域发展迅速，有成为

全球领先的趋势。

根据【材料二】第①段"在未来的粤港澳大湾区，将逐步实现干线铁路、城际铁路、市域（郊）铁路和城

市轨道交通的‘四网融合'”以及第②段“这将会使大湾区内城市间的客货运输更加高效便捷，促进产业

协同发展……减少通勤时间和成本，提升居民的生活品质……推动大湾区城市间的一体化发展……有力地

推动了大湾区文旅产业的繁荣”可知，粤港澳大湾区这种交通网络的创新融合模式，在国内乃至全球都具

有开创性，将使大湾区内城市间的客货运输更加高效便捷，促进产业协同发展，推动大湾区成为具有全球

竞争力的城市群，是交通领域的创新举措。

根据【材料三】第④段“深圳正继续加大力度厚植沃土，通过政策引导、资金扶持和优化服务，进一步优

化港澳青年人才来深就业创业环境，让众多港澳青年在这里用汗水和热情点亮梦想”可知，这种为港澳青

年提供创新的创业环境和发展机遇的做法，体现了大湾区在人才培养和引进方面的创新思路，通过整合资

源、优化政策，吸引和培育更多创新人才，为大湾区的发展注入新的活力。

以此为依据为粤港澳大湾区拟写合适的专属称谓，并结合材料简述理由即可。

示例：创新湾区

理由：①科技突破：【材料一】表明，粤港澳大湾区致力于构建全球领先的AI生态创新链，大湾区企业深

入开展“人工智能+”行动，在AI技术应用、成果转化等方面成果显著；②交通模式：【材料二】提到，

大湾区以“四网融合”为创新交通发展模式，打破城市交通壁垒，实现地铁和城际、市域铁路的互遇、互

联与互通，为城市群发展提供新路径；③创业环境：【材料三】显示，大湾区为港澳青年提供政策、资金

等多方面支持，营造独特的创新创业氛围，在人才发展与创业模式上不断创新。

【15题详解】

本题考查材料的拓展与运用。

答案不唯一，作答此题时，首先需要从“交通工程”“金融经济”“人工智能”“文旅产业”这四个就业

方向中选择一个，然后结合文本中关于大湾区在该领域的发展情况，联系自身实际，阐述自己为这个就业

方向所做的准备即可。

示例：金融经济方向。

就业方向：我选择金融经济方向，特别是在粤港澳大湾区的金融机构从事金融投资分析工作。大湾区经济

活力强，金融市场开放程度高，为金融投资分析提供了广阔的发展空间。

准备措施：①首先，我会重视数学、政治学科的学习，提升数据分析和对经济现象的理解能力；参与学校

的模拟商业活动，学习基础的商业运营和财务管理知识。②其次，我要通过财经类节目和书籍了解基础的

金融经济概念和市场运行规律，培养对金融经济领域的兴趣。③最后，我还要关注大湾区经济发展动态，

收集大湾区经济数据和新闻资讯，尝试进行简单的经济现象分析和总结，锻炼经济思维能力。

【遇文品情】

人与动物的奇妙际会,引发对生命与人性的必考.让我m在山林的生命故*中.感受

生命相映相惜的光屏.进行场文学。见钝的燎度对话.

