统编版（2024）七年级下册语文期末复习：现代文阅读 答题技巧+练习题（含答案解析）

第第页统编版（2024）七年级下册语文期末复习：现代文阅读答题技巧+练习题解题策略1.内容理解类（1）情节梳理概括人物（时间、地点）+事件（起因、经过、结果）。（2）原因分析①文中人物角度：表层原因（人物所经历事件的起因、经过、结果）+深层原因（因事件引发人物内心的情感的变化等）。②作者角度：情感（作者想表达的情感或观点）+主旨（作者的写作意图）。（3）理解重要词句表层含义（概括词句内容）+深层含义（词句的比喻义、象征义）+对主旨的作用（升华主旨）。（4）分析文中人物①揣摩人物心理：对应事件+心理活动。②分析人物形象：个性特征/性格/品质概括+具体示例分析（结合文章内容）。③主次人物分析：A.主人公探究：形象塑造（谁的描写着墨多）+情节结构（主要事件围绕谁写，怎样贯穿全文/推动发展）+内容主题（作者想要表达的主旨在谁身上得以体现）+标题（是否明示或暗示主人公）。B.次要人物作用：引出主要人物，推动情节发展；使情节波澜起伏/结构完整；侧面衬托/烘托主要人物；丰富、暗示、深化主题。2.赏析类（1）词语赏析运用……词（具体词性），生动形象地描写出了……（事物/人物）的特征/状态/情景，表达了……的情感。（2）句子赏析运用……修辞手法/描写方法/表达方式/句式特点/关键词，写了……内容，有……的效果，表达了……情感。（3）语言风格①生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄。②简洁性：简练、简洁明了、言简意赅。③深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。3.写法类（1）标题含义及作用含义：基本义+比喻义（引申义、象征义）。作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）。（2）句段作用①句段作用=内容作用+结构作用。②开篇：①内容——开门见山；交代背景/原因；营造氛围，奠定基调；设置悬念，吸引读者。②结构——总领全文（引出下文）；照应标题；做铺垫。③中间：①内容——丰富……内容；表现……形象特点；表达……感情。②结构——承上/启下；照应标题（上文）；推动情节发展。④结尾：①内容——点明中心；升华主旨；意味深长，留下想象空间；引起思考或共鸣。②结构——总结全文；照应标题/开头/前文，使文章结构完整。（3）分析文章线索类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变化线索、明暗两线。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰，结构严谨。（4）环境描写作用①环境描写作用=景物+环境作用+人物作用+情节作用+主题作用。②自然环境：交代时间或地点；渲染气氛；奠定感情基调；塑造人物……的形象特点；暗示/深化了文章……主题；为下文……情节做铺垫；推动故事情节发展；制造悬念。③社会环境：交代时代背景；交代人物身份；表现人物性格；揭示社会本质特征；点明……主题。（5）记叙顺序及其作用①顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。②倒叙：造成悬念，吸引读者阅读兴趣，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引人入胜。③插叙：补充、交代内容、缘由；情节波澜起伏，情节更丰富；衬托了人物形象；点明主题，抒发情感；前后照应，承上启下。④补叙：补充交代相关情节，解开悬念；情节更加完整，人物形象更丰富；揭示/深化主题；照应上文。（6）记叙人称及其作用①第一人称：事件的见证者，增强文章的真实感；便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。②第二人称：拉近读者与作者的距离，增加亲切感；更好地抒发自己的情感，增强文章的感染力。③第三人称：不受时空限制，能够从多方面自由叙述；叙述更显客观冷静；给读者留下更多的阅读空间。4.主旨探究类（1）主旨情感分析通过记叙/描写/刻画……的故事/景物形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/特点，抒发了……的感情。（2）拓展探究①谈启示：从作者的观点出发延伸，结合生活实际，谈自己从文章观点中得到的启示。②谈看法（思考）：针对话题，选择适当的角度，联系生活实际表明自己的观点和思考。学以致用擦拭烈士雕像的老人乔桦①我工作调转到A城，很喜欢这里有一条穿城而过的大江。每天黄昏，我都去江边广场走走。我觉得，匍匐在城市中的大江，就像一个硕大无比的肺叶，可以让我的呼吸变得更加清新。

②每次来江边广场，我都会看到很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。“这些孩子，快去别的地方玩吧，让他们清静些。”一个极其苍老的声音，犹如秋风摇曳木门发出的咯吱声，突然飘落到我的耳朵里。

③顺着声音望去，我看见一位发白如雪的老太太，拄着拐杖，正朝着几个在雕像附近追逐打闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷。江风很大，老人满头白发被风吹着，散落成一朵白菊。④方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中，坐北朝南伫立着方辉烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉梳着齐耳短发，正用坚定而热切的眼神凝望着眼前这片繁华的土地。在烈士广场的东西两侧，伫立着二十多座烈士雕像。

⑤我想上前跟那几个孩子说去别地玩，就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地朝几个孩子走去。

“小伙子别着急，可别吓着孩子。”老人不放心地叮嘱小伙子，她说话有些齁喽气喘。

⑥“这位白发老人住在江边吗？她是干什么的？”我感到好奇，便问一个经常到江边遛弯的熟人。

“不知道，我也是第一次看到。”

孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯闹着、追逐着，一阵风似的跑了。老人在雕像面前伫立良久。

⑦我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一个白色的大蒸汽熨斗，正把江面上金光闪闪的波纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里。

⑧第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人。老人拿着一条湿毛巾，正一点点地擦拭雕像身上的浮尘。老人擦拭完，就会一动不动地站在那里。她神情专注，在漫天落霞的辉映下，犹如一尊金色的雕像。

⑨这青铜像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活过，后来参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都牺牲了。我还知道那个孩子叫秦英子，牺牲时只有八岁。

⑩我内心感动，走到老人身边轻轻地问：“老奶奶，您为何给这些烈士雕像擦灰尘？”

老人转过头，淡漠地看了我一眼，一言没发。

夏天撒着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那位白发老人在擦拭烈士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她成为江边广场上的一景。

⑪北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入严寒之中。

这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革命烈士，傲雪迎风。⑫是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是，我用目光搜寻广场四周，并没有看到老人那熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。此后，我再也没有看到她。

⑬春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那位老人再也没有出现过。没有人知道老人从哪里来，又去了哪里。

