2023年宁夏回族自治区中卫市海原县曹洼乡招聘社区工作者真题附答案详解

2023年宁夏回族自治区中卫市海原县曹洼乡招聘社区工作者真题第一部分单选题(50题)1、在社会工作研究中，研究者必须遵循的伦理是（）。

A.研究议题应有利于社会工作专业发展

B.搜集资料应有利于保证研究信度效度

C.访谈分析应有利于研究结论积极正面

D.研究结果应有利于规避各类研究风险

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作研究中研究者必须遵循的伦理。选项A，研究议题应有利于社会工作专业发展，这是社会工作研究伦理的重要体现。社会工作研究的目的是推动社会工作专业不断进步和完善，一个有利于专业发展的研究议题，能吸引更多资源投入到该领域，促进理论与实践的结合，为社会解决更多实际问题，所以该选项正确。选项B，搜集资料保证研究信度效度主要是从研究方法和科学性角度出发，是为了确保研究结果的可靠性和有效性，并非研究者必须遵循的伦理要求。搜集资料是研究过程中的一个操作环节，其重点在于技术层面，而不是伦理层面。选项C，访谈分析应着力于客观呈现研究内容，而不是片面追求研究结论积极正面。研究结论应基于实际数据和分析得出，无论结果是积极还是消极，都应如实反映，以保证研究的科学性和真实性，所以该选项错误。选项D，研究结果主要是为了揭示问题、提供解决方案和推动专业发展等，而不是着重于规避各类研究风险。规避研究风险更多是研究过程中的管理手段，而非研究伦理的核心要求，所以该选项错误。综上，正确答案是A选项。2、一名中学生晚自习时间玩手机，被老师发现后没收。这名学生心怀不满，在老师走后吐了一口痰，老师发现后让其把痰舔干净。在这名老师的监督下，学生不得不舔干净了自己吐的痰。学生家长认为老师的行为侵犯了学生的人格尊严，将老师和学校同时告上法庭，要求公开赔礼道歉，并赔偿精神抚慰金。经法庭主持调解，双方达成和解协议，起诉被撤回。由此看出学校老师在对未成年人培养教育方面应当()。

A.对未成年人实施素质教育

B.对未成年人关爱和尊重

C.开展未成年人成长教育

D.确保未成年人健康与安全

【答案】：B

【解析】本题主要围绕学校老师在对未成年人培养教育方面的职责展开考查。材料中，老师因学生玩手机被没收后吐痰的行为，让学生舔干净自己吐的痰，这一行为引发了家长的不满并诉诸法庭。从法律和教育理念来看，未成年人同样拥有人格尊严，应当受到保护。学校老师在履行教育职责时，不仅要关注学生的学业，更要注重对学生人格的尊重和关爱。选项A提到的素质教育，强调的是培养学生的全面发展，与本题中涉及的尊重学生人格尊严问题关联不大；选项C开展未成年人成长教育，侧重于知识和技能等方面的传授，并非本题核心要点；选项D确保未成年人健康与安全，主要聚焦于身体和安全层面，未触及到题干中人格尊严的关键问题。而选项B对未成年人关爱和尊重，正是针对该事件所反映出的老师在教育过程中应遵循的重要原则。老师在处理学生问题时，应采取合理、恰当的方式，充分尊重学生的人格，给予他们应有的关爱，这样才能营造健康、和谐的教育环境，促进未成年人的良好成长。所以本题正确答案为B。3、小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于（）阶段的任务。

A.接案

B.预估

C.介入

D.计划

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对社会工作不同阶段任务的理解与区分。接案作为社会工作助人活动的开端，是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受服务的过程。在本题中，班主任将小红转介给社会工作者小王，小王与小红接触初步了解情况，且小红同意让小王帮助她，这完全符合接案阶段的特征。预估阶段主要是收集与服务对象问题有关的资料并进行分析；介入阶段是实际采取行动帮助服务对象解决问题；计划阶段则是制定服务计划。而题干中描述的内容并未涉及到这些阶段的任务。所以综合判断，小王所做的工作属于接案阶段的任务，答案选A。4、在个别督导的过程中，社会工作者向督导详细地介绍了自己所遇到的个案情况，督导始终耐心地听他介绍。在这一过程中，该督导采取的技巧是()

A.补充

B.提出疑问

C.评价

D.聆听

【答案】：D

【解析】这是一道考查社会工作督导技巧知识点的选择题。解题关键在于准确理解题干中督导的行为表现，并将其与各选项所代表的督导技巧相对应。题干描述社会工作者向督导详细介绍个案情况，而督导始终耐心倾听。接下来分析各选项，A选项“补充”，意味着督导要添加额外信息，题干中督导并未有此行为；B选项“提出疑问”，即督导对相关内容有质疑并提问，题干中也未体现；C选项“评价”，需要督导对社会工作者介绍的内容作出评判，题干同样未涉及；D选项“聆听”，与督导耐心听社会工作者介绍情况的行为完全相符。所以，正确答案是D。在处理此类题目时，要紧扣题干所给信息，精准把握每个选项的含义，从而准确选出符合题意的答案。5、某宗房地产现行的价格为2000元/m2，年净收益为200元/m2，报酬率为10%。现获知该地区将兴建一座大型的现代化火车站，该火车站将在6年后建成投入使用，到那时该地区将达到该城市现有火车站地区的繁华程度。在该城市现有火车站地区，同类房地产的价格为5000元/m2。据此预计新火车站建成投入使用后，新火车站地区该类房地产的价格将达到5000元/m2。以资金时间价值观念考虑，收益性房地产的价值就是其未来净收益的现值之和，该价值的高低不取决于（）因素。

A.未来净收益的报酬率

B.未来净收益的大小

C.获得净收益期限的长短

D.获得净收益的可靠性

【答案】：A

【解析】本题考查影响收益性房地产价值的因素。收益性房地产的价值是其未来净收益的现值之和。在评估收益性房地产的价值时，需要考虑多方面因素。选项B，未来净收益的大小是影响房地产价值的重要因素。一般来说，未来净收益越高，房地产的价值也就越高，因为投资者更愿意为能带来更高收益的房地产支付更高的价格。选项C，获得净收益期限的长短也会影响房地产价值。获得净收益的期限越长，意味着投资者在更长的时间内都能获得收益，房地产的价值自然也就更高。选项D，获得净收益的可靠性同样关键。如果净收益的获得具有较高的可靠性，投资者承担的风险相对较小，他们会更愿意投资，房地产的价值也就会相应提高；反之，如果净收益的获得存在较大不确定性，投资者可能会要求更高的回报率，从而降低对房地产的估值。而选项A，未来净收益的报酬率是用于将未来净收益折现到当前的一个参数，它是计算房地产价值的工具，并非决定房地产价值高低的因素。所以该价值的高低不取决于未来净收益的报酬率，答案选A。6、《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》关于社会工作教育与研究人才培养引进工程，到2020年培养和引进（）名“双师型”专业教师。

A.3万

B.3000

C.300

D.500

【答案】：B

【解析】本题考查对《社会工作专业人才队伍建设中长期规划（2011-2020年）》中社会工作教育与研究人才培养引进工程相关内容的了解。该工程明确规划到2020年培养和引进一定数量的“双师型”专业教师，这体现了国家对社会工作专业教育质量提升的重视，致力于建设一支理论与实践兼备的教师队伍。在四个选项中，A选项3万数量相对过多，不符合当时的规划实际情况；C选项300数量过少，难以满足社会工作教育发展对“双师型”教师的需求；D选项500同样数量不足。而B选项3000这个数量，既符合当时社会工作教育发展的规模和节奏，又能在一定程度上推动专业教育质量的提升，为社会工作专业人才培养提供有力的师资保障。所以答案选B。7、()模式以建立一个相互关怀的社区作为过程目标。

A.地区发展

B.社会策划

C.社区照顾

D.个案工作

【答案】：C

【解析】本题主要考查不同工作模式或方法的过程目标相关知识。地区发展模式侧重于居民参与解决社区问题，强调增强社区居民的能力和社区的整合，以提升社区的整体发展水平，并非以建立相互关怀的社区为过程目标，所以A选项不符合。社会策划模式是通过分析社区问题，制定理性的计划和方案来解决问题，重点在于对社区资源的合理分配和有效利用，目标并非着重构建相互关怀的社区，故B选项不正确。社区照顾模式强调动员社区资源，运用社区支持网络，让需要照顾的人士在社区中得到照顾和关怀，其核心就是建立一个相互关怀的社区，以实现社区成员之间的互助与支持，所以C选项正确。个案工作是专业工作者遵循基本的价值理念，运用科学的专业知识和技巧、以个别化的方式为感受困难的个人或家庭提供物质和心理方面的支持与服务，主要针对个体，并非以构建社区为过程目标，因此D选项不合适。综上，答案选C。8、下列符合享受特困人员供养待遇的人员是（）。

