初中物理《惯性》教案

《惯性》教案多媒体课件、硬纸板、水、玻璃杯、鸡蛋、木棒。一、情景导入教师用多媒体展示来自生活中的两张图片，请同学们观察并思考：①司机开车时需系安全带(如图甲)，为什么？②亚洲飞人驾车飞越黄河(如图乙)，他凭什么有这种胆识去飞越气势磅礴的黄河呢？(通过生活中的一些现象引发学生探求物理知识的兴趣，同时为惯性的学习埋下伏笔)eq\o(\s\up7(),\s\do5(甲))eq\o(\s\up7(),\s\do5(乙))同学们想知道原因吗？学习了本课时内容后，你们就会明白。好，下面让我们一起探究学习吧！二、合作探究惯性eq\o(\s\up7(),\s\do5(知识引入))牛顿第一定律指出一切物体都具有一种性质，即物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。eq\o(\s\up7(),\s\do5(演示实验))用硬纸板盖住盛水的玻璃杯，然后在纸板上面放上鸡蛋，当用木棒用力快速击打纸板时，同学们想一想，鸡蛋将会如何运动？下面请同学们注意观察。eq\o(\s\up7(),\s\do5(交流讨论))同学们分组交流讨论观察到的实验现象，为什么鸡蛋没有随纸板飞出去，而是留在原处，掉到杯中呢？eq\o(\s\up7(),\s\do5(归纳总结))原先鸡蛋是处于静止状态，当纸板受到力的作用时，其运动状态迅速改变向前运动，而鸡蛋由于惯性保持原来的静止状态不变。因此，鸡蛋在自身的重力作用下掉到杯中。eq\o(\s\up7(),\s\do5(多媒体展示))对惯性的理解：(1)普遍性：一切物体在任何情况下都具有惯性，与物体是否受力及所处状态无关。(2)大小：惯性的大小仅取决于物体的质量，与物体速度无关。质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。(3)性质：保持原来匀速直线运动状态或静止状态，也就是说做匀速直线运动的物体具有保持匀速直线运动状态的性质，静止的物体具有保持静止状态的性质。(4)惯性是一切物体的固有属性，不是力。力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必然要涉及两个相互作用的物体，单独一个物体不会出现力的作用。惯性是每个物体都具有的，不需要两个物体的相互作用。惯性只有大小没有方向，惯性是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因，没有力物体仍可做匀速直线运动。(5)牛顿第一定律和惯性的区别和联系：物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态的原因是物体具有惯性。如果物体没有惯性，那么就不会存在牛顿第一定律这一规律。所以说惯性是因，牛顿第一定律是果。生活中的惯性现象eq\o(\s\up7(),\s\do5(多媒体展示))多媒体展示下列图片，思考问题。(1)观察图甲“惯性——踩香蕉皮”，试一试，看你能不能解释这类现象。共同分析人滑倒的原因，然后解释生活中的惯性现象。eq\o(\s\up7(),\s\do5(甲))(2)如图乙，回想一下，坐公交车时，当汽车启动和刹车时有什么感受，能解释一下原因吗？(①当公交车启动时，人的下半身随车运动，人的上半身由于惯性，仍保持原来的静止状态，所以启动时，人会后仰；②当公交车刹车时，人的下半身随车停下，人的上半身由于惯性，仍保持原来的运动状态，所以刹车时，人会前倾)eq\o(\s\up7(),\s\do5(乙))(3)为什么锤头松了，把锤柄在板凳(坚硬的物体)上撞击几下(如图丙)，锤头就能紧紧地套在锤柄上？eq\o(\s\up7(),\s\do5(丙))eq\o(\s\up7(),\s\do5(交流讨论))同学们交流讨论解答上述问题。eq\o(\s\up7(),\s\do5(归纳总结))生活中有关惯性的例子：(1)利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将篮球扔出很远；骑自行车蹬几下后可以让它自动前行一段距离。(2)防止惯性带来的危害：小型客车司机和前排乘客要系安全带；车辆行驶要限载限速；车辆行驶要保持距离。eq\o(\s\up7(),\s\do5(材料拓展))保持安全车距(一)汽车安全距离多远合适根据E＝fs＝eq\f(mv2,2)知道，车辆在行驶过程中，速度增大为原来的2倍，刹车距离会增大为原来的4倍。所以机动车辆在行驶过程中要根据速度、路面情况、天气情况适当改变车间距。《赣南日报》曾这样报道：“正常行驶的车流中，前面的车一个急刹，后面的车反应不及，无奈只得一头撞上去。”在路上，相信大家没少看到过这样一幕。导致这种“心跳”事件时常发生的原因是两车没有保持安全车距。记者采访了解到，不保持安全车距这一驾驶陋习，是导致高速公路上车祸发生的主要原因之一，而在城市道路上，由此产生的追尾、刮蹭事故也不在少数。(二)不保持安全车距易致追尾某日，市民朱某驾驶一辆重型货车沿赣州开发区金岭路由西往东行驶，当行至黄金岭派出所路段时，与同向行驶的一辆轻型货车相撞，导致轻型货车又与前方同向的一辆小轿车相撞，造成三车损坏的交通事故。