⑭这位老人的身份，小城流传着好几个版本，但哪个版本都不能让我完全信服。

⑮老人给这座城市的留白，让许许多多的市民主动拿起毛巾，接替老人去擦拭烈士雕像上的浮尘。我也成了其中的志愿者。

⑯我是前几天在《城市晚报》上看到的老人照片，才知道那位老人是已经“牺牲”了80多年的秦英子，肃然起敬之情油然而生。当年，她在一次惨烈的战斗中幸存了下来。

⑰那天，她在家中安详辞世，享年91岁。1.阅读全文，梳理故事情节并按照提示把下列表格补充完整。故事情节（老人）不让孩子在烈士碑前玩用湿毛巾给烈士擦拭浮尘没有再出现在广场④心理活动（我）①②③肃然起敬2.（创新设问·阅读方法）做批注是读书常用的方法，请完成下列任务。（1）老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷。（从修辞角度赏析）[旁批]（2）老人拿着一条湿毛巾，正一点点地擦拭雕像身上的浮尘。（从描写角度赏析）[旁批]3.文章结尾富有特色，请你对此作简要赏析。答：4.读了这篇小说，也许你会联想到下面这些词语：和平、幸福、尊重、弘扬、奉献、缅怀……。你能结合文章内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗?（不少于50字。）答：参考答案1.①感到好奇；②内心感动；③怅然若失；④离世并被公开身份2.（1）这句话运用比喻的修辞手法，把老人比作青花瓷，生动形象地写出老人的年迈瘦弱。（2）动作描写，“一点点地擦拭”表明老人擦拭雕像极为认真，细腻地表现老人对烈士雕像有着深厚感情。3.①结尾交代老人的身份——已经“牺牲”了的秦英子，解开了前文的悬念，表达了作者对老人的敬意；②结尾收束全文，出人意料，又在情理之中，具有很强的艺术感染力。4.示例：先辈们抛头颅洒热血，才换来了今天和平安定的生活。我们要缅怀先烈，致敬英雄，弘扬他们的革命精神，努力学习，为中华民族的伟大复兴奉献自己的力量。那个不一般的长者马德岳父从小就没了父亲。寡母领着几个儿女，日子过得恓惶。成年后，岳父当过很多年的生产队长。有一年，从白洋淀过来两个卖席子的人，村里人要把他们抓起来，因为那个年代不允许私人做小买卖。岳父跟村里人说，那两个人是他的亲戚，只是过来投奔自己。好说歹说，村里人才放过他们。岳父把卖席子的人领到家里，不仅好吃好喝招待了，还偷着帮他们把席子卖给了四邻。一家人都埋怨他，怕岳父因此惹出什么祸来。岳父说，你看，他们多可怜，想那么多干什么。两个卖席子的人此后每年都会来看望岳父，每次来都要带很多白洋淀的特产，然后便是说了无数遍依然还要重复的感激的话。当然了，走的时候，岳父也不让对方空手回去。自行车后架上，白面、红薯粉、山药，总之满满当当。岳父的意思是，人家年年来看咱，这是有良心的人，咱也不能亏待了人家，别人敬咱一尺，咱得敬别人一丈。岳父似乎什么样的苦也吃得下。家里之前养着一头母猪，每到产猪崽的时候，岳父差不多要住在猪圈里，白天黑夜都要守着，生怕母猪压死一头猪崽。毕竟把猪崽养大卖掉，差不多是一年里最主要的经济收入，马虎不得。我毕业后，赤手空拳来到冀中平原这座小城，房无一间，地无一垄。结婚的时候，岳父鼓励我说：“这不算什么，谁还不是白手起家，你俩好好过日子，以后什么都会有的。”单位分房，我分到一个三居室，要花费四万七千元。在那个年代，这是一个天文数字。我东拼西凑，借了四万元。买房后的那几年，岳父年年种西瓜，想多点收入，贴补我们。有一年，西瓜长得喜人，个个溜圆，结果快要上市的时候，一场冰雹，颗粒无收。还有一年，西瓜也长得喜人，还没遇上冰雹，结果那年家家的西瓜都好，拉到集上，卖不上价钱。即便这样，留给自家吃的，都是地里捡回来的歪七扭八的瓜。我说：“爹，反正也卖不上价钱，好的咱们自己吃了吧。”岳父笑一下，说：“别这样，卖一分（钱）是一分（钱）的。”岳父爱看戏。他最喜欢的是地方戏保定老调，有两个曲目非常爱听，一个是《潘杨讼》，一个是《忠烈千秋》。他还讲，保定老调的名角叫王贯英，由她扮演的寇准简直绝了。岳父每每谈到这个名字，就像一个粉丝道出追捧的明星，满怀赤诚。那时，王贯英经常下乡演出，有王贯英演出的地方，岳父必然要去看。他偶尔为我讲戏的内容，我只是配合着点头，其实他讲了什么，我一句也没听到心里去。岳父有时看出我的心不在焉，就跟我强调说：“这些戏唱的都是忠君爱国，正邪交锋，唱的是正气，唱的是大义，你上课也许用得着。”岳父知我教书育人，他的心里大约明白，教书应该教什么样的书，育人应该育什么样的人。可惜，那时候的我年轻，心里很抵触戏曲，总觉得咿咿呀呀半天唱不了一句，太麻烦，一看到戏台，听到戏曲，远远地就逃走了。岳父老了之后，电视机旁边总要放一张大大的纸片，纸片上醒目地写着播放戏曲的频道。除了地方小戏之外，岳父也看河北梆子，还看京剧、豫剧、黄梅戏，差不多只要是唱戏的，他都爱看。多年父子成兄弟。有时候，我跟岳父开玩笑，揶揄他。我说：“爹，你看你，也没给俺们挣下什么基业，有个房子，也伸不开腿。”是的，岳父家的房子是冀中平原典型的青砖包坯的小矮房子，开间不大，门窗不大。最重要的是，我1.8米的个子在炕上睡觉，常常伸不开腿。每当这个时候，岳父就会来一段《潘杨讼》的唱段：“我迈步来在五凤楼下，凌烟阁修盖的甚是威风，阁前悬挂忠臣匾，字字行行写的清，头一家忠臣老赵普，论武将还属杨令公。”他唱得有些跑掉，似唱，又似念白，像是反驳我，证明他在这个家立下了功劳，又像是宕开一笔，避而不谈。总之，岳父曲折迂回，我问过，他答完，两人相视哈哈一笑，便是这般温馨日常。岳父病重的時候，二百斤的汉子瘦成了一把。住院的日子，他已经无力上卫生间，每次我抱着他，给他一个支撑，然后他缓挪脚步，一步一步，艰难地走到几步远的卫生间。有时，中途累了，他就把头倚在我的肩膀上，休息一会儿，苦笑一下，慨叹一声：“唉，你看这人啊，说不行了，也就一步也走不了了。”从患病到去世，岳父在这个世界艰难地挨了三年。三年里，无论是病魔平常的纠缠，还是最后时刻极度的痛苦，他始终没有对侍奉左右的人有过一句大声呵斥。有时候，迷迷糊糊地醒过来，看着我们还守在身边，他总是说：“别管我，你们快歇一会儿吧。”岳父只是冀中平原一个普普通通的农民，在生命的最后时刻，依然呈现出这般温厚和体贴，让我觉得，这不是一般的人，这是一个伟大的长者，一个慈悲的亲人。岳父活着的时候很喜欢我，我很怀念他。1.作者回忆了岳父哪几件事情？请用简洁的语言概括在下面的方框里。偷帮白洋淀的人卖席子→→种西瓜贴补我们→→唱《潘杨讼》唱段对“我”进行“反驳”→2.（新考法·情境化）下面是小卉同学阅读本文后做的一处旁批，你认为恰当吗？请结合句子和旁批加以评析。

