2025年中考物理重难突破：实验21 探究串、并联电路的电压规律（原卷版+解析）

实验21探究串、并联电路的电压规律

实验：探究串、并联电路的电压规律

【实验目的】（1）探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系

（2）探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系

【实验设计】

（一）探究串联电路的电压规律

将不同规格的小灯泡连接成串联电路，并用电压表分别测出不同小灯泡两端的电压，再用电压表测

出电源电压，分析它们之间的关系。

（二）探究并联电路的电压规律

将不同规格的小灯泡并联在电路中，分别用电压表测出不同规格的小灯泡两端的电压以及电源电压,

分析它们之间的关系。

【实验器材】电源、电压表、开关、不同规格的小灯泡、导线若干

【进行实验与收集证据】

(一)探究串联电路的电压规律

(1)按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；

(2)测量灯Li两端的电压，记为S；

(3)测量灯L2两端的电压，记为上；

(4)测量灯Li、L2两端的总电压为U,记入表格;

(5)更换不同规格灯泡，重复步骤2、3、4；

(6)分析实验数据得出结论。

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

1

2

3

注意：多次测量的目的是使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。

(二)探究并联电路的电压规律

(1)按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；

(2)测量灯Li两端的电压，记为5；

(3)测量灯L2两端的电压，记为5；

(4)测量灯Li、L2两端的总电压为U,记入表格；

(5)更换不同规格灯泡，重复步骤2、3、4；

(6)分析实验数据得出结论。

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

1

2

3

【分析论证】

(一)探究串联电路的电压规律

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

11.21.83.0

21.51.53.0

30.92.13.0

L]L?

—0——®

"-%―I-G

--------u--------

串联电路电源两端的电压等于灯泡Li两端的电压和灯泡L2两端的电压之和。

(二)探究并联电路的电压规律

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

11.51.51.5

23.03.03.0

34.54.54.5

并联电路电源两端的电压等于各支路小灯泡两端的电压o

【实验结论】

(1)串联电路电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和：U=U1+U2

(2)并联电路电源两端的电压等于各用电器两端的电压：U=Ui=U2

【注意事项】

(1)连接电路时，开关应断开。

(2)电压表应并联在电路中。

(3)连接电路时应按一定的顺序，应从电源正极(或负极)按电路图将元件逐个连接起来，并使电

流从电压表“+”接线柱流入，从“，接线柱流出。

(4)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况确认连接无误后再闭合开关，观

察示数。

(5)正式接通电路前必须选用电压表的大量程试触，即手持开关眼看电压表指针，若发现指针反

偏，则应调整“+”“「接线柱；若超过量程，则要换更大的量程的电压表；若偏转角度过小，则应该用小量

程。

(6)读数时要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。

【交流评估】

(一)探究串联电路的电压规律

本次实验更换不同规格的小灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。实验过程中电压表指针反向

偏转，说明是正、负接线柱接反了，若一个灯泡发光，另一个灯泡不发光，用电压表测得亮着的灯泡有

示数，不亮的灯泡无示数；若用电压表测得某灯泡两端有电压，灯泡就是不亮，用手按住才亮，说明该

灯泡与灯座接触不良。

(二)探究并联电路的电压规律

本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律；实验中闭合开关后，若只有一

个灯泡亮，则说明另一个灯泡断路。

目考向点拨

____________________J

《探究串、并联电路的电压规律》常考问题：

(1)开关连接前：断开。

(2)电压表的选择及接法：根据实验需要选择合适量程,可以先用大量程试触。从正接线柱流入，

从负接线柱流出。

(3)灯泡的选择：应选择不同规格的灯泡。

(4)电压变反偏：①闭合开关后反偏：电压表正负接线柱接反了。②闭合开关前反偏：电压表未

调零。

(5)电压表指针超过量程：电压表量程选择小了。

(6)电压表指针偏转角度很小：电压表量程选择太大了。

(7)串联电路中，闭合开关，如果一个灯泡短路，与该灯并联的电压表无示数。该灯开路。

(8)实验结论：在串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。U=Ui+U2。并联电路各支

路两端的电压都相等。U=Ui=U。

(9)实验结论更具有普遍性：可以改变电源电压或者换用不同规格灯泡多次进行实验。

(10)电表读数问题：读电表时，要先确定量程,再看清分度值,最后根据指针位置正确读数。

41典例精析

【典例1】

在探究“串联电路电压的规律”实验中:

