必修三 《区域农业发展-以我国东北地区为例》教学设计

第四章第一节区域农业发展——以我国东北地区为例（教学设计）【教材内容分析】区域农业发展是受自然条件、社会经济条件以及市场需求等因素共同影响下形成的稳定的农业模式和结构，地理条件是影响区域农业发展的重要基础。教材首先介绍区域农业发展的一般步骤然后以东北地区为例分四个版块介绍：1、东北地区成为商品农业生产基地的地理优势，教材从自然和社会经济两方面说明，其中自然条件方面着重讲解；2、由于区域内部地理农业生产的条件差异造成不同的农业生产区域；3、东北地区商品粮基地的突出特点——大规模专业化生产；4、东北农业发展方向。其中第三部分阅读篇介绍农业地区的专业化生产，可以将美国与东北地区进行对比比较两者的异同点。总观全局，教材注重用实际案例进行问题分析和举一反三，比如说课本64页、66页及68页的活动题。教材在处理影响东北农业发展的地理条件时，分析了东北地区发展农业的优势条件，对东北地区影响较大的因素进行阐述，并不面面俱到，做到综合性与主导性因素统一，充分体现地域性特点。由于这部分内容理论性较强，也是学生理解区域农业发展的关键，是本节的重点和难点。在处理这一部分内容时，从学生的已有知识出发，先复习必修Ⅱ所学的农业区位因素，并增加各区位因素对农业生产的影响这部分内容，拓展学生思路，为理解东北农业发展条件作铺垫。在初步了解农业生产主要的区位因素后，结合实例，可举相关的例子说明区位因素对农业发展的影响，培养学生知识迁移能力。为说明东北的自然条件内部差异，教材出示了许多图表，要求学生读数据，重表达，理解划分内部差异的条件。由于学生读图、析图能力缺乏系统训练而使这一内容成为教学的难点，教师应让学生尝试去读，发现并归纳内部差异的若干要素，理解比较法在判断事物差异中的运用。综上，对于教材处理上先讲案例最后对农业区域发展的一般步骤进行总结。[课标要求]以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。【知识结构】区域农业的可持续发展区域农业的可持续发展某区域某区域东北地区东北地区区域自然地理特征区域社会经济条件区域自然地理特征区域社会经济条件优势存在问题优势存在问题寻求解决途径合理利用寻求解决途径合理利用发展方向发展方向实现区域经济、社会、生态效益统一实现区域经济、社会、生态效益统一第一课时东北地区农业生产条件和布局特点（教学设计）【学习目标】[知识与技能]通过分析东北地区农业生产的影响因素，从而学会迁移知识去分析其他地区农业生产的地理条件。了解东北地区农业生产的布局特点，从而理解农业布局的因地制宜原则。[过程与方法]通过课前预习学案对课文知识自主学习，并通过案例分析，培养独立思考及合作探究的能力。[情感、态度与价值观]结合本乡土的农业生产案例学习，了解家乡的农业发展，增强热爱家乡的情感。【教学重难点】重点：1．东北地区农业发展的利弊因素2．东北地区农业布局特点难点：东北地区农业发展的利弊因素【教学方法】教法：1.课前班级各小组自主探究该课时的研究性学习小课题。2.通过课前导学案复习与该课时地理课程相关内容及预习该课时地理课程内容。3.通过案例分析学习，小组讨论、交流、教师引导、点评。学法：案例分析法、自主学习、合作探究、图示法。【教学过程设计】【温故知新】布置[课前预习学案]：一、课前各班小组自主探究源于高中地理课程的研究性学习小课题：1.实现区域农业的可持续发展应该综合考虑哪些因素。2.东北农业的生产条件3.东北农业的布局特点4.探究农业生产的影响因素复习及预习内容复习及预习目标：复习农业的区位选择的影响因素，不同地形类型发展不同农业类型。预习东北地区范围、地理特征，东北农业的生产条件及布局特点。【教学过程】分发课内探究学案。导入新课请同学们说出展示图片的信息。合作探究一：1、东北有机大米因质量优而广受市场欢迎，这与东北的自然条件有什么关系？东北地区光照充足,昼夜温差大,作物生长期长,因此品质上乘；再加之气候寒冷,农作物病虫害少,几乎不需要施用农药。2、与我国主要农业地区相比，热量条件是东北地区的劣势，但是也可以认为热量条件是东北地区的优势。