2025年中考化学复习新题之科学探究题

2025年中考化学复习新题速递之科学探究题(2025年4月)

--科学探究题(共28小题)

1.(2025•武威模拟)某兴趣小组的同学进行了以下实验：将一定量的稀H2s04加入到盛有NaOH溶液的

小烧杯中。

(1)该反应的化学方程式为，他们对所得溶液中溶质的成分进行了探究。

【假设猜想】

猜想一：只有Na2s04

猜想二：有Na2SO4和H2so4

猜想三：有Na2SO4和NaOH

猜想四：有Na2so4、H2so4和NaOH

(2)其中有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是0

【实验探究】

(3)同学们取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显现象，溶液中一定没

有。

(4)为了验证其余猜想，兴趣小组的同学利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、Na2c03溶

液、BaC12溶液，进行如表三个方案的探究。

实验方案测溶液pH滴加Na2c03溶液滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象试纸变色，对比标准产生白色沉淀

比色卡，pH<7

实验结论溶液中有H2s04溶液中有H2SO4溶液中有H2s04

【得出结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】

(5)老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出实验探究(2)中存

在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：

①实验操作中的错误是。

②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是o

【拓展应用】

(6)③大家一致认为实验后的废液不能直接排放，理由是(写一点)。

④请设计一个实验方案从废液中得到Na2s04固体（资料：H2s04难分解、难挥发），该实验方案:

