2025年上海市各区初三语文二模试题汇编之综合运用

2025初三二模专题汇编：综合运用

（25二模•宝山区）

阅读下面材料，完成第19—22题。

A校小记者团招募记者，担任校园运动会的采编工作，请你一起参与。

19.小记者团面试时，你需要进行简短的自我介绍。下列内容不适合放入介绍中的两项是（）和（）0（4

分）

A.个人相关的信息，包括姓名、班级等B.相关的技能或特长，如写作、摄影等

C.个人学习成绩情况D.表达对记者团工作的理解

E.个人运动经历F.校园文化相关经历，如编写班刊等

20.小记者团需要对招募人员进行消息写作能力的测试，请按要求完成。

（1）导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。关于导语写作要求，不合适的一项是（）。（3

分）

A.突出观点，吸引读者B.言之有物，事实说话

B.简明扼要，开启全篇D.形式多样，体现特色

）2）依据以下消息内容撰写导语，下列最合适的一项是（）。（3分）

A校四月二十二日十时电。本次校园运动会以

“悦动青春，拼搏人生”为主题，历时两天，全校32个班级、1200余名师生参与其中，在竞技

与协作中展现青春的力量。本届赛事共设田赛、径赛、趣味团体赛等6大类24个项目。赛场捷报

频传，男子100米、女子800米和100米接力三项打破校纪录。学子们拼搏不息的汗水留在了青

春的赛道上。____________________________________________________________________________

A.今天上午九时，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下了帷幕。

B.4月22日九时，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下帷幕。

C.今天上午，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场上隆重举行。

D.4月22日，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场隆重举行。

21.为了更好地完成采访任务，请你将采访提纲的相关内容补充完整。（4分）

采访提纲

时间、地点4月22日上午9：00田径场

采访对象打破男子100米校纪录获得冠军的同学

⑴了解夺冠者赛后的心情、训练经历，以及对训练与学业、成长关系的看法

采访方式深度访谈，照片拍摄

采访器材纸、笔、照相机

采访问题夺冠并打破校纪录后，你的心情是怎样的？

你什么时候开始训练短跑的？平时每天训练多长时间？

（2）

你认为体育训练对你的成长有什么价值？

22.校记者团的资深小记者与你交流工作心得，让你想起了《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺。请结合其身份

特征及撰写此书的经历，阐述你对小记者工作的理解。（80字左右）（6分）

19.（4分）CE

20.（3分）（1）A（3分）（2）B

21.（4分）（1）采访目的（2）你是如何兼顾训练与学业的？

22.（6分）评价标准：作者外国记者的身份（1分）；作者撰写此书的经历（2分）；阐述对记者工作的理解（2分）；

语言通顺（1分）

示例1：《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加・斯诺。1936年，斯诺深入根据地，采访了众多共产党领袖和

红军将领，并以一个外国人的视角写作此书，客观地向全世界报道共产党和红军的真实情况。可见，“真实”“客观”

是记者工作的重要原则。

示例2：1936年，美国记者埃德加•斯诺深入根据地，采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭

德怀等，切实了解他们的生活经历和革命精神，写作了《红星照耀中国》。由此可见，作为记者需要深入一线获取

一手资料。

（25二模•崇明区）

阅读下面的材料，完成第18〜21题（20分）

课间，同学F邀请还在读书的同学T到教室外活动活动：

T：快要考试了，《儒林外史》和《简•爱》我都还没有读完呢。

F：都这年头了，你还在一字一句地读整本书？

T：整本书阅读当然要一字一句地阅读了。

F：如今网络这么发达，很多生成式AI都那么成熟了，你可以让AI帮你提取全书的纲要，再摘录部分最重要

的片断，很快就既掌握了梗概，又了解了细节。

T：如果这样的话，整本书阅读就名不副实了。

F：如果不放心，你还可以让AI帮你多出几道模拟题做一做，保证万无一失。

T：这样做肯定不行。

18.T同学出了下面这道题让F同学做。请你完成此题，并联系二人的对话指出T同学想表达的意思。（5分）

（1）下列关于《儒林外史》一书的说法，正确的一项是（）。（3分）

A.以清代科举制度为背景，讲述了清代科考情况和官员选拔过程。

B.以周进为中心人物贯穿全书，串联故事，形成结构完整的情节。

C.故事情节的发生地多数集中在江淮地区，但又不限于江淮地区。

D.以生动的故事揭示出科举制度腐蚀和扭曲了所有读书人的灵魂。

（2）想表达的意思是：（2分）

19.为提醒F同学不但要读完整本书，还要用多种方法阅读整本书，T同学又让F同学做下面这道题：可用哪两种阅

读方法探究《儒林外史》中王冕这个人物在整本书中的与众不同之处？请做简要说明。（4分）

20.T同学又提醒说，阅读整本书还需在整本书之间做比较阅读。请结合相关情节，简要分析《儒林外史》中的王冕

和《简•爱》中的简•爱在个性品质方面的某一共同特点。（5分）

21.T同学最后说，阅读整本书还应学以致用，让名著引导自己一路向前。请完成下面的填空。（6分）

（1）蹉跖岁月时，我鞭策自己：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为

而羞耻。"（《》保尔•柯察金）（1分）

（2）迷茫无助时，我开导自己：“山高自有客行路，水深自有渡船人。”（《西游记》）（1分）

（3）心生邪念时，我自己：“你记住，阿廖沙，要永远做一个正直、善良的人。”（《童年》外祖母阿库林

娜•伊凡诺夫娜）（2分）

（4）时，我激励自己：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。"（《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊）（2