有时候，迷迷糊糊地醒过来，看着我们还守在身边，他总是说：“别管我，你们快歇一会儿吧。”（旁批：该句足见岳父的温厚、体贴）

答：3.（新考法·情境化）人物形象可以根据文章的用词、句式以及说话方式等分析得出，小卉特意摘抄出下面的句子,请你据此帮助她分析出岳父的人物形象。摘抄内容岳父形象岳父把卖席子的人领到家里，不仅好吃好喝招待了，还偷着帮他们把席子卖给了四邻。一家人都埋怨他，怕岳父因此惹出什么祸来。A家里之前养着一头母猪，每到产猪崽的时候，岳父差不多要住在猪圈里，白天黑夜都要守着，生怕母猪压死一头猪崽。B买房后的那几年，岳父年年种西瓜，想多点收入，贴补我们。C“这些戏唱的都是忠君爱国，正邪交锋，唱的是正气，唱的是大义，你上课也许用得着。”D读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：善良、教育、勤劳、坚强……结合文章内容，围绕其中的一两个词语谈谈你的感受。

答参考答案1.母猪产崽时白天黑夜都守着看王贯英的下乡演出被病魔纠缠时始终乐观坚强2.恰当。此句运用语言描写，写了岳父重病在身，依然关心照看在身边的“我”，体现出岳父对家人温厚、体贴的性格特点，表达了“我”对岳父的怀念之情。3.A心地善良B勤劳、不怕辛苦C关爱子女D心怀大义，有家国情怀4.示例一：善良——文中的岳父心地善良，无论对家人还是不认识的人都关怀备至，例如他即使冒着风险也要帮助卖席子的人；自己重病卧床，依然不忘关心守在其身边的“我”。示例二：教育——岳父用自己的言行引导“我”和家人，帮助了卖席子的人却不求回报，并告诉我们不要怕受牵连就不帮助他人，不能亏待了有良心的人；在“我”赤手空拳来到城市打拼的时候，给“我”鼓励，即使西瓜卖不上价钱也舍不得吃……这些言行对于“我”具有教育意义。水稻邹凤岭①老家的村庄，坐落在小溪与河流纵横交错的田地上。水稻，种植在水的田园里。②初夏，秧苗移栽了，这是个繁忙的时节。人误地一时，地误人一年。日头早早升起，催人下地。黄秧落地，老少低头。全村子上的人都投入到夏插之中，争分夺秒。父亲把那从秧池田里拔好的秧苗，一担担地挑来，撒在刚刚收获过麦子深耕平整后的水田里。学校放夏忙假回家的我，提前下了田，去插头趟子秧。③插下的秧苗成活了，一天天地往上长。就在那秧苗根处的田地里，章舌草、三棱草、鸭舌菜等野草稍稍地也在生长。新长出的嫩草芽，是鸭子的好饮料。鸭五爷赶着一趟老鸭，来到还没有封行的稻田里。放过鸭子的秧田，泥水浑了，小草浮在水面，草的根茎，还有那小虫、小鱼小虾等都成了鸭子的美食，鸭的粪便肥了秧田。④秧苗长粗了，长高了，拔节了，满眼看去，绿油油一片。走在田头，我对父亲说：“再追些肥吧，让秧苗长得更密更旺盛些。”父亲说：“该是控制秧苗生长的时候了。”原来，秧苗分裂过多，长势太盛，会影响稻田通风透光与后期结实。父亲赤着脚，理墒清沟，将稻田里的水全都放干，农人们叫做搁田。父亲告诉我，等到了这稻田里的泥土不再是烂泥，水稻秧苗的嫩绿变淡了些，杆变坚挺结实的那些天，才能重新上水灌溉、施肥。我听后，深深地感到，崇拜的偶像就站在面前，农民种地居然也有如此大的学问。养这田地间的稻子，亦与育人没什么两样。水稻能获得丰收，不仅仅是摧长，减肥控壮同样重要。⑤搁田期结束后，水稻田里果真像父亲所说的那样，秧田地干微湿，秧苗坚挺健壮。上水了，水渠里的水哗哗地奔涌过来，像脱缰的野马，横冲直撞。水冲进稻田里，我听见数十万株秧苗“咕咚咕咚”喝水的声音，直喝得打嗝儿，还在喝。上足了水，父亲领着我，走进齐腰高的秧田，撒下尿素化肥，一粒粒，圆圆的，白白的，如煮熟了的鱼眼睛。尿素撒落到稻田的水里，发出轻轻的声响，像是小雨滴，更像是鱼儿在水里游动，不时把头探出水面吐出的一串串小气泡。⑥在过后的日子里，那融化于水的圆圆、白白的化肥，借着水的力，无时无刻不在摧促秧苗快快生长。父亲坐在田埂上，手捧旱烟斗，抽着旱烟，丰收的期望就在那满是皱纹的脸上。水和化肥在发力，助水稻快速生长。没过多少天，水稻全都吐穗扬花了，满是清香。一串串稻穗上，挂着一粒粒排列整齐的稻谷，每一粒稻谷上都开出了白里带青色的稻花。水乡里，田园在哪，水稻就在哪，水稻在哪，稻花就开到哪。此时的田野，成了稻花的世界，整个村庄都被这稻的花香包裹着。稻子尽力地开着花，像是笑眯了眼，朝着金色的太阳，尽情地开，尽情地笑。走在田地间的我，稻的花与绿色挤进眼里，躲也躲不过去。这不起眼的稻花，铺天盖地，小小的稻花竟然把水乡的大地全都占领了。看似弱小的生命，蕴藏如此强大的力量，展示如此动人的美丽，让人震撼。⑦张扬不是本意，一场盛大的花事终于席卷而过。收了稻花的田地迎来了沉甸甸的稻穗，稻粒一天天地饱满起来。原本绿色的稻田，变成金黄一片。秋风送爽，一株株饱满的稻谷低着头、弓着背、弯着腰，在微风中自由自在地翻滚着，欢笑着，等待开镰收割时刻的到来。我站在遍地金黄的稻田前，回望生长的秧苗，从摇摇晃晃学会站立，再从孕穗开花到结实，每一根茎干的坚韧，都是一种卑微的担当。到了生命的颗粒有了丰富内涵，就会毫无怨言地承受把自己脊背压弯，使劲地扛着。收割水稻的父亲，还有与父亲一同下地的伯伯与叔叔，他们那弯着的背，和那饱经风霜的脸庞，无时无刻不再展示出如这水稻般的坚韧与卑微担当。⑧收完了成熟的稻子，留下了一大片稻根，田地间的轰轰烈烈似乎已经过去。深秋的早晨，我去上学，走在田埂上，秋霜打落在稻茬上，阳光下闪着耀眼的光芒。在这广袤的田野里，水稻留下的根，一棵棵，一行行，依旧那样整齐、庄严与苍茫。草木走过了一生，就算是枯萎了，依然坚守这片土地，把那根坚实地扎在土壤里，静静地守着故土。家乡有水稻守候，年复一年，生生不息。随着水稻的生长，农人也在不停地辛勤劳作，请你根据文章内容，用四字词语补全下面的农人活动。①→放鸭除草→②→盼望丰收→③2.请你简要赏析文中画波浪线的句子。答：3.（创新设问·朗读技巧）散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“·”表重读，“∨”表停顿，“→”表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处（）秋风送爽，一株株饱满∨的稻谷低着头、弓AB着背、弯着腰，在微风中自由自在地翻滚着→，C欢笑着→，等待开镰收割时刻的到来。