（合理即可）。

2.（2025•营口校级模拟）《天工开物》记载古法造纸术的流程是原料浸泡、蒸煮、炒制、烘干。兴趣小组

根据记载，利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动，在蒸煮时加入了氢氧化钠。造纸后,

为处理剩余的废液进行如下探究活动。

【查阅资料】

①BaC12+Na2cO3=BaCO3I+2NaCl；

②BaC12溶液呈中性；

③碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物，能吸收水和二氧化碳。

任务一废液成分分析

【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钠和碳酸钠中的一种或两种

【实验设计与实施】

（1）

实验步骤实验现象实验结论

①取少量废液于试管中，加产生白色沉淀废液中有

入________________溶液

②取步骤①的上层清液少许溶液变为红色废液中有NaOH

于试管中，加入____

溶液

任务二废液中碳酸钠含量的测定

兴趣小组设计了如图所示的实验，取100g废液样品放入装置A的锥形瓶中、先通入一会儿N2,然后称

量装置C、D的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿N2后，测得装

(2)先后两次通入N2,其目的分别是、o

(3)如果缺少装置B,会使测定的碳酸钠含量(选填“偏大”或“偏小”)。

(4)装置B的作用是。

(5)废液中碳酸钠溶液的溶质质量分数是(结果精确到0.1%)。

任务三废液的处理

(6)为使废液中的碳酸钠转化为氢氧化钠循环利用，需根据废液中碳酸钠的含量，加入一定量的某种

物质，该物质与碳酸钠反应的化学方程式是。

(7)纸，是人类文明的载体，见证着历史的演进和变迁。纸的生产会对环境造成一定程度的污染，特

别是水体污染，请写出一条防治水体污染的措施：。

3.(2025•宿迁校级一模)人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处又痛又痒。化学小

组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

【提出问题】

蚁酸的成分是什么？

【查阅资料】

①蚁酸是一种有机酸。

②蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物。

【进行实验】

(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显

酸性。

(2)经实践小组同学实验检验蚁酸分解的一种生成物是水，小芳推测出蚁酸中含有(填

元素符号)元素。

蚁酸分解生成的另一种氧化物是气体，小敏提出两种猜想：

猜想1：该气体是CO2；猜想2：该气体是CO。

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图的装置。

湾清

的石

灰水

(3)实验时装置A中无明显变化，则猜想1(选填“成立”或“不成立”)；装置C中出

现的现象，猜想2成立。

(4)实验时装置D中发生反应的化学方程式为o

(5)若实验结束时，先停止通入气体，再熄灭酒精灯，则会导致o

【实验结论】

蚁酸中含有碳、氢、氧元素。

【讨论交流】

(6)从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是o

【拓展延伸】

(7)当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，不应选择的物质

是O

A.苏打水

B.肥皂水

C.食醋

D.烧碱

4.(2025•济南一模)(1)实验室有一瓶试剂标签破损，其残缺的标签中只剩下“Na”和“溶质质量分数

10%"字样(如图)。已知它是初中化学常用的试剂，某实验小组想确定它是哪种溶液，并进行实验探

究。

①根据受损标签的信息判断，这瓶溶液不可能是的溶液（填选项序号）。

A.酸

B.碱

卦

c•11iL

②初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2co3、NaHCCh。

已知四种物质在室温下的溶解度的数据如下：

物质NaHCOsNaClNaOHNa2CO3

溶解度/g9.636109215

I.请根据溶解度数据推理，该溶液的溶质不可能是（填化学式）。

II.取少量试剂，向其中滴加几滴无色酚酰试液，溶液呈红色，则该溶液不可能是溶液（填

物质名称）。

III.另取少量试剂，向其中滴加过量稀盐酸有气泡产生，则反应的化学方程式

为。

（2）学习小组的同学欲探究某硝酸钾固体样品的成分，已知该样品中可能混有NaCl、CuC12、NaOH、

BaC03四种物质中的两种或多种。按如图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述。（设过程中所有

发生的反应都恰好完全反应）

试根据实验过程和发生的现象作出判断，填写以下空白：

①在常温下，气体E的水溶液pH7（填“大于”“小于”“等于”之一）。

②沉淀G为（填化学式）o

③写出步骤III中产生气体E的化学反应方程式o

④溶液F中，一定大量存在的金属阳离子是（填离子符号）。

⑤根据实验现象，推断该混合物中一定不含有的物质是（填化学式），理由

5.(2025•北川县模拟)天然气的主要成分是甲烷，某化学小组对甲烷在纯氧中燃烧的产物产生了兴趣并

进行探究。.

［提出问题］甲烷在氧气中燃烧生成哪些物质？

［查阅资料］无水CuSO4遇水变蓝。

［猜想与假设］甲：CO2、H2OO乙：CO、H2Oo丙：NH3、CO2、H2OOT：CO2、CO、HsOo

(1)甲同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是o

［实验探究］为了验证上述猜想与假设，小组同学将甲烷在氧气中燃烧的产物通入如图装置。

ABcD

(2)实验开始时，先进行的操作是(填序号)。

A.通入甲烷燃烧的产物

B.加热

(3)装置A、B的顺序(选填“能”或“不能”)颠倒。

(4)实验中观察到装置A中白色粉末变为蓝色，装置B、D中澄清石灰水变浑浊，装置C中红棕色粉

末变成黑色，由此推断同学猜想成立；装置C中发生反应的化学方程式

为：O

(5)实验结束，对相关装置进行称量(忽略空气成分对实验的干扰)，装置A增重3.6g,装置B增重

2.2g,那么燃烧的甲烷质量为go

［反思与交流］

(6)实验中用纯氧而不用空气的原因是。

(7)有同学提出需要增加尾气处理装置，请谈谈你的看法并说明理由o

6.(2025•南宁模拟)金属材料在日常生活中有着广泛的应用化学兴趣小组的同学以“金属”为主题开展

了下列学习活动。

【金属的冶炼】铜是人类较早冶炼和使用的金属，中华文明对铜情有独钟，后母戊鼎、四羊方尊、编钟

等都是我国古代劳动人民留下来的精美铜器。

(1)湿法炼铜：《梦溪笔谈》中记载“熬胆矶铁釜，久之亦化为铜”，叙述的是硫酸铜溶液与铁生成铜

的反应，该反应的化学方程式为o

(2)冶炼方法的选择：对比古代这两种炼铜方法，从环境保护的角度来看，上述两种方法中，湿法炼

铜更好，原因是(填写一条即可)。

【金属的性质与应用】

(3)生活中使用的“暖宝宝”主要成分有铁粉、活性炭等物质。暖宝宝发热的原理主要是利用铁生锈

放热，即铁粉与水、(填化学式)共同作用发生缓慢氧化。

为了探究金属与盐溶液的反应规律，将ag锌粉和银粉的混合物加入Fe(NO3)2溶液中，充分反应，按

图所示进行实验，出现的现象如下图中所述。

(4)滤渣中含有的金属单质是(填化学式)，滤渣的质量一定(填”

