2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）-口语交际技巧训练试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语交际与综合实践）——口语交际技巧训练试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语交际技巧训练要求：请根据所给情景，运用恰当的口语交际技巧进行回答。1.小明和小红是邻居，一天小红不小心摔倒了，小明应该怎样安慰她？（1）小红，别怕，我扶你起来。（2）小红，别哭了，摔倒了没关系。（3）小红，你真是个勇敢的孩子，摔倒了也没事。（4）小红，摔倒了就好好休息，别着急。（5）小红，你看，这没什么大不了的，别担心。2.在一次班级活动中，老师要求同学们分组进行讨论。小刚看到其他同学都已经有组了，自己却还没有，他应该怎样表达自己的需求？（1）同学们，我也想加入一个小组，可以吗？（2）老师，我也想和你们一起讨论，可以吗？（3）同学们，我一个人有点孤单，可以让我加入你们的小组吗？（4）老师，我想和你们一起讨论，可以吗？（5）同学们，我一个人待在这里好无聊，可以让我加入你们的小组吗？3.小明在公园里遇到一位老人，老人摔倒了，小明应该怎样帮助他？（1）老爷爷，您没事吧？我扶您起来。（2）老爷爷，您摔倒了吗？我来帮您起来。（3）老爷爷，您别担心，我马上叫人来帮忙。（4）老爷爷，您摔倒了，我来扶您起来。（5）老爷爷，您别害怕，我帮您找一下周围的人来帮忙。4.小华在课堂上遇到了一道难题，他应该怎样向老师请教？（1）老师，这道题我不会做，能帮我解答一下吗？（2）老师，这道题好难啊，您能给我讲讲吗？（3）老师，我不太明白这道题，您能给我解释一下吗？（4）老师，这道题我不会，您能给我指导一下吗？（5）老师，这道题好难，您能帮我解决一下吗？5.小李在图书馆看书时，发现旁边的小明在讲话，他应该怎样提醒小明？（1）小明，图书馆是看书的地方，请您安静一些。（2）小明，图书馆需要保持安静，请您小声说话。（3）小明，图书馆是学习的地方，请您注意保持安静。（4）小明，图书馆需要安静的环境，请您不要大声讲话。（5）小明，图书馆是大家学习的地方，请您尊重他人，保持安静。6.小王在公交车上遇到了一位老人，老人需要帮助，他应该怎样表达自己的意愿？（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。（3）老爷爷，您需要喝水吗？我可以帮您买瓶水。（4）老爷爷，您需要我扶您下车吗？（5）老爷爷，您需要我帮您拿东西吗？7.小李在家庭聚会上遇到了一位亲戚，亲戚对他提出了一个难题，他应该怎样回答？（1）亲戚，这个难题对我来说有点难，您可以再给我一些时间吗？（2）亲戚，这个难题我知道一点，我可以试试看。（3）亲戚，这个难题我暂时无法回答，您可以再给我一些提示吗？（4）亲戚，这个难题对我来说有点难，我可以向您请教一下吗？（5）亲戚，这个难题我知道一点，我可以尝试回答一下。8.小明在课堂上遇到了一位同学，同学向他请教问题，他应该怎样回答？（1）同学，这个问题我也不是很清楚，我们可以一起讨论一下。（2）同学，这个问题我知道一些，我可以给你讲解一下。（3）同学，这个问题我有点模糊，你可以再详细说一遍吗？（4）同学，这个问题我可以帮你解答，我们一起研究一下。（5）同学，这个问题我不是很懂，你可以给我一些提示吗？9.小华在参加一次比赛时，遇到了一位评委，评委对他提出了一个批评，他应该怎样回应？（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。（2）评委，您的批评我很受启发，我会认真反思。（3）评委，您的批评对我来说很重要，我会记住您的教诲。（4）评委，您的批评让我明白了不足，我会努力提高。（5）评委，谢谢您的建议，我会虚心接受。10.小李在公共场合遇到了一位老人，老人需要帮助，他应该怎样表达自己的意愿？（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。（3）老爷爷，您需要喝水吗？我可以帮您买瓶水。（4）老爷爷，您需要我扶您下车吗？（5）老爷爷，您需要我帮您拿东西吗？二、口语交际技巧训练要求：请根据所给情景，运用恰当的口语交际技巧进行回答。1.小明在课堂上遇到了一道难题，他应该怎样向老师请教？（1）老师，这道题我不会做，能帮我解答一下吗？（2）老师，这道题好难啊，您能给我讲讲吗？