试分别举例说明。由此，你得到什么启示？劣势：对热量要求较高的作物品种不能种植，仅能种植一些热量要求不高的如春小麦、甜菜、大豆等作物，并且只能做到一年一熟；长冬无法放牧，还要解决好牲畜的防寒问题。优势：季长有利于土壤有机质的积累，故东北的土壤较肥沃；同时冬季的积雪在春季融化，缓解春旱现象，还可以改善土壤墒情。合作探究二：搜集相关资料，分析下列地区(任选一两个)发展特色农业的地理条件。 珠江三角洲大力发展出口创汇农业新疆南部(南疆)已建设成为我国最大的棉花生产基地海南岛成为我国热带经济作物生产基地云南省昆明附近重点发展花卉种植业农业布局特点合作探究三：阅读材料1：“我国东北地区东西向的地形剖面图”及相关气候资料，回答问题。城市月份气候指标甲乙1月7月1月7月气温(℃)降水量(mm)－27.33．619.490．8－19.74．322.7176．5(1)甲、乙两城市气候的大陆性哪地更强？请用图表中的有关数据加以说明。(2)分析C地积温比A、B两地低的原因。据图文信息判断出C山脉的名称是_______________。(3)写出适宜A、B、C三个地区发展的主要农业部门。答案：(1)甲城市气候的大陆性强。甲城市气温年较差大，约46.7℃，年降水量小，约320mm；乙城市气温年较差小，约42.4℃，年降水量大，约490mm。(2)大兴安岭(3)A地——畜牧业，B地——种植业，C地——林业。合作探究四：阅读材料2：四季柚四季柚，主产地福鼎市前岐镇,四季开花,四季结果,挂果时间长达半年以上，能充分吸收大气、土壤中的养分，可谓“吃透了四季之风水”。故营养价值之高，堪称果中之王。“立冬”后采收。耐藏耐运，表面光滑，皮薄籽少，气味芬香，肉嫩味美，清甜可口，营养丰富，含有柠檬酸和多种维生素，不仅是果中珍品,而且可以药用，成为福鼎市农业产业结构调整的优良品种，深受广大消费者的青睐。近十几年来国家交通主干线穿过福鼎境内，福鼎对外联系方便了。随着国家级风景名胜区太姥山旅游事业的不断发展和闽浙边贸交易的日趋活跃，福鼎四季柚的产品知名度和市场占有率不断提升，生产规模也不断扩大，生产效益不断提高，为农村脱贫致富作出了重要贡献。【讨论与活动】福鼎四季柚生产的区位条件？自然条件：福鼎属亚热带季风气候，热量充足，降水丰富；福鼎多低山丘陵；前岐的土壤很适合四季柚生长。社会经济条件：福鼎交通便利，对外联系方便，四季柚品质优良，市场前景广阔。【展示点评】------我自信具体要求：①看规范（书写、格式）②看对错。找出关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，全面展示自我。【整合提升】------我能做具体要求：①构建本节课的知识体系。②理解并熟记基本知识点。③不明白的问题及时请教老师。列出本节课内容的知识体系和脉络：我的疑惑：

【达标检测】------一定行（对所学内容进行巩固、深化）1.下列关于东北气候条件的叙述中，正确的是（）A、东北地区的热量和水分条件可满足一年一熟作物的需求，不受低温冷害的影响B、东北的气候可以种植喜凉的作物，如甜菜C、东北的无霜期从南部的80天至北部的180天D、东北大米因质量优而广受市场欢迎，这是因为土壤肥沃而形成2.下列关于东北地区农业发展的社会经济条件叙述，错误的是（）A、良好的工业基础为农业发展提供了机械设备、化肥等生产资料。B、交通发达，对外联系方便。C、开发较晚，人口密度小，使得东北地区的农业经营规模远低于全国平均水平D、相对较好的生态环境和资源条件有利于绿色农业和大农业的发展东北地区农业生产条件地域差异显著，农业生产的地域性突出，因地制宜组织生产，就形成了各具特点的农业布局。据此，完成下列3-4题3.下列关于东北耕作区粮食作物的分布叙述中，正确的是（）A、耕作区粮食作物中，小麦分布最普遍B、小麦和大豆种植比例由南到北逐渐减少C、玉米由南到北种植比例逐渐增多D、水稻多分布在辽河、松花江流域的大型灌区以及东部山区的河谷盆地4.