之一)ago

(5)滤液中大量存在的金属阳离子是(填离子符号)。

(6)写出过程中发生反应的一个化学方程式：0

7.(2025•运城模拟)尼龙，又称聚酰胺，在医疗、工业、国防等领域有广泛应用。某校实践小组同学对

它产生浓厚兴趣,并对尼龙的材料特点、焚烧产物、高效回收及发展前景等展开了如下项目化学习探究。

任务一：了解尼龙的材料特点

【查阅资料】尼龙最突出的优点是耐磨性高、强度高和耐腐蚀等，缺点是耐光性较差、较易吸湿。

【交流讨论】(1)尼龙属于(填“天然”或“合成”)纤维。

(2)尼龙制品在保存时应注意o

任务二：探究尼龙的焚烧产物

【查阅资料】①尼龙以化石能源为原料经化学加工而成，其中含有碳、氢、氧、氮等元素。

②二氧化氮是一种红棕色气体，与水反应后可生成能使紫色石蕊溶液变红的物质。

③二氧化氮不能使澄清石灰水变浑浊。

【提出猜想】尼龙燃烧后有二氧化碳、水、二氧化氮等生成。

【进行实验】

实验步骤实验现象实验结论

①取适量尼龙，在密闭容器中燃烧，将—尼龙燃烧后生成二氧化碳

燃烧生成气体通入适量澄清石灰水中

②取适量尼龙，在密闭容器中燃烧，将—尼龙燃烧后生成二氧化氮

燃烧生成气体通入适量紫色石蕊溶液

中

【反思评价】

(1)写出步骤①中二氧化碳发生反应的化学方程式：。

(2)有同学认为步骤②中的操作和现象并不能得出“尼龙燃烧后生成二氧化氮”的结论，理由

是O

任务三：分析尼龙的高效回收

【查阅文献】尼龙的化学回收法以水解法为主，如图为不同催化剂对尼龙水解效果的影响图，其中效果

最好的为(填”未加催化剂”“A”“AZS1”或“AZS2”)。

任务四：展望尼龙的发展前景

【专家咨询】近年来，随着材料科学的进步和应用领域的拓展，尼龙正朝着轻量化、环保化和智能化的

方向发展。

【成果分享】通过问题研究，同学们对尼龙有了较为全面的认识。为使之能可持续发展，推动尼龙材料

的绿色转型，建议O

尼龙残留率/%

催化剂

8.（2025•平房区一模）在“向阳而生”校园文化建设的跨学科实践活动中，石建与小组同学合作完成“向

日葵种植计划一一土壤酸碱性与向日葵种植”的任务。

pH传感器-国-----

——⑵所选试剂

£土壤浸

连接器RH电极,

学一出液样品

三1二磁力搅拌器

B

【提出问题】校园种植区域的土壤是否适合种植向日葵？

【活动任务a测定校园种植区域土壤的酸碱性。

【实验与结】石建进行实验A,用洁净的玻璃棒蘸取土壤浸出液点在pH试纸上，读出pH约为5〜6,

据此可知，浸出液中一定存在（1）（请从微观视角回答，用离子符号表示）。

【查阅资料】向日葵对土壤pH的适应性：向日葵适宜生长的土壤pH为6.0〜7.5。

【活动任务2】分析资料信息，秦思认为向日葵不适宜在目前种植区域的土壤生长。若要实施向日葵种

植计划，需调节种植区域土壤的酸碱性。

【表达与分析】根据A的实验结论，结合所学知识，能将种植区域土壤pH由5〜6调节至7.5的物质

是（2）（填字母），没有选择同种类别的另一种物质的原因是（3）（以

物理性质为起因思考回答）。

A.CaO

B.Ca（OH）2

C.CaCOs

D.NaOH

E.Fe

【证据与推理】秦思设计并进行实验B,取种植区域土壤浸出液样品，加入（2）选择的试剂，pH传感

器测得溶液的pH变化如图C所示。考虑校园种植区域土壤酸化可能与硫、氮的氧化物形成的酸雨有关，

由M-L过程中发生反应的化学方程式是（4）（写一个），能证明该化学反

应发生的证据是（5）o

【建构模型】经历上述任务的完成过程，可以归纳总结出调节土壤酸碱性的一般思路是根据目标作物生

长对土壤酸碱性的要求，除考虑物质的性质、经济性，还需考虑的一点因素是（6）,

合理使用改良剂，通过（7）（填反应类型），使土壤pH达到目标范围，实现可

持续发展。

