2025年高考语文复习 查漏知识 语用中需要的语法和逻辑知识整合

查漏知识语用中需要的语法和逻辑知识整合

知识点概览

知识点一：基本的语法知识.....................................................

知识点二：基本逻辑知识........................................................................6

知识点三：病句辨析知识......................................................

必记核心知识点

基本的语法知识

六种病句类型中，“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”四类属语法方面的错误。

掌握基本的语法知识有利于考生快速、准确地辨析这四类病句。

现代汉语语法体系由五级组成：语素、词、短语、句子、句群。与“辨析并修改病句”考点密切相关

的是词、短语、句子、句群方面的知识。

（一）词

根据词的意义和语法功能，词可以分为实词、虚词两大类。

实词含有实际意义，能单独充当句子成分，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

意义和语法

大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分，包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声

功能虚词

词等。

（二）短语

短语喜由词和词组合而成的语言单位，加上句号、问号、感叹号等标点符号可以独立成句。按照结构

特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语等。

并列短语一般由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词等组合而成，词与词之

并列短语间互不修饰限制（但不少并列短语中的词有先后顺序），中间常用顿号或''和、及、又、与、并”

等词连接。如：报纸、杂志、网络/调查研究/继承与发扬/万紫千红/四面八方/风和日丽。

偏正短语由修饰语和中心语组成，结构成分之间是修饰与被修饰的关系，中心语是名词或动词

或形容词，名词前的修饰语是定语，之间可用“的”字连接，动词、形容词前的修饰语是状语，

偏正短语

之间大多可用“地”字连接。如：荷塘月色/写作提纲/经典作品/七根火柴/倾情奉献/再三叮嘱/

对天发誓。

结构特点

动宾短语由动词与后面受动词支配的成分组合而成，受动词支配的成分是宾语，表示动作行为

动宾短语

涉及的对象、处所等，常由名词、代词等充当。如：放下包袱/告诉他们/敬畏生命/谋求发展。

后补短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分组合而成，起补充说明作用的成分是补

后补短语

语，之间大多常用“得”字连接。如：气得跺脚/红得发紫/踢了两脚/垂涎三尺。

主谓短语由主语和谓语两个部分构成，由表示被陈述和陈述关系的两个成分组合而成。大多数

主谓短语情况下，主语是一个名词或代词，谓语则由动词或形容词来充当。如：老师讲课/斗志昂扬/我们

取胜。

（三）句子

就句子结构而言，句子可分为单句、复句两大类句型。单句可以分为一般单句和复杂单句两种。一般

单句的各个成分都由词来充当，复杂单句由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分。有的主谓句中，动

词谓语复杂多样，在结构和表达上有些特殊，称为特殊单句，包括把字句、被字句、连动句、兼语句、是

字句、存现句等。

1.单句

（1）一般单句成分

成分说明符号举例

毛泽东是一位伟大的战略家。

主语是句子中的陈述对象，说明是谁或是什么。常由名

主语他们终于登上了山峰。

词、代词、名词性短语担任。=

方达都不同。

他建一个高而瘦的老人。

谓语是对句子的主语作陈述的成分，说明主语是什么或

谓语—他们正在排练节目。

怎么样。常由动词、形容词、介宾短语担任。

这里的黎明磬悄情。

我们家盖了新房子。

宾语表示动作支配的对象，表示动作行为的对象、结果、

宾语孩子们都非籥菽他。

处所、工具等。常由名词、代词担任。

小伙伴们兴高采烈地登上⑨Ji。

定语是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的大地像（一个）（五彩缤纷）的世界。

定语性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。常由()（暖和）的阳光照着（平静）的湖水。

形容词、数量词、名词、代词担任。（我国）的文化博大精深。

状语是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表歌声［把王老师］带入深沉的回忆。

状语示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等。[]画眉［在树林边］［婉转］地歌唱。

常由副词、形容词、介其短语担任。天气［非常］晴朗。

补语是动词或形容词后面的补充成分，补充说明动作行她哭〈红〉了双眼。

补语为的情况、结果、处所、数量、时间等。常由形容词、〈〉他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

