2.1“逻辑”的多种含义课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三第二课把握逻辑要义01议题1：什么是“逻辑”课标要求

素养目标课标要求素养解读1.明确“逻辑”的不同用法;2.理解广义逻辑学与狭义逻辑学;3.学会运用推理进行“论证”和“论辩”。

政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。总议题：“逻辑”的多种含义01“逻辑”的不同用法02狭义逻辑学与广义逻辑学01“逻辑”的不同用法《谈短篇小说》：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。”《还乡记》：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却很有根据的。《夜宴》：“不过，按照廖淑宇先生自己的逻辑讲起来，却实在是有几分冤枉的。《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》：“逻辑是关于思维的形式和规律的科学。辨一辨：这里的逻辑分别指什么？含义用法举例①与“规律”同义“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“要把握科学研究的逻辑。”“这是生活的逻辑。”②逻辑规律与规则;③认识问题的某种“思维方法”“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象“某篇文章逻辑性强”、“说话写文章要合乎逻辑”；“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”④“逻辑学”这门学问逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”一、“逻辑”的多种含义1.“逻辑”的不同用法小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思?【探究与分享：P8页】指逻辑学指逻辑学指规律指思维方法指逻辑规律与规则指逻辑规律与规则一、“逻辑”的不同用法2.逻辑的研究对象（1）“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象。（2）“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象。小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？规律某种思维方法认识问题的思维方法逻辑学规律规律逻辑规律与规则逻辑规律与规则一、“逻辑”的不同用法3.逻辑学研究的目的（1）逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。（2）作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象为把握规律服务自然规律社会规律思维规律02狭义逻辑学与广义逻辑学知识小结一、“逻辑”的多种含义2.逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问(1)狭义的逻辑学:人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学;(2)广义的逻辑学:而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。(3)二者关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。示例评析所有

金属

都是

导电的。所有

事物

都是

变化发展的。结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？相同点：都是“所有......都是……”的形式结构。“金属”“导电的”“事物”“变化发展的”用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断概念判断所有“金属”都是“导电的”所有“事物”都是“变化发展的”概念、判断和推理是抽象思维的三种基本的思维形式，逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。

所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。

所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明小芳一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。探究与分享问题分析小明推理:所有马都是动物，（大前提）

所有白马都是马，（小前提）

所以，所有白马都是动物。（结论）结论：真小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。所以小明的推理是正确的。SMP形式结构一致，推理形式有效小芳的逻辑：所有马都是动物，（大前提）所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真小前提：真结论：假前提的内容是真实的，

推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。小芳的推理是不正确的。小芳推理的逻辑形式是：SSMP形式结构不一致，推理形式无效问题分析×结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：

一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性。知识小结一、“逻辑”的多种含义3.推理(1)推理的定义:推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。(2)从形式逻辑角度看推理:形式逻辑特别关注推理问题。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思维的具体内容，而是取决于思维的形式结构。（3）形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。二、狭义逻辑学与广义逻辑学3.运用推理进行论证和论辩（1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。4.学习形式逻辑的意义

（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动）（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。概括小结：狭义逻辑学（形式逻辑）(1)形式逻辑特别关注推理问题(2)形式逻辑的核心任务(3)推理的日常运用(4)意义①推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。②从形式逻辑角度看：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。③形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。注：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：一是前提内容的真实性，二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。①论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。②论辩：用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。③论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。课堂小结广义逻辑

辩证逻辑形式逻辑狭义逻辑4.学习形式逻辑的意义“逻辑”的多种含义“逻辑”的不同用法狭义逻辑学与广义逻辑学“规律”同义；“逻辑规律与规则”，认识问题的某种“思维方法”，“逻辑学”这门学问。1.形式结构2.推

理3.论证和论辩推理结构：推理结论为真的条件：核心任务：关系（形式逻辑）易错易混(1)“思维方法”意义上的“逻辑”是所有学科的研究对象。(

)提示：“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。“规律”意义上的“逻辑”才是所有科学的研究对象。(2)推理是由前提和结论构成的，前提为因，结论为果。(

)(3)从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，是由思想的具体内容决定的。(

)提示：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。(4)形式逻辑的核心任务就是从真前提推出真结论。(

)提示：形式逻辑的核心任务就是要把握从真前提推出真结论的规律和规则。“逻辑与思维”中的思维指的是狭义的意识即理性认识，是认识的高级阶段，是对事物本质及规律的反映。哲学中的“思维”即广义的思维，与意识同义，思