第一单元知识记诵手册-统编版七年级语文上册

七年级上册第一单元

1.18第一单元知识记诵手册

文学常识I

1.朱自清(1898—1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文素朴缜密、清隽沉郁，

以语言洗练文笔清丽著称，极富真情实感。其著作包括诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你

我》等。其散文代表作有《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《春》等。

2.老舍(1899—1966),原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民

艺术家”的光荣称号。他的作品很多，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

3.刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富

有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，

他就被一代大学生誉为“抒情诗之王他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无

题抒情诗》获过中国新诗奖。

4.曹操(155—220),字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人，是建安文

学的代表作家之一。著有《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等诗篇。诗作以慷慨悲壮见称。

5.李白(701—762),唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜’；他的

诗想象新奇，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，风格豪迈潇洒，达到了我

国古代浪漫主义诗歌艺术的高峰。有《李太白文集》。

6.王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。

7.马致远(约1251—1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴并称

“元曲四大家著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。在他的作品中，更能反映其风格的是

散曲；散曲中又以小令《天净沙•秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖

8.诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗。

①古体诗。又称“古诗"古风”，指唐以前住要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌

发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题，称新乐府，仍属古体诗的范

围。

②近体诗。与古体诗相对的一种诗歌样式，又称“今体诗“格律诗句数、字数、平仄、用韵都有严格的

规定。分律诗和绝句两类。

③律诗。近体诗的一种体式，分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定的规格和要求。

全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。

④绝句。近体诗的一种体式,分五绝和七绝，四句一首，一般认为是“截律诗之半”而成。

9.散曲，曲的一种体式。和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，无宾白科介，便于清唱，有别于剧

曲。散曲从结构上可分为小令、中调、长调三种；每首散曲都有曲牌，且属于一定的宫调；每个曲牌在字

数、句数、平仄和用韵等方面都有自己的规定。

字音字形

酉云酉良（yCinniang）窠巢(kOchao)喉咙(hou)

宛转(wan)应和（he）啜亮(liao)

黄晕(yun)撑伞（chQng）摹箪（SUO11）

脂膊(gebo)抖墩(sou)zhang(涨)潮

溥烟（*o）溥荷（bo）薄利多销（b6）

long（笼）罩葱long（茏）一髻（ji）

伦敦(dun)狭窄(zhai)水藻(zao)

镶上(xiang)道清(cheng)澄沙(deng)

zhu（贮）蓄zhu（伫）立

睫毛(jie)吝强（se）高邈(miao)

池畦（qi）口学咄逼人（dud）浙淅沙沥（xT11）

娇mOi（媚）屋y&n(檐)静mi（谧）

11（莅）临粗g而ng（犷）草dud（垛）

年石(jie)肉澹(dan)竦峙(s6ngzhi)

子规打（啼）一帆xu刍n（悬）枯16ng（藤）

哉(zai)天y白（涯）

多音字

rhe（和解）

he（唱和）

和《hu（和牌）yun(黄晕)

晕

yun(晕倒)

hud（和稀泥）

<huo（和面）

bao(薄饼)

m&i(一脉相传)

薄＜bo(薄弱)脉.

mo(含情脉脉)

、b6(薄荷)

"zhuo（着重）

leng(棱角)

zhao（着凉）

棱vIQng(红不棱登)着《

zhao（着数）

Jing(穆棱)

＜zhe（沿着）

jT(济济一堂)Jcheng(澄明)

济澄id6ng(澄沙)

ji(周济)

形似字

「瞭(liao)歌声喷亮

笼(long)笼络人心

〈潦(的o)穷困潦倒

茏(long)葱葱茏茏

.瞭(li&o)极目瞭望

［髻(ji)发髻贮(zhu)贮藏

【鬓(bin)两鬓

.伫(zhu)伫立

［睫(jie)目不交睫|媚(mei)娇媚

［捷(jie)捷足先登［湄(mei)湄公河

一咄(dud)咄咄逼人'犷(guang)粗犷

＜维(chu)相形见细矿(kuang)矿山

、黜(chu)废黜、旷（kuang）旷工

重点词义

1.欣欣然：欢欢喜喜的样子。

2.朗润：明亮滋润。

3.赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。

4.酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

5.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。例句：灌木丛里又是哪只睡不着的小鸟在呼朋引伴?

