2024-2025学年安徽省马鞍山市第七中学教育集团九年级上学期期中历史试卷

2024—2025学年安徽省马鞍山市第七中学教育集团九年级上学期期中历史试卷

一、选择题(★★)1.古埃及人发现，每年7月，当太阳和天狼星在地平线上同时升起时，尼罗河就会开始涨水。他们据此制定了（）。

A．太阳历B．太阴历C．儒略历D．夏历(★★★)2.读下图，属于②处文明成果的是（）世界古代主要文明区域

A．象形文字B．楔形文字C．《罗摩衍那》D．《荷马史诗》(★★★)3.印度著名政治家尼赫鲁在给女儿的信中说到：“当时应该是有一股对婆罗门特权不满并憧憬更好生活的思潮。所以，宗教创立者则总是试图改善他们的人民，并减少他们的痛苦。”材料中的“宗教”（）

A．以太阳神为崇拜对象B．宣扬众生平等观念C．以耶稣作为“救世主”D．提倡独尊安拉思想(★★★★)4.据表信息可知，我们探究的主题是（）

史实作用梭伦改革开辟道路克里斯提尼改革进一步发展伯里克利全盛

A．古希腊政治变革历程B．伯里克利的政治贡献C．古罗马政治发展历程D．雅典民主政治的确立(★★★)5.元老院在共和国时期逐渐掌管财政和外交；身为罗马的化身，这个官方团体还负责派遣及接待代表城市的使者；能指派官员去管理公共土地（包括行省的省长）；可以指挥军队以及分配公共资金。这表明此时元老院（）

A．尚未发展完善B．代表罗马帝国C．掌握最高权力D．掌握监察大权(★★★)6.如图，提出早期相关概念的是（）原子示意图

A．苏格拉底B．德谟克里特C．柏拉图D．亚里士多德(★★★)7.地主把土地给臣属，臣属靠效忠和服役来保障地主利益。这种封建关系的形成跟土地的把控和分配联系紧密，采邑制让地主给臣属土地，臣属依附地主得到土地并获得保护。这表明封君封臣制（）

A．体现权力与义务关系B．阻碍了西欧社会发展C．以土地的封赐为纽带D．查理曼时期普遍推行(★★★)8.封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具；在大庄园，还有手工艺作坊及专职手工业者，庄园的产品很少拿出去卖；庄园里可以生产各种生活和生产所需的物品，很少出去采购。这表明西欧庄园（）

A．阶级矛盾尖锐B．生活质量较高C．生产资料完备D．可以自给自足(★★★★)9.中世纪庄园法庭的审判权不仅依封建主对国家权力的侵蚀程度而定，而且审判的惯例是由领主同意并在判例中规定下来的那些为居民所长期沿用的习俗进行裁决。这表明庄园法庭（）

A．维护公共秩序B．惩罚方式多样C．保护领主利益D．裁决依据单一(★★★)10.法国年鉴派史学家布罗代尔认为，11-12世纪的西欧已进入它的青春期。这里的“青春期”表现为（）

A．教会权力的削弱B．城市的发展与大学兴起C．民主思想的传播D．城市成为国家政治中心(★★)11.1200年，法国国王腓力二世下令：“市民不得将变质肉卖给学生，不得在啤酒内掺水，不得短斤缺两。违者。由大学法庭加以审理。”这表明欧洲早期大学（）

A．受到国王直接控制B．得到教皇的有力支持C．拥有一定自治地位D．推动城市工商业发展(★★★)12.阅读下面学习笔记，将①处信息补充完整（）

时间：529年

法典：①

目的：为了稳固帝国的社会秩序，保障专制统治

影响：奠定了欧洲民法的基础

A．《汉谟拉比法典》B．《摩诃婆罗多》C．《罗马民法大全》D．《十二铜表法》(★★★)13.12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（）

A．统治疆域辽阔B．翻译事业兴盛C．文化成就显著D．大学教育普及(★★)14.据表信息可知，大化改新（）

项目中国隋唐大化改新后的日本政治三省六部制加强中央集权以天皇为中心的中央集权制经济均田制班田收授法

A．受隋唐制度影响B．导致了武士出现C．推动了庄园产生D．使天皇大权旁落(★)15.11世纪以后，西欧社会和生产秩序的稳定，人口快速增长，对粮食的需求增加。为此，西欧（）

