《自由平等的追求》教案

《自由平等的追求》教案教学目标及教学重点、难点教学目标：了解追求自由平等的主要措施，在日常生活中增强依法行使权利的意识和以及与不平等行为作斗争的能力，增强珍视自由和践行平等的意识，树立自由平等理念。教学重点：追求自由平等的主要措施教学难点：依法行使权利教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图环节一：运用你的经验【运用你的经验】八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”【思考】你如何评价田某的言行？从学生已由知识经验出发引出主题环节二：珍视自由【活动】找一找宪法里对“自由”的规定。【归纳】珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。【观看漫画并思考】如果你遇到这种情况会怎么办？【归纳】我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。【探究与分享】唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律格律不对，招致唐某不满，唐某回帖辱骂关某，称其驴唇不对马嘴，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神抚慰金。你如何看待唐某的言行？【归纳】自由一旦超越法律边界即是对自由的滥用，行为人就要承担法律责任。一个人只有内心尊崇法治，他才能拥有了自由；反之，一个人如果法治意识淡薄，行动上违法乱纪，则会失去自由。每个权利主体都要严格按照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定的范围和界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。理解如何珍视自由环节三：践行平等【探究与分享】1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不是发军装的时候，任何人都不能例外。”陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【归纳】践行平等，就要反对特权。【讲授】特权的含义、危害、表现【分析漫画】漫画反映了什么现象？为什么要反对就业歧视？你想对招聘单位说些什么？你想对遭受就业歧视的求职者说些什么？【归纳】践行平等，就要平等对待他人的合法权利。践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。理解如何践行平等环节四：提升“自由、平等”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。让我们共同行动起来，珍视自由、践行平等，共同建设一个自由平等的美好社会。升华本节课内容环节五：课堂练习略巩固所学知能演练提升1.“本属于你的自由,没有人能剥夺;尚未拥有的自由,也没有人会赋予。”从珍视自由、维护权利的角度看,这句话启示我们()①要知晓自己的权利②要珍惜权利③要积极维护自己的权利④必须依法履行义务A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④2.在“世界零歧视日”主题活动中,主持人将写有“绝不歧视”的纸条分别粘在眼上、嘴上和胸前。主持人说:“我们要把歧视的眼光和嘴巴遮上,把不歧视放在心上。”材料说明()A.我们在绝大多数时间里都面临着各种歧视B.我们要树立平等意识,平等对待他人的合法权利C.我们每个人的人格都得到了平等的尊重D.我们要为被歧视者提供更多的物质帮助3.尊重他人、平等待人、与人为善是现代人的基本素质。下列选项中体现这一基本素质的是()A.小峰因皮肤黑,长得比较胖,被同学取绰号叫“狗熊”B.小凯想参加学校组织的文艺演出,因学习成绩不好而被拒绝C.小龙在学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小魏从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议论、嘲讽4.八年级(3)班打算通过无记名投票的方式选举班长,全班共有40名同学,可组织者小丽只拿到了39张投票用的小卡片,班上成绩最差的小波没有卡片。有同学说:“反正小波也选不上班长,算了吧。”可小丽还是让大家等她到老师那里拿了卡片并发给小波后才开始投票。小丽的做法()①是对小波的权利与尊严的重视②表明她能设身处地地为小波着想③表明她能理解小波的情感与感受④表明小丽能真诚、平等地对待他人A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④5.“自由的感觉真好,在里面参观都能感受到高墙铁网的压抑……”近日,某单位数名党员干部来到某监狱,接受了一次特殊的党性党风党纪主题教育。参观结束后,一位党员干部表示,此次学习教育触及灵魂,特别是听了服刑人员含泪讲述自己的犯罪过程和对家人的愧疚、想念后,感到非常痛心,体会到了“高压线”的含义、法律的威严以及自由的可贵。参观后党员干部纷纷表示要严守法律底线,珍视自由。阅读材料,回答问题:(1)“自由的感觉真好,在里面参观都能感受到高墙铁网的压抑”,这句话给我们哪些启示?(2)珍视自由,对我们提出了哪些要求?6.某校八年级(3)班的同学在班内组织了一次调查实践活动,主题是“中学生中存在的歧视他人状况调查”。下表是调查结果。看不起学习成绩差的同学认为农村来的同学土气只喜欢与家庭条件好的同学交往只愿意与追求时尚的同学交往嘲笑有残疾的同学28人24人17人8人8人(1)上述调查结果反映了什么问题?(2)你认为我们应如何消除歧视,做到平等待人?知能演练·提升1.A本题考查珍视自由、维护权利的知识,①②③符合题意;④与题意不符,排除。2.B题干材料充分说明了在与人交往过程中平等待人的重要性,不歧视他人是平等待人的表现,所以B项说法正确;A、C两项说法错误,D项不符合题意。3.C本题考查平等待人、尊重他人。A项错误,给他人起侮辱性的绰号,是对他人不尊重的表现;B项错误,是对学习成绩不好的同学的歧视;C项体现对他人的帮助,是平等待人的表现;D项错误,嘲讽同学是对同学的不尊重。4.D小丽的做法是尊重他人、平等待人的表现,①②③④说法均正确。5.答案(1)自由不是为所欲为,它是相对的、有限制的。法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。(2)①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此,我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。②珍视自由,必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。6.答案(1)从调查结果来看,有一部分同学在日常生活中存在歧视他人、不能平等待人的行为,这说明了践行平等、增强平等意识的必要性。(2)①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。②践行平等,就要平等对