2025年人教版七年级语文下册文言文阅读《爱莲说》专项训练

5爱莲说

课内精读

阅读下文，回答问题。।11上1\1

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。飞Xij二

自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，,

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列句中加点的词。

⑴可爱者号蕃（）

⑵濯清涟而不妖（）

2.下列加点词的解释有误的一项是（）

A.可爱者甚苛（多）

B.不蔓不核（旁生枝茎）

C.亭亭净植（种植）

D.陶后鲜有闻（少）

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）可远观而不可亵玩焉。

⑵牡丹之爱，宜乎众矣。

4.“近朱者赤，近墨者黑。”莲之所以能“出淤泥而不染”，有一个重要的

条件，那就是“"。（用第一段的原文回答，限答三个字）

5.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）

A.文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗，赋

予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。

B.文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓了不慕

名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。

C.作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德修养,

体现了积极的人生观和价值观。

D.文章骈散相间，错落有致，音节和谐。比如“予独爱莲之出淤泥而不染,

濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

，，

/显O

6.文章题目为“爱莲说”，文中为何还写了“菊”和“牡丹”？

比较阅读

一、［2017•滨州］阅读下面的文言文，完成题目。

［甲］爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

［乙］周敦颐传（节选）

周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有

狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南

安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争,

敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕®乎！杀人以

媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

（选自《宋史》）

［注］①任：推荐。②手版：笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子,

用以列出上奏的事项。③仕：指做官。

1.下列句中加点词解释错误的一项是（）

A.亭亭净植（竖立）

B.有个久不决（案件）

C.有囚造不当死（法律）

D.将弃官去（离开）

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染

敦颐独与之辩

B.可远观而不可亵玩焉

人不知而不愠

C.以舅龙图阁学士郑向任

杀人以媚人

D.乃委手版归

乃不知有汉，无论魏晋

3.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴莲之爱，同予者何人？

⑵逵，酷悍吏也，众莫敢争。

4.甲文,借“莲”表达自己的志向和情操；乙文叙事

写人，通过“速决一狱”和“”两件事分别表现了周敦颐

、的特点。

二、阅读甲、乙两文，回答问题。

［甲］爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

［乙］养竹记（节选）

竹似贤①，何哉？竹本②固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔③者。竹

性直，直以立身④；君子见其性，则思中立不倚⑤者。竹心空，空以体⑥道；君子见

其心，则思应用虚受⑦者。竹节贞⑧，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷

险一致者。夫如是，故君子多树之⑨为庭实做焉。

［注］①贤：贤者。②本：根。③善建不拔：意志坚定不移。④直以立身：凭

着正直的本性可以立身。⑤中立不倚：处事正直，不偏不倚。⑥体：体悟。⑦虚

受：虚心接受。⑧贞：坚贞。⑨之：代词，指竹子。⑩实：充实。

5.解释下列句中加点的词。

⑴香远至清（）

⑵予谓菊，花之隐逸者也（）

⑶陶后鲜有闻（）

⑷囿以树德（）

⑸故君子多树之为庭实焉（）

6.翻译下列语句。

⑴中通外直，不蔓不枝。

⑵竹似贤，何哉?

7.甲文从莲的、、、品性四个方面赞美莲的君子之

风，乙文是由竹的本固、性直、、节贞四个方面联想到君子之德。

8.从表现手法和表达方式上看，甲、乙两文相同之处各是什么？

表现手法：

表达方式

课外阅读

一、阅读下文，回答问题。

爱兰说

兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氤氤无所②,

故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可；即善绘者以意

取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？

（选自张大复《梅花草堂集》）

［注］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氯（ytin）氤无所：弥漫飘忽，没有一

定的地方。

③瑞：祥瑞。④兼彩：兼有各种颜色。

1.解释下列句中加点的词。

⑴而名之不可（）

（2）即善绘者以意取似（）

⑶莫能为也（）

⑷不可得而亲（）

2.《古代汉语词典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而

取也”中的“逼”最恰当的解释是（）

A.逼迫，胁迫B.迫近，接近C.狭窄D.急迫，紧迫

3.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.体兼彩，而不极于色

吾十有五而志于学

B.纯以情韵胜

屠惧，投以骨

C.花之富贵者也

予独爱莲之出淤泥而不染

D.基真文王、孔子、屈原之徒

募人舍然大喜

4.对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（）

A.擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B.善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C.善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D.擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

5.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴兰之味，非可逼而取也。

⑵其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？

6.同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从《爱莲说》和本文中找出相应的

句子填在下面的横线上。

(1)香味：莲一一香远益清；兰一一。

(2)品位:莲一一可远观而不可亵玩;兰一一o

7.文中将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰具有怎样的品

性？

二、阅读下文，回答问题。

闲情记趣(节选)