关于林区和特产区以及畜牧业区的叙述，正确的是（）A、大小兴安岭是我国第二大林区，主要树种有兴安落叶松、红松等B、小兴安岭是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区C、长白山是我国最大的柞蚕茧产区D、西部畜牧区的三河马和三河牛是闻名全国的优良品种5．右表是20XX年我国a、b两省区农作物播种面积（万公顷），a、b省区分别是()省区稻谷小麦甘蔗甜菜a242.41.557.5b156.742.318.2A、内蒙古、江苏B、广西、黑龙江C、湖北、海南D、河南、新疆【达标检测答案】１.B２.C３.C４.D５.B【课堂小结】发展区域农业的一般步骤：综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向；根据区域内部差异，合理布局小区域农业。第二课时东北商品粮基地建设及农业发展方向（教学设计）【教学目标】[知识与技能]理解东北地区商品粮基地的形成原因及特点。了解东北地区农业发展过程中存在的问题。理解东北地区内部不同区域农业发展的方向。[过程与方法]尝试运用所学的地理理论和方法对本地区的农业地理信息进行梳理、分析、解释，得出本地区的农业发展特点、发展中存在问题，及今后发展的方向。关注中央的农业政策和经济发展的策略调整，了解全国农业发展的主要方向。[情感、态度与价值观]增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。【重点难点】教学重点：农业生产中存在问题及农业可持续发展的方向和途径教学难点：农业生产中存在问题及农业可持续发展的方向和途径【教学方法】教法：研究性学习与高中地理课程整合。1．课前各班分小组自主探究源于该课时地理课程的研究性学习小（微）课题。2.通过课前导学案复习与该课时地理课程相关内容及预习该课时地理课程内容。3.通过课内导学案进行案例分析、小组讨论、展示交流、教师引导、点评。学法：自主学习、合作学习、探究学习。1．请同学们根据课前导学案自主学习，独立复习、预习重要知识点。2.借助课内导学案进行小组合作学习，对重点问题和案例进行小组讨论、分析、归纳。3．课前自主探究源于该课时地理课程的研究性学习小（微）课题，加深对地理内容的理解，拓展知识面。4．把自己的疑难问题、易错题、易忘知识，及时整理在导学案中。【教学过程设计】【温故知新】布置[课前预习学案]：一、课前各班小组自主探究源于高中地理课程的研究性学习小课题：1.东北地区大规模专业化生产--商品粮基地建设的特色。2.东北不同区域农业发展方向。二、复习及预习内容复习及预习目标：复习东北农业布局特点。预习东北地区大规模专业化生产--商品粮基地建设、东北不同区域农业发展方向。【教学过程】分发课内探究学案。【导入新课】通过上节课的学习，我们知道东北地区是我国重要的粮食生产基地，目前我国有九大商品粮生产基地。想一想，为什么东北平原尤其是三江平原是我国粮食商品率最高的商品粮生产基地？那么，与我国其他商品粮基地相比，东北商品粮基地具有哪些特点？合作探究一：大规模专业化生产——商品粮基地建设阅读材料1：1、由两幅图片的对比，你能得出东北地区发展商品性粮食生产有哪些突出特点？生产规模大、机械化程度高2、探究教材P65图4.10东北商品粮基地的分布，你能得出东北商品粮基地的粮食作物生产的什么特点？已形成地区专业化生产合作探究二：阅读材料2：“我国不同地区2000年粮食生产效率表”，回答1～2题。项目(各项目代表要素)资本投入量人力投入量自然资源效率资本效率人力效率化肥纯量(Kg/公顷)劳动力(劳动日/公顷)粮食/耕地(kg/公顷)粮食/化肥(Kg/Kg)粮食/劳动日(Kg/日)全国平均264.53199.5437716.5521.94西北6省197.25213.5283315.7513.86西南4省186.60312.3397921.4412.69中原4省320.93180.2448613.9824.83东南5省317.18169.4566518.6136.56东北、新疆235.65119.4490821.7842.251、与其他地区相比，东南5省最优的农业生产条件是(D)A．耕地面积B．化肥用量C．劳动力效率D．