广东省华中师范大学海丰附属学校2021-2022学年高二上学期期中生物试题（解析版）

华中师范大学海丰附属学校高二期中考试生物试题1.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，不正确的是（）A.血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的B.糖尿病人必须及时服用胰岛素，使血糖含量维持在正常水平C.肾小管对葡萄糖的重吸收是通过载体并消耗ATP完成的D.胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中起拮抗作用【答案】B【解析】【详解】A、血糖平衡的调节是在神经、激素的共同调节作用下完成的，A正确；B、胰岛素的化学成分为蛋白质，口服后会被消化，B错误；C、肾小管对葡萄糖的重吸收属于主动运输，是通过载体并消耗ATP完成的，C正确；D、胰岛素和胰高血糖素在血糖平衡调节过程中作用相反，起拮抗作用，D正确。故选B

2.如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，下列关于此图的描述错误的是A.神经递质是从①处释放的B.突触小体完成“电信号→化学信号”的转变C.兴奋在①和③之间只能单向传递D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋【答案】D【解析】【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。【详解】A、神经递质存在突触小体内的突触小泡，从从①突触前膜处释放的，用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位改变，A正确；B、突触小体是指是指一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨大部分形成的小体，兴奋在突触小体上只能完成电信号→化学信号的转变，B正确；C、神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此兴奋在①和③之间只能单向传递，只能由①突触前膜传向③突触后膜，C正确；D、神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，因此神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或者抑制，D错误。故选D。3.下列关于神经系统功能的说法，错误的是()A.成人可以“憋尿”体现了高级神经中枢对低级神经中枢的控制作用B.感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中C.体内外刺激作用于机体后，产生的兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉D.学习和记忆是只有人脑才有的高级功能【答案】D【解析】【分析】【详解】A、排尿中枢位于脊髓，成年人可以有意识地控制排尿，说明脊髓的排尿中枢受大脑皮层的控制，A正确；

B、有的感受器和效应器分布于机体的不同组织或器官中，如缩手反射的感受器在手指，但效应器是手臂肌肉，B正确；

C、感觉中枢位于大脑皮层，兴奋只有传到大脑皮层，机体才能产生感觉，C正确；

D、学习和记忆不是人脑特有高级功能，许多种动物都有记忆和学习能力，D错误。4.下图是某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图。下列叙述不正确的是A.a处接受适宜的电刺激，b处能测定到电位变化B.b处给予适宜刺激，引起②的反应不属于反射C.①能接受各种刺激，引起②的反应D.图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处【答案】C【解析】【详解】试题分析：a处接受适宜的电刺激，兴奋通过突触传向b处所在神经，故b能测定到电位变化，A正确。b处给予适宜刺激，引起②的反应没有通过整个反射弧五部分结构，不属于反射，B正确。①感受器接受各种刺激必须达到足够强度，才能引起②的反应，C错。图中有三个细胞体，故有三个神经元，a处神经纤维兴奋以电流形式传导，兴奋传导的速率大于c处以神经递质传递的速率，D正确。考点：本题考查兴奋在神经纤维的传导和突触的传递相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。5.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋【答案】A【解析】【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。【详解】A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致，而膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反，A正确；B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位，但是静息电位表现为外正内负，不是零电位，B错误；C、突触小体的膜为突触前膜，完成“电信号—化学信号”的转变，C错误；D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。故选A。6.下右图示意一个反射弧的结构。就此图分析下面的说法不正确的A.直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化B.若f处受损，针刺皮肤能在肌肉处检测到膜电位变化C.若g以下处受损，针刺皮肤能在f处检测到膜电位变化D.刺激皮肤引起肌肉收缩时，可在e、f、g处检测到膜电位变化【答案】B【解析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．根据题意和图示分析可知：g和f为突触结构，e为传入神经上的神经节。【详解】A、兴奋在神经元间传导是单向的，所以直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化，A正确；B、f处受损不能传到效应器，肌肉处不能检测到膜电位，B错误。C、g处以下受损，不影响皮肤到f的传导，C正确；D、兴奋在神经元间传导是单向的，所以直接刺激肌肉可以引起其兴奋收缩，但不能在g、f、e处检测到膜电位变化，D正确；故选B。7.下列有关神经调节的叙述正确的是