A.章某30岁，智障痴呆，由父母抚养

B.李某12岁，父母双亡，暂由舅舅抚养

C.孙某72岁，无兄弟姐妹，单身无子女，无劳动能力，且无生活来源

D.王某78岁，因病无劳动能力，有一对儿女在村务农

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对于特困人员供养待遇适用条件的理解。特困人员供养通常针对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满16周岁的未成年人。选项A中，章某虽智障痴呆，但由父母抚养，其父母作为法定抚养人有抚养义务，所以章某不符合特困人员供养条件。选项B里，李某虽父母双亡，但暂由舅舅抚养，舅舅的抚养使得李某不满足特困人员的定义。选项D中，王某有一对儿女在村务农，儿女作为法定赡养人有赡养能力，因此王某也不符合特困人员供养待遇。而选项C中，孙某72岁，无兄弟姐妹、单身无子女，既无劳动能力又无生活来源，完全符合特困人员供养待遇的条件。所以本题正确答案是C。9、在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种（）关系。

A.施予者和接受者

B.尊重和包容

C.理解和尊重

D.合作性的伙伴

【答案】：D

【解析】增强权能理论强调提升受助者的能力和权力，以实现自身的改变和发展。在这种理论视角下，社会工作者与受助者的关系有其独特特点。选项A施予者和接受者的关系，这体现的是一种单向的给予模式，不符合增强权能理论中双方互动协作的理念。选项B尊重和包容，这只是双方关系中应有的态度，并非对整体关系性质的准确描述。选项C理解和尊重同样是相处时的重要方面，但没有明确指出关系的实质。而选项D合作性的伙伴关系，准确地反映了增强权能理论中社会工作者和受助者的关系内涵。在这一关系中，双方是平等的，共同参与到问题解决和能力提升的过程中，社会工作者协助受助者挖掘自身潜力、增强权能，以更好地应对生活挑战，所以答案选D。10、张某因诈骗罪在监狱服刑15年，获假释出狱后在社区接受3年矫正服务。社会工作者小秦接受任务后，认真查阅张某的相关档案材料，做了充分准备。与张某第一次见面时，小秦以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈。

A.“请您告诉我您的姓名、年龄和犯罪事实，好吗?”

B.“您了解社区的纪律和规定吗?”

C.“刚才我握您的手觉得很凉.您的身体有什么不舒服吗?”

D.“我看到您一个人很孤独，您的太太和孩子为什么离开您?”

【答案】：C

【解析】本题考查的是在社区矫正场景中，社会工作者恰当的沟通方式。解题关键在于判断哪个选项体现了尊重、平等、接纳、关怀的价值理念。A选项要求张某告知姓名、年龄和犯罪事实，虽然是收集信息的常规操作，但在初次见面时，这种直接询问犯罪事实的方式可能会让张某感到不被尊重，甚至引发抵触情绪，不符合关怀的价值理念。B选项询问张某是否了解社区的纪律和规定，重点在于规则告知，没有体现出对张某个人的关怀和情感上的接纳，显得较为生硬和冷漠。C选项提到“刚才我握您的手觉得很凉，您的身体有什么不舒服吗”，从细节入手，关注到张某身体状况，体现了对张某的关怀，是以尊重、平等、接纳、关怀的价值理念与张某进行交谈的表现，这种方式有助于建立良好的沟通氛围和信任关系。D选项指出张某孤独，并询问其太太和孩子离开的原因，涉及到张某的隐私和可能的痛点问题，在初次见面时就这么问，很可能会让张某感到不适，不符合尊重和关怀的沟通原则。综上，答案选C。11、治疗苯丙酮尿症时，低苯丙氨酸饮食的具体方法是

A.每日按50～80mg/kg苯丙氨酸摄入

B.每日按10～20mg/kg苯丙氨酸摄入

C.摄入的饮食中不应该含有苯丙氨酸

D.每日按30～50mg/kg苯丙氨酸摄入

E.每日苯丙氨酸摄入量不超过100mg/kg

【答案】：D

【解析】本题主要考查治疗苯丙酮尿症时低苯丙氨酸饮食的具体方法。对于苯丙酮尿症患者，需严格控制苯丙氨酸的摄入量，以避免因苯丙氨酸代谢异常对身体造成损害。选项A，每日按50-80mg/kg苯丙氨酸摄入，该摄入量相对偏高，不符合低苯丙氨酸饮食要求，会使患者体内苯丙氨酸水平难以有效控制，因此A选项错误。选项B，每日按10-20mg/kg苯丙氨酸摄入，此摄入量过低。苯丙氨酸是人体必需氨基酸之一，完全过少摄入会影响人体正常的生长发育等生理过程，所以B选项不符合实际情况。选项C，摄入的饮食中不应该含有苯丙氨酸，这一说法过于绝对。苯丙氨酸是人体正常生理活动所必需的，完全不摄入会严重影响身体健康，故C选项错误。选项D，每日按30-50mg/kg苯丙氨酸摄入，这一范围既保证了患者能获得一定量的必需氨基酸来维持正常生理功能，又能将苯丙氨酸的摄入量控制在较低水平，符合低苯丙氨酸饮食的要求，因此D选项正确。选项E，每日苯丙氨酸摄入量不超过100mg/kg，该标准未能精准体现低苯丙氨酸饮食的严格要求，摄入量相对偏高，不利于患者病情控制，所以E选项错误。综上，本题正确答案为D。12、依据现行的《志愿服务条例》定，志愿服务组织未经志愿者本人同意，不得（）或者泄露其有关信息。

A.采集

B.公开

C.贩卖

D.使用

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《志愿服务条例》中关于志愿者信息保护规定的理解。在志愿服务活动中，志愿者的个人信息保护至关重要，这不仅关乎志愿者的个人权益，也体现了志愿服务组织应有的责任与规范。依据《志愿服务条例》，志愿服务组织在处理志愿者信息时，必须遵循合法、正当、必要的原则。未经志愿者本人同意，不得随意公开其有关信息。公开意味着将志愿者的信息向不特定的人群进行披露，这可能会给志愿者带来不必要的困扰甚至风险。选项A采集，在符合规定和志愿者同意的情况下，志愿服务组织为了正常开展活动是可以采集志愿者相关信息的，并非绝对禁止。选项C贩卖本身就是严重违法且违背道德的行为，《志愿服务条例》主要强调的是在正常处理信息过程中的合规性，贩卖的表述不符合条例重点规范的范畴。选项D使用，在获得志愿者同意以及为了实现志愿服务目标的合理范围内是允许的。综上所述，本题正确答案是B。13、社会工作者:“服务期间我们的谈话内容都会保密,没有您的书面同意,绝对不会泄露给无关人员。但是,如果有自我伤害或危及他人的情况,就不能保密。关于保密的规定,您需要我再解释吗?”上述会谈内容表明该个案服务正处于（）。

A.接案阶段

B.诊断阶段

C.制订计划阶段

D.评估阶段

【答案】：A

【解析】本题主要考查个案服务不同阶段的特点。在个案服务的接案阶段，社会工作者需要与服务对象建立专业关系，其中向服务对象明确保密原则是建立信任的重要环节。案例中社会工作者向服务对象详细说明了保密规定，包括正常情况下谈话内容保密以及特殊情况下（自我伤害或危及他人）不保密的情况，这是接案阶段的典型做法。诊断阶段主要是对服务对象的问题进行评估和诊断，重点在于分析问题的成因和性质；制订计划阶段是在明确问题后制定具体的服务计划；评估阶段则是对服务的效果和进展进行评估。题中内容未体现这三个阶段的特征，所以答案选A。14、残疾军人张某退役后被安置在甲县某事业单位工作，根据《中华人民共和国退役军人保障法》张某的残疾抚恤金由甲县（）发放。