【任务与评价】同学们又提出并相继完成向日葵的种植、风险应对、制作成长报告集等任务，最终完成

了该跨学科实践活动。老师对同学们在解决真实问题的过程中，表现出的分析物质的性质与应用，研究

物质的变化与转化的能力与品格给予高度评价！

9.(2025•平定县一模)易拉罐是生活中的一种常见物品，同学们发现易拉罐的材质有多种，各种易拉罐

材料既有相似性，又有不同点，于是他们来到化学实验室中，对易拉罐的制作方法、制作材料以及饮用

后空易拉罐的处理方法等进行了项目式研究。

任务一：初步分析易拉罐的制作方法

【观察分析】

(1)同学们对不同的易拉罐进行了整体观察，发现制作易拉罐的材质主要是铁和铝或它们的合金，它

们都属于材料。

【信息查阅】同学们上网查阅后了解到，制作易拉罐时需在罐体内壁涂一层环氧树脂塑料，而在外层则

刷油漆。

【小组交流】

(2)易拉罐罐体外层刷油漆的目的是。

任务二：探究某种易拉罐的材料成分

【进行实验】

(3)同学们设计了以下实验方案，探究某种易拉罐的材料成分。

实验步骤实验现象实验结论

①将某种易拉罐的罐体剪该易拉罐的材料为铁合金

开，用砂纸打磨表面至光亮，

剪成小块碎片备用。

②取几块易拉罐碎片放入试—

管中，加入足量稀盐酸。

③一段时间后，将步骤②实溶液中产生白色沉淀

验后的黑色残渣分离出来，

放入密闭装置中加热，并将

产生的气体通

入。

【反思评价】

（4）步骤②中发生反应的化学方程式为。

（5）铁制易拉罐的罐体内壁涂环氧树脂塑料的目的是o

任务三：交流空易拉罐的处理方法

【经验总结】

（6）同学们根据日常生活经验进行总结，饮用完饮料后的空易拉罐应该投入垃圾桶，并

在此基础上可以进一步将金属重新冶炼利用。

【成果分享】

（7）同学们在项目式学习结束之后，通过各种方式展示了有关金属冶炼、性质、使用、保护等知识。

在学习成果报告中，同学们对金属资源的保护提出了许多合理化的建议，请你与同学们一同完成以下宣

传栏。

领域原理方法

工业中—严格控制开采量

生活中回收利用废旧金属制品回收

科研中寻找金属替代品高科技塑料替代金属

10.（2025•仪征市一模）某校社会实践小组的同学们对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等方面开

启了项目式学习之旅。

任务一：认识垃圾的分类

（1）分类收集：矿泉水瓶应放入垃圾桶的图标是（填字母）。

A.有害垃圾

B,可回收物

厨余垃圾

D.其它坨圾

（2）垃圾筛分：可根据区分铜和铝。

任务二：调查垃圾分类的价值

（3）部分垃圾中存在有害物质，如破损的体温计里有重金属（填化学用语），会通过水、

土、空气进入人体，引起各种疾病。

（4）厨余垃圾采取厌氧发酵，可加工制成生物柴油，其属于（选“可再生”或“不可再

生”）能源。

任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分

【提出问题】某垃圾焚烧后产生的气体中是否含有S02、CO、C02?

【查阅资料】①SO2通入澄清石灰水会产生白色浑浊。

②S02能使品红溶液褪色，而CO2、CO不能。

③PdC12溶液可用于检验CO,生成黑色的Pd沉淀、CO2和盐酸。

【进行实验】利用垃圾燃烧产生的气体设计了如图-1所示的实验。

垃圾燃烧

产生的气体

；装置C中产生黑色沉淀，说明气

体中含有co,该反应的化学方程式为

（6）小丽认为该实验不足以说明气体中含有CO2,于是对实验进行了改进：增加一个装有足量的酸性

KMnO4溶液的试剂瓶D（如图-2）,该装置应加在装置（填“AB”或“BC"）之间，则

能确定气体中含有CO2的现象是o

任务四：设计垃圾分类回收的宣传活动

（7）为了强化垃圾分类意识，让人们了解并执行分类措施，请你提出一条有价值的建

议:

H.（2025•曹县一模）松花蛋又称皮蛋，其制作方法主要是使用生石灰（CaO）、纯碱（Na2co3）、食盐等

原料与水按一定比例制得料泥，然后用料泥包裹鸭蛋或鸡蛋，腌制一段时间后制成松花蛋。在这个过程

中，料泥发生系列反应，产生的强碱（NaOH）经蛋壳渗入到蛋清和蛋黄中，使其中的蛋白质分解、凝

固。同时渗入的碱还会与蛋白质分解出的氨基酸反应生成盐,其晶体沉积在蛋清中便出现了朵朵“松花”。

（1）①鸡蛋、鸭蛋中富含的营养物质是o

②小明同学品尝松花蛋时，发现松花蛋略有苦涩味，查阅资料得知是松花蛋中所含碱性物质所致，为了

中和食用时的苦涩味，你的建议是o

（2）①用生石灰（CaO）、纯碱（Na2co3）、食盐等原料与水按一定比例制得料泥过程中，发生反应的

化学方程式为（任写其一）。

②松花蛋中“松花”产生的原因是。

（3）探究料泥成分

取少量料泥于烧杯中，加入足量水，充分搅拌后过滤，对滤液的成分进行探究。

【提出问题】滤液中除了NaCl、NaOH外还可能含有哪些溶质？

【作出猜想】

猜想1：还含有Ca（OH）2猜想2：还含有Na2c03

【设计与实验】

实验操作实验现象实验结论

实验1：取少量滤液于试管中，滴加Na2c03溶液产生白色沉淀猜想1正确

实验2：另取少量滤液于试管中，滴加______有大量气泡冒出猜想2正确

实验3：另取少量滤液于试管中，滴加几滴酚醐溶液溶液变红猜想1正确

【实验反思】

同学们认为，通过实验3不足以得出其结论，原因是。

12.（2025•东昌府区模拟）我国是世界上最早使用湿法炼铜的国家，西汉淮南王刘安所著古籍《淮南万毕

术》中记载了湿法炼铜技术；宋代著名学者洪咨夔所著《大冶赋》中记载了火法炼铜技术。铜冶炼技术

的发展经历了漫长的过程，但至今铜的冶炼仍以火法冶炼为主，其产量约占世界铜产量的85%。如图1

是以孔雀石［主要成分为Cu2（OH）2c03,其他杂质不反应］为原料，演绎古代两种炼铜技术。请结合材

湿法炼铜

giSraSEi!

■.■■金

r"¥x'I

料，回答下列问题：图1火法炼铜

【查阅资料】

①孔雀石与稀硫酸反应：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CUSO4+CO2t+3H2O

A

②孔雀石受热易分解，反应化学方程式为：CU2(OH)2CO3--------2CUO+CO2t+3H2O

(1)“湿法炼铜”流程中，蓝色溶液中的溶质有：(写化学式)。

(2)“火法炼铜”流程中，写出高温冶炼炉中发生反应的化学方程式：

化学小组的同学对“火法炼铜”很感兴趣，取适量充分反应所得的粗铜进行如下实验。

【提出问题】“火法炼铜”得到的粗铜中含有哪些物质？

【猜想假设】猜想一：Cu

猜想二：Cu和C

猜想三：。

【实验1】该化学小组同学取适量粗铜，采用如图2所示的装置进行实验。

实验结束后，澄清石灰水无明显现象，该实验小组得出结论，猜想(填“一”、“二”或"三”)