分）

18.（5分）（1）（3分）C（2）（2分）需要阅读全书（不阅读全书是不行的）

19.（4分）一方面可以快速浏览（通读、速读）小说故事情节，既把关于王冕的故事情节串联起来，又把王冕与书

中其他人物加以对照，发现他与绝大多数读书人截然不同。另一方面，可以精读有关王冕的情节中的重点，并通过

前后比较，更加深入地认识王冕的个性品质。

20.（5分）答案提示：二人在不慕权贵，不屈于环境，坚守自我，追求精神独立等方面有着共同之处。王冕出身贫

寒，却勤奋好学，生活简朴，并选择按照自己的意愿和方式生活，始终保持自我独立，以画荷为生，坚守清高孤傲

的品格，面对权贵的拉拢和荣华富贵的诱惑，以隐逸加以对抗，绝不放弃操守和自我。简•爱自幼父母双亡，历尽

磨难，但从不向环境低头，面对爱情和富贵，拒绝成为罗切斯特的情妇，也拒绝圣•约翰无爱的婚姻，也绝不违背

道德，绝不放弃独立平等和自由人格。

答案示例：二人都能坚持自我。王冕出身贫寒却始终坚持自主的生活方式。勤奋简朴，以画荷寄情养性，拒绝名利

诱惑，过着隐居生活。简•爱出身卑微却始终保持自己不屈的个性。虽寄人篱下，但却不低声下气，虽面对富贵却

拒绝无爱的婚姻，虽面对真诚的爱，却绝不做没有平等的情妇。

21.（6分）（1）（1分）钢铁是怎样炼成的（2）（1分）孙悟空（3）（2分）警醒（告诫、激励）（4）（2分）恐

惧退缩（胆小怯懦、畏首畏尾）

（25二模•奉贤区）

根据要求，完成第19-22题（20分）

学校文学社最近正在开展主题为“走近小说”的阅读、写作系列活动。

19.为了了解同学们小说阅读的类型和阅读量，文学社要开展一次问卷调查，下列作为问卷题目不适合的两项是

（）（）。（4分）

A.最喜欢阅读哪一种小说类型B.是否喜欢和他人分享阅读过的小说

C.去年阅读了多少本小说D.最近阅读了哪一本小说

E.是否会去图书馆借小说阅读

20.为了让同学们真正走进小说的世界，文学社准备开展一次“创意小小说”征稿活

征稿启事

动，并已拟好了征稿启事的初稿，请你对这份征稿启事提出两条修改建议。（4分）各位同学：

本文学社褥开展“创意小小说”征

（1）稿活动，征稿截止时间为2025年5月

（2）150,欢迎有兴趣的同学积极投犒.

2025年4月27日

21.文学社小记者就“怎么写小小说”这个话题在校园里做了一番随机采访，以下是学校文学社

<_________________x

采访汇总的几种意见，最恰当的一项是（）。（4分）

A.设计个性鲜明的人物形象一一确立明确的主题一一安排有矛盾冲突的情节

B.确立明确的主题一一设计个性鲜明的人物形象一一安排有矛盾冲突的情节

C.确立明确的主题一一安排有矛盾冲突的情节一一设计个性鲜明的人物形象

D.设计个性鲜明的人物形象一一安排有矛盾冲突的情节一一确立明确的主题

22.在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，文学社准备针对这类小说组织一次小说推荐语写作比赛，写

作要求是让小说中的主人公化身为推荐人，用第一人称向读者介绍这部小说。请你在《童年》《钢铁是怎样炼成的》

《简爱》三部小说中选择一部，来写一段创意推荐语吧！（100字左右）（8分）

推荐书名：____________

推荐语：______________

19.B（2分）E（2分）

20.（1）落款格式不正确，日期应该写在“学校文学社”的下面（2分）（2）正文缺少投稿方式或投稿渠道，可

补充接收投稿的邮箱等（2分）

21.B（4分）

22.略。（8分）

写作要求：第一人称（1分），有推荐阅读的表述（1分），大致介绍书的主要内容或写作特色（4分），语言表达通

顺且有一定的特色（2分）。

（25二模•虹口区）

九年级开展“以戏剧之名，再现小说经典”主题跨文体探究活动。你和小语、小文是一个团队，合作改写名著

片段。

17.小语提供了他最喜欢的《简爱》原著片段甲，小文将之改写成剧本片段乙。

小说原著片段甲

我照着做了，起初还没觉察他到底想干什么，但是当一看到他举起书来，掂一掂，起身做出一个要扔过来的

架势时，我本能地惊叫一声往旁边一闪，但已来不及，书已经扔了过来，打中了我……伤口流出血来，痛得要命。

我的害怕心理已经超过了极限，被其他心情所取代了。

……里德太太又补了一句：“把她拖到红房子里去关起来。”……

我一定要说。我一直遭到无情的虐待，我要反击。可是怎么反击呢？我有什么力量向我的仇敌反击呢？我绞

尽脑汁，终于想出了这样几句直截了当的话来：

“我不会骗人。我要是会骗人，就会说我爱你了，可是我要说，我不爱你，除了约翰•里德，世界上我最恨

的就是你了。”