电压如图丙所示，则L1两端的电压为V；

（2）小芳发现同桌的小雨按照图甲连接的实物图丁是（选填“正确"或''错误”）的，此时闭合

开关，电压表的示数约为（选填“0V”或“电源电压”）；

（3）排除故障后，小雨完成了实验，并把数据记录在下表中。

"V"V心/v

1.41.42.8

分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路电源两端的电压______各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等；

（4）实验结束后小芳和小雨互相交流，小芳指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是

另外，小雨的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是o

【典例2】

在“探究并联电路中的电压关系''实验中，实验电路如图甲所示。

甲乙

⑴为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L2应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）

的小灯泡；

（2）如果将电压表并联接在Li两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，那么接下来的操作是：断

开开关，（请选择下列正确的选项）；

A.将接“15”V接线柱的导线，改接到“3”V的接线柱

B.将电压表的正负接线柱反接

（3）如表是同学正确操作后实验中记录下的数据，请你指出同学在实验中存在的问题：；修

正方案后继续实验，并归纳得出并联电路中电压的关系：（写出关系式即可）。

4f对点练习）

【训练1】

小丁同学在探究“串联电路的电压特点”的实验中，设计了如图甲所示的电路。

一~||------5°:缸

甲乙

UACN

UAB/VUBC/V

2.41.43.8

(1)在连接实物电路时，开关应该o用电压表测量A8间的电压时，电压表示数如图乙

所示，为了使本次测量结果更精确，接下来应该：o

(2)小丁正确连接电路后，分别测出A3、BC、AC间的电压并记录在如上表中，分析实验数据得出

结论：串联电路总电压等于o为使结论更具有普遍性，应该换用的小灯泡多

次测量。

(3)小丁为了不反复拆接电压表，优化实验过程，设计了图丙所示的电路，他的思路是：只闭合开

关S和S-电压表测的电压；只闭合开关s和邑，电压表就可以测Lz的电压。请你评估一下这种设

计存在的问题是：。

【训练2】

小明同学在''探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图所示的电路。

(1)小明用电压表测量Li两端的电压时，直接选用0~3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方

法是;

(2)实验过程中，小明发现，电压表示数为零，两灯都不亮，假设只有一处故障，则故障可能

是;

(3)纠正错误，获得第一组实验数据后，他们接下来应该；

(4)分析实验数据，发现伉+。2＜。电源，你认为下列解释合理的是o

A.实验有误差，应继续换不同规格的灯泡多次实验

B.应反复断开、闭合开关，测出各次电压值

C.电压表不准确，应该换一个电压表继续实验

D.实际的导线、开关、电源等元件也有电阻，两端有较小电压

【训练3】

小李在探究“串联电路的电压特点”的实验中，连接了如图甲所示的电路，电源为两节新干电池。

(1)小李在连上最后一根导线时，灯泡Li不发光、L2发光，且电压表的示数为0,则小李在连接

电路时存在的错误是,此时电路中的故障可能是；

(2)小李排除故障并纠正错误后重新实验，某次测量时，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数

是V；

(3)在测量完Li两端的电压后，小李想移动一根导线来测量两个灯泡两端的总电压，请你在图甲中

要移动的导线上画“x”，并用笔画线代替导线正确连接电路；

(4)完成实验后，小李记录的数据如表所示；

由此初步得出结论：串联电路，(写表达式)；

此实验在设计方案上存在的不足之处是，改进方法是o

UAB/NUCD/VUAD/N

0.52.53

【训练4】

“探究串联电路电压规律”实验中，测量L2两端电压时实验小组连接了如图甲所示的电路：

实验次数UNU21VU也源IV

11.71.23.0

21.91.03.0

31.51.43.0

40.92.03.0

5

(1)图甲的电路有一根导线连接错误。请你在答题卡上将连错的这根导线划“x”，并用笔画线代替导

线将电路连接正确;