及长，爱花成癖，喜剪盆树。识张兰坡,始精剪枝养节之法，继悟接花叠石

之法。花以兰为最取其幽香韵致也而瓣晶之稍堪入谱着丕可多得。兰坡临终时,

赠余荷瓣素心春兰①一盆，皆肩平心阔，茎细瓣净，可以入谱者，余珍如拱璧。

值余幕游于外，芸能亲为灌溉，花叶颇茂。不二年，一旦忽萎死。起根视之,

皆白如玉，

且兰芽勃然②。初不可解，以为无福消受，浩叹而已。事后始悉有人欲分不允，故

用滚汤③灌杀也。从此誓不植兰。

（选自沈复《浮生六记》）

［注］①荷瓣素心春兰：一种稀罕、名贵的兰花。②勃然：充满生机。③滚汤：

开水。

8.解释下列句中加点的词。

⑴及长（）

（2）芸能亲为灌溉（）

⑶浩叹顶弓（）

⑷事后始悉有人欲分不允（）

9.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

花以兰为最取其幽香韵致也而瓣品之稍堪入谱者不

可多得

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）及长，爱花成癖，喜剪盆树。

⑵事后始悉有人欲分不允，故用滚汤灌杀也。

11.从文中可以看出沈复具有怎样的生活情趣？请结合文中兰花的遭遇，谈

谈应怎样对待美的事物。

参考译文与答案详析

课内精读

1.(1)很，非常⑵洗

2.［解析］C“植”的意思是“竖立”。

3.(1)可以在远处观赏，却不能靠近去赏玩啊。

(2)对于牡丹的喜爱，人应当很多了。

4.［解析］此题考查对文章内容的理解。题干中指明了答案在第一段，限三

个字。那么结合题干要求，以及对第一段的理解，莲之所以“出淤泥而不染”的

原因就是“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，概括成三个字就是“通”

“直”“植”。

［答案］通、直、植

5.［解析］B应是用菊花正衬，用牡丹反衬。

6.运用衬托的写法，突出了莲的高洁品质。

比较阅读

1.［解析］C"法”在这里是名词用作动词，“依照法律”的意思。

2.［解析］BA项，助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；代词，指代

转运使王逵。B项，都是转折连词，但是。C项，介词，凭借；连词，来。D项，

连词，于是；副词，竟然。

3.(1)对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

⑵王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争论。

4.托物言志和王逵争辩富有才能为官正直（后三空意思对即可）

【参考译文】

［乙］周敦颐，字茂叔，道州营道县人。凭借舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做

了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就

立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上（他）啊！”部使者推荐他,

调任（他到）南安（担任）军司理曹参军。有个囚犯依照法律不应当判处死刑，转运

使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没有人敢和他争论，敦颐一个

人和他争辩，（王逵）不听，（敦颐）就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像

这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级，我不做。”王逵明白过来了，这个

囚犯才免于一死。

5.⑴更加（2）认为⑶少（4）牢固（5）栽种，种植

6.（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。

（2）竹子像贤人，为什么呢？

7.生长环境外形香气心空

8.表现手法：托物言志（象征）。

表达方式：议论。

【参考译文】

［乙］竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德;

君子看见竹子的根，就会想到意志坚定不移的人。竹本性正直，凭着正直的本性

可以立身；君子看见竹子正直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子

的内心是空的，凭着心空可以体悟道的存在；君子看见竹子的空心，就会想到虚

心接受（意见）的人。竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，君子看见竹子的

节，就会想到砥砺名节、无论危险还是平安都始终如一的人。正因为如此，所以

君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。

课外阅读

1.⑴说出（2）擅长（3）相像，类似（4）亲近

2.B

3.［解析］AA项，介词，在。B项，介词，凭借；介词，拿。C项，结构

助词，的；助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。D项，代词，指兰

花；代词，表指示，那。

4.B

5.（1）兰花的香气，不是可以贴近闻嗅品赏的。

（2）兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以亲近，也不可以

疏远。

6.（1）氤氤无所

（2）不可得而亲，不可得而疏

7.洁身自好、高洁。

【参考译文】

兰花的香气，不是可以贴近闻嗅品赏的。（它的香气）似有似无，时断时续，

缥缈萦回，（它的）清纯凭借情致韵味胜出。（兰花的香气）弥漫飘忽，没有一定的

地方，所以称（它）是祥瑞。兰花兼有各种颜色，但它的色彩素淡清纯、含蓄温润,

绝不是姓紫嫣红、艳丽炫目的，使人能够得到无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却

又难以用语言来表达；（兰花的形态意趣，）即使是善于绘画的人，也只能凭自己

的体味来把（兰花的形状）画得相像，