（全句的D感情基调：开心喜悦）4.结合文章内容和生活体会，谈谈你从“养这田地间的稻子，亦与育人没什么两样。水稻能获得丰收，不仅仅是摧长，减肥控壮同样重要”中收获的启示。答：参考答案1.①秧苗移栽②灌溉施肥③收割水稻2.运用比喻和拟人的修辞手法，描写出了给水稻浇水的画面，将奔涌入稻田的水比作脱缰的野马，将稻田里的秧苗人格化，“喝水”“咕咚咕咚”“打嗝儿”生动形象，读起来趣味盎然，令人回味。3.A【解析】一般主谓之间需要停顿，此句的主语是“一株株饱满的稻谷”，谓语是“低着头、弓着背、弯着腰”，因此应该在“稻谷”后面停顿，故选A项。4.示例一：我们在学习的过程中，要能够在成长收获的时候停下来，回顾过去，反思自己，懂得沉淀，不断积累。示例二：物极必反，我们要在取得成就、骄傲自满的时候，及时冷静下来思考，寻找初心，继续前进。蚂蚁河的童年胡小林①深秋的蚂蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄，层林即将尽染，枫叶即将火红，天空蔚蓝，白云如絮。立于观景台的凭栏处，我把心依偎在故乡的怀抱里，感觉无比温暖和惬意。②稻田那端曾住着姥姥家。五十多年前，纵横的田埂上留下我无数的小脚印，那段烂漫的童年时光，深深地刻在我最初的记忆里。③姥姥爱女儿，更爱女儿的孩子，宁可牺牲自己也愿和女儿分担负累。天下的孩子，又有几个没住过姥姥家的呢？④有了弟弟后，我常被送到姥姥家住一段时间。身为长途客车司机的父亲，出车时就顺路把我放到蚂蚁河的稻田边。沿着稻田向前走，远远看见姥姥手搭凉棚，笑眯眯地张望我。⑤姥姥中等个头，身材消瘦，皮肤白净，灰白头发梳得一丝不苟，在脑后挽一个发髻，总穿着斜襟蓝色或白色中式盘扣布衣，肥大的裤子抿着裤腰，打着绑腿，是一个特别干净利索的女人。⑥早晨公鸡打鸣时，第一个起来的必是姥姥。挪着脚步，一步三摇地做着早饭。每天一碗热气腾腾的鸡蛋水，我和姥爷是在被窝里喝下去的。⑦姥姥家外屋地有一盘石磨，磨棍铮亮。推磨的活我总想试试，可没推几圈就推不动了。每次，都是姥姥拾起磨棍往磨上一套，一步一步扎扎实实往前走，沉重的石磨转了一圈又一圈，转了一年又一年。⑧姥姥家前院是一大片菜地，种有各种蔬菜。每天我都在园子里搜寻几次，盼着黄瓜、西红柿快点成熟。待黄瓜顶花带刺，西红柿扬起红艳艳的小脸时，想吃就摘，都不用洗，不仅解了我的馋，还为我们家供应各种时令果蔬。⑨姥姥家的后院是果园，园里有沙果、李子，还有一大片野生红菇娘。李子开花时，我站在树下，使劲地嗅着沁人的芬芳。那种李子特有的味道，现在是吃不到了。⑩出姥姥家门口二十米，是一条蜿蜒的小河，翻着水花奔流向前，河底铺着细软如金的沙子。⑪姥姥在河边浣衣时，我和村里的小伙伴就在一旁嬉水。水及膝盖，能看到一群群的小鱼苗。把毛巾两边系住当渔网，一个小伙伴在前面翻弄河石，一个小伙伴在下面兜网，兜出了一网网的欣喜，一声声的尖叫。⑫姥姥会把一条裤管扎紧，吹得鼓胀起来给我当游泳圈。有了它，我就放心大胆地下水游泳，每次都没玩够，姥姥就一遍一遍喊我上岸。我现在的游泳技能，就是小时候在蚂蚁河水湾里练就的。⑬姥爷用柳条编织成一个上窄下圆的筐篓，放到河里瓮鱼。隔几日去收获一次，姥爷将活蹦乱跳的鱼倒进桶里，总有跳出逃生的小鱼在鹅卵石上拼命蹦跶，我赶紧捉住把它们放回河里。如果不是怕姥爷不高兴，我真想再捉出几条小鱼给它们放生。⑭那时河里喇蛄很多，姥姥会做喇蛄豆腐，用石臼把喇蛄捣成酱，滤出汁，放在锅里加热，做成豆腐脑一样的珍羹。这是童年里我最喜欢的一道美味，至今不忘。⑮姥姥家的后山是我的乐园。冬天，我和村子里的小伙伴放爬犁；秋天，我跟在姥爷身后到半山腰拣山货，有圆枣子、野梨、野李子、托盘、红菇娘，边走就把肚子填饱了。⑯最享受的是，当夜幕降临，钻进姥姥提前焐好的被窝，等着姥姥上炕讲故事——七仙女、大灰狼敲门、孟姜女哭长城、聊斋里的美女和狐狸……那些故事像满天的星斗，时常在我记忆的夜空里闪过。⑰姥姥八十七岁时，还思路清晰地给重孙子讲故事。这年秋天，勤劳一生的姥姥寿终正寝，永远离开了我们。仅隔一个月，姥爷就随姥姥去了。真正的执子之手，与子偕老。此情此景，胜过无数戏文里称颂过的爱情话本。而稻田的那端，再也没有人站在那等我了。⑱后来，姥姥的房子换了主人，我连去看的勇气都没有。我已经三十年没来姥姥的故园了，我跟出租车师傅说到那个吊桥，可走出好远也没见到。司机又退回来问路边一位老者，老者说，吊桥？你们不是刚刚过来吗，就那座钢筋水泥大桥，修建多少年了，现在哪还有什么吊桥啊！⑲我不禁笑了，生活日新月异，我却在旧事中流连。⑳阳光正好时，云雾消散了。我走进金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林间大道，大道通向远方。1.（创新设问·开放性）试用一两个词语概括“我”在蚂蚁河的童年生活，并结合选文说说你的依据。答：2.选文第①段景物描写十分生动，请你简要赏析。深秋的蚂蚁河，稻田如一幅金灿灿的油画，铺展在河岸与山根间。山色绿中见黄，层林即将尽染，枫叶即将火红，天空蔚蓝，白云如絮。答：3.请谈谈你对第⑳段画线句的理解。我走进金色的稻田，走到清亮的河畔，走上茂密的林间大道，大道通向远方。答：4.（创新设问·链接教材）选文与《阿长与〈山海经〉》都是回忆童年生活的散文，两位作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换。请你分析两位作者运用此写法的妙处。答：参考答案1.示例一：快乐、趣味。“我”在姥姥家的院子里摘果蔬解馋，在蚂蚁河里游泳、放生姥爷捉的鱼，在姥姥家的后山和村子里的小伙伴放爬犁，跟姥爷拣山货。“我”在蚂蚁河的童年生活充满了快乐与趣味。示例二：温馨（温暖）。小时候，“我”沿着稻田向前走，姥姥会在凉棚等“我”；“我”会和姥爷一起吃姥姥做的早饭，跟着姥爷去后山拣山货，与姥姥一起推磨；姥姥会用鼓胀的裤管给“我”当游泳圈，会给“我”做喇蛄豆腐，会给“我”讲故事。在蚂蚁河的童年生活，“我”有姥姥、姥爷的陪伴，处处充满温馨；他们给了“我”爱和温暖。2.运用比喻的修辞手法，将稻田比作油画，将白云比作棉絮，运用“金色”“绿中见黄”“火红”“蔚蓝”“白”等色彩词描绘景色，描绘出深秋的蚂蚁河如油画般的景色，画面感强烈，语言生动，表达出“我”对故乡蚂蚁河的赞美与怀念，为后文的回忆做铺垫。