(2)正确连接电路后闭合开关，电压表指针位置如图乙所示，电压表的示数为V；

(3)实验小组4次测量的数据记录如上表所示，接下来的第5次实验，你认为应该选择两个规格—

(选填“相同”或“不同”)的小灯泡完成实验，这样做的目的是o

(4)分析实验数据发现：电源电压始终大于灯泡两端电压之和。有同学认为是实验测量带来的误

差，你同意这种说法吗？请说明理由：o

(5)实验结束后，应先,再拆除电路，整理器材。

【训练5】

在“探究串联电路中电压的特点”实验中，小明连接了如图甲的电路;

(1)为使结论具有普遍性，L、L?应选择规格的灯泡进行实验；

(2)闭合开关，电压表指针如图乙，为使测量结果更准确，接下来的操作是：；

(3)为了节省时间，小明利用原来的电路图，在测L两端的电压时，电压表所接的8接点不动，只

断开A接点，并把接线改接到。接点上，该方法能否测出L?两端的电压？。

【训练6】

在“探究串联电路电压的特点”实验中。

实验序号"VUtRscCIVuAC/v

12.41.43.8

(1)设计的实验电路图如图所示，根据电路图连接实物电路时，开关应处于状态；

(2)实验中，应选择(选填“相同”或“不同”)规格的灯泡；小明在连接电路过程中，发现

电压表指针指向零刻度线左侧，这是因为;

(3)当测出灯两端的电压后，为了节省时间，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接

点，并改接到C连接点上，测量灯L?两端的电压。这样(选填“能”或“不能”)测出灯%两端的

电压；理由是;

(4)分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压

等于各部分电路两端电压之和。请对该实验进行评价：。

【训练7】

小明利用如图甲所示电路图探究“串联电路电压的规律”，用两节新干电池作为电源。

⑴实验中，L「L?应选择规格(选填“相同”或“不同”)的小灯泡;

⑵小明连接的实物电路如图乙所示，电路中(选填“电池”“开关”或“灯座”)安装错误；

(3)正确安装后，小明完成了三次实验，数据如表格所示。进行多次实验的目的是(选填

“寻找普遍规律”或“减小实验误差”)。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是：(用表

中物理量符号表示)。

实验次数u./vUiSV

11.71.33.0

21.41.63.0

31.11.93.0

【训练8】

小明和小军同学进行“探究串联电路电压规律”的实验，所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开

关，两只灯泡(Lj和LQ,两只相同电压表V］和V?(量程均为0~3V和0~15V),导线若干。

(1)小明按照图甲的电路图，使用电压表测量灯泡L两端的电压，连接好实物图如图乙所示，经检

查发现一根导线连接有误，请在该导线上打“x”，并用笔画线代替导线连接正确的电路；

(2)正确连接完电路，小军用一只电压表分别测A3、BC、AC间的电压，每次拆接电压表时，开关

应处于状态，为使探究得出的结论具有普遍意义，L、L?最好选择规格(选填“相同”或

“不同”)的小灯泡；

(3)具有创新精神的小明改进了实验，他按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表

Y和V?的指针偏转角度相同，可能的原因是电压表(选填"Y”或"V「)的量程选大了，此时电

压表V］和V?示数分别为V和(4)V；

(4)解决问题后，小军同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量2C间的电压，断开开关，接下

来可以;

A.保持B接线不动，将电压表VI连线由A改接到C

B.保持C接线不动，将电压表V?连线由A改接到B

C.以上两种操作均可

(5)为了得到更普遍的规律，接下来的操作是；

(6)分析A3、BC、AC间的电压关系，得出结论：(写关系式)。

【训练9】

如图甲，是小华“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。

⑴选用(选填“相同”或“不同”)规格的小灯泡灯L、L?连入电路；根据的电压选择

电压表的量程；连接电路时，开关应______o

(2)闭合开关后，小华发现两灯均不亮。于是他用电压表分别测量两点、两点、AC两点间

电压，测得UAB=3V、UBC=。、"AC=3V。经检查，只有L和L?两灯中的一盏出现故障，则故障可

能是(请指明故障灯和故障原因)。

(3)某次测量时电压表示数如图乙所示，电压表示数为V。

(4)排除故障，经多次实验，小华采集了一些实验数据如下表。根据实验数据初步得出的实验结论

是：。(用文字叙述)