6.宛转：形容声音抑扬动听，现在多写作“婉转”。

7.应和：（声音、语言、行动等）相呼应。

8.应和、附和辨析：两词都是动词，都有“配合”的意思。但“应和”多侧重于配合、支持的意思，是中性词。

如：他的歌声一起，应和的人就很多。而“附和”多是无原则的、巴结性的配合，是贬义词。如：局长一开

口，很多人随声附和。

9.烘托：文中是“陪衬，使明显突出”的意思。

10.烘托、衬托辨析：两词均是动词，都有使事物特色突出鲜明的作用。两词不同的地方是：“烘托”侧重从

事物的侧面加以点染以烘托所描绘的事物。如：夕阳西下，大榕树上的小鸟累了，不再卖弄歌喉，黄晕的

光映照在榕树上，烘托出一种安然静默的气氛。“衬托”侧重于陪衬或对照，强调从旁对照。如：绿叶把红

花衬托得更加鲜艳美丽。

11.抖擞：振作。

12.一年之计在于春：意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。例句：

新学期开始了，老师教导我们说：“一年之计在于春，请同学们努力学习。”

13.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。花枝，比喻美丽的女子。招展，迎风摆动。

例句：学生不要把自己打扮得花枝招展。

14.响晴：晴朗无云。

15.温晴：温暖晴朗。

16.安适：安静而舒适。

17.安适、安逸辨析：两个词都有“舒适”的意思，“安适”指安静而舒适，着重于“适”，适合之意，感到舒适,

多形容生活与环境。如：经过长时间拼搏后，他终于过上了安适的生活。“安逸”着重于“逸”，指安闲舒适，

在一定语境中含贬义，如：安逸的环境容易让人产生惰性。

18.着落：可以依靠或指望的来源。

19.秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。

20.空灵：灵活而不可捉摸。

21.静谧：安静。谧，安宁、平静。

22.IWJ邈：IWJ而远。邈，遥远。

23.造访：拜访。多用于书面。

24.吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。

25.莅临：来到；来临（多用于贵宾）。莅，至IJ。

26.莅临、光临辨析：“莅临”多用于书面语，来到，来临（多用于贵宾）。如：肖钢主席一行莅临河南证监局

调研指导工作，亲切看望慰问了全体干部。“光临”多用于口语，敬辞，称宾客来到。如：我们单位全体职

工欢迎您光临指导。

27.粗犷：粗野豪放。

28.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。例句：他说话的口气咄咄逼人，令人十分难堪。

29.淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。例句：窗外小雨淅淅沥沥，果真是“清明时节雨纷纷”。

中心意思

1.《春》是一篇优美的写景抒情散文，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，

描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，抒发了作

者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

2.《济南的冬天》紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一

幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河

真挚的热爱之情。

3.《雨的四季》从不同的角度，运用多种修辞手法对四季的雨进行描绘，展现了四季的雨的特点，抒发

了作者对雨的喜爱和赞美之情，表达了对生命与大自然的热爱与礼赞。

4.《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千

的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。

5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选取了杨花、子规、明月等意象，通过对暮春时节特定景物的描写，

借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。。

6.《次北固山下》即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

7.《天净沙•秋思》这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、

惆怅之情。

写作特色

《春》

1.充满诗情画意，创造出情景交融的境界。

作者对春天深沉的赞美之情，不是直抒胸臆地“直说‘；而是通过含情的画笔，描绘春天的各种风景画来

抒发的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。

2.结构严密，层次井然中见跌宕变化。

作品根据揭示主题和抒情的需要，一共描绘了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面

作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。文章层次清楚，脉络分明而又有变化。

3.语言朴实清新，准确生动。

朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。比如写蜜蜂嗡嗡地“闹’；写花香在润湿的空气中“酝酿'；

写鸟儿“卖弄”喉咙，写细雨在微风中“斜织”等，含义丰富，形象生动。文章的句式也富于变化，在散文中大

量使用对称或排比的短语或短句，既流畅又整齐。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。

《济南的冬天》

1.布局合理，层次井然。

本文布局谋篇层次井然，以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围。接着文章开头一段，

写济南冬天温晴的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地’；这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的

山景和水景，篇末以一句简明有力而又耐人寻味的话结束全文。

2.善用修辞，情景交融。

这篇文章运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，写景形神兼备，惟妙惟肖，生动贴切，给人留下深刻

的印象。如把“小山整把济南围了个圈儿”比喻成“把济南放在一个小摇篮里‘；把山坡上小村庄的雪景比作“小

水墨画'；把蓝汪汪的天空比作一块“蓝水晶’；无一不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山、不冷的冬天，是恰