（1分）3.示例：“我”再次回到姥姥的故园，见到熟悉的景物，回忆起童年快乐的时光，带着对亲人的思念，迈向生活的“远方”。（答出回忆的内容1分，作者情感2分，言之成理即可。）4.选文中，作者以“童年的我”的角度叙述儿时在蚂蚁河的往事，如儿时的“我”与村里伙伴嬉水，放生姥爷捉的鱼等事，充满童真童趣；又以“成年的我”的角度观照童年，叙述成年后的自己回到姥姥故园的所见所感。作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换，使文章富有童趣的同时充满对童年、对亲人的怀念之情。鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中以儿时的心态回忆阿长，又以写作时的眼光去观照自己的童年和阿长。儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出阿长对“我”成长的重要意义。田野上，杏花“正”了明前茶①星期四，小钟提前办完事，赶去小学门口接儿子放学，与每天按时来接娃的婆婆不期而遇。一家人正准备一同离开时，班主任沈老师忽然向小钟招手，以口型示意她留下来。②让祖孙俩先走后，沈老师提醒小钟：“你家老太太好像有点脊柱侧弯，你看她肩膀一高一低，还向侧边佝偻着身子。我怀疑是孩子的书包太重了，老太太心疼孙子，天天帮他背书包导致的。你是不是应该带她去看医生，拍个片子？”③周六，小钟好说歹说，拐着婆婆去医院拍片。果然，老人的脊椎在X光片上呈明显的S形。医生说，赶紧锻炼纠正，不然，等歪斜的脊椎压迫内脏器官，到时候就不得不开刀了。④拿着诊断书，小钟脑壳嗡嗡作响，婆婆这么大毛病，自己竟没发现，是有多粗心呀。当天下午，出门上绘画课的儿子又丢下画板让奶奶背，小钟立刻黑脸训斥了儿子。等她训斥完了，孩子奶奶拉着媳妇的手，解释说：“如今我老了，脊柱侧弯了，这哪能怪孩子呢？一块画板能有多重，要怪，就怪我年轻时争强好胜，总扛100多斤的麻包呀。”⑤婆婆这一说，小钟倒想起来了。公公早逝，婆婆当年为了养大两个儿子，供他们上大学，一直把自己当男劳力使。小钟去过丈夫在大山中的老家，发现山里物产丰富，但山路崎岖，交通不便。每年春天，与所有的人一样，婆婆总是把成筐的竹笋、成包的新鲜茶叶从崎岖的山间小径上扛下来，夏天的枇杷和桃子运输也是要靠人力，踏台阶、过乱石，一步一个脚印地扛到有公路的地方，方能装车。秋天的山芋与稻谷，也一样是装在巨大的麻袋里，嘿哟一声扛上肩，咬着牙、撑着腰，走出狭小的田块，一直走到公路上，才被捆上摩托车的后座。⑥小钟记得，刚结婚时，正在读社会学博士的她曾去婆家作过一次田野调查，她见婆婆每天成麻袋地往山下扛春笋，便想帮她。婆婆特意关照乡亲，只给媳妇装上半袋子，又给她示范麻袋“上肩”的要领——左手撑腰，人半蹲着，让别人将麻袋搁上右肩。此时，要歪着头，前后调整麻袋的重心，让麻袋的形状与肩形贴合得更紧密，用后脖颈上的颈夹肉，把一包竹笋扛起来。婆婆殷切地嘱咐说：“千万不要中途软塌了腰，将麻袋卸下休息，那样很容易扭伤腰背。一定要咬着牙，一口气撑到外面收竹笋的小皮卡车跟前。到了那里，你背转身去，车上的人就会帮你把麻袋接过去了。”⑦一趟下山的路，小钟走得像挣命一般，好几次差点滑倒。婆婆走在她前面，人比她矮一头，肩上的麻包比她大一倍，她清清楚楚地看到这个小个子女人将所有力气都攒聚在一起，左肩抬高，像一座山梁一样狠命抵住了那一巨包春笋。⑧从30岁到60岁，每逢大忙季节，扛麻包的女人就像是一条被汗水洗濯的鱼，浑身汗淋淋地走在路上。那些年，要强的婆婆还一个人种着地，承包着果园。小钟给她买过膏药，一买就是100张，望着婆婆贴满一溜膏药的脊背，小钟经常想：这山里人的倔强背后藏着多少无奈与骄傲啊，将来有条件买了房子，得赶紧把婆婆接出来。⑨小钟没有想到，她的行动还是有点晚了。小钟立刻给儿子买了带轮子的拖拉式书包，要求他放学后自己拖书包，周末出去上课时，琴囊和画板也得自己背。她还嘱咐儿子，放学时路过市民广场，那里有单杠可以锻炼，一定要督促奶奶去拉伸锻炼一下。她又教会儿子使用电子表上的秒表计时。儿子对这项监督工作可上心了，每天瞅着秒表、打着拍子，鼓励奶奶坚持锻炼，竟有一种当体育教练的自豪感。⑩而小钟自己，记着医生的交代，每周带着婆婆前往游泳馆游泳。她买了两张年卡，婆婆问起，她把购卡费用去掉一个零后才敢说出来。饶是如此，婆婆仍然心疼不已——要卖上多少担谷子，才能挣出这游泳的钱啊。小钟笑着劝婆婆：“医生说了，要想将来不开刀，这游泳锻炼，一年得坚持10个月呢。温水泳池的年卡，得买！”⑪经过两年多的锻炼，今年春天，小钟惊喜地发现，婆婆似乎比之前长高了。她的背挺起来了，头昂起来了，两边的肩膀不再一高一低，那个因为劳作而微微倾侧的世界，居然被基本扶正了。婆婆回家重修乡间老屋，准备租给隔壁老张回乡创业的儿子时，跟乡人“吹牛”说：“要不是去城里带孙子，媳妇发现我这脊背有毛病，押着我治疗，我将来准会变成一个老驼背，背上的罗锅还得是歪的，哪能如现在这样昂首挺胸？”⑫现在老人眼中的田野，就连地平线上的一溜儿杏花，都不歪脖子了，连猕猴桃树在溪边的倒影，都变得端正了呢。1.文章以“田野上，杏花‘正’了”为标题，有什么妙处？答：2.请自选角度赏析下面的句子。婆婆走在她前面，人比她矮一头，肩上的麻包比她大一倍，她清清楚楚地看到这个小个子女人将所有力气都攒聚在一起，左肩抬高，像一座山梁一样狠命抵住了那一巨包春笋。答：3.文中的婆婆哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合文章内容写出两点并简述理由。答：4.（创新设问·探究性试题）读完这篇文章，你也许会想到这些词语：爱、和谐、尊老爱幼。请任选一个词语，结合文章的内容简要分析，并谈谈你获得的启示。答：参考答案1.以一个“正”字，造成悬念，激发读者阅读的兴趣；体现了小钟一家人为婆婆的脊椎所做的努力有所成效；结构上，与结尾相呼应。（每点1分，意思对即可）2.示例一：这句话运用比喻的修辞手法，把“那一巨包春笋”比作“一座山梁”，刻画出婆婆拼命咬牙的劳动形象，表现出婆婆的辛苦和不易，表达了小钟对婆婆的钦佩和疼惜。