A．发展了工商业B．开展垦殖运动C．扩大城市权力D．组建新的行会(★★★)16.米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（）

A．法兰克王国的建立B．西欧庄园的出现C．欧洲大学的兴起D．文艺复兴的核心思想(★★★)17.他借神游“地域”“炼狱”“天堂”三界，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入了地狱。他是（）

A．但丁B．彼特拉克C．达·芬奇D．莎士比亚(★★★)18.15世纪初，欧洲历史上第一所航海学校——萨格雷斯航海学校诞生于葡萄牙，当时学校招聘了一批天文学家、航海探险家、地图制作者，着手研究宇宙学、航海学。这反映了（）

A．欧洲造船技术领先B．航海活动有了技术支持C．地圆学说得到证明D．封建势力阻碍航海活动(★★)19.下图反映的历史事件（）

A．阻碍了资产阶级壮大B．推动了美洲文化繁荣C．使世界整体观念确立D．造成非洲贫困与落后(★★★)20.14世纪到16世纪，是欧洲封建社会“人”和“世界”被发现的时代。两个发现的共同点是（）

A．促进资本主义发展B．瓦解西欧封建社会C．给亚非拉带来灾难D．促进人类思想进步二、改错题(★★★)21.辨别下列史实正误，并加以改正。(1)古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，与狮身人面像相互烘托，构成宏大的历史场景。()(2)约公元前1500年，雅利安人入侵雅典，逐步建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。()(3)公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，沉重打击了罗马帝国的统治。()(4)481年，查理曼建立法兰克王国，是“蛮族王国”中最为强大的王国。()(5)12世纪，西欧教育与学术出现新气象，武士的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。()三、综合题(★★★)22.阅读材料，回答下列问题。材料一公元前334年，马其顿国王率军进攻波斯开始,征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域，建起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。帝国示意图(1)根据材料一并结合所学，指出图4帝国的建立者，并分析这一帝国的影响。材料二拜占庭文化是欧洲中世纪文化的明珠，是人类文化宝库的重要组成部分，拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继住开来的作用。作为一种混融性十分明显的文化，拜占庭帝国很好地在扮演着文化保存者的角色。拜占庭帝国示意图(2)根据上图，指出该帝国首都的位置（选择序号），运用知识说明拜占庭文化的“混融性”，并结合所学，如何理解“拜占庭帝国很好地在扮演着文化保存者的角色”？材料三阿拉伯人发挥了桥梁的作用，促进了东西方的贸易与知识交流。中世纪时期，中国大部分的商贸、文化、科技都是与阿拉伯帝国交流的，而欧洲的主要交流对象也是阿拉伯帝国。中国与欧洲的联系，主要靠阿拉伯帝国这个中转枢纽。阿拉伯帝国示意图(3)图中所示帝国地跨哪些大洲？并结合所学，概括阿拉伯人在文化交往中的作用。(4)综合上述材料，谈谈古代文明交往的启示。四、材料题(★★★)23.阅读材料，完成下列要求。材料一15世纪，在租地农场，土地所有者出租土地，有的提供一部分经营资本，经济实力较强的实际经营者承租土地提供种子、牲畜、农具和其余资本，使用少量雇佣工人来耕种土地；在手工工场中，羊毛工业迅速发展的时候，便有大批经商的工业家出现，他们采购羊毛，分配给梳毛工人，纺织工人和其他各种工人付给他们工资，叫他们分别工作制成成品，然后收集，销售于国内外各地。——周谷城《世界通史》(1)根据材料一，归纳租地农场和手工工场中生产关系的相同点，结合所学分析其经济性质。材料二它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种、地理分布、宗教和文化开始发生重大变化；引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界的征服和侵略的历史。——马世力主编《世界史纲》(2)根据材料二，指出“它”指的是哪一历史事件？举例说明“开始了欧洲对世界的征服和侵略”（2例），根据材料分析该事件的影响。(3)综合上述材料，拟定一个恰当的主题。(★★★)24.阅读材料，完成下列探究。材料罗穆路斯于公元前753年在意大利半岛上建立了罗马城；公元前509年，罗马共和国建立；公元前3世纪，罗马征服了意大利半岛。进入中世纪，查理曼的三个孙子于843年缔结《凡尔登条约》，是为意大利的雏形，并奠定了疆域的基础；1088年，被誉为“世界大学之母”的博洛尼亚大学诞生在意大利；13世纪，随着工商业发展，意大