A.当神经细胞处于静息状态时，K+外流的机制维持了细胞膜外正内负的电位B.若在甲图电极a左侧给一适当刺激，a与b之间即刻会产生方向为b→a的电流C.乙图中③的释放依赖于⑤的选择透过性，并选择性作用于④上的相应受体D.若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶的活性，会导致④持续兴奋【答案】A【解析】【分析】1、兴奋在神经纤维传导的方向与膜内电流方向相同，与膜外电流方向相反；2、乙图中③是神经递质，⑤是突触前膜，神经递质的释放依赖于膜的流动性；3、神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，可使突触后膜兴奋或抑制。【详解】A、静息状态时，K+通道打开，K+外流，维持了细胞膜外正内负的电位，A正确；B、若在甲图电极a左侧给一适当刺激，a与b之间膜内局部电流的方向为a→b，膜外局部电流的方向为b→a，B错误；C、乙图中③为神经递质，释放过程为胞吐，依赖于⑤的流动性，C错误；D、若用药物抑制⑥中某种神经递质降解酶的活性，神经递质就会一直与突触后膜结合，从而导致④持续兴奋或抑制，D错误。故选A。8.如图表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，有关说法错误的是A.要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激B.若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传递C.兴奋在神经元之间传递时，都存在化学信号与电信号的转换D.在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉【答案】D【解析】【分析】本题以反射弧图为载体，综合考查兴奋的传导、传递原理及识图能力，属于对理解、应用层次的考查。【详解】A、由图示突触的结构和神经节所在的位置可推出⑤④②①分别为感受器、传入神经、传出神经和效应器，③为突触，在⑤处给予适宜的电刺激，若①发生反应，说明反射弧完整和正常，否则，反射弧不完整、不正常，A正确；BC、兴奋的传递过程中发生了神经递质的合成和释放，此过程需要消耗能量，有化学信号与电信号的转换，B、C正确；D、在②处给予适宜的电刺激，兴奋能传到①，但不能传到大脑皮层，D错误。故选D。9.甲状旁腺分泌的甲状旁腺素（PTH），可以调节肾脏重吸收、骨骼溶解直接提升血钙，还可以通过活化某一种脂质间接提升血钙含量。在血钙调节上甲状腺激素与PTH的作用相互拮抗。下列说法错误的是（）A.PTH的靶器官主要有肾脏、骨骼和小肠B.个体发育期甲状腺激素含量升高有利于骨骼发育C.血液中的钙主要以离子形式存在D.PTH可以通过活化胆固醇间接提升血钙含量【答案】D【解析】【分析】由题意可知：甲状旁腺分泌的甲状旁腺素(PTH)，可以调节肾脏重吸收、骨骼溶解直接提升血钙，还可以通过活化某一种脂质间接提升血钙含量，而脂质中的维生素D可以促进小肠对钙的吸收，从而使得血钙含量升高，说明PTH作用的靶器官有小肠、肾脏、骨骼。在血钙调节上甲状腺激素与PTH的作用相互拮抗。【详解】A、甲状旁腺分泌的甲状旁腺素(PTH)，可以调节肾脏重吸收、骨骼溶解直接提升血钙，还可以通过活化某一种脂质间接提升血钙含量，而脂质中的维生素D可以促进小肠对钙的吸收，从而使得血钙含量升高，说明PTH作用的靶器官有小肠、肾脏、骨骼，A正确，B、在血钙调节上甲状腺激素与PTH的作用相互拮抗，而PTH高时骨骼释放钙，不利于骨骼的生长发育，因此甲状腺激素含量高时，促进骨骼生长发育（长出上肢），B正确，C、血液中的钙主要以钙离子形式存在，C正确，D、甲状旁腺分泌的甲状旁腺素(PTH)，可以通过活化某一种脂质间接提升血钙含量，而脂质中的维生素D可以促进小肠对钙的吸收，因此PTH可以通过活化维生素D间接提升血钙含量，D错误。故选D。10.如图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列叙述错误的是