实验次数%/VUD“C/VUACIN

10.82.23.0

21.02.03.0

31.21.83.0

【训练10】

在探究串联电路电压特点的实验中，所用器材有：电压恒定的电源、开关、小灯泡、电压表、导

线若干。

(1)按图甲连接图乙电路，电压表测量两点间的电压，请将图乙电路连接完整―

(2)小阳连接好最后一根导线时两个灯泡都亮了，小阳的操作存在的问题是

(3)某次实验电压表的示数如图丙所示，其示数为V；

(4)小雨由实验得到的数据如下表，分析实验数据可初步得出结论：；

BC

UAB/NUNUAc/V

1.21.83.0

(5)为了验证该结论是否具有普遍性，下列做法不可行的是_(选填序号)。

A.与其他小组交流实验数据和结论

B.不更换器材进行多次测量

C.改变电源电压或更换不同规格的小灯泡进行多次实验

Y真题感悟)

1.(2024•山东东营)某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。

(1)如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来；

(2)连接电路时，开关处于状态；

(3)正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为V；

(4)测得灯泡Li两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯

泡的规格，重复以上操作，其目的是;

(5)评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因

是.O

2.(2024•陕西)在“探究串联电路电压的特点”实验中。

图1图2

实验次数〃/vu/v

11.61.02.6

21.31.32.6

31.41.22.6

(1)将电压表接入电路前，观察到指针位置如图1所示，为保证测量结果准确，接下来应进行的操

作是;

(2)实验电路如图2所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使电压表测量小灯泡L1两端的电

压；

(3)用电压表分别测出小灯泡Li两端的电压S,L2两端的电压％,Li和L2两端的总电压U。换用

不同规格的小灯泡多次实验，记录实验数据，如表所示。分析数据可知，串联电路两端的总电压与各

部分电路两端的电压的关系为(用本题中给出的字母写出关系式)。换用不同规格的小灯泡多

次实验的目的是=

3.(2024•广东)探究串联电路中电压的规律；

JL]

-1|__

甲乙丙

(1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整；________

(2)连接电路时，开关应处于___________状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯L?断路，则

L两端___________(选填“有”或力E")电压;

（3）用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为

V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录见表；

实验次序电压口筋/v电压“BC/V电压“AC/V

11.72.9

21.31.62.9

31.11.82.9

①分析表中数据，得到初步结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压___________;

②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可

以O

4.（2023•海南）小海和小南探究串联电路电压的特点，选用一个“2.5V0.3A”的小灯泡和一个10。

的定值电阻串联，按照图甲电路图进行实验。

甲乙

（1）用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接完整。（）

（2）用电压表测量定值电阻油两端电压时，闭合开关，小灯泡忽明忽暗，电压表指针摇摆不

定。小海认为电路故障是线路接触不良，小南认为是小灯泡断路。判断正确的是（选填“小海”

或“小南”）。

（3）排除故障后，通过测量得到一组数据如下表：

实验序号

12.4V2.0V4.4V

根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。

这样得出结论（选填“合理”或“不合理”），理由是：。

5.（2023•湖北十堰）在“探究串联电路电压规律”实验中，小明连接了图甲的电路，A、B、C、D

为接线柱编号，1、2、3、4为导线编号。

乙

(1)为使结论具有普遍性，L、L?应选择规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡；

(2)闭合开关，电压表指针如图乙，造成这种现象的原因是；

(3)修改电路并完成图甲实验后，小明断开开关，未拆下电压表，只改接某根导线的一端，也能

测出总电压。他的改接方法是o

6.(2023•四川雅安)小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为

3V的电源，一个开关，两只灯泡(Li和L?),两只相同电压表V］和V?(量程均为。~3V和

0-15V),导线若干。

(1)他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测A8、BC、AC间的电压。每次拆接

电压表时，开关应处于状态；

(2)为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；

(3)具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电

压表Vj和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表(选填或“％”)的量程选大

了，此时电压表V、和V2的示数分别为V和V；

(4)解决问题后，小雅同学测出了间和AC间的电压，为了测量间的电压，断开开关，接

下来可以;