示例二：“狠命”一词指用尽全力，拼命；在这里形容婆婆背起那一包巨春笋的状态，体现出婆婆拼命咬牙的辛苦与不易，表达了小钟对婆婆的钦佩和疼惜。示例三：这句话属于侧面描写，通过小钟对婆婆背包状态的所见，写出了婆婆的矮小、麻包的巨大。体现了婆婆年轻时的劳苦与不易。（角度准确2分，具体赏析2分；如有其他答案，言之有理亦可得分）3.勤劳、能干，从“婆婆干苦力供两个儿子读书”可以看出；爱护晚辈，从“婆婆帮孙子背包”“关照、嘱咐为进行田野调查背麻包的小钟”可以看出；节俭，从“婆婆心疼小钟办的年卡”可以看出。（品质每点1分，结合文章内容分析1分；答出两条即可）4.“爱”示例：文中的婆婆，为了养大两个儿子并供他们上大学，一直把自己当男劳力使，用一双肩膀撑起了家庭的一片天，无私而伟大的母爱照亮孩子的一生前程。“和谐”示例：文中的班主任沈老师的细心、小钟的感到自责的粗心和立即行动的决心，孙子督促奶奶坚持锻炼的耐心，共同构成一个和谐的世界，促使婆婆的脊柱弯曲医治见效。“尊老爱幼”示例：文中的婆婆爱护晚辈，心疼媳妇，“特意关照乡亲，只给媳妇装上半袋子”，心疼孙子，“天天帮他背书包”；文中的小钟尊重长辈，为了医治婆婆的脊柱弯曲，不惜花钱买游泳馆两张年卡，每周带着婆婆前往游泳馆游泳；文中的孙子为了减轻奶奶的负担，自己拖书包，自己背琴囊和画板，并督促奶奶拉伸锻炼，一家人的行为，演绎出一曲尊老爱幼的颂歌。（任选一个词语，结合文章内容分析合理即可。分析如有欠缺，酌情扣分。所谈启示与所选词语照应，言之成理即可。如自主提炼其他词语，符合题目要求亦可的情给分）我的百岁母亲冯骥才①留在昔时中国人记忆里的，总有一个挂在脖子上小巧而好看的长命锁。②那是长辈请人用纯银打制的，锁下边坠着一些精巧的小铃，锁上刻着四个字：长命百岁。③这四个字是对一个新生儿最美好的祝福，是一种极致的吉祥话语，一种遥不可及的人间向往，然而我从来没想到它能在我亲人的身上实现。天竟赐我这样的洪福！④天下有多少人能活到三位数的年龄？谁能叫自己的生命装进整整一个世纪的岁久年长？我骄傲地说——我的母亲！⑤过去，我不曾有母亲活过百岁的奢望。但是在母亲过九十岁生日的时候，我萌生出这种浪漫的痴望。太美好的想法总是伴随着隐隐的担忧。⑥我和家人们嘴里全不说，却都分外用心照料母亲，心照不宣地为她的百岁目标使劲了。⑦我的兄弟姐妹多，大家各尽其心，又彼此合力，第三代的孙男娣女也加入进来。⑧特别是母亲患病时，我们必须一起迎接挑战。每逢此时我们就像一支训练有素的球队，凭着默契的配合和倾力倾情，赢下一场场“赛事”。⑨母亲历经磨难，父亲离去后，更加多愁善感。多年来，为母亲消解心结已是我们每个人都擅长的事。⑩这些年，为了母亲的快乐与健康，我们手足之间反反复复不知通了多少次电话。⑪然而近年来，每当母亲生日我们笑呵呵地聚在一起时，我发现作为子女的我们也都是满头华发。⑫小弟已七十岁，大姐都八十岁了。可是在母亲面前，我们永远是孩子。⑬人只有岁数大了，才会知道做孩子的感觉多珍贵、多温馨。⑭谁能像我这样，七十五岁了还是儿子，还有身在一棵大树下的感觉，有故乡、故土和家的感觉，还能闻到只有母亲身上才有的气息。⑮人生很奇特。⑯当你小的时候，母亲照料你、保护你，每当有外人敲门，母亲便会起身去开门，绝不会叫你去。⑰可是等到你成长起来，母亲老了，再有外人敲门时，去开门的一定是你——该轮到你来呵护母亲了，人间的角色自然而然地发生转变，这就是美好的人伦与人伦的美好。⑱一种奇异的感觉出现了，我似乎觉得母亲愈来愈像我的女儿，我要把她放在手心里，我要保护她，叫她实现自古以来人间最瑰丽的梦想——长命百岁！⑲母亲住在我弟弟家。我每周二、周五下班之后一定要去看她，雷打不动。⑳母亲知道我忙，怕我担心她的身体，这一天她都会提前洗脸擦油，拢好头发，提起精神来给我看。㉑母亲兴趣很多，喜欢我带来天南地北的消息，我笑她“心怀天下”。㉒她还是个微信老手，天天将亲友们发给她的美丽图片和有趣的视频转发他人。㉓有时我在外地开会，忽然收到她的微信：“儿子，你累吗？”㉔可是，我在与她聊天时，还是要多方“刺探”她身体存在哪些小问题，以便尽快为她消除。㉕就这样，那个浪漫又遥远的百岁目标渐渐进入眼帘了。㉖去年，母亲九十九周岁。她身体很好，有力量，想象力依然活跃。㉗我开始设想来年如何为她庆寿时，她忽然说：“我明年不过生日了，后年我过一百零一岁生日。”㉘我先是不解，后来才明白，“百岁”这个日子确实太辉煌，她把它看成一道高高的门槛了。㉙我知道，这是她对生命的一种本能的畏惧，又是一种渴望。㉚于是我与兄弟姐妹们说好，不再对她说百岁生日，不给她压力，等到百岁那天聚到一起自然就庆贺了。可是我心里也生出了一种担心——怕她在生日前生病。㉛然而，担心变成了现实。今年，就在她生日前的两个月，突然丹毒袭体，来势极猛，发冷发烧，小腿红肿得发亮。㉜赶紧把她送进医院，打针输液，病情刚刚好转，旋又复发，再次入院，直到生日前三日才出院。㉝虽然病魔被赶走，但是一连五十天输液、吃药，伤了胃口，母亲变得体弱神衰。㉞于是兄弟姐妹们商定，百岁这天，大家轮流去向她祝贺生日，说说话，稍坐即离，不让她劳累。午餐时，只由我和爱人、弟弟陪她吃寿面。㉟我们相约依照传统，待到母亲身体康复后，一家老小再为她好好补寿。㊱尽管在这百年难逢的日子里，这样做尴尬又难堪，不能尽大喜之兴，不能让这人间盛事如花般盛开，但是现在，母亲已经站在这里——站在生命长途上一个用金子搭成的驿站上了。㊲一百年漫长又崎岖的路已然记载在她生命的行程里。㊳故而，我们没有华庭盛筵，没有四世同堂，只有一张小桌，摆几个适合母亲口味的家常小菜，一碗用木耳、面筋、鸡蛋和少许嫩肉烧成的拌卤，一点点红酒，无限温馨地为母亲举杯祝贺。㊴母亲那天没有梳妆，不能拍照留念，我只能把眼前如此珍贵的画面记在心里。㊷母亲还是有些虚弱，只吃了七八根面条、一点绿色的菠菜，饮小半口酒。（命题点：词语赏析→“七八根”“一点”“小半口”三个量词描绘出母亲病愈后的饭量，刻画了母亲大病初愈时的情态）㊶能与母亲长久相伴下去就是儿辈莫大的幸福了，我相信世间很多人内心深处都有这句话。㊷此刻，我愿意把此情此景告诉我所有的朋友与熟人，这才是一件可以和朋友们共享的人间幸福。1.（创新设问·情境化、思维导图）小文读完文章后，觉得这篇文章围绕“我的百岁母亲”写了很多的事，她用思维导图进行了梳理，请你帮她补充完整。