2024-2025学年吉林省部编版九年级历史上学期第一次月考名校调研系列试卷

2024—2025学年吉林省部编版九年级历史上学期第一次月考名校调研系列试卷

一、选择题(★★)1.如图是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（）

1.地理位置：非洲东北角

2.统一时间：公元前3100年左右

3.文明称谓：尼罗河的赠礼

A．古代印度文明B．古巴比伦文明C．古代希腊文明D．古代埃及文明(★)2.古巴比伦的文献中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这说明（）

A．商品经济在古巴比伦较为活跃B．海外贸易在古巴比伦占据主导C．奴隶主残酷压迫自由民和奴隶D．此文献充满了浓厚的神秘色彩(★★★)3.“当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这段史料反映了古印度

A．社会等级森严B．佛教传播广泛C．奴隶制度发达D．人际关系和睦(★★)4.古代希腊城邦的突出特点是（）

A．等级森严B．对外开放C．小国寡民D．军事独裁(★★★★)5.古希腊奥运会规定只有具有纯正希腊血统的自由人才可参赛，奴隶、妇女和外邦人没有参赛权。由此可知，古希腊奥运会（）

A．推动古希腊统一进程B．阻碍了对外交流C．折射出民主的局限性D．促进了民族认同(★★★)6.亚历山大东征后，古印度西北部的佛教艺术中，希腊的太阳神阿波罗变成了佛陀，大力神赫拉克勒斯成了佛陀的护法金刚。这种现象可以用来佐证（）

A．神人同形同性B．文明的交流交融C．佛教的起源地D．文明具有统一性(★★)7.成为罗马帝国内湖的是（）

A．黑海B．地中海C．里海D．北海(★★)8.元首是国家对内对外的最高代表。“元首制”这一政治形式的首创者是（）

A．屋大维B．凯撒C．图拉真D．西塞罗(★★★)9.有学者认为，西方文明发展史是几个民族的接力长跑，一个民族创造灿烂的文明后走向衰老。一支年轻有活力的民族就接过这个文化的接力棒，创造又一个辉煌的文明。该学者认为西方文明（）

A．在传承中创新发展B．由个别民族创造C．源于古希腊的荣光D．始终保持着辉煌(★★)10.8世纪法兰克国王查理鼓励基督教发展，并向教会贡献“什一税”，教会势力剧增。同时，教皇为查理加冕，称查理为“罗马人的皇帝”。材料反映了这一时期（）

A．罗马教会至高无上B．教权屈居王权之下C．王权教权相互勾结D．教权凌驾王权之上二、列举题(★)11.根据提示写出相对应的内容。(1)古希腊最大的城邦——(2)统治时期是古代印度文明的鼎盛时期——(3)凯撒命人以太阳历为蓝本编制的新历法——(4)1世纪，诞生于巴勒斯坦地区的宗教——(★)12.根据提示写出相对应的人物。(1)公元前49年，率军进攻罗马城，控制元老院——(2)被称为基督教中的“救世主”——(3)法兰克王国的建立者——(★★)13.列举古罗马的代表性建筑四例。(★)14.根据提示写出相对应的国家。(1)公元前525年，吞并古埃及——(2)公元前4世纪，成为希腊北部边陲的军事强国——(3)476年，在日耳曼人的打击下灭亡——(4)843年，一分为三的帝国——三、综合题(★★★★)15.阅读下列材料，回答问题。材料一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及人制定了世界上第一部历法，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。材料三：由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。(1)材料一中的“历法”和“陵墓”分别指的是什么？(2)材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？该王国属于哪一流域的文明？(3)材料三描述的是哪一制度？(4)上述材料中三个文明产生的自然地理环境有什么共同点？(★★★★)16.阅读下列材料，回答问题。材料一：如图。材料二：公元前443年起，伯里克利连任十将军委员会的首席将军15年。执政期间，他进一步改革政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放，执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力机构，十天召开一次会，决定内政、外交、战争、和平等重大问题，凡年满20岁的男性公民都能参加。材料三：欧洲中世纪有句谚语说：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。而在中世纪，封君封臣的关系一旦形成，双方就形成了义务关系，因此，这才是真正意义上的中世纪“封建制”。(1)结合材料一图示和所学知识，补全★处的内容。(2)材料二所表述的是哪个城邦的哪种政治体制？伯里克利为保证贫穷公民参政议政还建立了哪一制度？(3)材料三中这种制度形成的纽带是什么？封臣对封君有什么义务？(4)谈谈你对制度创新的认识。(★★★)17.古罗马在欧洲大地上犹如一颗明珠，闪耀着灿烂的光辉。阅读下列材料，回答问题。材料一：古罗马发展的线索。

材料二：罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。材料三：在罗马共和国前期，罗马人统一了整个意大利半岛，通过三次“布匿战争”确立了在西地中海的霸权。随着版图的不断扩张，奴隶人数也不断增加。内战和独裁反而促成了古罗马的扩张，奴隶制进一步发展。原有的共和国体制不再适应新的统治需要，后被罗马帝国代替。(1)材料一“古罗马发展的线索”中的①②分别代表罗马的哪个时期？(2)材料二中的“元老院”在古罗马政治体制中占有什么地位？结合所学知识指出《十二铜表法》的进步意义。(3)说出古罗马经历了哪两种政体变化？结合材料三中的内容，谈谈政体变化的原因。(★★★)18.古希腊罗马文化被欧美人誉为古典文化，是西方古代文化的精华和近现代文化的落本。请结合所学知识，回答问题。【多彩的文学】(1)古希腊神话影响广泛，特点是什么？了解早期希腊社会的主要文献是什么？【凝固的艺术】(2)希腊建筑艺术主要体现在什么上？写出典型代表一例。【流行的思想】材料：蕴含着丰富人文精神的古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。

历史人物哲学成就①______提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底指出求得知识的最好办法是②______；还主张人应该“认识你自己”。(3)结合所学知识，请写出材料表格中①②处的相关内容。【澎湃的感悟】(4)请你对辉煌的古代世界文明成就发表你内心的感言，你想说些什么？四、简答题(★★★★)19.在东西方文明的发展过程中，有许多的杰出人物不仅书写了历史的辉煌，也备受世界瞩目。请结合所学知识，回答问题。(1)哪位法老统治时期，古埃及成为强大的军事帝国？(2)佛教的创始人是谁？该宗教能得到国王和一些富人