A.民政局

B.卫生健康委员会

C.退役军人事务局

D.残疾人联合会

【答案】：C

【解析】本题考查《中华人民共和国退役军人保障法》中关于残疾抚恤金发放主体的规定。《中华人民共和国退役军人保障法》明确了退役军人事务局负责相关的退役军人保障工作，残疾抚恤金发放也属于其职责范畴。在本题中，残疾军人张某退役后被安置在甲县某事业单位工作，其残疾抚恤金应由甲县退役军人事务局发放。民政局在过去可能承担相关工作，但随着机构改革，退役军人事务工作有了专门的主管部门。卫生健康委员会主要负责医疗卫生与健康方面的管理工作，与残疾抚恤金发放无关。残疾人联合会主要是为残疾人服务的人民团体，并不负责残疾军人抚恤金的发放。所以本题正确答案是C。15、小张原本在北京一家中型私企上班，妻子由于腿部行动不方便无法上班。因此，小张的收入成为家庭唯一的经济来源，且仅够维持家庭的开支。但是由于经济不景气，小张所在的企业破产倒闭，整个家庭陷入困境，生活质量越来越差。社会工作者小李介入后，对小张的情况进行了了解和评估，认为导致小张目前境况的一个重要原因是社会经济的不景气。由此可见，社会工作者分析问题的视角更加趋向于()。

A.社会取向

B.结构取向

C.个人取向

D.制度取向

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者分析问题的视角类型。解题关键在于理解不同视角的特点，并结合题干中小张的具体情况进行判断。社会取向强调社会整体对个体的影响，但在本题中，这一概念不够精准地体现出问题的本质。个人取向侧重于从个人自身的特质、能力、行为等来分析问题，而题干明确指出是社会经济不景气导致小张家庭陷入困境，并非主要基于小张个人因素，所以C选项不符合。制度取向通常侧重于制度层面的因素对个体的影响，题干中并未着重体现制度方面的问题，故D选项也不正确。结构取向关注社会结构、社会环境等宏观层面的因素对个人的影响。在本题中，社会经济不景气这一宏观社会环境因素致使小张所在企业破产倒闭，进而使他家庭陷入困境，体现了社会结构因素对个人生活的重大影响。因此，社会工作者分析问题的视角更加趋向于结构取向，答案选B。16、小李克服家庭经济困难考上大学，最近父亲突然病故，母亲又重病住院，他感到压力巨大，对生活失去了信心，学校社会工作者依据存在主义理论为小李开展服务，其恰当的做法是()。

A.向小李传授应对压力的技巧

B.动员志愿者为小李提供感情慰藉服务

C.启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人

D.引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义

【答案】：D

【解析】本题考查存在主义理论在学校社会工作服务中的应用。存在主义理论强调个人的存在价值和意义，认为人有选择的自由，人的本质是由自己的选择和行动所决定的，且人要为自己的选择负责。同时，该理论也认为痛苦是生命的一部分，在痛苦经历中能发掘人生的意义。选项A，向小李传授应对压力的技巧，这更侧重于解决具体问题的方法传授，没有从存在主义理论强调的人生意义角度出发，不能帮助小李建立对生活的信心。选项B，动员志愿者为小李提供感情慰藉服务，主要是给予情感安慰，未触及存在主义理论核心，即引导小李认识到自身经历的价值和意义。选项C，启发小李察觉到当前压力来自环境而非个人，将压力归因于环境不利于小李从自身出发去寻找应对压力的动力和人生的意义，不符合存在主义理论。选项D，引导小李认识到应对压力的经历对人生具有积极的意义，这与存在主义理论相符。让小李明白当前所经历的压力和困境是有价值的，能促使他重新审视自己的生活，发现生活的意义，从而恢复对生活的信心。所以本题正确答案选D。17、根据《劳动法》，用人单位支付劳动者的工资最低不得低于当地()标准。

A.最低生活保障待遇

B.最低工资

C.上年度职工平均工资

D.上年度平均养老保险金

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《劳动法》中关于用人单位支付劳动者工资相关规定的理解。依据《劳动法》规定，用人单位支付劳动者的工资最低不得低于当地最低工资标准。这一规定旨在保障劳动者的基本权益，确保劳动者能够获得维持其基本生活所需的劳动报酬。选项A，最低生活保障待遇是政府为了保障困难家庭基本生活而提供的救助标准，并非用人单位支付工资的下限依据；选项C，上年度职工平均工资反映的是一定时期内职工工资的平均水平，不能直接作为用人单位支付工资的最低标准；选项D，上年度平均养老保险金是养老保险待遇的体现，与用人单位支付给劳动者的工资没有直接关联。综上，本题正确答案为B，最低工资标准是用人单位支付劳动者工资的法定最低底线，它在维护劳动者合法权益、促进劳动力市场健康发展等方面具有重要意义。18、社会工作者直接表达自己的不同看法，属于心理社会模式中的（）技巧：

A.探索一描述一宣泄

B.间接治疗

C.直接影响

D.心理动力反思

【答案】：C

【解析】本题主要考查对心理社会模式中不同技巧的理解与区分。题目询问社会工作者直接表达自己不同看法所属的心理社会模式技巧类别。选项A，“探索—描述—宣泄”技巧主要侧重于引导服务对象进行自我探索、详细描述经历以及释放情感，并非是社会工作者直接表达不同看法，所以该选项不符合题意。选项B，“间接治疗”指的是通过改善周围环境或者辅导第三方来影响服务对象，而不是社会工作者直接向服务对象表达不同意见，故该选项也不正确。选项C，“直接影响”技巧是指社会工作者通过直接表达自己的态度和意见，对服务对象产生影响。题目中明确提到社会工作者直接表达自己的不同看法，这与“直接影响”技巧的定义相契合，所以该选项正确。选项D，“心理动力反思”是协助服务对象分析、理解自己内心的反应方式，挖掘潜意识的内容，并非是直接表达不同看法，因此该选项错误。综上，正确答案是C。19、学校社会工作者小英在帮助学生克服考试恐惧情绪时，釆用身心放松状态对抗焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。小英上述做法釆用的技巧是（）。

A.放松训练

B.经典条件反射

C.操作条件反射

D.系统脱敏法

【答案】：D

【解析】本题可根据各选项所涉及的技巧概念，结合题干中学校社会工作者小英的做法来进行分析。选项A，放松训练是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程，通过让服务对象处于身心放松状态来对抗焦虑情绪，以达到消除焦虑或恐惧的目的，这与题干中小英采用身心放松状态对抗焦虑情绪的做法相契合，所以该选项正确。选项B，经典条件反射是指一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激做出反应，题干中并未体现这样的刺激结合过程，所以该选项错误。选项C，操作条件反射是指有机体在某种情境中自发做出的某种行为由于得到强化而提高了该行为在这种情境中发生的概率，与题干中利用身心放松状态对抗焦虑情绪的做法不符，所以该选项错误。选项D，系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的，重点在于暴露情境，而题干未提及暴露情境相关内容，所以该选项错误。综上，答案是A选项。20、推车式水基型灭火器首次维修以后每满（）年应维修

A.1

B.3

C.2

D.5

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对推车式水基型灭火器维修周期的了解。在消防安全设备管理中，明确灭火器的维修周期对于保障其正常使用、有效应对火灾至关重要。对于推车式水基型灭火器来说，首次维修之后的维护间隔有着严格规定。选项A，每满1年进行维修是符合相关安全标准和规定的。因为水基型灭火器随着使用时间推移，其内部药剂的性能可能会发生一定变化，零部件也可能出现磨损、老化等情况，每年进行维修检查能够及时发现并解决这些问题，确保灭火器在关键时刻可正常发挥作用。选项B，3年的时间间隔过长，在这期间灭火器的性能可能会大幅下降，难以保证在突发火灾时达到预期的灭火效果。选项C，2年的时间也不足以及时维护灭火器状态，存在一定安全隐患。选项D，5年的间隔更不可取，灭火器很可能在如此长的时间内出现严重故障而无法正常使用。所以，正确答案是A。21、危机的意外性强、造成的危害性大，而且时间有限，要想尽可能减少对服务对象及周围他人的伤害，社会工作者开展工作过程中必须坚持（）原则。