剧本改写片段乙

盖茨黑德府邸书房，冬日午后。深红色天鹅绒窗帘半掩，壁炉火光跳动。书架前散落着撕碎的宗教典籍,

羊皮纸碎片像受伤的蝴蝶铺满波斯地毯。

约翰•里德（踢翻脚凳，扯书）臭老鼠也配碰我的书？（书脊划破简爱脸颊）看！你的脏血玷污了烫金封

面！

简•爱（）这是舅舅买的书……他说我可以随时……

里德太太（摇铃进场，冷笑）又编造死人的谎言！贝茜，把这小骗子关进红房间，直到她学会感恩！

简.爱（首次嘶吼）我不是骗子！是你们偷走了我的笑容、我的名字、我呼吸的权利！

（1）以下对片段乙剧情内容概括最恰当的一项是（）。（3分）

A.书房里的觉醒B.寄居的生活C.悲惨的童年D.和表哥的冲突

（2）以下对片段乙开头的舞台说明作用分析有误的一项是（）。（3分）

A.交代了剧情发生的时间和地点B.渲染了剧情一触即发的紧张氛围

C.提示了表演所需的布景和道具D.展现了小简爱所处的环境和背景

（3）依据片段甲画线句和片段乙对话，推断小简爱的舞台表现最有可能的是（）。（3分）

A.将撕破的书扔了过去，愤怒B.攥紧撕破的书页，颤抖

C.紧抱着撕破的书，从容D.抚摸着撕破的书页，哭泣

18.你比较了片段甲和片段乙后，发现片段乙的画线句更能突出小简爱的形象。请从台词表现力的角度简述理由。（5

分）

19.小简爱的经历让你和小语、小文想起了高尔基的《童年》，将该小说片段也改写成剧本。成果即将出炉，请补充

完善空白处的台词和舞台表现设计，塑造《童年》中外祖母能干、慈爱的形象。（6分）

剧本改写片段火灾时刻

深夜，外祖父家突然起火，火光冲天，照亮了夜空。房屋里一片混乱，人们的呼喊声、哭叫声交织在一起。

阿廖沙（从睡梦中惊醒，看到火光，尖叫）着火了！着火了！

外祖母（迅速从床上爬起，披上一件外衣，冲向阿廖沙）别怕，孩子，跟紧我！

外祖父（穿着睡衣，慌乱地在房间里打转）这可怎么办？这可怎么办？

外祖母（（1））快，去打水，叫邻居帮忙！

阿廖沙（被浓烟呛得咳嗽，紧紧抓住外祖母的手）外祖母，我害怕。

外祖母（抚摸着阿廖沙的头，坚定地说）⑵

17.①A②B③B

18.小简爱的台词运用感叹句，情感表达更强烈，强调了她勇于维护自身尊严（2分）；还通过排比的方式增强了舞

台表现力，突出了她面对不公的反抗与斗争（2分）。短短两句话展现了小简爱在恶劣的生存环境中勇敢坚强的形象

（1分）

19.答案示例：①一边拉着阿廖沙往外跑，一边对外祖父喊道（3分）②有外祖母在，没事的！（3分）

（25二模•黄浦区）

黄同学所在的学习小组，在读完《儒林外史》后，准备对“范进中举”展开进一步探究，邀请你一同参与。

19.下列初拟的探究方向，不恰当的两项是（）（）。（4分）

A.范进性格与命运B.讽刺的创作手法

C.白话小说的起源D.当时的社会风气

E.明末的经济状况F.对现代教育的启示

20.黄同学设计了匿名调查问卷，其中有对“考试目的”的看法，打算与范进案例对比分析。匿名就是不需要写姓

名。这样做的好处是：（4分）

（1）

（2）

21.问卷回收后，有一题经统计高频词，黄同学制成一张词云图，又新设计了下列表格。请观察词云图，完成表格

的填写。（6分）

高频词对应依据

可悲⑴

⑵将科举视为唯一翻身途径

执迷(3)

