回忆记忆测试题及答案

回忆记忆测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.短时记忆的容量一般为（）A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律3.对学习材料的首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘多，这是因为（）A.动机作用B.前摄抑制和倒摄抑制C.痕迹消退D.迁移作用4.长时记忆的主要编码形式是（）A.图像编码B.听觉编码C.语义编码D.动作编码5.考试时回忆不起学过的知识，出考场却想起来了，这是（）A.永久性遗忘B.暂时性遗忘C.干扰性遗忘D.消退性遗忘6.记忆的首要环节是（）A.保持B.再认C.回忆D.识记7.一般来说，运动记忆保持的时间（）A.较短B.较长C.和形象记忆一样D.不确定8.人们在看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这是（）在起作用。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆9.最早对遗忘进行系统研究的心理学家是（）A.冯特B.弗洛伊德C.艾宾浩斯D.巴甫洛夫10.记住数学公式属于（）A.形象记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.动作记忆答案：1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.C10.C多项选择题（每题2分，共10题）1.记忆的基本过程包括（）A.识记B.保持C.再认D.回忆2.下列属于长时记忆特点的有（）A.容量无限B.保持时间长久C.信息加工水平高D.以意义编码为主3.遗忘的原因有（）A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说4.提高记忆效果的方法有（）A.明确记忆目的B.理解学习材料C.合理组织复习D.多种感官参与5.按记忆内容分类，记忆可分为（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.动作记忆6.影响遗忘进程的因素有（）A.学习材料的性质B.系列位置C.学习程度D.情绪状态7.下列属于感觉记忆特点的有（）A.保持时间极短B.容量较大C.形象鲜明D.信息原始8.工作记忆包括（）A.语音环路B.视觉空间画板C.中央执行系统D.长时记忆9.记忆表象的特点有（）A.直观性B.概括性C.可操作性D.稳定性10.下列哪些属于回忆的策略（）A.联想回忆B.情境回忆C.再认回忆D.借助中介回忆答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABD判断题（每题2分，共10题）1.感觉记忆的信息如果受到注意就会进入长时记忆。（）2.过度学习的程度越高，记忆效果越好。（）3.遗忘是对识记过的材料不能再认或回忆。（）4.形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。（）5.短时记忆的信息经过复述都能进入长时记忆。（）6.情绪记忆是以体验过的某种情绪或情感为内容的记忆。（）7.记忆过程中，保持是关键环节。（）8.系列位置效应中，中间部分的材料遗忘最少。（）9.语义编码是长时记忆最主要的编码方式。（）10.回忆和再认是在不同条件下恢复经验的过程。（）答案：1.×2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.√简答题（每题5分，共4题）1.简述遗忘的规律。答案：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程不均衡，先快后慢。即在学习结束后短时间内遗忘较多，随着时间推移，遗忘速度逐渐减慢。2.简述提高记忆效果的复习方法。答案：及时复习，合理分配复习时间；分散复习与集中复习相结合；反复阅读与试图回忆相结合；复习方法多样化；运用多种感官参与复习。3.简述短时记忆的特点。答案：保持时间较短，一般不超过1分钟；容量有限，一般为7±2个组块；以听觉编码为主，也存在视觉编码；通过复述可转入长时记忆。4.简述记忆表象的作用。答案：是感性认识过渡到理性认识的桥梁；对学习活动有重要作用，助于理解知识；在创造性活动中发挥重要作用，为创造提供素材。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在日常生活中运用记忆规律提高学习效率？答案：明确学习目标，增强记忆动机；理解知识，以意义记忆为主；合理安排学习时间，避免前后材料干扰；多感官参与学习，如边读边写边思考；及时复习巩固，运用多种复习方式。2.举例说明遗忘的原因在生活中的体现。答案：如学后很久不用知识遗忘，符合衰退说；考试紧张想不起答案，是压抑说体现；学习相似内容易混淆遗忘，是干扰说表现；有时话到嘴边想不起来，符合提取失败说。3.讨论工作记忆对我们日常认知活动的重要性。答案：工作记忆在日常认知中很关键。它使我们在短时间内存储和处理信息，如对话时记住对方话语以便回应；阅读时理解文意；计算时记住步骤