（3）老师，我不太明白这道题，您能给我解释一下吗？（4）老师，这道题我不会，您能给我指导一下吗？（5）老师，这道题好难，您能帮我解决一下吗？2.小华在图书馆看书时，发现旁边的小明在讲话，他应该怎样提醒小明？（1）小明，图书馆是看书的地方，请您安静一些。（2）小明，图书馆需要保持安静，请您小声说话。（3）小明，图书馆是学习的地方，请您注意保持安静。（4）小明，图书馆需要安静的环境，请您不要大声讲话。（5）小明，图书馆是大家学习的地方，请您尊重他人，保持安静。3.小李在公交车上遇到了一位老人，老人需要帮助，他应该怎样表达自己的意愿？（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。（3）老爷爷，您需要喝水吗？我可以帮您买瓶水。（4）老爷爷，您需要我扶您下车吗？（5）老爷爷，您需要我帮您拿东西吗？4.小王在家庭聚会上遇到了一位亲戚，亲戚对他提出了一个难题，他应该怎样回答？（1）亲戚，这个难题对我来说有点难，您可以再给我一些时间吗？（2）亲戚，这个难题我知道一点，我可以试试看。（3）亲戚，这个难题我暂时无法回答，您可以再给我一些提示吗？（4）亲戚，这个难题对我来说有点难，我可以向您请教一下吗？（5）亲戚，这个难题我知道一点，我可以尝试回答一下。5.小明在课堂上遇到了一位同学，同学向他请教问题，他应该怎样回答？（1）同学，这个问题我也不是很清楚，我们可以一起讨论一下。（2）同学，这个问题我知道一些，我可以给你讲解一下。（3）同学，这个问题我有点模糊，你可以再详细说一遍吗？（4）同学，这个问题我可以帮你解答，我们一起研究一下。（5）同学，这个问题我不是很懂，你可以给我一些提示吗？6.小华在参加一次比赛时，遇到了一位评委，评委对他提出了一个批评，他应该怎样回应？（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。（2）评委，您的批评我很受启发，我会认真反思。（3）评委，您的批评对我来说很重要，我会记住您的教诲。（4）评委，您的批评让我明白了不足，我会努力提高。（5）评委，谢谢您的建议，我会虚心接受。7.小李在公共场合遇到了一位老人，老人需要帮助，他应该怎样表达自己的意愿？（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。（3）老爷爷，您需要喝水吗？我可以帮您买瓶水。（4）老爷爷，您需要我扶您下车吗？（5）老爷爷，您需要我帮您拿东西吗？8.小李在参加一次比赛时，遇到了一位评委，评委对他提出了一个批评，他应该怎样回应？（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。（2）评委，您的批评我很受启发，我会认真反思。（3）评委，您的批评对我来说很重要，我会记住您的教诲。（4）评委，您的批评让我明白了不足，我会努力提高。（5）评委，谢谢您的建议，我会虚心接受。9.小明在课堂上遇到了一位同学，同学向他请教问题，他应该怎样回答？（1）同学，这个问题我也不是很清楚，我们可以一起讨论一下。（2）同学，这个问题我知道一些，我可以给你讲解一下。（3）同学，这个问题我有点模糊，你可以再详细说一遍吗？（4）同学，这个问题我可以帮你解答，我们一起研究一下。（5）同学，这个问题我不是很懂，你可以给我一些提示吗？10.小华在参加一次比赛时，遇到了一位评委，评委对他提出了一个批评，他应该怎样回应？（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。（2）评委，您的批评我很受启发，我会认真反思。（3）评委，您的批评对我来说很重要，我会记住您的教诲。（4）评委，您的批评让我明白了不足，我会努力提高。（5）评委，谢谢您的建议，我会虚心接受。四、情境模拟要求：请根据以下情景，运用所学的口语交际技巧进行回答。情景一：你在学校的小卖部购物时，发现有一位同学在排队时不小心将一盒糖果掉到了地上，糖果散落一地。1.你会如何安慰那位同学？2.你会如何帮助清理糖果？3.你会如何确保小卖部的清洁和秩序？情景二：在一次班级活动中，你被选为小组长，但有一位同学不愿意参与小组活动。1.你会如何鼓励那位同学参与活动？2.你会如何处理这位同学的抵触情绪？3.你会如何确保小组活动的顺利进行？五、角色扮演要求：请根据以下角色扮演情景，运用所学的口语交际技巧进行回答。情景一：你是一位图书馆管理员，一位读者走进图书馆，询问如何使用自助借书机。