数量词、趋向动词、介宾短语来担任。她又在衣袋里摸了〈半天〉。

句子成分关系的顺序，一般是：

备注（青青）的麦苗［悄悄］地#〈出〉了（嫩绿）的叶子。

定语状语谓语补语定语宾语

（2）复杂单句构成

构成举例

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神II鼓舞着我们。（主语由复杂的偏正短语充当）

单句的主干由短语或复杂②他们II是世界上一切伟大人民的优秀之花。（宾语由复杂的偏正短语充当）

短语来充当③马克思II认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。（宾语由复杂的主谓短语充

当）

①鲁迅是（在文化战线上），（代表全民族的大多数），（向着敌人冲锋陷阵）的（最正确、最勇敢、最

坚决、最忠实、最热忱）的（空前）的（民族）英雄。（定语比较复杂）

将单句的附加成分复杂化

②［根据毛主席的指示］,周恩来同志［在1964年和1975年］，［向全国人民代表大会］提出了一个

宏伟的规划。（状语比较复杂）

我H相信，雷锋的榜样不仅给我们指明了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧

由复句结构充当句子成分

习惯坚决斗争的勇气。（宾语由复句结构充当）

（3）六种特殊单句

现代汉语中特殊句式有主种，分别是把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句（判断句）、存现句。