2.文章以“我的百岁母亲”为题，有什么好处？试结合文章内容简要分析。答：3.文章以“我的百岁母亲”为题，却从“长命锁”写起，作者这样安排的用意是什么？答：4.根据括号里的要求赏析下列句子。（（1）每逢此时我们就像一支训练有素的球队，凭着默契的配合和倾力倾情，赢下一场场“赛事”。（从修辞角度赏析）答：（2）母亲还是有些虚弱，只吃了七八根面条、一点绿色的菠菜，饮小半口酒。（从用词角度赏析）答：5.第㉘段中说“我先是不解，后来才明白……”请你联系上下文，揣摩母亲和作者的心理，展开想象，说说作者后来明白了什么？答：6.结合自己的生活经历和文章内容，谈谈你对第㊶段中划“”句子的认识。能与母亲长久相伴下去就是儿辈莫大的幸福了。答：1.①用心照料母亲②为母亲消解心结③与母亲微信聊天、刺探身体情况2.①“百岁母亲”交代了文章的写作对象和行文线索。②暗含文章的主旨，即对母亲能够长命百岁的欣慰和自豪之情。3.从“长命锁”象征“长命百岁”的美好意义说明希望亲人“长命百岁”是中国长辈对晚辈的美好祝愿，表明作者虽身为晚辈却同样希望母亲能够长命百岁的心理，以共同记忆激发读者的同理心和阅读兴趣，引出下文内容。4.（1）运用比喻的修辞手法，将兄弟姐妹们与母亲的病魔抗争的过程比作“球赛”，生动形象地写出兄弟姐妹间配合的默契和照顾母亲时的倾力倾情。（2）“七八根”“一点”“小半口”三个量词细致地描绘出母亲病愈后的饭量，生动地刻画了母亲大病初愈时的虚弱情态。5.示例：“百岁”这个日子太过辉煌，她把它看成一道高高的门槛了。（若有其他答案，言之有理亦可酌情给分）6.示例：生活中，随着孩子的长大，因为求学、工作等原因儿辈们与母亲分离的情况不可胜数，更何况还有疾病、生死等不可控制的因素。正如作者所说“长命百岁”是一种奢望，毕竟“谁能叫自己的生命装进整整一个世纪的岁久年长？”因此能陪伴在母亲身边本身就是一件幸福的事情，能与母亲长久相伴更是莫大的幸福。（言之有理即可）父亲的牵挂张家豪①一盏油灯静静蹲在石磨上，昏黄的灯光下，奶奶把浸泡好的黄豆粒倒进石磨上方的漏斗里。她推着磨盘的槐木把儿走着，石磨就一圈圈地转着，漏斗里的黄豆不断落进石磨的孔眼被碾碎，那乳白色的豆汁从磨盘四周慢慢倾泻下来，与漫天的星光遥相呼应。②豆汁煮开、点卤、挤压出多余的水分、成型，就成为餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的时候，豆腐制作好了，奶奶来不及休息，用扁担前后各挑一包到附近的村落去卖。崎岖的山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地势也高低不平，奶奶就这样深一脚、浅一脚不停向前。前村后疃、东街西巷，直到晌午过后，豆腐全部卖完，她才匆匆地回家吃上口饭。日复一日，年复一年，春夏秋冬，寒来暑往，奶奶每天都是这样。③而这些画面，总是清晰地在父亲的脑海里一帧一帧翻过，刻在他心底最深处。在他梦牵魂绕的那个小山村里，人们日出而作，日落而息，祖祖辈辈都在泥土里求食。山多地少，崖陡土薄，有限的土地上，人们满含了希望年年播种、年年忙碌。翻地、浇水、锄草，繁重的农活累弯了他们的腰，可是贫瘠干旱的土地始终不能带来丰裕的食粮，吃不饱饭是经常的事。那里的孩子，最大的梦想就是长大了要走出深山，去外面的世界看看精彩，去外面的世界闯荡一番，最主要的就是出去混口饱饭。而奶奶就是用一双小脚，一盘石磨，日复一日年复一年的辛勤劳作，供出了两个大学生，把他们送出大山。④父亲从小懂得生活的艰辛。受奶奶辛勤劳作的影响，他性格沉稳又不乏拼搏的精神。上学的时候，他学习刻苦，成绩优异，年年都是班长；工作以后，他扎实勤奋，又敢于创新不会墨守成规。所以他的工作很总是受到领导肯定，经常得到表扬和奖励。他经常教育我要好好学习，长大了要用学到的知识建设祖国、回报社会。看到我挑食，教育我不要浪费，要学会勤俭节约。父亲偶尔也会提起他少年求学的不易，那些年条件很苦，生活费不多，父亲经常不买炒菜，靠着馒头就咸菜才能坚持到下一次发生活费。自然而然地，父亲就会谈到奶奶长年累月做豆腐挣钱供他上学的艰辛。想起崎岖漫长的山道上，不论春夏秋冬、严寒酷暑，奶奶靠着两只脚一步一步地向前走，我体会到，艰辛是身体要承受的，漫漫长路，奶奶还要克服心理上的恐惧。要知道，山林野兽出没、村落也有恶犬袭扰，奶奶难道就不怕吗？我也记得奶奶曾经淡淡地回答我说，越走天越亮，心里就不怕啦。⑤记得有一次，父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝，严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。我听了，心里也很难过，是啊，奶奶每天不光是做豆腐卖豆腐，农田需要她管理，家务需要她承担，老人需要她照顾，长年的奔波与劳累使得她的一双脚不堪重负渐渐变形扭曲。⑥岁月寂静流深。奶奶在潜移默化中给予了他们坚强、勇敢、不怕困难的优秀品质，给予他们坚持不懈才能成功的人生信条。而那曾经给予他们的，现在，也给予我们。⑦父亲因为忙于工作，经常不能回老家，一晃竟是阔别故乡十余载。我知道，虽然他身处美丽的滨海城市，虽然他每天公务缠身，可大山里，故乡那袅袅的炊烟、漫漫的山路，特别是灯光里那盘慢慢转动的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永远印刻在父亲的心底。1.作者以“父亲的牵挂”为题有什么好处？答：2.下面是摘录文中的相关描写，请品读并回答问题：①崎岖的山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地势也高低不平。②山林野兽出没、村落也有恶犬袭扰。（1）这些描写表现出怎样的环境特点？答：（2）描写这样的环境对表现奶奶有什么作用？答：3.品读词语。父亲讲起他执意为奶奶洗脚，当他看到奶奶干瘦的脚踝，严重畸形的五个脚趾紧紧地挤在一起没有办法分开时，父亲忍不住哭了。答：4.从蕴涵和情感的表达效果方面，请说说你对结尾画波浪线语句的理解。故乡那袅袅的炊烟、漫漫的山路，特别是灯光里那盘慢慢转动的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永远印刻在父亲的心底。