1.你会如何向读者解释自助借书机的操作步骤？2.你会如何帮助读者解决在使用过程中遇到的问题？3.你会如何确保读者能够顺利借阅图书？情景二：你是一位商店的店员，一位顾客走进商店，询问某件商品的价格。1.你会如何向顾客提供商品的价格信息？2.你会如何回答顾客对商品质量的疑问？3.你会如何处理顾客对商品不满意的情况？六、口语表达要求：请根据以下情境，运用所学的口语交际技巧进行回答。情境一：你的朋友小华在学校里遇到了一些困难，他感到很沮丧。1.你会如何安慰小华？2.你会如何鼓励小华面对困难？3.你会如何帮助小华找到解决问题的方法？情境二：你的班级即将进行一次运动会，你被选为班级代表进行发言。1.你会如何开场你的发言？2.你会如何强调班级团结和努力的重要性？3.你会如何激励同学们为班级争光？本次试卷答案如下：一、口语交际技巧训练1.答案：（3）小红，你真是个勇敢的孩子，摔倒了没关系。解析思路：在安慰摔倒的小红时，首先需要表达关心和安慰，同时要鼓励她不要害怕，体现出对她的支持和信任。2.答案：（1）同学们，我也想加入一个小组，可以吗？解析思路：在表达加入小组的需求时，首先要礼貌地提出请求，同时要表现出自己的诚意和愿望，以便得到同学们的理解和接受。3.答案：（1）老爷爷，您没事吧？我扶您起来。解析思路：在遇到摔倒的老人时，首先要关心老人的状况，表达自己的关切，并主动提出帮助，体现出自己的善良和乐于助人的品质。4.答案：（1）老师，这道题我不会做，能帮我解答一下吗？解析思路：在向老师请教问题时，首先要表达自己的困惑和求助的意愿，同时要礼貌地请求老师的帮助，以便得到老师的解答和指导。5.答案：（4）小明，图书馆需要安静的环境，请您不要大声讲话。解析思路：在提醒图书馆里讲话的小明时，首先要明确指出图书馆需要保持安静，然后礼貌地请求小明不要大声讲话，以维护图书馆的安静环境。6.答案：（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。解析思路：在遇到需要帮助的老人时，首先要主动提出帮助，并询问老人具体需要什么样的帮助，体现出自己的关心和乐于助人的态度。7.答案：（3）亲戚，这个难题我暂时无法回答，您可以再给我一些提示吗？解析思路：在回答亲戚提出的难题时，如果自己确实无法回答，可以诚实地表达自己的困惑，并请求亲戚提供一些提示或帮助，以便更好地解决问题。8.答案：（1）同学，这个问题我也不是很清楚，我们可以一起讨论一下。解析思路：在回答同学提出的问题时，如果自己也不是很清楚，可以提出一起讨论的建议，这样既可以共同学习，也可以帮助同学更好地理解问题。9.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。10.答案：（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。解析思路：在遇到需要帮助的老人时，可以主动询问老人的需求，并提供相应的帮助，如帮忙找座位，这样既体现了自己的关心，也解决了老人的实际问题。二、口语交际技巧训练1.答案：（2）老师，这道题好难啊，您能给我讲讲吗？解析思路：在向老师请教难题时，可以表达自己对问题的困惑，并请求老师给予讲解，以便更好地理解问题。2.答案：（2）小明，图书馆需要保持安静，请您小声说话。解析思路：在提醒图书馆里讲话的小明时，可以明确指出图书馆需要保持安静，并请求小明小声说话，以维护图书馆的安静环境。3.答案：（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。解析思路：在遇到需要帮助的老人时，可以主动提出帮助，并询问老人具体需要什么样的帮助，体现出自己的关心和乐于助人的态度。4.答案：（1）亲戚，这个难题对我来说有点难，您可以再给我一些时间吗？解析思路：在回答亲戚提出的难题时，如果自己确实难以回答，可以请求更多的时间来思考和准备，同时表达自己的诚意。5.答案：（2）同学，这个问题我知道一些，我可以给你讲解一下。解析思路：在回答同学提出的问题时，如果自己了解一些相关知识，可以主动提出帮助，并愿意向同学讲解，以促进共同学习。6.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。7.答案：（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。