A.当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B.图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C.若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能增强D.如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加【答案】C【解析】【分析】据图分析，图示表示甲状腺激素的分级调节及反馈调节的模式图，其中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用。【详解】A、寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此甲状腺激素分泌增多，A正确；B、寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌，因此图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B正确；C、当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，将引起甲状腺功能减退，C错误；D、碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，D正确。故选C。11.下列有关激素调节的特点的叙述，不正确的是（）A.在人体血液中甲状腺激素含量极少，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ，这体现了激素调节的微量和高效的特点B.激素弥散在体液中，随血液流到全身，传递各种信息C.激素只能运输到特定的细胞或器官，这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此体内需要不断地产生激素【答案】C【解析】【分析】本题考查激素调节的相关知识，重点考查激素的相关内容，包括激素的作用、激素的特点、激素作用后的去向等。【详解】A、激素具有调节作用，在生物体内含量少，作用大，体现了激素调节的微量、高效，A正确；

B、激素是一种信息分子，可以随体液全身运输，弥散在体液中，传递各种信息，B正确；

C、激素分子弥散在全身的体液中，可以进行全身运输，但不同的细胞表面糖蛋白不同，所以绝大多数激素只能作用于特定的器官、细胞，C错误；

D、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，D正确。故选C。【点睛】激素调节的特点有：（1）微量和高级；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。12.右图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图，其相关分析正确的是A.摄食后血糖浓度升高，与胰岛A细胞有关B.血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的C.A点后血糖浓度降低，是因为胰岛素抑制肾小管对葡萄糖的重吸收D.B点后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素可以促进肌糖原和肝糖原的分解【答案】B【解析】【分析】从图中分泌物甲能使血糖降低，分泌物乙能升血糖可知，甲是胰岛素，乙是胰高血糖素．胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有促进血糖合成糖原和转化为非糖物质的功能；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有促进糖原分解，非糖物质转化为血糖的功能．可见，这两者在血糖调节中是拮抗作用。【详解】A、摄食后1小时内，由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高，与胰岛A细胞无关，A错误；B、血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的，B正确；C、A点后血糖浓度降低，是因为胰岛素具有促进血糖合成糖原和转化为非糖物质的功能，C错误；D、肝糖原可以分解转化为葡萄糖提高血糖浓度，肌糖原不能，D错误。故选B。【点睛】13.有关免疫细胞的说法，正确的是A.同种抗原再次侵入机体时，机体内的浆细胞均来自记忆细胞的分裂和分化B.B细胞、T细胞、记忆细胞和效应细胞在遇到抗原刺激后能进行分裂和分化C.一个效应B细胞产生抗体的种类是与其内部的基因数目相对应D.效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力【答案】D【解析】【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；抗原呈递细胞将抗原呈递给辅助性T细胞，再由辅助性T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】A、记忆细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞也来看自受抗原刺激的B细胞，A错误；B、B细胞、T细胞、记忆细胞遇到抗原刺激后都能不断进行分裂，效应细胞不能分裂，B错误；C、一个效应B细胞内的基因不只是产生抗体的基因，一个效应B细胞一般产生一种抗体，C错误；D、效应T细胞分泌的淋巴因子可增强效应T细胞对靶细胞的杀伤力，D正确。故选D。14.狂犬病是由狂犬病毒引起的急性传染病，多见于狗、猫等动物，人大多因患病动物咬伤而感染，若治疗不及时，死亡率极高。下图是人体首次感染狂犬病毒的免疫过程，下列说法正确的是A.细胞①对该病毒进行识别、吞噬和处理B.细胞②分泌的淋巴因子使靶细胞裂解死亡C.细胞⑤能够迅速增殖、分化形成浆细胞D.细胞⑥增殖、分化产生抗体与该病毒结合【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为特异性免疫发生的过程图解，其中①表示吞噬细胞；②表示T细胞；③表示B细胞；④表示效应T细胞；⑤表示记忆细胞；⑥表示浆细胞。