LJ

班级开展“偶遇生灵，叩问本心”美文品读活动，请你参与并完成阅读任务。

四、（共6题，共24分）

阅读下面文本，完成下面小题。

捉放熊

赵连伟

①喜彦当年是二道白河镇远近闻名的赶山人。进山打猎是他主要的营生。春天采山菜，入夏挖药材，

秋后收山货，冬季捡柴火，他也从不缺席。山林仿佛是他最知心的朋友，每天不和它照个面，心里就会空

落落的。

②那年五月初，长白山中草木，历经漫长冬季的蛰伏，草木的根部像定了闹钟，率先醒来。不久，枝

叶菽蕤起来，鲜嫩可人，它们用每天都在变幻的绿，润染着大山。此时正是采山菜的好时节。

③顺着沟塘，喜彦采撷进入他视野的各种鲜嫩山菜。一只大鸟从他身后飞过来，他最先看到的，是阳

光照射下，翱翔的大鸟投射在地面的瞬间掠影。它如滑翔机一样张开的翅膀，掠过空中的风声极轻，却带

有一股阴森的杀气。转眼间,它落在右前方一棵高大的蒙古栋树枝上。

④忽然，前方二十几米处，传来哗啦哗啦的响声。喜彦立刻猫下腰，躲在一堆灌丛后面。停了一会

儿，他蹑手蹑脚地移动身体，小心侦听是什么发出的声音。轻轻拨开遮挡的树枝，他终于看清楚，是一头

被捕兽夹夹住的熊。再进一步观察，发现是头小熊。他从刀鞘里抽出腰刀，做好防身准备。躲在灌丛间，

仔细搜索周围是否有大熊埋伏。老猎人都知道，如果母熊带的小熊被套住或夹住，母熊会在附近隐蔽起

来，伏击来捉小熊的猎人。一番细致侦察后，喜彦确定，周边没有大熊。看来这是刚撇窝的小熊。他便提

着腰刀，向小熊靠近。这一带，常有马鹿来沟塘溪流边饮水。不知是谁，在马鹿常来喝水的通道上，下了

夹子。本想捕猎马鹿，结果夹住一头来此解渴的小熊。

⑤喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管连吼带蹿地在逞威，它尚不具备成年熊那种嗜血好

战的攻击性和杀伤力，反倒透着孩童般的憨态可爱。再看它被困的惨状和小腿上的血迹，喜彦一下萌生了

将它带回保护区野生动物保护中心救治喂养的想法。他在附近找到一根前端分叉的长树枝，掰了下来。将

丝袋口的一侧，穿在树枝分出的两杈上，让袋口张开。他手举树枝，挑着丝袋子，在小熊面前晃来晃去。

小熊被挑逗得左扑一下，右扑一下。喜彦瞅准时机，将丝袋口一下扣在小熊头上。

⑥小熊在袋子里很老实，一动不动。走了一里多路，喜彦放下袋子，歇了口气。然后接着背，又走出

一里多。喜彦心想，这头小熊真乖，可将它送到保护中心，对它来说就安全享福了吗？天天圈在铁笼子

里，它会很憋屈，也保不准每天都能吃得饱。与人类接触，万一得了病，很可能会过早夭折。身为猎人，

他更能理解，野生动物最乐意在大森林里自由自在地生活。小腿上的那点伤，对处在发育期的它，会很快

自愈。更主要的，它会和惦念它的熊妈妈或兄弟们团聚，想象它们失而复圆，那是一个多么激动欢喜的场

面。想到这些，他的脚步变得有些迟疑。

⑦眼见前方横躺着一棵大倒木，撅起来的大树根，像一面圆形的墙。他走到近前，停了下来，把装小

熊的丝袋子放在地上。他做出决定，放了小熊。他把系丝袋口的绳解开，然后拿着刀，迅速站到倒木树根

上。他想以自己一米七三■的身高，再借着倒木根的高度，还有手里的腰刀，一定会震慑住小熊，不敢攻击

他。他从树根下到树干上，左手抓住树根，俯下身，伸出右手，一提溜那丝袋子，将小熊倒出来的同时，

持刀快速登上倒木根。小熊站起来,它眼前的世界，从黑暗瞬间切换到光明，有极短暂的不适。它很快反

应过来，抬头瞅了喜彦一眼，慌慌张张地向山顶树林方向跑去。刚跑出10多米远，它转回身，屁股着

地，坐在那里，呆呆地望着喜彦。“快跑吧。”喜彦冲它喊了一声。它似乎听懂了喜彦的话，发出瓮声瓮

气的“嗷呜”应和着，毛茸茸的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱的毛球，向林中跑去。

⑧喜彦从倒木根上跳下来，将丝袋子装进山菜将将盖住底的筐里，拎筐向山下走去。赶山打猎几十

年，记忆中，像今天这样空手下山，从没有过。可虽然筐里轻轻的，内心却充盈着异样的幸福之感。

⑨或许每个生灵的命运，每时每刻被一只看得见或看不见的手掌控着。此时他想到，自己的命运又是

被谁决定着呢？

⑩喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是自己。

（选自《生态文化》2024年第6期，有删改）

16.【理情节】本文以喜彦与小熊的相遇为叙事核心，请梳理他从“发现小熊受困”到“目送其归林”的

过程，并依据文本分析其心理变化轨迹。

故事情节心理变化

发现小熊被捕兽夹困住警惕、担忧

观察小熊伤势©___________

②___________释然、反思

见证小熊重返山林③___________

17.【析环境】第③段划线句子描写大鸟”如滑翔机一样张开的翅膀”“带有一股阴森的杀气”，这一描

写有何作用？

18.【赏句子】请结合语境，从不同角度赏析下列句子。

（1）他从树根下到树干上，左手抓住树根，俯下身，伸出右手，一提溜那丝袋子，将小熊倒出来的同

时，持刀快速登上倒木根。

(2)它似乎听懂了喜彦的话，发出瓮声瓮气的“嗷呜”应和着，毛茸茸的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱

的毛球，向林中跑去。

19.【品人物】文中喜彦既是“猎人”，又是“保护者”，请结合文章内容，分析喜彦是一个怎样的人。

20.【谈理解】文章结尾“喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是自己”具有多层意蕴。请结合文章内

容，谈谈你的理解。

21.【联名著】文学作品中，“相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。请从以下作品中任选其一，结