到好处的。

拟人的句子更多，个性化更明显。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒‘；'把

夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害了羞的少女，秀美动人;“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上"垂柳还要

在水里照个影儿呢'；把水藻、水和垂柳都人格化了。这些都表现出济南的冬天动人的山水景色及孕育着的

无限生机。

《雨的四季》

1.语言精练，灵动感人。

本文的语言非常精练，寥寥数语就使景物的特点跃然纸上。如写春雨时，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮

的眼睛”，写出了春雨的润泽，让人一下子想到春雨过后树芽萌发、清新迷人的景致。写夏雨时，“打伞、戴斗

笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味”，一个“浇”字写出了夏雨的磅礴、迅疾，读来让人觉

得酣畅淋漓。作者说秋雨“似乎也像出嫁生了孩子的妇人”，将秋雨沉静、端庄的魅力描写得细致入微。比喻、

拟人修辞手法的运用，让文中景致更加真实可感。

2.思路清晰，结构严谨。

文章开篇点题，直抒胸臆，总写“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，奠定了全文的感情基调。“她给我

的形象和记忆，永远是美的”，概括了雨的总体特征——美。接下来作者按照春、夏、秋、冬四季的顺序依次

对雨进行了分别描绘:春雨清新、润泽、甜美，夏雨热烈、粗犷、奔放，秋雨端庄、沉静、深情，冬雨自然、平

静、纯洁。最后,以一句“啊，雨,我爱恋的雨啊”再次抒发对雨的喜爱与赞美之情，同时也照应了开头。作者对

雨的爱恋之情这条感情线索贯串全文,思路特别清晰，“总一分一总”的结构非常严谨河谓行文之典范。

《观沧海》

1.借景抒情，情景交融。

本诗完全把情包含在景中，寓情于景，字里行间洋溢着饱满的激情。诗人通过描写大海的辽阔与壮美

来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄。诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧

妙地结合在一起，并且把高潮放在诗的末尾，通过虚写表达自己的主观感受，即对大海的感悟，不但做到

了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。

2.意境开阔，气势雄浑。

诗人通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。“日月”四句是

写景的高潮，诗人用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境；诗人以饱满的激情，勾画出大海变化

万千的特点和波澜壮阔的气势。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.融情入景，景中见情，情景交融。

诗中的杨花、子规都是渲染气氛的物象，展示了凄楚、黯淡的氛围。诗人以此烘托悲苦的心情。

2.客观事物人格化，抒情强烈深沉。

将“愁心”寄予明月，化抽象情感为具体物象，体现了诗歌的浪漫主义色彩。抒发了诗人对友人的同情、

关切之情。

《次北固山下》

寓情于景，景中含理。

这是一首五言律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古时序匆匆交替，这怎能不让身在“客

路”的诗人顿生思乡之情呢？诗中“生"入”用了拟人手法。诗人无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。海日生

于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人

以乐观、积极向上的力量。

《天净沙•秋思》

1.静景与动景相映。

《天净沙•秋思》的艺术效果得益于成功地运用映衬技法。作者将许多相对独立的事物纳入一个画面之

中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：处于动态中的“流水'；与处于静态中的“小桥”人家”

相映，更显出环境的幽静;“西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、

老树、昏鸦在秋风萧瑟中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色;“小桥流

水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。从整个构图看，前四

句写景，末句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来了。这正是

相互映衬的妙用。

2.景色与情思相融。

这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情。但人的思想感情，是抽象的东西，难以表达。作者运用传

统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，

这些有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，

方使人感到具体生动。

文言知识

古今异义

1.东临碣石古义：到达，登上；今义：靠近。

2.次北固山下古义：停宿；今义：次序，等第。

3.乡书何处达古义：书信；今义：装订成册的著作。

一词多义

、［以观沧海来，连词

1.以［歌以咏志

拿，用，介词

水何澹澹多么，副词

2.何.