答：5.（创新设问·探究性试题）如果以“感谢”为话题进行一次穿越时空的对话，请你以作者的身份参与父亲、奶奶的交流：（1）父亲：感谢妈妈，（2）妈妈：（3）“我”：参考答案示例：一是视角独特，以孙辈的视角进行观察叙述；二是表现出父亲与奶奶之间的深厚感情；三是设置悬念，引发读者的阅读期待。2.（1）这些描写表现出山道崎岖、路面不平、野兽恶犬出没袭扰的恶劣环境。（2）描写这样的环境，表现奶奶卖豆腐的艰辛，行走艰难且心理恐惧，既要费体力更要提心吊胆，表现奶奶为了一家人的生活而付出是多么沉重。3.“执意”表现父亲的坚持，用行动表达对母亲的爱。“干瘦”表现奶奶的脚非常瘦削，她用这样的脚支撑自己，表现出坚毅的母爱。“挤”表现奶奶脚的畸形特点，脚趾重叠不能分开，表现曾经挑担走山道留下的后遗症，突出她的坚强毅力。“哭”表现父亲内心的感触与痛苦，以及自己的内疚心情。4.这段话是对全文内容的总结，强化了奶奶磨豆腐、挑担走山道磨豆腐的形象。同时表达了父亲对奶奶的牵挂与爱戴之情。5.示例：（1）你双肩磨出茧子，双脚变得畸形，在黑暗中走山路，遇野兽，你是多么坚强！你教给我做人的道理，让我学会了坚韧，学会了自立，我能够取得今天的成绩都要归功于你啊！当然，我最牵挂的也是你，你是我的主心骨。（2）儿子，妈妈也要感谢你，你认真学习，做事勤奋，让妈妈觉得吃什么苦都是值得的。只要你们有出息，我吃什么苦受什么累都觉得心里甜。（3）爸爸，奶奶，我要感谢你们，你们让我懂得亲情的重要，让我懂得怎样去奋斗，怎样去报答，我一定做像你们这样的人。把自己活成屋檐了孙道荣①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”，他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。③有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑，“爸爸，我们不是在家里吗，还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐，“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说，“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽！”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说，“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活，都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们。打电话跟妻子说，“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他，你是在我们家，还是爷爷奶奶家？那天，他还真是在父母家。他笑笑，你爷爷奶奶家呢。儿子说，那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家。他多了一个家——儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子，你咋不自己开门进家啊。儿子说，我出差路过，没带家里钥匙。他开了门，忙给妻子打电话，“快回来，儿子回家了！”⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。对他和妻子说：“爸，妈，我回……回去了。”⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说，“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。”⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的，正一日日老去的父母。1.阅读选文，将下列表格补充完整。主人公：“他”人生阶段关于“家”的描述此时的“家”“家”中发生的故事（举一例）结婚前他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家。①②结婚后有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。③④老年时他多了一个家——儿子的家。儿子组建的家庭—2.按照括号内所给角度赏析下列句子。（1）那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。（角度：环境描写）答：（2）他赶紧放下牌，一路小跑着回家。（角度：词语运用）答：3.标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”具体指谁？请指出并说明自己的理由。答：4.（创新设问·跨学科试题）结合下面英文单词“family”的助记法，谈谈你对本文主旨思想的理解。单词：family意思：家，家庭联想助记法：将“fatherandmotherIloveyou”一句中每个单词的首字母连起来。参考答案1.①父母和自己的家②父母守在电话旁，等待孙子的高考成绩。③自己、妻子和儿子的家④儿子学业繁忙时，他和妻子全力照顾儿子。2.（1）写远处的父母家“灯火通明”，用“幸福”来形容“灯光”，侧面烘托人物心情，表现出全家人对“儿子”成绩的关注和当时的喜悦之情。（2）用“赶紧”来修饰动词“放下”、“一路”修饰“小跑”，生动形象地写出了“他”听到儿子回家时，想要回家见到儿子的迫切、喜悦心情。3.既指文中着墨最多的的“他”，也指组建了新的家庭的“儿子”。标题中的“屋檐”用来指代“家”，文中的“他”成年后离开父母家，有了自己和妻子的家；“儿子”在省城工作、结婚、买房，也组成了一个新的“家庭”，这种是两代人之间的传承，都把自己活成了屋檐。4.家是一个充满爱的地方，爱是维系家庭成员之间、家与家之间的纽带，本文通过讲述主人公“他”不同人生阶段