A.输入希望

B.提供支持

C.限定目标

D.及时处理

【答案】：D

【解析】这道题主要考查社会工作者在应对危机情况时应遵循的工作原则。危机具有意外性强、危害性大且时间有限的特点，这就要求社会工作者必须迅速采取行动，以最大程度地减少对服务对象及其周围他人的伤害。选项A“输入希望”，此原则侧重于给予服务对象积极的期望和信心，让其看到改变的可能，但它并不直接针对危机处理的及时性要求。选项B“提供支持”，主要是指在物质或精神层面为服务对象提供帮助，然而没有突出在有限时间内应对危机的关键要点。选项C“限定目标”，是为了使工作更具针对性和可操作性，不过对于危机这种紧急情况来说，首要任务并非单纯限定目标，而是及时采取措施。而选项D“及时处理”，精准地契合了危机的特点和应对需求。在危机发生时，时间就是生命，只有及时介入和处理，才能够避免危机的进一步恶化，尽可能地降低对服务对象及周围他人造成的伤害。所以，本题的正确答案是D。22、李奶奶信仰基督教，她认为帮助别人是自己应当尽的责任，因此她经常把钱攒起来捐献给当地的儿童福利院等社会服务机构。李奶奶的捐款动机是()。

A.个人需要

B.外界影响

C.利他动机

D.自我利益

【答案】：C

【解析】本题主要考查对捐款动机类型的理解与判断。破题点在于分析题干中李奶奶捐款行为背后的核心原因。从题干可知，李奶奶信仰基督教，她认为帮助别人是自己应当尽的责任，并把钱攒起来捐献给当地儿童福利院等社会服务机构。选项A个人需要，通常强调满足自身某种需求如物质、心理上的具体需要，而题干未体现李奶奶捐款是为了满足个人需求，故A项不符合。选项B外界影响，一般是指因他人、环境等外界因素促使其做出行为，题干中未表明李奶奶捐款是受外界影响所致，所以B项也不正确。选项C利他动机，是指纯粹出于帮助他人、为他人谋福利的目的而行动。李奶奶认为帮助别人是责任并积极捐款，这完全符合利他动机的特征，所以C项正确。选项D自我利益，意味着行为是为了获取自身利益，与李奶奶单纯为了帮助他人的行为不符，因此D项错误。综上，答案选C。23、有关泌尿系感染叙述不正确的是

A.病原体多为革兰氏阳性菌

B.可表现为无症状菌尿

C.感染途径多为上行感染

D.反复感染可形成瘢痕肾，从而影响肾功能

E.尿急、尿痛在婴幼儿表现不明显

【答案】：A

【解析】本题主要考查对泌尿系感染相关知识的掌握。下面对各选项进行逐一分析。选项A：在泌尿系感染中，病原体多为革兰氏阴性菌，而非革兰氏阳性菌，所以该选项叙述不正确。选项B：泌尿系感染可表现为无症状菌尿，部分患者可能没有明显的临床症状，但尿液中可检测到细菌，该选项叙述正确。选项C：上行感染是泌尿系感染最常见的感染途径，细菌可经尿道上行至膀胱、输尿管甚至肾脏，该选项叙述正确。选项D：如果泌尿系感染反复发生，炎症持续刺激肾脏组织，可形成瘢痕肾，进而影响肾功能，导致肾功能减退等情况，该选项叙述正确。选项E：尿急、尿痛等膀胱刺激征在成人表现较为典型，但在婴幼儿由于其语言表达能力有限，这些症状表现往往不明显，该选项叙述正确。综上，答案选A。24、某社会工作服务机构组织新人职的员工春游，大家通过春游活动，加深了彼此的了解，提升了团体的凝聚力。根据阿尔德弗尔的理论，这一做法主要是满足了员工的()。

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.成长的需要

D.关系的需要

【答案】：D

【解析】这道题考查的是对阿尔德弗尔理论的理解以及对各需求类型的区分运用。阿尔德弗尔提出了ERG理论，该理论把人的需要分为生存需要、关系需要和成长需要。生存需要与人们基本的物质生存相关；关系需要强调的是人们与他人建立和维持良好人际关系的需求；成长需要则侧重于个人的发展和自我成长。在本题中，社会工作服务机构组织新入职员工春游，员工们通过这一活动加深了彼此了解，提升了团体凝聚力。这显然体现的是员工在与他人交往过程中，建立和巩固人际关系的过程。尊重的需要侧重于他人对自己的认可与尊重；自我实现的需要强调个人潜能的充分发挥；成长的需要主要着眼于个人能力的提升和自我发展。而题干描述均未体现这些方面。所以，该做法主要满足的是员工关系的需要，答案选D。25、近年来，一些城市的殡葬服务领域引入专业社会工作者，针对逝者家属开展辅导服务，给予精神慰藉；同时通过个案工作、小组工作等方法对殡仪馆员工进行人文关怀和心理辅导，减轻工作压力。从社会工作专业化发展的角度看，上述做法体现了社会工作的()。

A.专业方法发展

B.目标模式变化

C.工作对象拓展

D.整合发展取向

【答案】：C

【解析】从题干可知，社会工作在殡葬服务领域的实践展现出工作对象的拓展。传统社会工作可能聚焦于特定群体，而在此案例中，不仅针对逝者家属开展辅导、给予精神慰藉，还通过个案和小组工作方法为殡仪馆员工提供人文关怀与心理辅导，减轻其工作压力。这体现出社会工作的工作对象不再局限于某一类群体，而是延伸到了新的范围，涉及到殡葬服务相关的不同角色。选项A专业方法发展主要侧重于方法的创新和改进，题干未重点体现；选项B目标模式变化强调目标和模式的转变，与题干内容不符；选项D整合发展取向强调多方面的融合，题干也未突出这一点。所以正确答案是工作对象拓展，即选项C。26、某社会工作服务机构在人力资源配置方面遭遇困难,符合岗位要求的应聘者少，通过面试进入试用期的新员工离职情况时有发生,并且影响到现有员工队的稳定,为此,人事主管向机构督导者老杨反映了此问题。下列老杨的做法中,属于行政性督导内容的是（）

A.参与面试工作,评估应聘者对机构目标的认同程度

B.增强技术辅导,协助新进人员掌握服务理念和方法

C.提供咨询支持,加强对员工团队管理方法的指导

D.及时疏导情绪,协助现有员工适应团队的变化

【答案】：A

【解析】本题考查行政性督导的内容，需准确理解行政性督导的概念并分析各个选项。行政性督导主要涉及对机构的行政管理、人力资源管理等方面，包括招募与选择工作人员、安置与引导工作人员等内容。选项A，参与面试工作并评估应聘者对机构目标的认同程度，这属于招募环节的重要工作，是通过筛选合适的人员来进行人力资源的配置，确保招聘到符合机构要求和认同机构目标的员工，属于行政性督导中招募与选择工作人员的范畴，该选项正确。选项B，增强技术辅导，协助新进人员掌握服务理念和方法，这主要侧重于对员工的专业技能和知识的培训，属于教育性督导的内容，其目的是提升员工的专业服务能力，并非行政性督导，所以该选项错误。选项C，提供咨询支持，加强对员工团队管理方法的指导，重点在于帮助员工提升团队管理方面的能力和知识，属于教育性督导，旨在促进员工在团队管理方面的专业成长，并非行政性督导的内容，该选项错误。选项D，及时疏导情绪，协助现有员工适应团队的变化，这是在关注员工的心理和情绪状态，属于支持性督导的内容，是为员工提供心理和情感上的支持，以帮助他们更好地应对工作压力和变化，并非行政性督导，该选项错误。综上，本题的正确答案是A选项，它符合行政性督导在人力资源招募配置方面的要求。27、正常小儿白细胞分类出现两次交叉的年龄为()

A.小于30天及9～14岁

B.10～15天及8～9岁

C.1～3天及1～3岁

D.4～6天及4～6岁

E.7～9天及7～8岁

【答案】：D

【解析】本题主要考查正常小儿白细胞分类出现两次交叉的年龄这一专业知识点。正常小儿白细胞分类会出现两次交叉现象，这是小儿血液生理特点中的一个重要内容。在小儿生长发育过程中，白细胞分类会随年龄增长而发生变化。出生时中性粒细胞约占0.65，淋巴细胞约占0.30。随着时间推移，在出生后4-6天，二者比例大致相等，形成第一次交叉。此后淋巴细胞比例逐渐升高，约占0.60，中性粒细胞约占0.35。到4-6岁时，二者比例又会再次大致相等，形成第二次交叉。之后白细胞分类逐渐接近成人水平。选项A中小于30天及9-14岁与正常的交叉年龄不符；选项B的10-15天及8-9岁也不是正确的交叉时间；选项C的1-3天及1-3岁同样不符合实际情况；选项E的7-9天及7-8岁也不是准确的白细胞分类交叉年龄。所以本题正确答案是D，即4-6天及4-6岁。28、曾多次获得荣誉称号的小徐在一次执行反恐任务时受重伤导致高位截瘫，终日躺在荣医院病床上，情绪低落，行为退缩，沉浸在既往的回忆中，日渐对当下的生活有一种深深的无力感和无意义感。为协助小徐重燃对生活的希望，社会工作者下列做法中，最恰当的是协助小徐（）。