【详解】A、①为吞噬细胞，其在特异性免疫中的作用是对该病毒进行识别、摄取和处理，A正确；B、②为T细胞，能分泌淋巴因子，促进B细胞的增殖分化，B错误；C、⑤为记忆细胞，其中的记忆B细胞在二次免疫中能够迅速增殖、分化形成浆细胞，但是题干中为首次感染，C错误；D、⑥为浆细胞，可产生抗体与该病毒结合，没有增殖分化的能力，D错误。故选A。15.如图为某病的发病原理。结合所学知识，分析下列说法，不正确的是()A.该病属于人体免疫疾病中的自身免疫病B.激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加C.图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同D.使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症【答案】B【解析】【分析】分析图解可知，浆细胞（细胞甲）分泌产生的抗体能够与甲状腺细胞细胞膜上的促甲状腺激素（激素B）的受体结合，从而促进甲状腺分泌甲状腺激素（激素A），导致激素B分泌减少，该病属于自身免疫病。【详解】A、根据图中信息可以看出该病是由抗体作用于自身组织细胞导致的，所以该病是自身免疫病，A正确；B、激素A是由甲状腺细胞所分泌的，表示甲状腺激素，当甲状腺激素分泌过多时会抑制激素B（促甲状腺激素）的分泌，B错误；C、从图中可以看出抗体和激素B作用于甲状腺细胞上相同受体，故推断抗体可能和激素B一样可以促进甲状腺激素的分泌，C正确；D、使用免疫抑制剂能够减少抗体与甲状腺细胞上的受体结合，降低机体的特异性免疫反应，使该病的病情得到缓解，D正确。故选B。16.鸡霍乱病原菌容易导致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析中，错误的有几项①第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体②第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异③第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应④第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应A1项 B.2项 C.3项 D.4项【答案】C【解析】【分析】巴斯德用久置鸡霍乱病原菌注射到体内，能引起机体产生特异性免疫反应，鸡能够存活，再次培养新鲜病原菌，扩大鸡的注射范围，先前注射过该病原菌的鸡产生了记忆细胞，能迅速产生特异性免疫反应，将病原菌消灭，没有注射过病原菌的鸡，特异性免疫反应产生慢、且强度小，鸡因患病死亡。【详解】①第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌属于抗原，能激发机体产生特异性免疫反应，①错误；②注射的霍乱病原菌对鸡的抗性进行选择，而变异是不定向的，②错误；③第一次注射鸡霍乱病原菌，激发机体产生特异性免疫反应，产生了记忆细胞，因此再次注射新鲜鸡霍乱病原菌后，记忆细胞会增殖分化，进行二次免疫反应，③正确；④第二次注射后，死亡鸡体内也发生过特异性免疫反应，只是免疫反应慢、强度低，使病原菌在体内大量繁殖，造成鸡死亡，④错误。综上所述，①②④错误，C符合题意，ABD不符合题意。故选C。17.给小白鼠注射TSH，会使下丘脑TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节和反馈调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1：TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2：TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请设计实验（切除相关腺体手段），证明哪个观点是正确的。实验过程：选用生长发育正常、且状况相同的A、B两组小鼠，首先测定基础TRH分泌量。（1）A组小鼠，摘除垂体，适量注射__________________，测定TRH分泌量。B组小鼠，摘除____________，适量注射__________________，测定TRH分泌量。结果分析：如果A组小鼠TRH分泌量明显减少，B组小鼠TRH分泌量没有变化，表明观点2正确。（2）如果A组小鼠TRH分泌量_________，B组TRH分泌量________，表明观点1正确。（3）如果A组小鼠TRH分泌量_________，B组TRH分泌量_________，表明两观点都正确。【答案】（1）①.甲状腺激素②.甲状腺③.TSH（2）①.没有变化②.明显减少（3）①.明显减少②.明显减少【解析】【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【小问1详解】分析题意，本题实验的因变量是促甲状腺激素释放激素（TRH）含量的变化，在实验处理时，因为A组的处理是摘除垂体，应该检验只有甲状腺激素没有TSH能否对下丘脑进行反馈调节，故可适量注射甲状腺激素；则B组小鼠摘除甲状腺并适量注射TSH，也就是可以检验TSH能否直接直接对下丘脑进行反馈调节，也就是检验观点1。【小问2详解】若观点1正确，即垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用，则B组因为摘除甲状腺并适量注射TSH，TSH对下丘脑分泌TRH具有抑制作用，因此分泌量明显减少，A组没有注射TSH，没有抑制作用，因此没有明显变化。【小问3详解】若TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用，A、B组TRH分泌量均明显减少。18.图为膝跳反射的反射弧模式图。回答下列问题：（1）可释放神经递质结构存在于_____________（填图中序号）。（2）某同学身体健康，体检时由于高度紧张，进行膝跳反射测试时未出现明显的反应。从神经中枢相互联系的角度分析，原因是___________________。（3）足球场上，某运动员抬起小腿将队友传来的球停稳。该动作涉及的反射与膝跳反射的主要区别是_____________。（4）某患腰椎间盘突出的成年人，闭上双眼接受膝跳反射测试，能感受到橡皮锤的叩击而不能抬起小腿。可能的原因是_____________。【答案】①.③⑤②.高级中枢控制低级中枢，在高度紧张的情况下，高级中枢抑制脊髓控制的膝跳反射③.该动作涉及的反射是由大脑皮层参与的条件反射，而膝跳反射是没有大脑皮层参与的非条件反射