句式说明举例

把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句林觉民把自己的一生凝固成了光照千秋的历史册

把字句

子的状语的特殊句式。页。

被字句，也称“被动句”，是一种用“被”字变施事者为状

被字句我被这突如其来的事情给吓懵了。

语或者用''被"字表示受事者所受的动作、行为的特殊句式。

①他脱下大衣坐在了炕上。（动词间存在先后顺

连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密

序）

连动句连接的谓语动词的特殊句式，几个动词之间互不修饰限制，

②他搜集着一片片的干苔葬烧水喝。（动词间存在

相互独立，但是存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。

目的关系）

兼语句是由动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语构成的特

①护士叫他快去请大夫。

兼语句殊句式。前一个动词谓语常由使令动词

②妈妈禁止小妹骑车乱闯。

“使”“让”"叫”“派""命令”"禁止”等充当。

是字句是字句专指由动词“是”构成的判断句。《读者》是很受读者欢迎的杂志。

①门口站着两个兵。

存现句存现句是表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子。

②店里走了一伙客人。

2.复句

类型说明常用关联词举例

既……又……既……也……①树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空

分句之间的关系或是并列的，或又....又....也......也....气；既能平衡生态环境，又能保护地球。

并列关系

是对举的。不7C-------而y----②挫折不是高不可攀的高山，而是我们前

是……不是……进的动力！

①递升：后面分句的意思比前面

不但（不仅、不光）……而且（并且、①锻炼身体不但能使人精神抖擞，容光焕

分句的意思更进一层。

递进关系还、甚至）……发；而且能增强体质，提高免疫力。

②递降：前后分句的关系与“递

尚且（况且）……何况……②白天尚且辨识不清，何况夜晚呢？

升”基本相反。

是……还是……①暴露在地面上的人员，不是被严重烧伤，

①非此即彼的选择关系。不是……就是……就是被冲击波抛到远处。

选择关系

②或此或彼的选择关系。与其……不如……②与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别

或者....或者....人。

虽然（尽管、虽说是、固然）……

前后分句的意思相反或相对。分

但是（可是、但、却）……①虽然很困难，但是我还是不会退缩。

转折关系重转和轻转。重转，语意重心在

反而②他是应该来的，只是没有时间。

后；轻转，语意重心在前。

……只是……

①前因后果，前面分句说明原因，因为……所以……

①我既然写了，就准备为我的言论负责，

后面分句推断出结果。既然……就（那么、那就）……

因果关系准备好承担一切责任。

②前果后因，前面分句说结果，由于……因此……

②音乐起，世界因此而美好。

后面分句说原因。之所以……是因为……

如果（假如、假使、倘若、要

前一分句假设一种情况，后一分是）……就（那么、便、则）……①要是你能刻苦学习，成绩就会提高。

假设关系句说出假设的情况实现后所产生即使（纵然、纵使、即便）……②即使没人提醒，你也应该时时严格要求

的结果。也...自己。

再……也……

偏句提出条件，正句表示在满足只要（一旦）……就（便）……

①平凡的工作只要和远大的理想结合起

条件的情况下所产生的结果。有只有……才……

条件关系来，就会产生极大的乐趣。

充分条件、必要条件、充要条件除非……否则……

②不论处在什么厄运中，都不要失去理想！

三类。无论（不管、不论）……都（也）……

（四）句群

1.句群的定义

句群也叫句组，是由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。

例如：

①小俞放心了。道静却沉重地忧虑着，但不能说出来。

②风，更猛了。雪，更大了。天也越来越黑了。

③我小时候，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然

熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉牙齿被它

酸倒了。

①句由一个单句和一个复句按转折关系组成，②句由三个单句按并列关系组成，③句由三个复句先按

因果关系，再按并列关系组成。

2.句群的特点

（1）由两个或两个以上句子（单句或复句）组成。

（2）几个句子在意义上衔接连贯，共同表达一个中心意思。

（3）组成句群的各个独立的句子之间可以用语序直接组合，也可以用关联词语组合。

（4）句群里独立的每一个句子都有自己的语调，书面上都用句末标点，但整个句群的语气是连贯和流畅

的。

3.句群的类型

根据句群中句子与句子的关系，句群可以分为并列、顺承（连贯）、解证、选择、总分、递进、因果、目

的、转折、条件、假设等类型。

4.句群和复句的区别

（1）构成单位不同。复句的构成单位是分句，句群的构成单位是句子。

（2）二者关联词语的使用情况不同。复句逻辑语意关系紧密，结构严密，关联词往往成对出现，前呼后

应。句群各个句子间不如复句紧密，往往只使用单个的关联词语，如“但是”“所以”“而且”之类，并

且有些关联词语是专门用于句群的，如“另外、此外、总之、比如、归根结底、由此看来、一言以蔽之”“第

一、第二、第三、现在、接着”等。

（3）语调和标点不同。一个复句无论长短，从书面形式上看，只能有一个句子的标志一句号、问号或

感叹号。句群内部各句子之间都是用与语气相配合的点号来点断的，在书面形式上会出现多个句号、感叹

号或问号。

5.句群常见问题

前后脱节

语岸不4—指句群中的几个句子在意思上缺乏必然联系，有的句子脱离中心意思。

奇■片弄甭\客观现实之间的联系有一定顺序，如果不能遵照这一顺序表述，就会造成语序不当。

卷酢所问\指说话人为了表达某一意思（或观点），说出了前后相抵触的话。

重复多余\回答的内容并不是对方问的问题。常出现在自问自答或甲问乙答的解说句群中。

\句群中各个句子共同表达一个中心意思。如果随意添加可有可无的句子，就会造成重复多余。

二、掌握基本的逻辑知识

一个人的语言水平，与他所掌握的语法知识、修辞知识、逻辑知识密切相关。语法，决定语言“通不

通”；修辞，决定语言“好不好”；逻辑，决定语言“对不对”。在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，我

们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。思维形式是人们进行思

维活动时对特定对象进行反映的基本方式，即概念、判断、推理。掌握基本的逻辑知识，对解答“辨析并

修改病句”考点中“表意不明”“不合逻辑”等病句类型大有帮助。

（一）概念间的关系

概念是反映思维对象的本质属性和具体范围的思维形式。每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”：

内涵是概念所反映对象的特有属性，主要是本质属性；外延指概念所反映对象的具体范围。

概念与概念之间的关系，主要有六种，即全同关系、并列关系、包含关系、交叉关系、矛盾关系和反

对关系。

全同关系，两个概念的外延完全重合，反映的是同一事物，但内涵却不完全相同。比如“中国的首都”和“北

全同关系

京”这两个概念就是全同关系。

并列关系，两个概念的外延完全不重合，具有共同的属概念。“矛盾关系”和“反对关系”的概念也属于特

并列关系

殊的并列关系。如“诗歌”和“小说”。

包含关系，又称为属种关系或种属关系。“属种”指一个概念的外延包含着另一个概念的外延，如“法律”

包含关系

与“刑法”；“种属”指一个概念的外延包含在另一个概念的外延之中，如“大学生”和“学生二

交叉关系交叉关系指两个概念的外延部分重合。如“学生”和“共青团员”。

矛盾关系指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来等于属概念的外延。

矛盾关系

如“社会主义国家”和“非社会主义国家”。

反对关系指两个概念有一个共同的属概念，两个概念的外延是排斥的，它们的外延加起来小于属概念的外延。

反对关系

如“社会主义国家”和“资本主义国家二

关于上述概念之间的关系，用图来表示，就一目了然了:

全同关系并列关系包含关系交叉关系矛盾关系反对关系

（二）判断的种类

判断是对客观事物有所断定的一种思维形式，就是用肯定或否定的形式反映周围现实的一种思维形式。

判断有一个真假的问题。“苹果是水果”“钢笔是笔”都是真判断，完全符合客观实际。“地球是宇宙的

中心”“一切天体都以太阳为中心运行”都是假判断，不符合客观实际。有一些判断的真假，一时难以下

结论，如“外星人是存在的”“光速是速度的极限”。只有伴随科学技术的进一步发展，才能断定这些判

断的真假。句子表达的内容与客观事实不符、与事理情理相悖或过于绝对，因有违真实性原则而不能使人

信服等，就犯了判断不符合实际的语病。

判断与语句，两者关系比较密切：语句是判断的表达形式，判断是语句的思想内容；任何判断都必须

用语句来表达。因此，可以通过“判断”来诊断语句是否存在语病。除了可判定句子是否有歧义的问题，

还要注意句意前后不一致的问题，主要有三种情况：一是句子如果使用“能否”“是否”“好坏”“有没有”

等两面词，却没有与之呼应的词语，就犯了“一面对两面”的逻辑错误；二是使用两组并列短语的句子，

其后相对应的部分存在错位；三是因偷换主语而使前后句意不照应。

判断的分类有很多种，非常复杂，这里仅就其中的性质判断作简单介绍。

性质判断，传统逻辑把它称为直言判断，即断定思维对象具有或不具有某种性质的判断。如：所有政

法院校的学生都是学过逻辑学的。/有的秘书不是本地人。性质判断分为四种基本类型：

1.全称肯定判断。如:所有的天体都在运动O

2.全称否定判断。如:所有的鲸都不是鱼。

3.特称肯定判断。如:有的动物有尾巴。

4.特称否定判断。如:有的动物没有尾巴。

知道了判断的种类，分析判断句的时候就要注意分清判断的类型。如：

①我无时无刻在怀念我的父亲。

②凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炼成才的。

①句中“无时无刻”意为“没有任何时刻”，“我无时无刻在怀念我的父亲”意为“我没有任何时刻在

怀念我的父亲”，表示了一个否定判断。实际上，这里应用一个肯定判断，即“我无时无刻不在怀念我的

父亲”或“我任何时刻都在怀念我的父亲”。②句错在一个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改

为“不少”或“大多”，或者将“都是”改为“大多”。

（三）推理的分类

推理，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程。按推理前提数量划分，有直接推理、

间接推理；按推理过程的思维方向划分，主要有演绎推理、归纳推理和类比推理。推理的常见语言形式为

表示因果关系的复句或具有因果关系的句群、条件关系的复句。常用“因为所以……”“由于……因

而……”“因此”“由此可见”“之所以……是因为……”“只有……才……”"只要……就……”等作为

推理的系词。这里简单介绍演绎推理、归纳推理和类比推理三种形式。

所谓演绎推理，是指从一般性的前提得出特殊性的结论的一种推理。如：贪赃枉法的人是必定会受到惩罚的，

你们一贯贪赃枉法，所以，你们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的。这里，“贪赃枉法的人是必定