合具体情节，分析“遇”如何催化人物精神的“渡”，一或渡他人以慈悲，或渡自我以觉醒。

《西游记》《简•爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》

【答案】16.①.怜悯、犹豫②.决定释放小熊③.欣慰、满足/幸福

17.环境特点：写出了长白山森林深处的开阔静谧、危机四伏的环境特点；

渲染危机氛围：渲染了紧张阴森的氛围，暗示山林弱肉强食的生存法则，为小熊遇险作铺垫；

①推动情节发展：大鸟的凶猛姿态吸引喜彦注意，间接引出小熊被困的情节；

②反衬人物善举：自然界的残酷与喜彦救助小熊的善行形成对比，突出人性温情。

18.(1)该句采用动作描写(或使用精准的动词)，“下到”“抓住”“俯下”“伸出”“提溜”“倒

出”“登上”等连续动词，细致描摹喜彦释放小熊的全过程，体现了猎人动作的熟练利落以及其内心的紧张

与谨慎。

(2)该句运用比喻(或用了叠词、口语化的词语“甩搭”等)，把小熊比作“欢脱的毛球”，突出小熊获得

自由后的快活、兴奋、憨态可掬，侧面反映喜彦对小熊的怜爱之情，淡化猎人与猎物的对立关系。

19.①经验丰富：作资深赶山人，熟悉山林环境，能迅速判断小熊状况及潜在危险(如提防母熊埋伏)。

②善良仁爱：因小熊受伤而心生怜悯，主动救助并最终选择放生，体现对野生动物的关爱。

③善于反思：质疑圈养野生动物的弊端，意识到自由对生命的意义，完成从“猎人”到“保护者”的转变。

20.①自我救赎：喜彦作为猎人，曾以捕猎为生，放生小熊象征他摆脱“掠夺者”身份的束缚，实现精神解

脱。

②价值观转变：从“依赖自然索取”到“尊重生命自由”，体现对人与自然关系的深刻反思。

③生命平等：放生行为隐喻“人与动物皆是自然之子”，唯有摒弃控制欲与优越感，承认彼此生存权利的

平等，才能获得真正的自由与幸福。

④敬畏法则：喜彦意识到自然万物皆有其生存法则，放生行为是对自然秩序的敬畏与顺应，回归生态平衡

的朴素智慧。

21.示例一：《西游记》

三打白骨精中，唐僧遇白骨精幻化的老妇，执意阻拦悟空行凶。唐僧以“众生平等”的佛心，将“遇妖”视

为渡化机缘。其坚持不杀戒的行为是师徒矛盾的导火索，暴露取经团队的价值观冲突，也是佛家慈悲与世俗

暴力的碰撞。此“遇”揭示“渡化”的本质：以善念消解恶念，以慈悲超越杀戮。唐僧的坚持，象征人性中

“善”的纯粹性，即使面对误解与牺牲，仍如暗夜明灯，指向救赎的可能。

示例二:《简•爱》

圣约翰向简•爱求婚，要求她放弃自我追求，成为他的传教助手，简•爱坚决拒绝求婚。这表明她不愿为

他人牺牲自己的独立人格（如明确说“我关心我自己”）。她选择离开圣约翰，回到罗切斯特身边，证明

真正的爱情应建立在平等基础上勃朗特借此“遇”诠释“自由”的真谛一一真正的独立不是对抗他者，而

是忠于本心。简•爱的选择象征灵魂的觉醒：唯有挣脱社会赋予的角色，才能以平等的姿态与罗切斯特重

逢，完成人性从依附到完整的“渡”。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》

保尔在车站打工时遇革命者朱赫来，后者传授其共产主义理想，启发了保尔的革命意识。朱赫来的革命理