据朱某介绍，事发当时，最前面的那辆小轿车突然减速掉头，后面的轻型货车随即减速，而紧跟其后的朱某因未与前方车辆保持足够的安全车距，导致其刹车不及追尾前方的轻型货车。就在此前不久，市民陈某驾驶一辆重型货车行至赣州开发区金岭路与宝福路路口时，因为未保持安全车距，与前方卢某驾驶的小轿车发生追尾，致使卢某的小轿车又撞上前方的摩托车，导致摩托车驾驶员刘某受伤，三车不同程度损坏。据出警的民警介绍，这起事故的成因是卢某行至该路口时，见绿灯开始闪烁即将变为红灯，便将车停下想等待下一个绿灯时再通过。而等后面的驾驶员陈某注意到信号灯的变化时，他所驾驶的重型货车因离前车距离太短，刹车不及而导致追尾。接连发生的追尾事故给广大驾驶人敲响了警钟。市公安交警部门提醒，驾车上路时，保持安全车距既是保护自己及他人安全的需要，也是每一名驾驶员需要掌握的必要技巧。(三)保持车距切记宁长勿短记者在采访中发现，很多驾驶员都有这样的心态，如果与前车保持的车距过长，就时常会被心急的老司机加塞。这样不仅会影响道路通行效率，而且容易发生小刮蹭。但若两车车距太近，稍不注意又容易导致追尾。在城市道路开车，如何“拿捏好”车距成为规避交通事故的重要因素之一。《中华人民共和国道路交通安全法》第四十三条规定，同车道行驶的机动车，后车应当与前车保持足以采取紧急制动措施的安全距离。但是，对于在高速公路以外的道路上，应当保持多少车距，法律并没有作出具体的规定。一般来说，在市区低速行驶时(时速在30km以下)，车况和路况良好的条件下，安全行车距离至少应当保持一个车身的长度。当然，驾驶员要结合路况、车况、天气条件、驾驶习惯等诸多因素适当增加车距，特别是对于在复杂路况的路面行驶或驾龄较短的“新手”来说，保持相对较长的车距是一个更为稳妥的办法。(四)雨雾等天气车距应当加倍据市公安交警部门统计，雨雾天气下追尾事故的发生率相对较高，这说明安全车距的长短与行驶速度、气候条件和路面情况等因素密切相关。一般来说，车速越大、车重越大、路面摩擦系数越小，安全距离就应当相应增加。特别是遇到大风、雪、雾等恶劣天气以及路面结冰或夜间行驶时，行车间距应增加到一倍以上。除了注意天气状况外，驾驶员在行车过程中还需要养成良好的驾驶习惯，密切注意前车动态。比如，一旦看到前车刹车灯亮了，后车一定要同时踩刹车减速。有些老驾驶员自恃经验丰富，认为距离尚远就可以先不踩刹车，这成为很多追尾事故发生的一大诱因。此外，十字路口或转弯路段也是追尾事故的常发路段，驾驶员行车至路口时，一定要注意减速，适时加大安全车距，以防前车突然停止或转弯而刹车不及酿成事故。第1节牛顿第一定律第2课时惯性惯性eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性),\a\vs4\al(性质：惯性是一切物体的固有属性，不是力。一切物体在任何情况下都具有惯性),\a\vs4\al(大小：惯性的大小取决于物体的质量。质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小),\a\vs4\al(利弊：惯性有利也有弊，有利的加以利用，有弊的加以防止)))完成对应课时内容。在讲述惯性知识时，由司机开车时需系安全带、亚洲飞人驾车飞越黄河、演示实验“鸡蛋没有随纸片飞出”等生活趣事和事例入手，激发学生的好奇心、求知欲，这样一下子就抓住了学生的注意力，然后引导学生进行分析，得出一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，并进一步引出惯性。随后，让学生就日常生活中碰到的惯性现象进行举例讨论、分析、解释，并思考惯性的利与弊。再联系我们乘车出行，注意交通安全，使学生体会到物理就在身边，突现了“从生活走向物理，从物理走向生活”的新课程理念。课后·知能演练基础巩固1.正在运动的物体,如果将它受到的外力全部撤去,那么这个物体()A.速度越来越大 B.速度越来越小C.立即静止下来 D.一定做匀速直线运动2.在学习牛顿第一定律的时候,某实验小组做了如图所示实验。下列有关说法错误的是()A.每次实验时,让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑下B.牛顿第一定律不是直接由实验得出来的C.小车受到的阻力越大,运动的距离越大,速度减小得越慢D.通过实验推理得:如果运动的小车不受力的作用,它将以恒定的速度永远运动下去3.下列情境中,物体的运动状态不发生改变的是()A.正在弯道上滑冰的运动员 B.水平桌面上静止的物理书C.空中减速下落的降落伞 D.发动汽车,将汽车开出车站4.关于惯性,下面说法正确的是()A.一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,叫作惯性B.射出的子弹离开枪口后,仍然继续高速前进,是因为子弹受到惯性的作用C.汽车关闭发动机后仍能继续前进是由于汽车的惯性大于它所受到的阻力D.系安全带可以减少驾驶员由于惯性带来的伤害5.飞机在向前飞行过程中,空投救灾物资时,投掷点应选在()A.目标的正上方B.目标的左右上方均可C.接近目标的正上方提前投掷D.远离目标的正上方投掷6.生活中我们很容易让一片飞行的羽毛停下来,却不容易让同样速度运动的大石块停下来。这说明物体的质量越大,物体的惯性就越(选填“大”或“小”),物体的惯性小,物体的容易发生改变。