会受到惩罚的”是一般性前提（大前提），“你们一贯贪赃枉法”是特殊性前提（小前提）。根据这两个前提推出“你

演绎推理

们今天是必定要受到法律的制裁和人民的惩罚的”这个特殊性的结论。

上例是演绎推理中最常见的“三段论”式推理，是由两个前提和一个结论组成的。“三段论”的变式，有的省

略大前提，有的省略小前提。如果不能正确运用“三段论”，就会犯常说的“不合逻辑”的语病。

归纳推理是从个别到一般，即从特殊性的前提推出普遍的一般的结论的一种推理。如：在奴隶社会里文学艺术

归纳推理有阶级性，在封建社会里文学艺术有阶级性，在资本主义社会里文学艺术有阶级性，在社会主义社会里文学艺

术有阶级性，所以，在阶级社会里，文学艺术是有阶级性的。

类比推理指从特殊性的前提得出特殊性的结论的一种推理。一般情况下，这种推理根据两个事物的某些属性上

的相同，推出这两个事物在其他属性上也相同的结论。如：我们在动物、植物中发现细胞，又在植物细胞中发

类比推理

现了细胞核，由此类比，推导出在动物细胞中也有细胞核，后来用显微镜观察，果然在动物的细胞中发现了细

胞核。

（四）逻辑规则

同一律就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。所议

同一律

论的命题即论题也应保持同一，不能“中途易辙”或“偷梁换柱”。

矛盾律是关于人们思想认识不可自相矛盾的规律。在逻辑思维上，矛盾律要求人们在同一思维过程中，对同一

矛盾律

对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。

指任一事物在同一时间里只能具有某属性或不具有某属性，而没有其他可能。排中律对于互相矛盾的两种思想

排中律

必须做出非此即彼的选择，而不允许都加以否定或者都加以肯定。

这些规则的表述是很简单的，却是对前面所谈知识的综合运用，我们在日常思维中往往不自觉地违背

这些规则，造成一些病句。如：

①编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。（违反同一律，“作

品幼稚”与“儿童文学”不是同一概念。）

②2月30日，晴。今天一天都没有出太阳，心情真不好。爸爸买回两条金鱼，养在鱼缸里淹死一条，

我很伤心。（摘自小学生日记。）

老师评语：我也很伤心，活这么大，2月还从来没有遇到过一个30号呢。也从来没见过不出太阳的晴

天，更没有看到过会淹死的金鱼。（违反矛盾律）

③或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。（采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同

时否定，违反排中律。）

熟知病句6大类型，锁定病症解哪里〃

现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭

配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者

是不符合语言习惯，强行搭配。

类型一

搭配不当

（一）主干成分搭配不当

常见病因病例诊治

1.（2019•全国卷II,改编）画家凭借自

己的生活积累和艺术感觉，让传统文化

内涵及现代人文精神在画面上得到充分

呈现，是新时代美术创作至关重要的艺

主要表现为谓语不能来陈述主语，

术法则。

有时主语或谓语由并列短语充当，其中

分析：主谓搭配丕当J呈现二意为二显

一部分不搭配。

出；露出"，多是直接看到的，多用于

主谓搭如：局部生态环境的改善并不能遏制整

事物本身，与上文“内涵”“精神”这

配不当体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的

样抽象的概念丕搭配葭

速度与面积仍然在不断扩大。

2.（2016•全国卷I）近日刚刚建成的西红

分析：“速度”不能“扩大”，多主语

门创业大街和青年创新创业大赛同步启

和单一谓语不能完全搭配。

动，绿色设计和“互联网+农业”设计

是本次赛事的两大主题。

分析：主语“创业大街”与谓语“启

动，搭配丕当一。…

一是当谓语动词和宾语中心语之3.（2018•全国卷I,改编）这艘船经历

间加了很长的修饰限定成分，谓语动词了大洋矿产资源研究开发专项的多个远

和宾语中心语间隔很远，这时宾语中心洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任

语往往会和前面的谓语动词不搭配。务。

动宾搭如：成千上万的志愿者都在忙碌着，他分析：“经历”和“任务”搭配不当，

配不当们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃「经历二亘改为:执行二上一

至世界都瞩目的园林博览会的理想。4.市旅游局要求各风景区进一步加强对

分析：谓语动词“完成”与宾语中心语景区厕所、停车场的建设和管理，整治

“理想”不搭配，应将“完成”改为和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，

“实现”。有效提升景区的服务水平。

二是当一个谓语动词后面带有两个（或分析：一二引导,与后面：顽疾和陋习二

两个以上）宾语时，其中的一个宾语常会搭配丕当「应删拽」和引导二上一

和这个谓语动词搭配不当。

或者当两个（或两个以上）谓语动词带有

一个（或多个）宾语时，有时会出现某一

谓语动词和宾语搭配不当。

如：中国拥有航母之后，更具大国“形

象和气质”。特别是在当前和今后一段

时间内，中国与周边国家还存在海洋主

权争端，航母的投入和使用无疑将增大

中国有效解决问题的筹码和力度。

分析：谓语动词“增大”与宾语“筹

码”不搭配，“力度”可以“增大”，

但“筹码”只能“增加”。

有的是同一个句子的主宾搭配不

5.（2017•浙江高考）国产大飞机C919

当，如：（2015•天津高考）"全民阅读"