想，照亮保尔的精神荒原，使其从叛逆少年蜕变为钢铁战士。此“遇”不仅推动情节，也赋予保尔“为人

类解放而斗争”的生存意义，诠释“人的一生应当这样度过”的壮烈诗篇一一唯有将个体融入人类解放的

洪流，方能超越局限，铸就精神的永恒。

示例四：《水浒传》

林冲刺配沧州途中，在野猪林差点被差役董超、薛霸杀害，得鲁智深仗义相救。这件事看似侠义之举，实则

改变了林冲的命运。鲁智深的禅杖不仅击碎董超薛霸的杀机，也打碎了林冲对朝廷的最后一丝幻想，埋下

“风雪山神庙”的反抗火种。此“遇”促使林冲从“八十万禁军教头”沦为“梁山泊好汉”，完成从“隐

忍”至“反抗”精神的蜕变。

【解析】

【导语】文章通过猎人喜彦与小熊的相遇，展现了人与自然的关系及内心的转变。文章以细腻的笔触描绘

了长白山的自然风光，营造出宁静而神秘的氛围。喜彦从最初的警惕、担忧，到最终决定放生小熊，体现

了其从猎人到保护者的角色转变，反映了对生命自由的尊重与对自然生态的深刻理解。结尾“放生的不是

小熊，而是自己”寓意深远，暗示了喜彦在精神上的自我解放与觉醒。全文通过人与动物的互动，传递了

人与自然和谐共生的主题。

【16题详解】

本题考查情节梳理。

根据发现小熊被捕兽夹困住可知对应文章第④段。喜彦在榛灌丛间发现小熊被夹住，作为猎人他警惕附近

有无大熊，又因小熊处境而担忧，故心理变化是警惕、担忧。

根据观察小熊伤势可知对应文章第④-⑤段。喜彦发现这是只六七个月大的小熊，不具成年熊的攻击性，

且看到它伤处渗血，便心生将它带回保护中心救治喂养的想法，故第①个空的心理变化是怜惜、想救助。

根据给出的心理变化是释然、反思可知对应情节在第⑦段。喜彦搬开大树根，解开装小熊的丝袋子，决定

放小熊回归山林，这个举动体现出他放下了之前的纠结，对生命有了反思，故第②个空的故事情节是决定

释放小熊。

根据见证小熊重返山林可知对应文章第⑧段。小熊欢快跑向山林，喜彦心里虽空落但感到轻松，有别样幸

福之感，故第③个空的心理变化是欣慰、满足。

【17题详解】

本题考查描写方法的作用。

根据第③段画线句子描写大鸟“如滑翔机一样张开的翅膀”“带有一股阴森的杀气”可知是环境描写。

原文第③段中，喜彦在采山菜时，出现这样对大鸟的描写。“如滑翔机一样张开的翅膀”，通过比喻，将

大鸟翅膀张开的形态比作滑翔机，给人一种极具压迫感的视觉冲击；“带有一股阴森的杀气”，直接点明

其带来的危险气息。这种描写，让整个场景的气氛瞬间紧张起来。原本喜彦平静地采山菜，大鸟的出现及

这样的描写，预示着可能有不好的、危险的事情即将发生，让读者也随之紧张，增强了阅读的紧张感和吸

引力。

同时也为下文做铺垫，山林中出现这样具有威胁性的大鸟，暗示了这片山林并非是平静、安全的。这就为

后文喜彦发现小熊被困在捕兽夹的情节埋下伏笔。因为在这样危险的山林环境中，小动物随时可能面临生

存危机，使得小熊被困这一情节更具合理性，也突出了山林中生存环境的复杂性与残酷性。自然界中，大

鸟代表着残酷的生存竞争，是弱肉强食的体现。而喜彦发现小熊被困后，没有像以往作为猎人那样伤害

它，反而心生怜悯，决定救助并放归小熊。这种自然界的残酷与喜彦的善行形成鲜明对比，更突出了喜彦

人性中善良、温暖的一面。

【18题详解】

本题考查句子的赏析。