不成立。

【实验2】为了验证其余猜想，该化学小组另取适量粗铜进行如表探究。

实验操作实验现象实验结论

取适量粗铜于烧杯中，加入适量___________溶液变成蓝色猜想三成立

【反思评价】

若采用黄铜矿(主要成分为CuFeS2)炼铜，通常采用湿法冶炼和电解精炼相结合的方式，不使用火法

炼铜，从环保角度分析可能的原因是

13.（2025•定兴县一模）假期里小丽帮助妈妈整理厨房，发现了碱面（主要成分为碳酸钠）和发酵粉（主

要成分为碳酸氢钠），它们都是白色粉末。小丽将家中部分物品带入实验室进行了下列实验：

【查阅资料】①洁厕灵的主要成分是稀盐酸。

②向碳酸钠溶液中逐滴加入稀盐酸的反应是分步反应：第一步反应Na2cO3+HCl=NaCl+NaHCO3；当

碳酸钠反应完后才发生第二步反应NaHCO3+HCl—NaCl+H2O+CO2t。

【设计实验】小丽同学用如图所示装置做了对比实验。

NazCCh溶液Ca（OH”溶液NaHCO播液

甲乙丙T

图1

小丽观察到容器甲和容器丁的现象是容器乙和容器丙中的Ca（OH）2溶

液变浑浊，发生反应的化学方程式为

【继续探究】实验后小丽对容器甲中反应后溶液的溶质成分（杂质均不参加反应）进行了探究。

【提出问题】甲中反应后溶液中溶质成分有哪些?

【作出猜想】猜想一：NaCl、HC1

猜想二：NaCl、NaHCOs

猜想三：NaCl、NaHCO3>Na2cO3

【实验设计】

（1）取少许甲中反应后溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，观察到的现象为,猜

想一不成立。

（2）另取少许甲中反应后溶液于试管中，进行了如图2实验：

图2

①滴加足量氯化钢溶液的目的是O

②得出结论：猜想成立。

【拓展探究】小丽发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉，提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比

较高，会不会是受热后碳酸氢钠分解了呢？

碳酸氢钠

T1

<17-k

图3

小丽设计了如图3装置进行实验，加热一段时间后，观察到试管a内壁有水珠出现清石灰水变浑浊，说

明碳酸氢钠受热分解产生了o

【反思交流】实验结束后，发现试管b内液体倒流至试管a内，造成试管a炸裂，可能的原因

是O

14.(2025•兴隆台区模拟)某学习小组对酸的性质进行探究，请你参与实验。

［活动一］认识酸

(1)①稀释浓硫酸时，应将浓硫酸注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，其玻璃棒的作用是o

②浓盐酸和浓硫酸放置一段时间后，浓度均会(填“变大”“不变”或“变小”)。

［活动二］探究酸与金属的反应

(2)①甲同学进行了如图所示的实验，A试管中的现象为

②通过两支试管现象对比，可以得出两种金属的活动性顺序为。

［活动三］探究酸与金属氧化物的反应

(3)①乙同学向氧化铁粉末中滴加稀硫酸，观察到氧化铁粉末逐渐消失，溶液变为黄色，请写出该反

应的化学方程式：O

②利用上述性质，在生活中可以用除铁锈。

［活动四］用酸碱指示剂探究酸与碱的反应

(4)取3mL溶质质量分数为4%的NaOH溶液于试管中，加1〜2滴酚酥溶液，溶液变成。

(5)向上述溶液逐渐滴入稀盐酸，振荡，溶液刚好褪色时，溶液的pH(填“或“=”)

7»

(6)向上述刚好褪色的溶液中再滴2滴溶质质量分数为4%的NaOH溶液，振荡后，再次滴入微量稀

盐酸，振荡，观察到。结论：加入稀盐酸后，NaOH溶液中(填

离子符号)浓度减小，进而证明酸与碱能发生反应。

(7)下列应用利用中和反应原理的是(填字母)。

A.用含氢氧化铝的药物，治疗胃酸过多症

B.使用熟石灰改良酸性土壤

C.浓硫酸使小木条脱水炭化

D.用氢氧化钠洗涤石油产品中的硫酸

15.(2025•靖边县模拟)耕地盐碱化影响粮食安全，盐碱地综合治理与利用可促进农业高质量发展，兴趣

小组开展了与土壤盐碱化相关的探究活动。

成因：由农业灌溉或化肥施用引起的土壤盐碱化。

(1)检测：配制土壤样品浸出液、用测定，若pH>7,则浸出液显性。

探究：某地土壤盐碱化可能由Na2co3、Na2s04中的一种或两种引起，教师提供模拟盐碱化土壤样品浸

出液。

【查阅资料】BaC12易溶于水；BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSCU为白色固体，难溶于水和盐酸。

