2025年小学上册四年级【数学(北京版)】大数的改写(第一课时)1教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号05学科小学数学年级四学期第一学期课题大数的改写（第一课时）教科书书名：义务教育教科书数学四年级上册出版社：北京出版社出版日期：2014年7月第1版2020年7月第7次印刷学习目标学习目标：1.在具体的情境中，探索并掌握大数改写的方法，会解决简单的实际问题。2.借助直观操作，说明大数改写的道理，进一步认识大数，培养数感。3.体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。学习重点：探索并掌握大数改写的方法，会解决简单的实际问题。学习难点：理解大数改写的意义，进一步认识大数。教学过程时间教学环节主要师生活动5分钟一、情境引入，初步感受大数改写1.今天刘老师想请你当一位红领巾广播站的小广播员，播送这篇稿件的内容，请你试一试吧。边尝试，边想一想你打算做些什么准备？（出示广播稿）你知道吗？你知道吗？1.我校每年处理餐厨垃圾的费用大约为30000元。2.世界上最大的天文望远镜可以看到约1000000000颗星星。3.全世界可确认的昆虫大约有1500000种。4.塔克拉玛干沙漠的面积大约有340000平方千米。方法一：方法二：2.同学们，你们看懂小宇的做法了吗？你对他的做法有什么疑问吗？3.同学们，请以30000和3万为例，试着在作业纸上画一画、写一写，说明其中的道理吧。作品一：作品二：1.这两个同学用不同的方法说明了其中的道理，现在请你再仔细观察这两种方法，说说你有什么发现？2.小结：同学们，你们用了两种不同的方法说明了其中蕴含的道理，就像你们说的那样，这两种写法虽然不同，但都可以表示三万，我们可以用等号连接。12分钟二、解决问题，探究方法1.请你自己尝试将下面的这些数改写为以“万”或“亿”为单位的数，并想一想在改写时你有什么好办法。820000=（）万9000000=（）万50700000=（）万20100000000=（）亿方法一：方法二：2.佳佳遇到了困难，请大家帮助解决。（ppt出示佳佳的困难用去掉数末尾0的方法改写，却出现了错误。）方法一：应用分级的方法说明原因。方法二：借助数位顺序表说明原因。3.其实，在我们的生活中，很多地方都能看到大数的身影。我们一起走进生活中去看一看吧。（ppt出示生活实例）（1）北京机动车保有量达6210000辆,小客车5190000辆。（2）北京大兴国际机场占地面积700000平方米。（3）故宫博物院年客流量达19000000人次。（4）4500000000年前月球形成。4.请你尝试将这些大数改写为以“万”或“亿”为单位的数。5.生活中是怎样改写这些大数的呢？我们一起来看看当时这些信息的报道吧。（ppt出示资料图片）1分钟三、回顾反思，提出继续研究的问题提问：通过今天的学习，你有哪些收获呢？预设1：掌握了将大数进行改写的方法。预设

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