A.保持8接线不动，将电压表VI连线由A改接到C

B.保持C接线不动，将电压表V?连线由A改接到8

(5)为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是；

A.将灯泡L1和L?互换位置进行多次测量

B.换用不同规格的灯泡进行多次测量

(6)分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电

压。

7.（2023•吉林长春）在“探究并联电路中电压的特点”实验中，实验电路如图甲所示:

（1）连接电路时开关应处于状态；

（2）要用电压表测量小灯泡Li两端的电压，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整；

（3）闭合开关，观察到小灯泡Li发光、L2不发光，故障可能是；

（4）排除故障后，用电压表分别测量小灯泡Li、L2及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所

示，为Vo更换不同规格的小灯泡多次测量，发现电压表示数均如图乙所示。由此得出结

论：并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压___________=

8.（2023•贵州）小明和小红用如图甲所示电路探究“串联电路电压的规律”，用新干电池作为电

源。

（1）接线时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态；小明检查电路时发现

（选填“电池”“关”或“灯座”）安装错误；

（2）正确安装后，闭合开关，两灯均不发光，小明用电压表试接A、B接线柱，发现指针偏转情

况如图乙所示，则可判断发生了断（开）路；

（3）排除故障后，小明选用两只小灯泡，只通过增加电池进行多次实验；小红仅更换小灯泡进行

多次实验。他们将电表接在不同位置进行测量，实验记录如下表。小明认为：误差允许范围内，串联

电路中各用电器两端电压相等且电之和等于电源电压；小红认为：串联电路中各用电器两端电压之和

等于电源电压。请判断谁的观点更具普遍性并说理由：o

小明实验记录:

实验次数UAB/NUCDNUADN

10.70.71.4

21.41.42.9

32.12.14.3

小红实验记录:

实验次数UABNUCD/NUAD/V

41.80.92.7

51.41.42.8

61.11.72.8

(4)对比两表，从小明的第次实验记录发现，两人使用的电池数量相同，测得的电源

电压却不相等。请你分析：两人所测电源电压的差值对应电路中哪些部分的电压？(用图

中字母表示)。

9.(2023•四川成都)某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。

(1)下列操作不思理的是

A.连接电路时，开关S处于断开状态

B.连接电压表时，试触后再选择合适量程

C.将电压表A接点连线转接至C接点，测量L2两端电压

(2)测量灯泡L两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0,若故障可能是由某只灯泡“短

路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是；

(3)该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。

RC

实验次数UgNUDCN"N

第1次0.82.02.8

第2次1.01.82.8

第3次1.41.42.7

分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是。

A.串联电路中各处电流相等B.灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大

C.串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大D.串联电路两端的电压等于各部分电路两端

的电压之和

10.(2024•河北)在“探究串联电路电压的特点”实验中。小明设计了图甲所示的电路。其中几

为定值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡。

（1）根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物图补充完整____；

（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择

合适的量程，用电压表分别测出ab、be、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入下表。改变滑动