能力提升7.如图所示,锤头松了,只要把锤柄的一端在石头上撞击几下,就能使锤头紧紧地套在锤柄上,这主要是利用了()A.锤柄的惯性B.锤头的惯性C.锤柄的重力D.锤头的重力8.如图所示,小球用细绳固定在天花板上,小球往复摆动。假如当小球某一次摆动到右端最高点时绳子断开且小球所受的力全部消失,则小球将会()A.沿①方向运动B.沿②方向运动C.沿③方向运动D.保持静止9.下图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象,下列判断正确的是()A.都是在小车突然停止时发生的B.都是在小车突然启动时发生的C.图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生的D.图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生的10.小东同学对体育比赛中的一些现象进行了分析,其中不正确的是()A.射箭运动员用力拉弓,力使弓的形状发生改变B.足球运动员头球攻门,力使足球的运动状态发生了改变C.跳远运动员先要助跑一段距离,这是为了增大起跳时的惯性D.皮划艇运动员用力向后划水,船就向前运动,利用了物体间力的作用是相互的11.一辆水平向左行驶的汽车车厢里,其车顶上挂着一个小球(空气阻力不计)。当出现了如图所示的情境时,汽车在做(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。

思维拓展12.在探究阻力对物体运动的影响的实验时,让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。(1)让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑,目的是让小车到达水平面的相同。

(2)根据实验结果可以得出:水平面越光滑,小车运动的距离越大,木块受到的阻力越小,速度减小得越慢;通过比较滑行距离来判定阻力大小这种实验方法是(选填“控制变量法”“转换法”或“等效替代法”)。

(3)运动的小车最终停下来,因为受(选填“阻”或“重”)力的作用。

(4)进一步推理可以得出:如果水平面绝对光滑,小车将。

(5)在此实验基础上通过推理可知观点(填字母)是正确的。

A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因参考答案【课后·知能演练】1.D2.C3.B4.