⑷对八股文的盲目迷信

22.（1）问卷中制成词云图的那道题，黄同学是这样设计的：（3分）

（2）如果语文老师要了解同学们阅读《儒林外史》的具体困难，也希望用词云图的方式直观呈现，那么就应该这

样设计问题：（3分）

19.（4分，各2分）CE

20.（4分，各2分）（1）保护个人隐私（2）提高问卷调查的真实性

21.（6分）（1）中举后却发疯（2分）（2）功利（1分）（3）数十年（34年）坚持参加科举（2分）（4）迂腐（1

分）

22.（1）（3分）示例：如何用一个词评价你眼中的范进？

（2）（3分）示例：阅读《儒林外史》时，你遇到的最大困难是什么？用一个词（或短语）简单概括。

（25二模•嘉定区）

学校拟举办“科技与人文”主题活动，作为活动策划组成员，请你完成以下任务。

【任务一】阐释活动主题

18.以下是你找到的有关“科技”与“人文”的资料。请选择最恰当的排序，将它们组织成一段话（）。（4分）

①科学一般指通过观察、实验和逻辑推理，系统性地探索自然规律与客观真理的知识体系。

②人文关注人的价值、精神世界与文化创造。

③科技是“如何做”的探索，人文是“为何做”的追问。二者如鸟之双翼，缺一不可——缺乏人文的科技可能

迷失方向，脱离科技的文明则难以持续发展。

④科技是“科学”与“技术”的统称。

⑤科技能够推动生产力进步，塑造物质文明，改变人类生存方式。

⑥技术则将科学知识转化为实用工具、方法或流程，以解决实际问题、改善人类生活。

⑦人文精神强调对人的尊严、情感、自由意志的尊重，探索生命意义与社会伦理。

A.③②⑦④①⑥⑤B.③④①⑥②⑦⑤C.④①⑥②⑦⑤③D.④①⑥⑤②⑦③

【任务二】设计校园活动

19.下列不需要写入活动方案的一项是（）o（2分）

A.活动时间地点B.活动目的意义C.活动讨论纪要

D.活动参与对象E.活动流程安排F.活动资源需求

20.活动策划组拟设计“科技史中的人文之光展”，下列不符合展览选题的一项是（)o(3分)

A.毕昇创活字印刷术，展.敢为人先的创新精神

B.邓稼先研核弹技术，显.献身科学的伟大精神

C.袁隆平研杂交水稻，怀'造福人类的使命精神

D.闻一多作激情演讲，彰：抗争到底的民主精神

【任务三】联结经典名著

21.下列名著中最适合作为本次活动推荐书目的一本是（）。（3分）

A.《海底两万里》B.《朝花夕拾》C.《红星照耀中国》D.《儒林外史》

22.结合《昆虫记》的相关内容，完成下列阅读卡。（8分）

作品名称：《昆虫记》（1）作者：___人__名___）____

阅读摘抄：（2）作者采用的研究方法是（）

（-）我有得天独厚的特权目睹这个过程。我看见蝎妈妈用大颗尖小心A.理论分析和研究

翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下，然后把薄膜吞下。在给小宝宝B.野外观察和实验

剥胎衣时蝎妈妈倍加小心……尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没C.问卷调查和访谈

有任何伤痕，也没伤筋动骨。

——《朗格多虫蝎的家庭》

（二）（米诺多蒂菲）对自己的孩子们倾注了全部的心血。它总是想到

自己的家人，从未想到自己。它原可尽享美好的时光……但它并未这样，（3）讨论问题：由此可见，这部科普

而是埋头于地下的劳作，拼死拼活地为自己的家人留下一份产业。当它巨著体现了作者怎样的人文思考？

尺僵爪硬，奄奄一息时，它可以无愧地自己告慰自己：“我尽了做父亲

的职责，我为家人尽力了。”

——《米诺多蒂菲》

18.（4分）D

19.（2分）C

20.（3分）D

21.（3分）A

22.（8分）（1）法布尔（2分）（2）B（2分）

（3）（4分）评价要点：结合摘抄语段分析作品中作者的人文思考。

示例：这两段文字写了蝎妈妈耐心细致地为宝宝剥胎衣，米诺多蒂菲为家人无私奉献直至生命尽头。法布尔细致观

察与描写昆虫，在他的眼中，它们不再是简单生物，而是像人类一样有情感、担责任的生命个体，体现出作者对生

命的尊重与敬畏。

（25二模•金山区）

阅读下面材料，完成第19-21题（20分）

19.在世界读书日来临之际，某校拟组织开展读书方法交流活动。学校征集了本次活动的宣传标题，下列不适合作

为本次活动标题的两项是（）（）o（4分）

A.掌握阅读密码，开启知识之旅B.解锁阅读技巧，绽放思维光芒

C.开启阅读之旅，收获成长力量D.习得阅读良方，遨游知识海洋

E.共品书香雅韵，同享阅读时光

20.小语同学作为本次活动的主持人,撰写了本次活动的开场白。以下呈现的是开场白的局部。请细读下列文字,

根据要求完成相关任务。

①……在这个弥漫着书香的美好时节，我们迎来了意义非凡的世界读书日。阅读，是一道光，穿透黑暗，让我

们在《骆驼祥子》中看清旧社会底层人民的挣扎与无奈；阅读，是一面镜，映照自我，助我们于［1］里找寻独

立与平等的真谛；阅读，是一把尺，丈量文化，伴我们在《经典常谈》中⑵；［3］；阅读，是一把手术刀，

剖析社会，使我们在《儒林外史》中洞察封建科举制度的腐朽与荒诞。

②然而，在这浩如烟海的书籍世界里，我们如果没有正确的读书方法，就如同折翼之鸟在茫茫大海中失去航向

的船只。如何高效阅读，让每一本书都能发挥最大价值呢？这就是我们今天齐聚于此的目的。……

（1）请你回顾初中阶段整本书阅读的体验，在第①段横线处补上相应的内容。（6分）

（2）第②段画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线处。（2分）

21.读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小文同学阅读《骆驼祥子》一书时拟写的专题

探究阅读报告提纲，根据这一提纲可以有选择性地阅读，获取所需的信息。

《骆驼祥子》专题探究

探究专题：在《骆驼祥子》里品“京味儿”