(1)根据画线句子“他从树根下到树干上，左手抓住树干，俯下身，伸出右手，一提溜丝袋子，将小熊

倒出来的同时，飞快地套上木段。”可知运用了动作描写(或使用精准的动词)。在原文中，喜彦放小熊

这一情节里，句子运用了“下到”“抓住”“俯下”“伸出”“一提溜”“倒出”“套上”等一系列精

准的动词。比如“下到树干上”准确地写出喜彦从树根转移到树干的动作；“抓住树干”表现其动作的

稳定和有力；“俯下”“伸出”等动词连贯地呈现出他伸手拿袋子、倒出小熊并套上木段的过程。这些

动作描写，生动形象地刻画了喜彦放小熊时动作的娴熟与连贯，表现出他想要尽快让小熊脱离束缚的急切

心情，也体现出他做事的干脆利落。此句对喜彦放小熊的过程进行了细致入微的描写。从他在树干上的位

置移动，到手的动作，都清晰呈现。这种细节描写，让读者能够清晰地想象出当时的场景，仿佛亲眼看到

喜彦小心翼翼又迅速果断地解救小熊。通过这些细节，不仅展现了喜彦放小熊的具体行为，更从侧面反映

出他内心对小熊的关切与爱护，体现出他善良、有同情心的品质。

（2）根据画线句子“宛如一个欢跳的毛球”可知运用了比喻的修辞手法，将小熊比作毛球。在原文中，

小熊摆脱束缚后，欢快地跑动，”毛茸茸的屁股甩搭甩搭“，口语化的词语“甩搭”这一比喻形象地描绘

出小熊外形的可爱以及跑动时活泼灵动的样子。“它敏捷地抖了抖身子，发出轰鸣声似的‘嗷呜’"中

“轰鸣声似的‘嗷呜’”运用了夸张的手法，突出小熊叫声的响亮，表现出它重获自由后的兴奋。同时，

“敏捷地抖了抖身子”“向林中跑去”赋予小熊人的动作，是拟人手法，生动地体现出小熊的活泼以及对

自由的向往。这些修辞手法的运用，增强了语言的感染力，让小熊的形象跃然纸上。小熊原本被困，如今

重获自由。此句通过对小熊动作、声音的描写，生动地展现出小熊脱离困境后的喜悦与欢快。而小熊的这

种状态，也从侧面烘托出喜彦放归小熊后内心的欣慰与轻松。喜彦看到小熊自由奔跑，自己的善举有了美

好的结果，这种情感通过对小熊的描写得到了充分的体现，进一步深化了文章中人与自然和谐、善良得到

回应的主题。

【19题详解】

本题考查人物形象分析。

从“猎人”身份看：根据原文第①段“喜彦当年是二道白河镇远近闻名的赶山人。进山打猎是他主要的营

生。春天采山菜，入夏挖药材，秋后砍山货，冬季捡柴火，他也从不缺席”可知，喜彦长期以进山打猎作

为主要谋生手段，在过去的生活里，他遵循着猎人的生存方式，凭借打猎在山林中获取生活资源，这体

现出他具有猎人的身份特征。

从“保护者”身份看：根据原文第⑤段“喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管毗牙嘶吼地在逞

威，它尚不具备成年熊那种嗜血好战的攻击性和杀伤力，反倒透着孩童般的憨态可爱”以及“他手承树

枝，挑着丝袋子，在小熊面前晃来晃去……喜彦产生了将它带回保护区野生动物保护中心救治喂养的想

法”可知，当喜彦发现被困小熊时，没有将其当作猎物，而是心生怜悯。他看到小熊的年幼和受伤，从关

心它的角度出发，想要给予救助。再结合第⑦段“他做出决定，放了小熊。他把系丝袋口的绳解开，然后

拿着刀，迅速站到倒木树根上……它跟拉着木段，极不情愿的样子”，喜彦最终决定放归小熊，让它回归

山