变阻器滑片的位置，在保证电路安全的情况下再做几次实验。读取数据①时电压表的示数如图所示，

示数为V；

50

数据序号电流/AUab/NUbc/NUcd/NUacNUbd/NUadN

10.201.02.51.03.53.54.5

20.24①1.51.2②2.74.5

30.302.50.5③3.02.04.5

（3）根据数据可知&的阻值为Q；

（4）根据第1组的实验数据可初步得出结论：串联电路中，总电压等于这部分电路中的各用电

器两端电压之和。再做几次实验的目的是；

（5）读取数据（选填"②”或“③”）时，电压表指针没有对准刻度线；

（6）根据表中的实验数据，写出一条你还能发现的规律：；

【拓展】灯泡Li和L2的额定功率相等，额定电流分别为0.2A和0.3A,小明利用图甲中的灯泡

L,对Li和L2的发光情况进行研究。将L、Lj、L2与某一可调压电源连接成如图所示的电路，只闭合

Si,调节电源电压至某一值时，通过电压表判断出Li正常发光；断开Si,闭合S2,发现不用改变电

源电压，L2也恰好正常发光。则L1正常发光时的电阻为Qo

实验21探究串、并联电路的电压规律

实验梳理

E_________________J

实验：探究串、并联电路的电压规律

【实验目的】(1)探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系

(2)探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系

【实验设计】

(-)探究串联电路的电压规律

将不同规格的小灯泡连接成串联电路，并用电压表分别测出不同小灯泡两端的电压，再用电压表测

出电源电压，分析它们之间的关系。

(二)探究并联电路的电压规律

将不同规格的小灯泡并联在电路中，分别用电压表测出不同规格的小灯泡两端的电压以及电源电压,

分析它们之间的关系。

3

【实验器材】电源、电压表、开关、不同规格的小灯泡、导线若干

【进行实验与收集证据】

(一)探究串联电路的电压规律

(1)按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；

(2)测量灯Li两端的电压，记为S；

(3)测量灯L2两端的电压，记为上；

(4)测量灯Li、L2两端的总电压为U,记入表格；

(5)更换不同规格灯泡，重复步骤2、3、4；

(6)分析实验数据得出结论。

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

1

2

3

注意：多次测量的目的是使实验结论更具有普遍性，避免偶然性。

(二)探究并联电路的电压规律

(1)按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；

(2)测量灯Li两端的电压，记为5；

(3)测量灯L2两端的电压，记为5；

(4)测量灯Li、L2两端的总电压为U,记入表格；

(5)更换不同规格灯泡，重复步骤2、3、4；

(6)分析实验数据得出结论。

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

1

2

3

【分析论证】

(一)探究串联电路的电压规律

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

11.21.83.0

21.51.53.0

30.92.13.0

L]L?