探究提纲：

1.胡同四合院的生活场景描绘

2.老北京传统饮食文化呈现

请你从初中语文教材推荐的14本必读名著中，选择一部，写出你的专题探究阅读报告提纲。（提纲不少于三条）（8

分）

19.CE（4分）

20.（1）［1］《简•爱》（1分）［2］领略中华传统文化的博大精深（1分）

［3］示例：阅读，是一座灯塔，指引方向，引我们在《钢铁是怎样炼成的》里汲取为理想拼搏的力量（4分）

（2）（2分）示例1：我们如果没有正确的读书方法，就如同折翼之鸟。示例2：我们如果没有正确的读书方法，就

如同在茫茫大海中失去航向的船只。

21.（8分）答案示例：

专题探究名称：在《骆驼祥子》里看老北京的“洋车夫”（2分）

探究提纲：（6分，每点2分）

①洋车夫群体的人员构成与分类

②洋车夫的职业特点

③洋车夫的生活状况

④洋车夫群体与社会环境的关系

（25二模•静安区）

根据要求，完成第19-22题（20分）

班级开展“小说艺术面面观”阅读交流活动，请你参与。

19.梳理小说故事情节上的奇妙联系，完成下表。

【理情节之奇妙】

篇目“三”的情节“困境与突围”的情节

《西游记》0________困境：在自营验（A）,孙悟空打死白骨精的三个化身，唐僧误以为

三调芭蕉扇悟空滥杀无辜，将他赶走，后来在黑松林唐僧遇魔，之后又被变成老

悟空三次出走虎且诬为妖怪。

八戒三战流沙河突围：八戒用激将法，激悟空降妖，救出唐僧。

《水浒传》三打祝家庄困境：高保设计骗林冲带刀入白虎节堂，致使林冲被判刺配沧州，他

三败高太尉又派人买通官差，欲在途中杀害林冲。

突围：幸有李连（B）暗中保护，林冲才幸免一死。

《骆驼祥子》②___________困境：祥子为多赚些钱，冒险拉车出城去危险地带，结果③________

突围：一天夜里，他趁兵营混乱逃了出来，临走时牵走了兵们的：头

除罪（C）,当作丢车的补偿。

《钢铁是怎样保尔的三次恋爱困境：保尔身患重病却一心想着工作，车祸让他不得不再次住进疗养

炼成的》院。随着病情恶化，保尔的身体彻底垮了，他失去了归队的希望，产

生了自杀的念头。

突围：④_____________

（1）填写表格中的①②③④四处。（6分）

（2）ABC中这一处是错误的，应改为=（2分）

【观人物之立体】

20.下列对小说人物性格的分析，不正确的一项是（）o（3分）

A.尼摩船长的温情与冷酷：尼摩船长智斗鲨鱼，冒险救下采珠人，他对弱者的同情，体现其温情的一面；他用诺

第留斯号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海，显示了其冷酷的一面。

B.祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；他经历了卖车埋葬

虎妞、小福子自杀等打击后，希望破灭，自暴自弃，一步步走向堕落。

C.简•爱的反抗与逃避：简•爱从小痛恨虚伪、残酷，无论是在舅妈家还是在洛伍德学校，她都叛逆、反抗。后

来，爱上了自己的主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特的原妻尚未与之离婚，且仍活着，便远走高飞，选择了逃避。

D.唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常战战兢兢，体现他的软弱；无论遇到多少磨难或诱惑，唐僧取经之心从

不动摇，体现他的坚定。

【品细节之传神】

21.《范进中举》中，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，回家路上，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头

替他扯了几十回”这一细节极为传神，请具体分析。（4分）

【赏视角之独特】

22.《我的叔叔于勒》和《孔乙己》均以儿童视角展开叙事。请任选其中一篇，结合小说内容，分析采用这一叙事

视角的表达效果。（5分）

19.（1）①示例：三打白骨精②祥子的三起三落③结果在途中被十几个兵人拉去做壮丁，车也没有了。④他想到以

前经历的困难和所做的奋斗，决定坚持活下去。（①②各1分，③④各2分，共6分）（2）B应改为鲁智深（2分）

（A,白虎岭）

20.C（3分）

21.作者抓住胡屠户一路给女婿扯衣裳后襟这一动作细节，生动传神地描画出封建科举制度下一人飞黄腾达后乡人

亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、逢迎唯恐不及的丑态。（4分）

22.示例一：《我的叔叔于勒》以小约瑟夫的视角展开故事，以儿童的纯真、善良，折射出成人世界的世态炎凉、虚

伪冷酷，表现出他对父母为何会如此对待亲人的困惑和迷惘。以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切,