首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，

活动是丰富市民文化生活，引导市民多

要发奋努力把大型客机打造成建设创新

读书、读好书，使读书成为一种体现百

型国家和制造强国的标志性工程。

姓精神追求的生活方式。

分析：一二大型客机:，与，工程二丕搭配2

分析：句子的主干是“‘全民阅读'活

应将二工程□改成一二运输工县二3一

动是生活方式”，很明显主宾搭配不

6.（2016・天津高考）京剧是中国独有的表

当。

主宾搭演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是

有的则是在第一个句子中搭配恰当，但

配不当中国文化的形象代言之一，是世界艺术

在第二个句子中则改换了主语，致使主

之林的奇葩。

宾搭配不恰当，如：当今的世界，各个

分析：”是中国文化的形象代言之一，

国家、地区相互依存，已经形成了你中

是世界艺术之林的奇葩”的主语是“京

有我、我中有你的格局，是一个经济全

居『'，而不是“审美情趣和艺术品位”。

球化的时代。

可将“它的审美情趣和艺术品位”改为

分析：第二个句子的主语换成了“这个

一二它具有独特的审美情趣和艺术品

时代”，致使原句“世界”与“时代”

位：工.一

主宾搭配不当。

（二）枝叶成分搭配不当

常见病因病例诊治

如：同学们把教室打扫得干干净净，整

整齐齐。7.他的立场站得不牢，界

分析：一动与多补不能全相搭配，“打扫”限划得不清。

和，，整整齐齐”不搭配。分析:补语，室二一与二站二蓊

除了常规的动补搭配不当外，本类型主要涉配丕当二牢二应改为.二稳二一2

及“减少”“降低”“缩短”等词语后面8.第二航站楼交付使用后，

接倍数的问题。根据习惯表述，“倍”只能设备可达到国际领先水平，旅

补语与中心语用在“增加”中。因为原数减少一倍即为客过安检通道的时间，将从目

搭配不当零，更不用说减少更多倍了。（吕叔湘、朱德前的10分钟缩短至1分钟，

熙主编的《语法修辞讲话》中说：“说到减缩短了10倍。

少，只能说减少几分之几，不能说减少几分析:最后的二10一值二一是补

倍。”）充说明“缩短”的时间数量，

如：这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五作动词“缩短”的补语，不符

天开一炉，时间缩短了一倍。合逻辑，因此应把“10倍”

分析：倍数词使用不当，表缩短、降低、减改为一二士分之九

少只能用分数。

9.（2016・山东高考）央视

《大国工匠》系列节目反响巨

大，工匠们精益求精、无私奉

如：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕献的精神引发了人们广泛而

定语与中心语的自然资源。热烈的讨论和思考。

搭配不当分析：“优裕”不能修饰“自然资源”，应分析:：广泛而热烈;一丕能修

改为“丰富”。饰“思考”。把“思考”去掉

或改一为「引一发工人们广泛面

热烈一的讨迨和深入血细致的

思考二上一

10.前一段时间，市各有

如：要掌握走私犯活动的规律，以便稳关部门就城市未来五年发展

状语与中心语准狠地识别和打击他们。重大课题展开深入细致的调

搭配不当分析：“稳准狠”不能修饰“识别”，应改研，严肃研究重大课题的工作

为“更好”。目标和任务，对做好相关工作

提出了很多有价值的意见和

建议。

分析:；严肃。丕能修饰一二研

究”，应该改为“认真”或

“仔细”。

（三）呼应成分搭配不当

常见病因病例诊治

有一些关联词语有其固定的搭配对象，如

“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”11.“地图书”之所以重

和“反而”等，如果不是，则会犯搭配不当的要，最关键的是它能给读者一

毛病；有些关联词语搭配的对象不同，则其表个全景概貌。一本合格的“地

意功能也不同，如“不是”与“而是”搭配表图书”不仅只讲一个小角落，

关联词语搭

并列，与“就是”搭配则表选择，命题者有时而是告诉你这个领域的边界

配不当

就利用其搭配情况来设置错例。范围。

如：应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚分析：关联词遗，丕仅二一与

看不到太阳的时候，也不会迷失方向。“而是”搭配不当，应将“不

分析：“无论”与“也”不搭配，应将“无仅，改为，一丕是二£一一

论”改为“即使”。

主要特点：句子前面（或“后面”）出现一

12.（2016•全国卷II）面对

正一反两方面意思的词语（如成败、升降、高

突然发生的灾难，一个地方抗

低、好坏、优劣、强弱、得失、能否、是否、

灾能力的强弱既取决于当地

有无等），后面（或"前面"）却只有一方面意思

经济实力的雄厚，更取决于政

（或“正”或“反”）的词句与之相呼应，从而