—0——®

"-%―I-G

--------u--------

串联电路电源两端的电压等于灯泡Li两端的电压和灯泡L2两端的电压之和。

(二)探究并联电路的电压规律

实验次数Li两端电压UiL2两端电压U2总电压U

11.51.51.5

23.03.03.0

34.54.54.5

并联电路电源两端的电压等于各支路小灯泡两端的电压。

【实验结论】

(1)串联电路电源两端的电压等于各用电器两端的电压之和：U=Ui+U2

(2)并联电路电源两端的电压等于各用电器两端的电压：U=Uj=U2

【注意事项】

(1)连接电路时，开关应断开。

(2)电压表应并联在电路中。

(3)连接电路时应按一定的顺序，应从电源正极(或负极)按电路图将元件逐个连接起来，并使电

流从电压表“+”接线柱流入，从接线柱流出。

(4)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况确认连接无误后再闭合开关，观

察示数。

(5)正式接通电路前必须选用电压表的大量程试触，即手持开关眼看电压表指针，若发现指针反

偏，则应调整接线柱；若超过量程，则要换更大的量程的电压表；若偏转角度过小，则应该用小量

程。

(6)读数时要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。

【交流评估】

(一)探究串联电路的电压规律

本次实验更换不同规格的小灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律。实验过程中电压表指针反向

偏转，说明是正、负接线柱接反了，若一个灯泡发光，另一个灯泡不发光，用电压表测得亮着的灯泡有

示数，不亮的灯泡无示数；若用电压表测得某灯泡两端有电压，灯泡就是不亮，用手按住才亮，说明该

灯泡与灯座接触不良。

(二)探究并联电路的电压规律

本次实验更换不同规格的灯泡测量多组数据，目的是寻找普遍规律；实验中闭合开关后，若只有一

个灯泡亮，则说明另一个灯泡断路。

考向点拨

《探究串、并联电路的电压规律》常考问题：

(1)开关连接前：断开。

(2)电压表的选择及接法：根据实验需要选择合适量程,可以先用大量程试触。从正接线柱流入，

从负接线柱流出。

(3)灯泡的选择：应选择不同规格的灯泡。

(4)电压变反偏：①闭合开关后反偏：电压表正负接线柱接反了。②闭合开关前反偏：电压表未

调零。

(5)电压表指针超过量程：电压表量程选择小了。

(6)电压表指针偏转角度很小：电压表量程选择太大了。

(7)串联电路中，闭合开关，如果一个灯泡短路，与该灯并联的电压表无示数。该灯开路。

(8)实验结论：在串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。U=Ui+U2。并联电路各支

路两端的电压都相等。U=Ui=Uz。

(9)实验结论更具有普遍性：可以改变电源电压或者换用不同规格灯泡多次进行实验。

(10)电表读数问题：读电表时，要先确定量程,再看清分度值,最后根据指针位置正确读数。

典例精析

【典例1】

在探究“串联电路电压的规律”实验中：

510510______

照-2例哪〃纭匕“删

"一L2c\V3'o、

T-，，软岸：

)缸

甲乙尸VT

(1)在闭合开关前发现电压表指针如图乙所示，原因是一纠正错误后，该同学所测L1两端的

电压如图丙所示，则L1两端的电压为V；

(2)小芳发现同桌的小雨按照图甲连接的实物图丁是(选填“正确"或''错误”)的，此时闭合

开关，电压表的示数约为(选填“0V”或“电源电压”)；

(3)排除故障后，小雨完成了实验，并把数据记录在下表中。

"V"V心/v

1.41.42.8

分析实验数据得出两个实验结论：

①串联电路电源两端的电压______各部分电路两端电压之和；

②串联电路中，各部分电路两端电压相等；

(4)实验结束后小芳和小雨互相交流，小芳指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是o

另外，小雨的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是o

【答案】(D电压表使用前没有调零2

(2)错误电源电压

(3)等于

(4)选用小灯泡的规格相同实验次数太少，所得结论不具有普遍性

【解析】(1)[1]在闭合开关前发现电压表指针如图乙所示，指针没有指在零刻度线处，即电压

表使用前没有调零。

[2]纠正错误后，该同学所测L1两端的电压如图丙所示，选用小量程，分度值为0.1V,示数为

2V,即L1两端的电压为2V。

(2)[1][2]图甲中，两灯泡串联，电压表测量灯泡Li电压；图丁中，灯泡Li与电压表串联后，

再与灯泡L2并联，故丁图的连接错误。电压表的电阻比灯泡电阻大得多，因此电压表两端的电压几乎

等于电源电压。

(3)由表格中数据得

UAB+UBC=UAC

即串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端电压之和。

(4)[1]两灯泡的电压相等是因为选用灯泡的规格相同，使实验结论②出错。

[2]实验时，要得到普遍规律，要选用不同规格的灯泡进行实验，实验中只进行一次实验，会使实

验结论存在偶然性。

【典例2】

在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。

实验次数IhN

Ui/NU3/N

12.22.22.2

乙

⑴为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L2应该选择规格(选填“相同”或“不相同”)

的小灯泡；

(2)如果将电压表并联接在Li两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，那么接下来的操作是：断

开开关，(请选择下列正确的选项)；

A.将接“15”V接线柱的导线，改接到“3”V的接线柱

B.将电压表的正负接线柱反接

(3)如表是同学正确操作后实验中记录下的数据，请你指出同学在实验中存在的问题：:修

正方案后继续实验，并归纳得出并联电路中电压的关系：(写出关系式即可)。

【答案】⑴不相同

(2)A

(3)实验次数太少，结果不具有普遍性U尸lh=U3

【解析】(1)为避免偶然因素影响，使结论具有普遍性，应选择规格不同的灯泡进行实验。

(2)由图可知，电压表指针偏转角度太小，说明选用的量程过大，测量误差太大，为了使实验结

果更准确，应断开开关，电压表换用0〜3V的量程，故A符合题意，B不符合题意。故选