也更容易引起读者对作者所写社会现象的深思。

示例二：《孔乙己》中作者以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述（冷眼旁观）着孔乙己的凄惨遭

遇，让人体会到，连一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显

得更为真实亲切，也更容易引起读者对作者所写社会现象的深思。（5分）

（25二模•闵行区）

学校正在开展“名著中的人性之光”探究活动，请你参加活动并完成任务。书单如下：《儒林外史》、《骆驼祥

子》、《简•爱》、《童年》、《朝花夕拾》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》。

任务一：读懂题目•走进名著

17.书名往往是走进名著的钥匙，有的书名揭示了主要人物，如《骆驼祥子》；有的书名显示了故事的主要情节，如

⑴和《西游记》，还有的具有丰富内涵，如《儒林外史》中的“儒林”指⑵，《朝花夕拾》中的“朝花”

比喻（3）。（3分）

任务二：读懂人物•感悟人性

18.好的文学作品中人物形象是鲜明的，或美或丑，请根据名著内容填写下表。（6分）

人性

19.好的文学作品人物形象往往是立体的，对于祥子的人性该归于“美”还是“丑”，同学们发生了分歧，请结合作

者的写作意图说说你的意见。（5分）

20.好的文学作品，作者各用其法塑造人物形象，以下说法不恰当的一项是（）。（3分）

A.《骆驼祥子》《儒林外史》都通过对比来塑造人物形象，展现人物的命运。

B.《简•爱》《童年》都用第一人称展现自己的内心活动，体现了成长的历程。

C.《西游记》通过相似情节的反复出现来强化人物的某一种特点。

D.《朝花夕拾》中作者擅长用浓墨重彩的语言来勾勒人物的主要特点。

任务三：欣赏语言•感受魅力

21.下面是简•爱对罗切斯特说的一段话，有鲜明的语言特色，充分体现了简•爱的人性之美，请简要分析。（3分）

“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，

——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以

离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，

就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”