乡书何处达什么，疑问代词

/日月之行运行，动词

3行4­

I行舟绿水前行驶，动词

省略句

1.若出（于）其中点拨：省略介词“于”。

2.若出（于）其里点拨：省略介词“于”。

3.海日生（于）残夜点拨：省略介词“于”。

倒装句

1.歌以咏志点拨：宾语前置，即“以歌咏志”。

2.行舟绿水前点拨：状语后置，应为“绿水前行舟”。

名句积累

（一）《观沧海》

1.曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），

这两句诗是：东临碣石，以观沧海。

2.《观沧海》一诗中“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛,两者一动一静，相

互映衬，显示了大海的辽阔与威严。

3.《观沧海》一诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

4.《观沧海》中，描写诗人奇特想象（虚写），最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）

的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

5.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。

6.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀（对景物作总写）的句子是：水何澹澹，山岛竦

峙。

7.曹操《观沧海》中诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”以奇特想象创造出大海浑涵万

物、气宇盖世的艺术境界。

8.《观沧海》中，写望海的初得景象，描写大海神奇壮观的语句是“水何澹澹，山岛竦峙

9.曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“日星之行，若

出其中，星汉灿烂，若出其里”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。

10.《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。

11.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

12.盛夏时节，美丽的景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中

“树木从生，百草丰茂”这两句诗。

（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节

特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧的气氛。

2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是峨寄愁心与明月，

随君直到夜郎西

3.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落

寞之情的两句是“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。"

4.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀

（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5.诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

6.写景兼点时令，含有漂泊之感、离别之恨的句子：杨花落尽子规啼，而“闻道龙标过五溪”句写闻讯,

暗含悲痛之意，表现旅途艰难。

7.诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

8.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。使本来无知无情地明月成了善解人意的朋友,意境新颖，令人

回味无穷。

9.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的

句子是：我寄愁心与明白，随君直到夜郎西方。

10.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼,

闻道龙标过五溪。

11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，作者想把自己的思念托付明月带给远方寂寞朋友的诗句是：我

寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

12.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：杨花落尽子规啼,

闻道龙标过五溪。

（三）《次北固山下》

1.王湾在《次北固山下》中以“潮平两岸阔风正一帆悬”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象

传神地表现出来。

2.王湾在《次北固山下》中，用雁儿送信抒发对家乡的思念的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。

3.王湾《次北固山下》中，“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句,写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面

似乎与岸齐平的开阔景象。

4.王湾在《次北固山下》一诗中抒发了对亲人的深切眷恋的句子是:乡书何处达？归雁洛阳边.

《次北固山下》一诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：海日生残夜，江春入旧年。

5.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行（以小景与大景相互映衬，写出

江面开阔景象）的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

6.《次北固山下》中可以用来形容现在客观形势大好，事业发展势头正旺的诗句是：潮平两岸阔，风

正一帆悬。

7.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。

8.《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物，未来必定更加美好的哲理句（表现时序变迁，新旧交

替这一自然规律；昼夜更替、新春早到的喜悦）是：海日生残夜，江春入旧年。

9.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一

帆悬。

10.《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

11.《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外‘；留传

千古的名句是：海日生残夜，江春入旧年。

12.我们要坚持绿色可持续发展，促进人与自然和谐相处，早日把我市建设成如王湾在《次北固山下》

中所描绘的“客路青山外，行舟绿水前”一样的生态家园。

13.王湾在《次北固山下》有一联诗，可用来表示现在的客观形势大好，事业发展石头正旺的诗句是：

潮平两岸阔，风正一帆悬。

（四）《天净沙•秋思》

1.马致远被称为“秋思之祖’；《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

2.《天净沙•秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

3.马致远在《天净沙•秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦;古道西风

瘦马。

4.马致远在《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。

5.该曲的主旨句是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。

6.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。将不同景物组接在一起,从正反两反面拱托出羁旅

游子内心的凄楚与悲怆（用富有特征的景物描绘了一幅秋原黄昏行旅图）。

7.用一幅清雅、安适的画面反衬出天涯游子的思乡之情的句子是：小桥流水人家。

8.《天净沙•秋思》中点明主旨的名句是夕阳西下，断肠人在天涯。

9.《天净沙•秋思》中与崔颍的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：夕阳西下，

断肠人在天涯。

10.《天净沙•秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是：断肠人在天涯。

11.马致远在《天净沙•秋思》中摄取九种景物来表现秋天的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。

语法修辞

（一）比喻

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（朱自清《春》）

读到这样的句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明！为什么会有这种效果？是因为句

子运用了比喻的修辞手法。

像前面这类比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像“‘仿佛”“如同”“……

似的”等比喻词连接，是明喻。

还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”成为“等于"词语，或者用破折号来连接。例如：

（1）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……

这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）

（2）在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心片翻腾的大海/一双眼——一道冲决的大堤。（李瑛《一月

的哀思》）

此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是