A.配合医疗康复训练

B.学习自我护理技能

C.回顾过往生活经验

D.建构当下生命意义

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者协助高位截瘫的小徐重燃生活希望的恰当做法。题干中小徐因执行任务受重伤高位截瘫后，情绪低落、行为退缩，对当下生活有无力感和无意义感。选项A，配合医疗康复训练主要侧重于身体方面的恢复，虽然有助于小徐身体机能的提升，但无法直接解决其内心对生活的无力感和无意义感问题，难以从根本上重燃其对生活的希望。选项B，学习自我护理技能有助于小徐增强生活自理能力，但这更多是从实际生活操作层面出发，未能触及小徐对生活意义认知的核心，不能很好地解决其精神层面的困扰。选项C，回顾过往生活经验，小徐本身就已经沉浸在既往回忆中无法自拔，继续回顾过往并不能帮助他走出当下的困境，也无法解决其对当下生活的无力感和无意义感。选项D，建构当下生命意义，能够帮助小徐重新找到生活的价值和目标，使他认识到当下生活并非毫无意义，从而从根本上解决其内心的无力感和无意义感，重燃对生活的希望。所以，最恰当的做法是协助小徐建构当下生命意义，答案选D。29、关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是

A.青少年社会工作是社会工作的重要实务领域

B.青少年社会工作把青少年作为工作和服务对象

C.青少年社会工作最大限度地挖掘青少年的潜能，促进全面发展

D.青少年社会工作是针对问题青年的社会工作

【答案】：D

【解析】本题可通过对青少年社会工作的概念、服务对象及目标等方面的理解，来判断各选项表述是否恰当。选项A，青少年社会工作作为社会工作的重要实务领域，这是被广泛认可的事实。社会工作涵盖众多不同类型的服务领域，而青少年群体由于其独特的身心发展特点，需要有针对性的专业服务，所以青少年社会工作是其中重要的一部分，该选项表述恰当。选项B，青少年社会工作明确将青少年作为工作和服务对象，这符合其定义。其工作围绕着青少年展开，针对他们在成长过程中所面临的各种问题和需求提供相应的帮助和支持，该选项表述正确。选项C，青少年正处于身心快速发展的阶段，蕴含着巨大的潜能。青少年社会工作的重要目标之一就是最大限度地挖掘青少年的潜能，通过提供教育、培训、心理辅导等多方面的服务，促进他们的全面发展，该选项表述无误。选项D，青少年社会工作并非仅仅针对问题青年。它的服务对象是全体青少年，既包括有困难、有问题的青少年，也包括正常发展的青少年。其服务内容涵盖促进青少年的健康成长、预防问题的发生等多个方面，而不局限于解决问题青年的问题，所以该项表述不恰当。综上，本题答案选D。30、社会工作者收集的服务对象的人际关系、成长背景、工作和生活环境、邻里关系等资料属于()的内容。

A.个人资料

B.身体情况

C.服务对象的特点与能力

D.服务对象所处的社会环境

【答案】：D

【解析】本题主要考查对服务对象资料分类的理解。解题的关键在于明确题干中所提及的各项资料与不同分类内容的对应关系。首先分析选项A，个人资料通常侧重于服务对象自身的基本信息，如姓名、年龄、性别等，而题干中人际关系、邻里关系等并非单纯个人层面的信息，所以A选项不符合。选项B，身体情况主要涉及服务对象的身体健康状况，与题干中提及的人际关系、成长背景等内容明显不相关，故B选项错误。选项C，服务对象的特点与能力强调的是服务对象自身具备的特质和能力，如性格特点、专业技能等，和题干中所列举的资料类别不同，因此C选项也不正确。最后看选项D，服务对象所处的社会环境涵盖了服务对象周围的各种社会关系和环境因素，人际关系、成长背景、工作和生活环境、邻里关系等都属于社会环境的范畴，与题干内容相符，所以正确答案是D。31、党的十八届四中全会提出，构建对维护群众利益具有重大作用的制度体系，建立健全（），畅通群众利益协调、权益保障法律渠道。

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

【答案】：A

【解析】党的十八届四中全会具有重要的战略意义和深远影响，其提出构建对维护群众利益具有重大作用的制度体系意义重大。建立健全相关机制以畅通群众利益协调、权益保障法律渠道，是保障人民群众合法权益、维护社会公平正义、促进社会和谐稳定的关键举措。该题答案选A。这表明选项①②③④所涵盖的内容均为全会强调应建立健全的方面。它们共同构成了较为完善的体系，有利于从不同维度、不同层面保障群众在利益协调和权益保障方面能够通过法律渠道得到妥善处理，推动法治社会建设迈向新高度，为人民群众营造更公平、更法治的社会环境。32、社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区的8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络，还可以考虑建立（）的互助网络。

A.残疾人亲友与残疾人

B.大学生志愿者与残疾人

C.残疾人与残疾人

D.社区居民与残疾人

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对“由社区照顾”策略中互助网络类型的理解。“由社区照顾”强调建立社区支持网络来协助服务对象，互助网络是其中重要内容，其核心是同类群体之间相互支持与帮助。在本题中，选项A是残疾人亲友与残疾人，这主要属于提供直接服务网络的范畴，亲友为残疾人提供直接照顾和帮助，并非同类群体的互助。选项B大学生志愿者与残疾人，志愿者是外部力量给予残疾人帮助，不属于互助关系。选项D社区居民与残疾人，同样是社区居民对残疾人的单方面支持，不是互助形式。而选项C残疾人与残疾人之间，是同类群体，他们有着相似的经历和需求，可以在生活、康复、心理等诸多方面相互交流、相互鼓励、相互扶持，形成有效的互助网络，符合“由社区照顾”策略中互助网络的要求。所以本题正确答案是C。33、某社区老年服务中心的五位工作人员组成一个小组，讨论如何满足本地独居老人的需要。小组成员认为，老人急需解决的问题主要有生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等。针对这些问题，小组成员建议通过开办日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等服务加以解决，由于资源有限，该中心只能提供其中两项服务。为此，小组成员下一步应当()。

A.评估老年人的服务需求

B.设计评估方案

C.选择可行的服务方案

D.制定工作时间表

【答案】：C

【解析】本题主要围绕社区老年服务中心满足独居老人需求的工作流程展开。从题目可知，工作人员已明确老人急需解决的问题，并提出了相应的服务建议，但因资源有限只能提供两项服务。A选项评估老年人的服务需求，这一环节其实在确定老人急需解决生活不能自理、家庭不和、孤独寂寞等问题时已经完成，所以A选项不合适。B选项设计评估方案，这通常是在选定服务方案之后进行的，用于评估服务的实施效果，并非当前阶段的首要任务，故B选项不符合。C选项选择可行的服务方案，由于资源限制只能提供两项服务，那么接下来必然是要从已提出的开办日常照顾中心、开展社区家族生活教育、组织兴趣小组等方案中选择可行的两项，该选项符合当前工作流程。D选项制定工作时间表，应在确定服务方案之后进行，用于规划服务的具体实施时间安排，并非当下急需开展的工作，所以D选项也不正确。综上，正确答案是C选项。34、依据《社会救助暂行办法》规定，特困人员供养标准，由（）确定、公布。

A.街道办事处、乡镇人民政府

B.县级人民政府

C.省、自治区、直辖市民政部门

D.省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府

【答案】：D

【解析】本题考查《社会救助暂行办法》中关于特困人员供养标准确定和公布主体的规定。依据《社会救助暂行办法》，特困人员供养标准的确定和公布有着明确的规定。街道办事处和乡镇人民政府主要负责社会救助的有关申请受理、调查审核等具体工作，并不负责特困人员供养标准的确定和公布，所以A选项不符合。县级人民政府在社会救助工作中有一定职责，但特困人员供养标准并非由其确定公布，B选项不正确。省、自治区、直辖市民政部门主要是在社会救助工作中承担业务指导等职责，并非确定和公布特困人员供养标准的主体，C选项错误。而省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府在统筹规划、政策制定等方面具有相应的职能和权限，能够综合考虑当地经济社会发展水平、物价等多方面因素来科学合理地确定特困人员供养标准并进行公布，所以正确答案是D选项。35、社会工作者小李发放了20份问卷，回收后发现有一道题18人没有填写答案，于是小李重新设计了这道题。小李的做法表明，该问卷设计处于（）。