17.（1）《鲁滨逊漂流记》（或《海底两万里》）（2）古代读书人的阶层（或“文人士大夫群体”“古代读书人”）（3）

童年往事（或“早年经历”“回忆中的旧事”“少年时期的回忆”）

18.（1）自尊独立追求平等（或“追求平等自由”“自尊自爱、敢于反抗"）（2）为“我”买《山海经》（或“善良

淳朴、热情真诚”）（3）中举后疯癫（或“热衷功名、迂腐可笑”）

19.祥子的人性是复杂的，兼具“美”与“丑”，作者通过其悲剧命运揭示社会对人性的摧残；前期之美：勤劳正直、

坚韧善良（如拼命拉车攒钱买车，对生活充满希望），展现了底层劳动者的美好品质。后期之丑：堕落懒惰、自私

狡猾（如骗钱、出卖朋友），反映黑暗社会对人的压迫导致的人性异化。

写作意图：老舍通过祥子的“美一丑”转变，控诉旧社会将“人”变成“鬼”的罪恶，引发对底层人物命运的深刻

同情，而非单纯批判人性。

20.D

21.反问与排比：如“你以为……你想错了！”以强烈的反问否定偏见，排比句式增强语势，凸显简•爱追求平等的

坚定。

对比与比喻：将“心灵对话”与习俗常规对比，以''平等地一同站在上帝跟前”比喻人格平等，展现其自尊独立的

灵魂。

情感递进：从“穷、低微”的现实到“灵魂平等”的呐喊，层层递进，爆发式表达对精神平等的执着，体现其敢于

反抗世俗、捍卫尊严的人性光辉。

（25二模•浦东区）

阅读下面材料，完成第18-22题（20分）

2025年4月23日是第30个世界读书日。4月，某社区举办了主题为“让名著‘潮'起来"的活动。

18.社区官方微信公众号推送了文章，标题是一幅对联：（）,名著踏春潮涌云端。请选择最合适的选项，补全

标题。（3分）

A.经典焕彩墨润书海

B.风卷古籍月映案头

C.诗篇逐浪笔耕玉笺

D.凄风沐雨灯伴窗前

19.公众号文章推送后，社区居民报名“名著角色扮演”异常踊跃。下列角色扮演不合理的一项是（）。（3分）

A.《朝花夕拾》中鲁迅父亲：身着清末民初旧式长衫，配瓜皮帽；表情严肃，训诫儿子。

B.《简•爱》中简•爱：身着素色高领长裙，低盘发，无华丽装饰；手持书本和羽毛笔。

C.《骆驼祥子》中祥子：身着长袍马褂，脚蹬皮鞋，腰间系汗巾；弯腰弓背，奋力拉车。

D.《海底两万里》中尼摩船长：身着制服，穿皮质长靴，腰挂单筒望远镜；手持航海图。

20.活动策划组拟邀请知名导演担任“短视频”制作大赛的评委，请修改邀请函中的错误。

邀请函

xx老师：

暮春时节，墨香盈城。为宏扬经典名著的文化魅力,我社区“名著新浪潮”短视频创意大赛将

于4月23日（世界读书日）正式启动，诚邀您担任大赛评委，希望您不吝受教，与创作者共探文学

与影像的交融之道。

敬候佳音！

社区组委会

2025.4

（1）画线句中有一个错别字，请找出后改正：“"改为“（2分）

（2）邀请函中有一处表述错误，请改正：“"改为“（2分）

21.现场来了许多爷爷奶奶，有人对台上角色扮演者的形象颇有微词。东东听到后想要解释，请你帮他用简洁的语

句说说名著改编的意义。（4分）

爷爷：哪吒不像哪吒，孙悟空不像孙悟空，林黛玉还搞起了直播，真是瞎搞！

东东：

22.东东想参加本次活动的“短视频”大赛，准备用AI技术把《简•爱》中举办婚礼的情节生成一个短视频。组委

会工作人员询问他这样设计的意图。请帮他撰写80字左右的说明。（6分）

18.（3分）A；选C给1分

19.（3分）C

20.（1）（2分）“宏”改为：“弘”⑵（2分）“不吝受教”改为:“不吝赐教（符合情境表述即可）”

21.（4分）示例：“爷爷，这些改编就像给老故事穿上新衣服，既让年轻人喜欢，又让老道理永远不过时。”“爷爷,

改编是为了让经典故事跟上时代，让更多孩子愿意去读原著。”“爷爷，这样改编既能让小年轻尝到老味道，又能让

老道理穿上新衣裳继续赶路呀！”

22.（6分）示例：运用AI技术引领时尚潮流，符合社区“让名著‘潮‘起来”的活动主题；（2分）选择第一次婚

礼场景，体现出不卑不亢的坚持，灵魂的高贵与不屈；（2分）激发广大社区居民阅读名著的热情（1分）；语言通

顺1分。

（25二模•普陀区）

阅读下面材料，完成第19-22题（20分）

2025校园艺术节开幕在即，今年“校园微戏剧”专场的主题为“那个时代的孩子请你与学校戏剧社的同学

们一同参与活动策划与节目排演。

19.小语发现，初中教材必读名著中，有不少孩童的形象。请协助小语梳理表单，填写①-③的相关信息，并完成④

-⑥的选择。（6分）

书名时代背景孩童名字人物特点

《童年》19世纪七八十年代的①②@ABCD

《③》20世纪20年代的旧北京小马儿⑤ABCD

《红星照耀中国》20世纪30年代的中国红小鬼⑥ABCD

A.乐观向上，信念坚定，有责任感，对革命充满信心

B.心怀善念，敢于同邪恶力量作斗争，善于观察思考

C.聪明机智，顽皮捣蛋，却心地善良，十分渴望自由

D.老成持重，虽年幼但已饱受磨难，对未来感到迷茫

20.小语首次担任“校园微戏剧”的编创工作，他被“红小鬼”这一形象深深吸引，计划先利用AI辅助编写表演提

纲。以下是AI提供的相关建议：

排演建议

①角色塑造：该人物形象要突出“小”和“坚强”，表演时要表现出稚嫩却勇敢。

②语言表达：语言应该符合时代特点，可以适当加入一些方言或口语化的表达。

③动作设计：走路时可以故意摇晃，甚至摔倒几次，以突出人物的稚嫩和不屈。

④情感表达：表演时要注重情感的传递，让观众感受到红军战士们的信念和力量。

⑤排练时间：提前安排好时间分场景排练，先熟悉台词和动作，再进行整体联排。

你认为AI提供的建议中，哪两项并不合适?