【提出问题】样品中的钠盐是什么？

【作出猜想】

(2)猜想1：Na2c03

猜想2：_____________

猜想3：Na2c03和Na2s04

【实验探究】

(3)取少量浸出液分别加入试管A、B中：

实验序号操作现象结论

1向A中滴加少量产生白色沉淀浸出液中含Na2s04

BaCh溶液

2向B中滴加过量_产生气泡浸出液中含Na2c03

（填名称）

【分析评价】

（4）有同学认为实验1结论不够严谨，理由是（用化学方程式解释）。

【补充实验】

（5）

实验序号操作现象结论

3向实验2反应后的溶产生白色沉淀猜想_______成立

液中滴加少量BaCh

溶液

（6）交流：应对土壤盐碱化的合理措施有（双选，填字母）。

A.合理施肥

B.引海水灌溉

C.用碱性草木灰改良

D.种植耐盐碱作物

16.（2025•平武县一模）“回南天”是南方独特的气候现象。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，家用

除湿盒可以除湿防霉。某兴趣小组对家用除湿盒（如图1）产生兴趣，于是进行如下探究。

潮湿的空气

图1

［查阅资料］①吸湿区内黑色颗粒是活性炭，白色颗粒是初中化学常见的一种物质，具有很强的吸水性;

②CaC12溶液呈中性。使用一段时间后，集水区内有大量液体和少量固体，且气温越低固体越多。

（1）除湿盒内活性炭的作用是除去空气中的异味，利用了其。

［提出问题］除湿盒中的白色颗粒是什么？

［作出猜想］在老师的提示下，同学们猜测吸湿区内的白色颗粒可能是氯化钙、氧化钙、氢氧化钠中的一

种。

［交流讨论］

(2)同学们从安全角度考虑，一致认为白色颗粒不可能是NaOH,原因是o

［进行实验］

(3)为确定该白色颗粒的成分，同学们进行如下实验：

实验操作实验现象实验结论

①取少量白色颗粒于试管中，加足量水溶解，该白色颗粒为氯化钙

向溶液中滴加紫色石蕊溶液

②另取少量白色颗粒于试管中，加足量水溶解，有白色沉淀产生

向溶液中滴加_____________

［实验分析］

(4)步骤②中发生反应的化学方程式为：o

［实验反思］

(5)由集水区的固体会随温度降低而越来越多可知：CaC12的溶解度会随温度升高而(选

填“增大”或“减小”)。

［继续探究］生石灰也有吸水性，能否代替氯化钙作除湿剂？为探究这个问题，小组同学分别称取5.0g氯

化钙和生石灰进行吸湿率测定实验，氯化钙与生石灰在吸湿实验中的数据记录如图2所示。

样品质里/g

16

14

12

10

8

6

4

024681012

图

2天数

己知：吸湿率=吸湿后质量^湿前质量

(6)最终氯化钙的吸湿率为o结合以上探究结果，能得出的结论是的吸湿

效果好，不能用生石灰代替(写一个即可)。

17.(2025•江阴市一模)项目小组对学生劳动实践课上使用的草木灰开展探究性活动。

探究一：探究草木灰的成分

【查阅资料1】草木灰是植物秸秆等燃烧的灰烬，富含钾元素，可能还含有碳酸根离子。

【提出问题】草木灰中含有碳酸根离子吗？

【实验探究1]