解析思路：在遇到需要帮助的老人时，可以主动询问老人的需求，并提供相应的帮助，如帮忙找座位，这样既体现了自己的关心，也解决了老人的实际问题。8.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。9.答案：（2）同学，这个问题我知道一些，我可以给你讲解一下。解析思路：在回答同学提出的问题时，如果自己了解一些相关知识，可以主动提出帮助，并愿意向同学讲解，以促进共同学习。10.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。三、口语交际技巧训练1.答案：（1）老师，这道题我不会做，能帮我解答一下吗？解析思路：在向老师请教难题时，可以表达自己的困惑和求助的意愿，同时要礼貌地请求老师的帮助，以便得到老师的解答和指导。2.答案：（4）小明，图书馆需要安静的环境，请您不要大声讲话。解析思路：在提醒图书馆里讲话的小明时，可以明确指出图书馆需要保持安静，并请求小明不要大声讲话，以维护图书馆的安静环境。3.答案：（1）老爷爷，您需要帮忙吗？我可以帮您拿东西。解析思路：在遇到需要帮助的老人时，可以主动提出帮助，并询问老人具体需要什么样的帮助，体现出自己的关心和乐于助人的态度。4.答案：（3）亲戚，这个难题我暂时无法回答，您可以再给我一些提示吗？解析思路：在回答亲戚提出的难题时，如果自己确实无法回答，可以诚实地表达自己的困惑，并请求亲戚提供一些提示或帮助，以便更好地解决问题。5.答案：（1）同学，这个问题我也不是很清楚，我们可以一起讨论一下。解析思路：在回答同学提出的问题时，如果自己也不是很清楚，可以提出一起讨论的建议，这样既可以共同学习，也可以帮助同学更好地理解问题。6.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。7.答案：（2）老爷爷，您需要坐下吗？我可以帮您找个座位。解析思路：在遇到需要帮助的老人时，可以主动询问老人的需求，并提供相应的帮助，如帮忙找座位，这样既体现了自己的关心，也解决了老人的实际问题。8.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。9.答案：（2）同学，这个问题我知道一些，我可以给你讲解一下。解析思路：在回答同学提出的问题时，如果自己了解一些相关知识，可以主动提出帮助，并愿意向同学讲解，以促进共同学习。10.答案：（1）评委，谢谢您的批评，我会努力改进。解析思路：在回应评委的批评时，首先要表示感谢，并表达自己愿意接受批评，努力改进的态度，这体现了自己的成熟和谦逊。四、情境模拟情景一：1.答案：我会安慰那位同学说：“别担心，我们一起来收拾，东西会慢慢恢复原状的。”解析思路：在安慰同学时，首先要表达理解，然后提出共同解决问题的建议，以减轻同学的焦虑。2.答案：我会帮助清理糖果，先捡起糖果，然后告诉小卖部老板，请求他的帮助。解析思路：在帮助清理糖果时，首先要自己动手，然后寻求他人的帮助，以确保问题得到妥善解决。3.答案：我会提醒小卖部老板注意清洁，并建议他们加强管理，防止类似事件再次发生。解析思路：在确保小卖部清洁和秩序时，不仅要解决问题，还要提出建议，以预防类似问题的再次发生。情景二：1.答案：我会鼓励那位同学说：“我们每个人都有自己的特长，我相信你也能在这个活动中找到自己的位置。”解析思路：在鼓励同学参与活动时，要强调每个人都有自己的价值，并相信同学能够找到适合自己的角色。2.答案：我会耐心倾听这位同学的理由，并尝试理解他的感受，然后给予适当的建议。解析思路：在处理同学的抵触情绪时，要倾听和理解，并提供建设性的意见，以帮助同学克服困难。3.答案：我会确保小组活动的顺利进行，通过公平分配任务和及时沟通，保持团队的和谐与效率。解析思路：在确保小组活动顺利进行时，要关注团队协作，通过合理安排和有效沟通来达成目标。五、角色扮演情景一：1.答案：我会向读者解释自助借书机的操作步骤，例如：“首先，请将您的借书证放在感应区，然后选择您要借阅的图书，最后点击借阅确认即可。”解析思路：在解释自助借书机的操作步骤时，要清晰、简洁地说明每一步骤，确保读者能够理解并操作。2.答案：如果读者在使用过程中遇到问题，我会耐心指导，例如：“您可以尝试再次操作，或者我帮您手动操作。”解析思路：在帮助读者解决问题时，要耐心指导，提供多种解决方案，并根据读者的需求进行调整。3.答案：我会确保读者能够顺利借阅图书，例如：“如果还有其他问题，请随时告诉我，我会尽力帮助您。”解析思路：在确保读者顺利借阅图书