A.定稿和印刷阶段

B.试用和修改阶段

C.概念操作化阶段

D.设计问卷初稿阶段

【答案】：B

【解析】本题主要考查问卷设计的不同阶段及其特点，解题关键在于理解各阶段的主要工作，并结合题干中社会工作者小李的行为来判断问卷设计所处的阶段。各选项涉及阶段分析A选项：定稿和印刷阶段-此阶段意味着问卷的内容和格式基本确定，即将进入大规模印刷使用阶段。在这个阶段，通常不会因为个别题目有较多人未作答就重新设计题目，而是会直接按照既定的定稿进行印刷。所以，题干中小李重新设计题目的行为不符合定稿和印刷阶段的特征，A选项错误。B选项：试用和修改阶段-在问卷设计完成初稿后，需要进行试用，通过发放少量问卷来检验其可行性和有效性。在试用过程中，可能会发现一些问题，如某些题目表述不清、回答率低等。此时就需要对问卷进行修改，以提高问卷质量。题干中，小李发放20份问卷后，发现有一道题18人没有填写答案，这说明该题目存在问题，于是他重新设计这道题，这完全符合试用和修改阶段的工作内容，故B选项正确。C选项：概念操作化阶段-该阶段主要是将抽象的概念转化为具体的、可测量的指标和问题，重点在于概念的界定和操作化过程，而不是对已设计好的题目进行修改。题干中并没有涉及概念操作化方面的内容，而是针对已有的题目进行调整，所以C选项错误。D选项：设计问卷初稿阶段-此阶段是问卷设计的初始阶段，主要是构建问卷的整体框架和初步拟定题目。通常还没有进行实际的发放和试用，也就不会因为试用过程中发现的问题而重新设计题目。因此，题干的情况不符合设计问卷初稿阶段的特征，D选项错误。综上，答案选B。36、为了加快培养现代建设人才，国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。这项政策满足的是退役士兵（）的需要。

A.适应角色转变

B.获取社会承认

C.赢得社会尊重

D.提高就业能力

【答案】：D

【解析】本题可根据题目中所描述的政策内容，分析其满足退役士兵哪种需要。为了加快培养现代建设人才，国家财政部等五部门自2011年开始实施自主就业退役士兵教育赞助政策。该政策的核心在于为自主就业退役士兵提供教育赞助，其目的是帮助退役士兵提升自身的知识和技能水平。对于退役士兵来说，从军队转入社会，需要面临就业的问题。通过接受教育，可以增强他们在就业市场上的竞争力，从而更好地实现就业。而选项A适应角色转变主要侧重于心理、行为等方面的调整，教育赞助政策并非主要针对这一点；选项B获取社会承认强调社会对退役士兵的认可，教育赞助与社会承认之间并没有直接的因果联系；选项C赢得社会尊重更多地与退役士兵的贡献、行为表现等相关，并非教育赞助政策所直接满足的需要。综上所述，该政策满足的是退役士兵提高就业能力的需要，答案选D。37、某儿童服务机构为调查农村留守儿童的社会适应状况，用问卷调查的方式大规模地收集资料。下列关于保证调查质量的说法中，正确的是()。

A.调查员在全部调查结束后统一核查问卷

B.调查员发现可疑问卷时进行深度访问

C.调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员

D.调查员可根据访问对象的情况灵活调整问卷的内容

【答案】：B

【解析】本题主要考查在对农村留守儿童社会适应状况进行问卷调查时，保证调查质量的正确做法。选项A：调查员在全部调查结束后统一核查问卷，这种做法不可取。因为调查结束后统一核查，若发现问题，可能已无法联系到被调查者进行修正，不利于保证调查质量。选项B：调查员发现可疑问卷时进行深度访问是正确的。当遇到可疑问卷时，通过深度访问能进一步了解被调查者的真实想法和情况，对问卷数据进行补充和修正，从而保证调查的准确性和可靠性，确保调查质量。选项C：调查员在指定时段将回收的问卷交给调查督导员，这只是一个流程上的操作，不能直接保证问卷内容的质量和有效性。即使按时交了问卷，若其中存在问题未及时处理，依然会影响调查质量。选项D：调查员根据访问对象的情况灵活调整问卷内容会破坏调查的标准化和一致性。不同的调整会导致问卷结果缺乏可比性，无法准确反映农村留守儿童社会适应状况的真实情况，进而影响调查质量。综上，正确答案是B。38、某儿童社会工作服务机构的社会工作者小张与当地一家画廊负责人很熟，两人闲聊时谈到可以合作举办画展，将画展的门票收入和画作拍卖筹集的资金捐赠给遭遇火灾的某自闭症儿童家庭，上述筹资方法属于（）。

A.项目申请

B.私人恳请

C.电话劝捐

D.特别事件筹资活动

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同筹资方法的理解与区分。下面对各选项进行逐一分析。选项A，项目申请通常是指机构向政府、基金会等资助方提交项目计划书，申请专项资金支持特定项目开展。而本题中并未涉及向特定资助方提交项目计划来获取资金，所以A选项不符合。选项B，私人恳请是指机构工作人员与潜在捐款人面对面地会谈，表达需求、寻求帮助。在本题中，社会工作者小张与画廊负责人很熟，两人闲聊谈到合作举办画展筹资，这是典型的通过私人关系、面对面沟通来达成筹资意向的方式，属于私人恳请，所以B选项正确。选项C，电话劝捐是通过电话与潜在捐款人沟通，劝其捐款。本题的沟通场景是两人闲聊，并非通过电话进行劝捐，所以C选项错误。选项D，特别事件筹资活动是通过如义卖会、演唱会等特别活动来筹集资金，重点在于活动本身。本题虽然有举办画展的活动，但强调的是小张与画廊负责人的私人交流促成此事，并非突出活动形式来筹资，所以D选项不准确。综上，答案选B。39、实习生小张对督导说：“为什么在个案会谈中，要求社会工作者看着服务对象，并有眼神交流，还要有上身略微倾斜等这样的身体语言呢?”督导说：“……这样你可以让服务对象感受到你对他的关心。”属于支持性技巧中的（）。

A.同感

B.鼓励

C.认同

D.专注

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对支持性技巧中各项内容的理解与区分。题目描述了在个案会谈中社会工作者看着服务对象、进行眼神交流以及上身略微倾斜等身体语言的情况，问这属于支持性技巧中的哪一项。选项A“同感”，强调的是社会工作者能够站在服务对象的角度，体会其感受，理解其处境，与题干中所描述的身体语言表现并无直接关联。选项B“鼓励”是通过言语等方式给予服务对象肯定、支持，使其增强信心等，题干并未体现这方面的特征。选项C“认同”通常并非支持性技巧的专业表述内容。而选项D“专注”，它要求社会工作者全神贯注地关注服务对象，题干中社会工作者的眼神交流和身体倾斜等表现，正是专注于服务对象的外在体现，能让服务对象感受到关心，所以该题答案为专注。40、因战三级残疾军人程云，退役后旧伤复发，残情加重，向住所地县民政局申请调整残疾等级，县民政局将相关材料逐级上报省民政厅，省民政厅作出准予调整程云残疾等级为一级的决定，该决定已送达县民政局但未送达程云本人时，程云因旧伤复发去世。根据《军人抚恤优待条例》，县民政局对程云及其遗属正确的处理方式是()。(2016)