请选择其一向小语说明理由。（5分）

21.经过主创团队商议，决定排演如下三个场景：

场景----红军营地的清晨

场景二——红军队伍行军中

、场―三-——红军黄地-亲,

为了使表演更逼真，更具有现场感，小伙伴们提议使用红军背包、篝火等道具。请你补全他们讨论的内容。（4

分）

小语：我们用素色的斜挎包当背包道具吧，这样看起来挺像的。

小文：嗯，这个主意不错！背包里可以多放些书本或衣物，增加重量。这样就能表现出①。

小语：对呀！还有篝火呢……篝火虽然好看，但真的用起来不太安全，万一不小心烧到东西就麻烦了。

小文：我们可以这样做：②。这样看起来挺像篝火的，又安全，不是很逼真吗？

小语：这个主意太棒了！这样既安全又能体现表演效果，一举两得！

22.排练过程中有同学提出，在根据《红星照耀中国》改编的短剧中，应该设置“斯诺”这一角色作为旁白。请帮

助他讲述理由。（80字左右）（5分）

19.①俄罗斯②阿廖沙③骆驼祥子④B⑤D⑥A

20.第③⑥条建议不合适。

示例一：在这出戏剧的表演中，动作过于夸张乃至故意多次摔倒，会显得滑稽可笑，这并不符合红军战士的严肃性

和历史真实感，也无法凸显红小鬼的坚韧与勇敢。

示例二：随意加入看似有创意的现代元素，则会破坏短剧的历史氛围和真实性，不符合《红星照耀中国》的时代背

景，无法让观众真切感受到红军的真实形象。

21.①红军战士长途跋涉的艰辛与不易。虽然很难，但他们人小劲大，坚持前行，多不容易啊！（要点：使用道具的

意图）

②用木柴和红色布料模拟篝火，再配上灯光效果，或用风扇吹动（要点：道具的设计）

22.增设“斯诺”角色担任旁白，以更忠实于原著。作为外国记者，斯诺的角色凸显了对中国革命进行客观记录的

初衷，能让观众更深入地理解剧情背景与人物心理，同时也增强短剧的历史真实感和文学韵味。

（25二模•青浦区）

阅读下面材料，完成18—21题。

班级正围绕“发挥联想和想象”开展语文专题探究活动，请你参与并完成相关任务。

18.请补全小语和小文的对话。（4分）

小语：在郭沫若的诗歌《天上的街市》中，作者由“远远的街灯”联想到“天上的明星”，又联想到“天上的街

灯”，我觉得联想就是0）O

小文：你的概括简洁又准确，用它对“联想”下定义再合适不过了。

小语：那什么是“想象”呢？

小文：想象就是在头脑中创作出未曾有过的新形象。比如庄子《北冥有鱼》就通过想象创作出了“⑵”这

一典型的文学形象。

小文：对了，联想和想象概念上有区别，但写作中往往又交织在一起。

19.小语对下列选文中富有想象力的句子进行了分析，不恰当的一项是（）。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀A.作者由庭院中皎洁的月色联想到澄澈的水。

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、B.作者将水生植物想象成月色下竹柏的影子。

若交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少C.作者借想象呈现出了一副清幽隽永的画面。

闲人如吾两人者耳。D.借作者的想象能感受到赏景者闲适的心境。

----《记承天寺夜游》

20.小文发挥想象，对鲁迅小说《孔乙己》的结尾部分进行了改写。请结合原作中孔乙己的形象和原文结尾，评价

小文的改写是否合理，并阐释理由。（6分）

【新结尾】【原文结尾】

孔乙己在众人的哄笑中，心中生出一自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下

丝不甘。粉板说：“孔乙己还欠十几个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔

他决定离开这熟悉的小镇，去寻找乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看

一个能容下他的地方，哪怕再小，也要见他。

有尊严地活着。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

21.文学评论家认为，文学想象都有基于对现实问题的思考。《海底两万里》和《西游记》两部作品都充满神奇的想

象，请任选一部，分析作品如何在想象中体现对现实问题的关注。不少于80字。（6分）

18.（1）因一事物而想起与之有关事物的思想活动（2）鲸

19.B

20.不合理。原作中孔乙己深受封建科举制度的毒害，麻木、迂腐，在当时社会中已无生存空间，结局大概率是死

亡。小文改写中孔乙己决定离开小镇去寻找有尊严的生活，与原作中孔乙己的形象和命运走向不符，他缺乏离开小

镇重新生活的勇气和能力。（若认为合理，可从孔乙己在哄笑中可能会觉醒，有改变命运的想法等角度阐述，言之

有理即可）

21.示例：选择《海底两万里》。作品想象了神奇的海底世界和先进的潜水艇。当时人类对海洋的探索有限，作者通

过想象表达了对海洋资源开发和利用的思考，如尼摩船长在海底采集珍珠、利用海洋能源等情节，体现出对未来海

洋发展的关注；同时，也反映出对科技发展的想象和对人与自然关系的思考，人类能否利用先进科技在海洋中和谐

生存。

示例：选择《西游记》。作品想象了众多神奇的法术、妖怪和奇幻的场景。在当时社会，人们面临着各种社会矛盾

和人生困境，作者通过想象，以孙悟空降妖除魔的情节，反映出人们对正义战胜邪恶的渴望，以及对社会黑暗面的

批判；孙悟空追求自由、反抗天庭的情节，也体现出对封建束缚的反抗和对自由平等的向往。

（25二模•松江区）

最美人间四月天。为亲近自然，感受春日生机，学校组织学生参加辰山植物园游学活动。

19.下列不适合作为此次活动主题的一项是（）o（3分）

A.穿越千年，触摸历史真相B.探索自然，发现植物密码

C.漫步花海，邂逅春日浪漫D.寻芳春日，感悟诗情画意

20.你参加了“植物园诗歌朗诵会”活动，请完成下面题目。

（1）下面哪句诗描写的不是春季？（）（3分）

A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

B.杏花疏影里，吹笛到天明。

C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（2）从重音角度为下面诗句设计朗读，并简述理由。（4分）

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

21.假如游玩过程中，你发现了本该冬季盛开的腊梅盆景，请根据“知识卡片1”，推断工作人员做了哪些准备工作。

（5分）

知识卡片1知识卡片2

温度是影响植物开花的重要环境因迎春花因在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的

素，利用温室或者冷库，可以调控花期。春天而得名，具有不畏寒冷，适应性强的特点。

2024年冬季平均气温较往年同期偏高，