操作现象结论

(1)用温水浸泡草木灰，搅拌，取浸取液于试管草木灰中含有碳酸根离子

中，滴加足量__________(填试剂名称)，将产

生的气体通入石灰水中

探究二：探究浸取液的酸碱性

(2)取少量浸取液于试管中，滴加无色的溶液，观察到溶液变红色，则证明草木灰水溶液

呈碱性。

【提出问题】溶液呈碱性是由于溶液中的哪种离子引起的呢？

【猜想与假设】猜想1：K+引起的；猜想2：C。厂引起的。

【查阅资料2】氯化钙的水溶液呈中性。

【实验探究2】

(3)取上述红色溶液，再逐滴滴入CaC12溶液至过量时，观察到现象，说明溶液呈

碱性是溶液中C。歹引起的。

探究三：提取草木灰中的K2c03

【实验探究3】

将温水浸泡草木灰后的混合物进行过滤、蒸发等一系列操作得到K2c03固体。

钾浸取率

1.0

0.8

0.6

0.4

0.2

01020304050时间/通

07min表示转速）

图1图2

（4）图1实验中，用温水而不用冷水浸泡的可能原因是

（5）根据图2,搅拌器转速控制在每分钟转，浸取时间为20分钟，更符合节能增效。

探究四：体悟草木灰的应用

【查阅资料3】《周礼•考工记》中利用草木灰和贝壳灰（主要成分CaO）混合加水，所得溶液洗涤丝帛。

（6）草木灰和贝壳灰混合加水所得溶液中一定含有KOH,原因是（写化学

方程式）。

（7）脱胶率越高，所得的丝帛越顺滑亮丽。根据图3所示，选用（填字母）洗涤丝帛效果较

好。

a.浓度为10%的K2c03溶液pH=11.6

b.浓度为1%的KOH溶液的pH=13.2

18.（2025•冠县一模）氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂，“逐梦”小组的同学通过查阅资料得

知：氢化钙遇水反应生成氢氧化钙和氢气（CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2t）。探究小组的同学把一定

量的CaH2加入Na2c03溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤渣的成分是碳酸钙。

【提出问题】

（1）滤液中溶质的成分是什么？

猜想一：NaOH

猜想二：___________________

猜想三：NaOH、Na2co3

猜想四：NaOH、Na2co3、Ca(OH)2

经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，请用化学方程式说明原因：

【实验验证】

(2)填写空白处

实验现象结论

(1)取少量滤液，向其中滴—猜想二不成立

入少量碳酸钠溶液

(2)另取少量滤液，向其中有气体生成猜想_______成立

加入足量稀盐酸

【反思与拓展】

(3)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2,充分反应产生的气体有氢气和(写化学名

称)。

19.(2025•牡丹江模拟)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组开展探究活动。请你和

他们一起完成以下实验探究。

【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛有氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式

是O

【查阅资料】CaC12溶液显中性。

【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质的成分是什么？

【猜想与假设】针对疑问，甲组同学猜想如下：

猜想I：只有CaC12。

猜想n：有o

猜想m：有CaC12和Ca(OH)2。

猜想IV：有CaC12、HC1和Ca(OH)2。

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为猜想IV不合理，其理由是。

【实验探究】为了验证其余猜想，各小组进行了如表三个方案的探究实验。

实验方滴加紫色石蕊溶液通入CO2滴加Na2c03溶液

案

实验操，

co2

L石蕊

作［溶液Na2c。3

溶液

06

60

实验现—产生白色沉淀

象

实验结溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2溶液中含有Ca(OH)2

论

【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想III是正确的。

【评价反思】

(1)丙组同学认为滴加Na2c03溶液产生沉淀，并不能证明溶液中一定含有Ca(0H)2,请你帮助他

们说明原因：o

(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑0

20.(2025•广州校级一模)金属钻(Co)是一种重要的战略资源，主要用于高温合金、硬质合金及锂电池

正极材料，其氧化物可用于陶瓷釉料、工业催化和玻璃着色。某实验小组对钻、锌、铜的金属活动性顺

序进行实验研究，请补充下列实验报告(限选试剂：钻片、盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、CoC12溶液)。

已知：钻单质呈银白色，含钻化合物通常有毒，其水溶液大多显粉红色。

【猜想】结合已知的金属活动性顺序，小组同学作出如下猜想。

(1)猜想一：Co>Zn>Cu

猜想二：_______________

猜想三：Zn>Cu>Co

【实验】

(2)

实验步骤实验现象实验结论

I,钻片表面有气泡产生，溶液猜想错误

由无色变为粉红色。

II.向试管中加入适量CoC12猜想二正确

溶液，将用砂纸打磨过的锌

片浸入CoC12溶液中

(3)实验II中发生反应的化学方程式为

【结论】三种金属的活动性顺序如猜想二所示。

【拓展】

(4)根据上述信息和所得结论，下列说法正确的是(填序号)。

A.自然界中钻元素主要以单质形式存在

B.用硫酸铜、石灰水配制的波尔多液能使用钻制容器盛放

C.为保护环境，可使用铝粉处理实验剩余的CoC12溶液

D.碳酸钻(CoCO3)能与盐酸反应

21.(2025•济南二模)金属材料在日常生活中有着广泛的应用化学兴趣小组的同学以“金属”为主题开展

了下列学习活动。

【金属的冶炼】铜是人类