A.确认程云为病故，其遗属享受病故军人遗属抚恤待遇

B.确定程云为因公牺牲，其遗属享受因公牺牲军人遗属抚恤待遇

C.给予程云因战致残一级军人抚恤，由其遗属代为享受，期限为12个月

D.继续给予程云因战致残三级军人抚恤，由其遗属代为享受，期限为18个月

【答案】：B

【解析】本题主要考查对《军人抚恤优待条例》中军人残疾等级调整及遗属抚恤待遇相关规定的理解与应用。根据规定，现役军人致残，因战、因公致残性质的认定和残疾等级的评定权限为：退出现役的残疾军人，残疾等级发生变化，需要调整残疾等级的，可以向住所地的县级人民政府民政部门申请调整残疾等级。本题中程云为因战三级残疾军人，退役后旧伤复发且残情加重，省民政厅已作出准予其调整残疾等级为一级的决定，虽未送达程云本人，但该决定已生效。程云因旧伤复发去世，这种情况符合因公牺牲的条件。因为他是由于之前在战斗中所受旧伤复发而离世，并非自然病故。所以应确定程云为因公牺牲，其遗属应享受因公牺牲军人遗属抚恤待遇。选项A中确认程云为病故不符合实际情况，程云是因旧伤复发去世并非自然病故；选项C给予程云因战致残一级军人抚恤且期限为12个月这种表述不符合规定；选项D继续给予程云因战致残三级军人抚恤且期限为18个月也是错误的，应该按照调整后的情况和因公牺牲来处理。所以本题正确答案是B。41、关于小组工作中发展模式的表述，错误的是（）。

A.发展模式的服务人群包括各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群

B.发展模式关注的焦点在于小组组员有关生理和病理方面的因素

C.发展模式又称过程模式或发展性小组模式

D.发展模式的实施原则是积极参与的原则与“使能者”原则

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对小组工作中发展模式相关表述的理解。下面对各选项进行分析：-A选项：发展模式具有广泛的适用性，其服务人群涵盖各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群，此表述正确。通过小组活动，能帮助不同类型的人实现成长与发展，比如为困难人群提供资源和支持，帮助他们改善生活状况；为寻求自我发展的人提供平台，挖掘自身潜力。-B选项：发展模式关注的焦点并非在于小组组员有关生理和病理方面的因素，它更强调组员的社会功能提升、自我成长和发展，所以该选项表述错误，符合题意。-C选项：发展模式确实又称过程模式或发展性小组模式，这是其常见的别称，该表述无误。-D选项：发展模式的实施原则包括积极参与的原则与“使能者”原则。积极参与原则鼓励组员积极投入小组活动，而“使能者”原则是指社会工作者要帮助组员发掘自身潜能，增强他们的能力，此表述也是正确的。综上，答案选B。42、社会工作者小李的工作内容是为城市无家可归者提供基本生活物资帮扶、政策咨询和心理疏导服务，该服务领域属于（）。

A.社区社会工作

B.优抚安置社会工作

C.家庭社会工作

D.社会救助社会工作

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同社会工作服务领域的区分。首先来分析各个选项：A选项社区社会工作，主要是以社区为对象，解决社区问题、促进社区发展等，重点围绕社区这个空间范畴开展工作，而题干主要针对的是城市无家可归者这一特定群体的需求服务，并非聚焦于社区治理等方面，所以A选项不符合。B选项优抚安置社会工作，主要服务对象是现役军人、退役军人、军烈属等优抚安置对象，为他们提供相关的服务和保障，与城市无家可归者这一群体不相关，故B选项错误。C选项家庭社会工作，侧重于解决家庭内部的问题，促进家庭关系的和谐，服务对象是家庭，和城市无家可归者这一主题不相符，因此C选项也不正确。D选项社会救助社会工作，是针对社会救助对象开展的社会服务，城市无家可归者属于社会救助的对象，为他们提供基本生活物资帮扶、政策咨询和心理疏导服务，符合社会救助社会工作的范畴，所以答案选D。43、行为治疗模式的核心特点是（）。

A.关注服务对象行为的修正

B.注重服务对象行为评估

C.侧重修正行为效果的评估

D.关注服务对象认知改变

【答案】：A

【解析】行为治疗模式是社会工作专业领域中常用的服务模式。本题正确答案为A选项。该模式的核心特点在于聚焦服务对象行为的修正。行为治疗模式认为服务对象的问题主要源于行为层面，通过改变行为可解决其面临的困难。B选项注重服务对象行为评估，这只是行为治疗模式的一个前期步骤，用来了解服务对象的行为状况，但并非核心特点。C选项侧重修正行为效果的评估，这是对整个行为治疗过程结果的检验环节，同样不是核心所在。而D选项关注服务对象认知改变，这是认知行为治疗模式的重点，并非行为治疗模式的核心。所以综合来看，行为治疗模式核心是关注服务对象行为的修正，故答案选A。44、下列选项中哪一项不是儿童社会工作的主要内容（）

A.促进儿童健康成长

B.补充和改善家庭监护能力

C.救助和保护受侵害儿童

D.直接提供疾病治疗

【答案】：D

【解析】本题主要考查对儿童社会工作主要内容的理解。下面对各选项进行具体分析：A选项：促进儿童健康成长是儿童社会工作的重要内容之一。这包括为儿童提供良好的生活环境、营养支持、教育资源等，以保障儿童身体和心理的健康发展，确保儿童能够在成长过程中获得全面的发展机会。B选项：补充和改善家庭监护能力是儿童社会工作的关键方面。家庭是儿童成长的重要环境，部分家庭可能因各种原因在监护能力上存在不足。社会工作者通过开展亲职教育、提供家庭支持服务等方式，提升家庭的监护能力，为儿童创造良好的家庭成长环境。C选项：救助和保护受侵害儿童是儿童社会工作的重要职责。当儿童受到身体、心理、性等方面的侵害时，社会工作者需要及时介入，为受侵害儿童提供庇护、心理辅导、法律援助等服务，保障其合法权益，帮助其恢复身心健康。D选项：直接提供疾病治疗并非儿童社会工作的主要内容。儿童社会工作主要侧重于为儿童提供社会支持、心理辅导、权益保障等服务，而疾病治疗通常是医疗专业领域的工作内容。社会工作者可以在儿童就医过程中提供一定的协助和支持，但不会直接进行疾病治疗。综上所述，答案选D。45、社会工作者小明最近在策划一项受艾滋病影响儿童的服务方案。他在策划和确定服务方案时，综合考虑了这项服务是否符合机构的目标，以及机构是否有足够的资源来推行这个方案。社会工作者小明所做的工作属于社会服务方案策划的（）。

A.问题认识和分析阶段

B.目标制定阶段

C.方案安排阶段

D.考虑服务方案评估阶段

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会服务方案策划不同阶段的理解与区分。社会服务方案策划通常包含问题认识和分析阶段、目标制定阶段、方案安排阶段以及考虑服务方案评估阶段。问题认识和分析阶段主要是对问题进行界定与分析；目标制定阶段着重确定服务要达成的目标；方案安排阶段需考量方案是否契合机构目标，同时评估机构有无推行方案的足够资源；考虑服务方案评估阶段则聚焦于对方案的评估设计。在本题中，社会工作者小明综合考虑服务是否符合机构目标以及机构资源情况来策划和确定服务方案，这与方案安排阶段的工作内容相符合。所以，答案应选C。而A选项问题认识和分析阶段未涉及资源与目标匹配内容；B选项目标制定阶段核心是确定目标而非资源考量；D选项考虑服务方案评估阶段主要关注评估设计而非方案前期的资源和目标匹配分析。因此A、B、D选项均不符合题意。46、机械加压送风防烟系统的工作原理是在楼层间形成（）的递减压力分布。

A.防烟楼梯间压力

B.防烟楼梯间压力>前室压力>房间压力>走道压力

C.防烟楼梯间压力

D.防烟楼梯间压力>前室压力>走道压力>房间压力

【答案】：D

【解析】本题主要考查机械加压送风防烟系统在楼层间形成的递减压力分布情况。机械加压送风防烟系统的核心作用在于通过合理的压力设置，有效阻止烟气侵入安全区域，确保人员的安全疏散。其压力分布应呈现出越靠近安全区域压力越高的特点。在本题的选项中，防烟楼梯间是人员疏散的重要通道，必须保证其压力最高，以防止烟气进入。前室作为进入防烟楼梯间的过渡区域，压力应低于防烟楼梯间但高于走道和房间，起到缓冲作用。走道是人员疏散的必经之处，压力需高于房间，以引导人员顺利疏散。所以正确的压力分布顺序为防烟楼梯间压力＞前室压力＞走道压力＞房间压力，故答案选D。而选项B所表述的房间压力大于走道压力不符合实际需求，因为若房间压力高于走道压力，不利于人员向走道疏散，且无法有效阻止烟气通过走道进入楼梯间等安全区域。因此，综合考虑机械加压送风防烟系统的工作原理和实际需求，本题正确答案是D。47、社会工作是以制度化的方式向有需要的个人和组织提供有关社会服务的行动体系。在当代社会中，促进社会工作服务的发展和社会工作专业人才队伍的建设，首先要建构相应的制度体系。而社会工作制度体系的建构需要由大量的法规和政策文件具体实现。在此方面，社会工作法规与政策在环境营造和（）两个层次上对社会工作制度建构发挥着重要的作用。