耕地质量和自然条件2、东北和新疆的人力投入量最少，人力效率最高，反映出(B)A．农业生产落后B．机械化水平高C．劳动力科技素质高D．气候条件优越合作探究三：阅读材料3：珠江三角洲的基塘农业珠江三角洲地势低平，河网密布，降水充沛。北回归线在其北部穿过，桑树和甘蔗主要分布于热带和亚热带。水产品在广东人的食物结构中占有较大的比重，广州是古代海上丝绸之路的起始地之一。珠江三角洲农民充分利用自然条件，在低洼易涝的地方挖地成塘，堆泥成基。在塘中养鱼，基上种甘蔗、栽桑树或种果树，利用蚕粪、蔗叶等养鱼，塘泥肥田，构成珠江三角洲特有的蔗基鱼塘、桑基鱼塘、果基鱼塘和花基鱼塘。基塘生产环节的联系1．根据上述材料，归纳珠江三角洲发展基塘生产有利的地理条件。珠江三角洲地势低平，河网密布；热带、亚热带季风气候，热量充足，降水充沛；当地人喜好水产品，广东对外贸易发达，当地和海外市场消费量大。2．“基塘生产环节的联系”图所示的基塘生产将哪些产业联系起来?哪些副产品(或废弃物)被充分利用起来?这种联系对农村经济发展有什么作用?基塘生产环节将种植业（桑、蔗等）、养殖业（养蚕、养鱼）、工业（丝厂、糖厂）等几种产业紧密的联系在一起。塘泥、蚕沙（蚕屎）、蚕蛹、缫丝、滤泥、蔗叶等副产品被充分的回收利用。养蚕业、蔗糖加工业同塘鱼养殖业紧密结合，作为一种综合的经营。基本上解决了桑、蔗的肥料和蚕、鱼的饲料问题。不仅养蚕、蔗糖加工和养鱼生产稳定，而且成本也大大降低。这样的连环性生产体系能够充分地利用当地的自然资源和劳动力，创造出最大的经济效益，同时保证了生态环境的良性发展。3．如果把图示的基塘生产看作一个生态系统，那么，系统内的养分是怎样循环的?该系统的生产是否会造成环境污染?为什么?以桑基鱼塘为例，塘基种桑、塘内养鱼、桑叶喂蚕，蚕桑废弃物和蚕蛹喂猪，蚕沙喂鱼，鱼池中的塘泥肥桑，蚕茧加工后销售市场。这样一种生产方式既克服了当地洼地水涝之弊，而且前一环节的废物成为后一环节的营养（如蚕沙喂鱼），成功减少了环境污染，营造了较为理想的生态环境。4．基塘生产的模式已推广到全国的许多地区，但是不同地区采用这种模式都要才艮据当地的条件作适当的调整。你所在的地区是否适宜进行基塘生产?如果适宜，基上可选择种植哪些作物或树种?适宜。基上可种甘蔗、花卉、柑橘。合作探究四：阅读材料4：福鼎芋八十年代香港市民把福鼎槟榔芋称为"福鼎芋"，并沿用至今，以区别于其他槟榔芋。福鼎芋长期在我市优越的自然环境和良好的水土条件下，以及独特的管理方法，经不断地选育与提纯复壮，由原有单个母芋(可食用的地下球茎部分)0.5公斤左右，发展到2-3公斤，最大可达6公斤，并形成了独特的风味与体大形美的外观。由于母芋全部在表土层以下生长，免受外界污染，因此属于无公害的绿色食品。其母芋易煮熟，熟食肉质细、松、酥，浓香可口，风味独特，食不厌口，营养丰富。福鼎芋耐贮性好，鲜芋供应期达半年以上，近年由于新技术的推广应用，提前收获，延长贮藏期，基本上可达到鲜母芋周年供应市场。福鼎芋以质优、珍贵、稀有而占领国内外市场，倍受消费者青睐。先后荣获轻工部和福建省人民政府食品工业名优新特产品和工业品博览会优秀奖、武夷奖、铜牌和银牌奖。“福鼎槟榔芋”地理标志注册后，种植面积由1.05万亩升至3.0万亩，产量由0.9万吨升至3.0万吨，单价1.8元/公斤升至4.0元/公斤，产值由0.18亿元升至1.56亿元，并形成7家加工企业，年产值1.5亿元，使福鼎槟榔芋整个产业年产值达3.06亿元，从业人员达1.5万人，加工生产的"纯福鼎芋粉"、"奶油芋粉"、"多味烤干片"、"福鼎金元片"、"油炸芋片"等系列产品，畅销国内各大中城市、港澳地区和东南亚各国，成为福鼎市主要的出口创汇农产品之一。【讨论与活动】福鼎槟榔芋持续发展的对策？管理和培育出槟榔芋的优良品种，提高产品质量；树立品牌占领多内外市场；发展槟榔芋的加工业，延长产业链；扩大种植规模等。【展示点评】------我自信具体要求：①看规范（书写、格式）②看对错。找出关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，全面展示自我。【整合提升】------我能做具体要求：①构建本节课的