④.参与膝跳反射的传入神经正常，参与膝跳反射的传出神经受到影响【解析】【分析】1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，由图中①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器五部分组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。2、反射包括非条件反射和条件反射。非条件反射是先天的，由大脑皮层以下的神经中枢参与完成，条件反射是后天形成的，是建立在非条件反射基础之上的，必需由大脑皮层参与。非条件反射与条件反射的本质区别：是否有大脑皮层的参与。3、神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系、相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。（4）神经元之间兴奋传递的结构基础是突触，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。具体过程是：突触前膜释放神经递质，神经递质经突触间隙，作用于突触后膜，使突触后膜兴奋或者抑制。【详解】（1）③是神经中枢，含有突触结构，突触前膜会释放神经递质；⑤效应器，包括传出神经末梢及其支配的肌肉和腺体，传出神经末梢会释放神经递质；故可释放神经递质的结构存在于③⑤。（2）高级中枢可以控制低级中枢，膝跳反射是非条件反射，神经中枢位于脊髓，体检的时候，由于紧张，大脑皮层抑制了脊髓膝跳反射中枢的活动，导致没有出现明显的膝跳反射。（3）足球场上，运动员抬起小腿将队友传来的球停稳，该动作涉及的反射是由大脑皮层参与的条件反射，而膝跳反射是没有大脑皮层参与的非条件反射。（4）某患腰椎间盘突出的成年人，闭上双眼接受膝跳反射测试，橡皮锤叩击，感受器兴奋，经传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢，再经脊髓的上行传导束传至大脑皮层产生感觉，因此该人能感受到橡皮锤的叩击，但因为椎间盘突出，参与膝跳反射的传入神经正常，参与膝跳反射的传出神经受到影响，故不能抬起小腿。【点睛】此题考查了反射、反射弧及神经系统的分级调节的相关知识，解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的结构和功能，各级神经中枢的联系。19.如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答：（1）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]__________增多，此过程属于__________调节，胰岛属于该反射弧中的________。当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为__________调节。同时，胰岛A细胞分泌[Y]__________增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。（2）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，患者体内X的含量________，使组织细胞对葡萄糖的______________________减少，导致血糖升高并出现尿糖。【答案】（1）①.胰岛素②.神经③.效应器④.负反馈##反馈⑤.胰高血糖素（2）①.减少②.摄取、利用和储存【解析】【分析】据图分析，X是胰岛素，Y是胰高血糖素。胰岛素和胰高血糖素的生理功能分别是：胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【小问1详解】据图可知，当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]胰岛素增多，此过程属于神经调节，胰岛属于该反射弧中的效应器；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为（负）反馈调节。同时，胰岛A细胞分泌[Y]胰高血糖素增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。【小问2详解】研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，由于胰岛B细胞