A.具体制度建构

B.权利保护

C.明确方向

D.确立目标

【答案】：A

【解析】本题主要考查社会工作法规与政策对社会工作制度建构所发挥作用的层次。解题的关键在于理解社会工作制度体系建构与法规政策的关系，以及各选项与题干中“环境营造”层次的对应性。社会工作制度体系的建构需通过大量法规和政策文件来实现，而社会工作法规与政策在其中发挥着重要作用。这种作用体现在两个层次，已知其中一个层次是环境营造。选项A“具体制度建构”，法规和政策不仅要营造有利于社会工作的环境，更要在微观层面进行具体制度的搭建，通过详细的规定来明确服务的内容、流程、标准等，与环境营造共同构成对社会工作制度建构的重要支撑，该选项符合要求。选项B“权利保护”，虽然社会工作法规与政策在一定程度上会涉及权利保护，但它并非与环境营造相对应的制度建构的层次，重点偏离了制度体系的建构，所以该选项不正确。选项C“明确方向”，明确方向更多的是一种宏观层面的引导，不具有与环境营造并列的具体层次属性，不能准确体现法规与政策在制度建构中的具体作用形式，因此该选项不合适。选项D“确立目标”，确立目标主要强调对未来发展的预期设定，不能直接对应到法规与政策在社会工作制度建构中的具体层次，与题干要求不符，所以该选项也不正确。综上，本题正确答案是A。48、协助居民表达对社区问题的不满，鼓励和协助居民组织起来，帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系，促进共同目标的产生，促成共同目标的实现，在这里社会工作者主要扮演的角色是()。

A.服务者

B.使能者

C.教育者

D.中介者

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会工作者不同角色的区分。在题目所描述的情境中，社会工作者协助居民表达对社区问题的不满，鼓励并协助居民组织起来，这一系列行为的核心目的是挖掘居民自身的能力和潜力。使能者的角色，就是帮助服务对象激发自身潜能，促使其能够自主地去解决问题、达成目标。题中社会工作者帮助居民建立沟通渠道和人际关系，促进共同目标产生并实现，就是在赋能居民，让他们有能力去应对社区问题，符合使能者的角色特点。而服务者主要侧重于为服务对象提供直接的服务；教育者是向服务对象传授知识和技能；中介者则是连接不同资源和群体。所以本题正确答案是B。49、当服务对象出现特别需要时，社会工作者为其提供帮助，例如紧急医疗救助、特别教育补贴以及从非正式社会网络和资源系统获取的资源等。社会工作者上述介入行动属于（）。

A.危机干预

B.资源整合

C.经济援助

D.安置服务

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作者不同介入行动类型的理解与区分，关键在于准确分析题干中所描述的介入行动的特点，并将其与各个选项所代表的介入行动类型进行匹配。首先看选项A，危机干预通常是在服务对象面临突发的、严重的危机情况时，如自然灾害、重大事故等，采取紧急措施以稳定其情绪和状况，题干中没有体现出服务对象处于危机情境，因此该选项不符合。选项B，资源整合强调的是将各种不同的资源进行统筹协调、合理配置，以满足服务对象的需求，但题干重点在于为服务对象提供具体的帮助，并非突出资源整合的过程，所以该选项也不正确。对于选项C，经济援助是指为服务对象提供经济方面的支持和帮助。题干中提到的紧急医疗救助、特别教育补贴等，都属于经济层面的支持，从非正式社会网络和资源系统获取的资源也可能包含经济资源，这与经济援助的定义相契合，所以该选项正确。最后看选项D，安置服务主要涉及将服务对象安置在合适的环境或场所，如对流浪人员进行收容安置、对受灾群众进行临时安置等，与题干中所描述的提供帮助的内容不相符，故该选项错误。综上，答案选C。50、社会工作研究方法不同，特点各异。下列对不同社会工作研究方法的说法，正确的是（）。

A.实验场境是人为设计的，因而研究发现易于复制

B.个案研究资料广泛深入，因而研究发现便于推论

C.焦点小组可发挥团体动力，因而便于涉及敏感性问题

D.深度访问可以借助研究对象视角，因而便于体现个别化原则

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同社会工作研究方法的特点。下面对各选项进行逐一分析：A选项，实验研究的场境是人为设计的，虽然这能控制一些变量，但人为设计的实验环境与现实场景存在差异，研究结果在现实中难以原样复制，所以研究发现并不易于复制，A选项错误。B选项，个案研究是对单个对象的深入研究，资料广泛深入，不过由于研究对象的特殊性和个别性，研究发现不具有广泛代表性，难以进行推论，B选项错误。C选项，焦点小组是召集一组人进行讨论，借助团体动力来获取信息。然而在团体环境中，涉及敏感性问题时，被访者可能会因顾及他人看法等因素而有所保留，并不便于探讨敏感性问题，C选项错误。D选项，深度访问是研究者与研究对象进行深入的面对面交谈，能够借助研究对象的视角，深入了解其独特的经历、感受和观点，从而很好地体现个别化原则，D选项正确。综上，本题正确答案为D。第二部分多选题(20题)1、我国目前的教育救助不包括（）。

A.提供心理咨询

B.发放学习用品

C.家庭救助

D.发放助学金

E.课后辅导作业

【答案】：AC

【解析】这道题主要考查对我国目前教育救助内容的理解和掌握。教育救助旨在帮助困难学生获得更好的教育机会和条件，保障其受教育权利。发放学习用品、发放助学金都是常见的教育救助形式。发放学习用品可以满足学生的学习物资需求，而发放助学金能缓解学生及其家庭在经济上的压力，让学生能更安心地学习。课后辅导作业也是教育救助的一部分，它有助于提升学生的学习成绩。然而，提供心理咨询更多地属于心理健康服务范畴，虽然对学生成长有帮助，但并非典型的教育救助内容。家庭救助主要是针对家庭整体的帮扶，并非专门聚焦于学生的教育方面，所以也不属于教育救助的范畴。综上，答案选AC。2、马斯洛认为人的需要由低到高可以分为（）。

A.生理需要

B.安全需要

C.认知需要

D.审美需要

E.自我实现的需要

【答案】：AB

【解析】这道题主要考查对马斯洛需求层次理论的理解。马斯洛认为人的需要由低到高可分为不同层次。生理需要是人类最基本的需求，如对食物、水、空气等的需求，这是维持个体生存的基础，处于需求层次的底层，所以选项A正确。安全需要紧接着生理需要，它包含对人身安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾病等方面的需求。只有在生理需要得到相对满足后，安全需要才会凸显出来，因此选项B也是正确的。而认知需要是指个体对知识、理解、探索事物等方面的需求，审美需要是对美的感受和追求，它们处于相对较高的层次。自我实现的需要则是最高层次的需求，是个体追求实现自身潜能、发挥自己能力以达到自我满足的境界。本题问的是由低到高的基本分类，认知需要、审美需要和自我实现的需要并非最基础的低层次需要，故不选C、D、E。所以本题正确答案是AB。3、()属于教育小组。

A.帮助小组组员学习新知识、新方法

B.补充相关知识的不足

C.促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式

D.其工作焦点为促进小组成员的关系建构与互相交流

E.成员通过自助与互助，增强讨论与经验分享，互相学习，互相促进

【答案】：ABC

【解析】该题主要考查对教育小组相关特点的理解。正确答案为ABC。教育小组旨在帮助组员获取知识与技能、提升认知和解决问题的能力。选项A中，帮助小组组员学习新知识、新方法是教育小组的重要功能，通过有计划的安排，让组员能接触到新的内容。选项B补充相关知识的不足也是教育小组的常见作用，针对性地弥补组员在某方面知识的欠缺。选项C促使成员改变原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，符合教育小组引导组员提升认知水平、改善应对问题能力的特点。而选项D，工作焦点为促进小组成员的关系建构与互相交流，这更符合支持小组的特征，支持小组强调成员间的情感交流与互助。选项E成员通过自助与互助，增强讨论与经验分享，互相学习，互相促进，这与成长小组注重成员个人成长