斑马中班教案

斑马中班教案斑马中班教案「篇一」【活动目标】1、用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。【活动准备】白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸。【活动过程】一、情景导入、激发兴趣导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析1、播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）小结：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳总结）头——小椭圆形脖子——长方形身体——大椭圆形腿——细长方形2、阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？提问：这一页你看懂了吗？小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答）3、播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗？你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、经验迁移，表现动态。提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作模板）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？四、操作实践，完成任务提出任务要求：1、要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2、注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达。1、寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。2、请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？斑马中班教案「篇二」活动目标1、能仔细观察画面，能理解画面内容。2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。活动准备将故事内容制作成PPT。活动过程一、导入活动，激发幼儿的兴趣。出示花斑马，师：今天来了一位动物朋友，引导幼儿向花斑马问好！花斑马有一辆漂亮的汽车，我们一看。二、逐一出示图片，引导幼儿讲述画面内容。1、出示图一：花斑马的汽车漂亮吗？有几个轮子？花斑马开着汽车出去玩，心里很开心，你从哪里可以看出来？花斑马在路上遇到了许多事情，我们一看。2、出示图二：这是谁？小猪的车子怎么啦？怎么办呢？请你来帮小猪想想办法。看看花斑马是怎样帮助小猪的？3、出示图三：花斑马想了一个什么办法？你们看，小猪的车修好了，花斑马汽车的轮子到哪儿去了？花斑马的汽车现在还有几个轮子？花斑马把汽车改成了三轮车，花斑马帮助小猪修好了车子，心里觉得怎么样？你从哪里可以看出来？4、逐一出示图片用同上的方法引导幼儿观察画面，大胆地在同伴面前大胆讲述。5、引导幼儿完整地讲述画面内容。三：花斑马把轮子都送给了小动物，却依然开心地唱着歌，开着想象中的车子继续上路，花斑马帮助了别人自己也得到了快乐。四、情感迁移：你的好朋友遇到了困难我们应该怎样做？（我们也要向花斑马学习，经常帮助别人，你再帮助别人的同时自己也会得到快乐。）五、游戏“开汽车”，跟着花斑马一起开汽车。附故事：花斑马永远快乐一天，花斑马开着汽车去兜风，路上遇见了小猪。小猪的独轮车的轮子坏了，正在那里发愁呢。花斑马二话不说，卸下一个汽车轮子送给了小猪。“谢谢花斑马！”小猪的独轮车又能继续走了。花斑马把自己的小汽车改成了三轮车。开着三轮车的花斑马又把一个车轮送给了猫妈妈，修好了猫妈妈的童车。猫妈妈推着孩子回家了。开着两轮车的花斑马又碰上了坏了一个轮子的小火车。花斑马送掉了最后一个轮子，手里只剩下了一个方向盘，却依然开心地吹着口哨，开着想象中的车子兜风去了。斑马中班教案「篇三」活动目标：1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激发兴趣导入师：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！二、观察画面，归纳分析1.播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引导幼儿观察画面，回忆已有经验)小结：原来斑马的身体可以分成四部分(出示图符，归纳总结)头-----小椭圆形脖子----长方形身体----大椭圆形腿-----细长方形2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?提问：这一页你看懂了吗?小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组讨论，个别回答)3.播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。提问：这里有两只斑马，它们的动作一样吗?你从哪里看出来的?(寻找变化规律)小结：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?(出示操作模板)你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗?四、操作实践，完成任务提出任务要求1.要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。2.注意要将斑马的重点部位添加完整。五、分享交流，大胆表达1.寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?斑马中班教案「篇四」教学目标1、理解故事内容，能根据画面进行猜想，并能大胆表达自己的想法。2、通过对比，发现小斑马长胖前后身体变化和减肥前后饮食变化。3、初步感悟故事表达的寓意，懂得不能暴饮暴食。活动材料绘本、ppt、彩带每人一条、音乐《甩葱歌》。活动过程一、观察封面，猜测小斑马变胖的原因。师：(出示封面)今天老师带来一个朋友，你认识他吗?我们看他与以前我们看到的斑马有什么不同?师：这是一匹长胖了的小斑马，你猜一猜他为什么长胖了?那么怎么才能变回他原来的样子呢?我们来看看小斑马是怎样减肥的?故事的名字就叫做《小斑马减肥》。二、集体阅读，了解小斑马长胖的经历，发现小斑马身体的变化。1、阅读小斑马减肥前大口大口吃东西的画面(见图1-2)，发现小斑马暴饮暴食的习惯。师：小斑马的食欲可真好啊！你是从哪里看出来的?师：“大口大口一个劲儿”地吃是怎么吃?我们来学一学。2、阅读小斑马变胖的画面(见图3-4)，发现其心理变化。师：小斑马这样吃的结果是什么?你是怎么看出来的?师：“嘭”的一声，怎么了?小斑马的心情怎么样?这可怎么办，你能帮帮他吗?幼：减肥。幼：少吃点，锻炼身体。三、自主阅读，了解小斑马减肥的经历。1、引发阅读兴趣。师：小斑马很着急，他是怎么做的呢，他减肥成功了吗，我们一起去书中找找答案。2、幼儿自主阅读。3、集体交流，进行动作表演。师：小斑马遇到了谁?他是怎么做的?师：小斑马每天不停的舞动他的条纹，过了一段时间，小斑马的身材就变健美了。我们一起来学一学小斑马是怎么健身的。(幼儿人手一条彩带，模仿小斑马做运动)师：小斑马的健身很有效果，他参加了健美大赛，夺得了冠军。你知道什么是冠军吗?师：你要怎么恭喜他，你会对他说什么话呢?4、观察画面11-12，发现小斑马乖乖的原因。师：小斑马虽然身材健美了，可是总有点儿怪怪的，你发现了吗?幼：小斑马身上缺少了条纹。师：小斑马身上没有条纹，真的怪怪的。小斑马将条纹原封绑在身上，他又快快乐乐了。四、通过对比，发现小斑马饮食前后的变化，学会科学饮食。师：小斑马的食欲还是很好，他还像以前那样，爱吃的东西大口大口一个劲儿地吃吗?你从哪里发现的?幼：不再大口大口地吃了。幼：吃的东西种类多了。幼：用刀、叉一点一点地吃。师：你猜小斑马还会变胖吗?为什么?师：只要不暴饮暴食，不挑食，蛋、奶、蔬菜、水果都吃，就不会胖。加强运动，我们就会很健康。师：好了，锻炼身体的时间到了，让我们去户外一起运动吧！斑马中班教案「篇五」活动目标:1、能仔细观察画面，能理解画面内容。2、体验花斑马帮助别人自己也得到快乐的情感。3、乐意在集体面前大胆地讲述画面内容。活动准备：将故事内容制作成PPT活动过程：1、导入活动，激发幼儿的兴趣。出示花斑马，师：今天来了一位动物朋友，引导幼儿向花斑马问好！花斑马有一辆漂亮的汽车，我们一起来看看。2、逐一出示图片，引导幼儿讲述画面内容。（1）、出示图一：花斑马的汽车漂亮吗？有几个轮子？花斑马开着汽车出去玩，心里很开心，你从哪里可以看出来？花斑马在路上遇到了许多事情，我们一起来看看。（2）、出示图二：这是谁？小猪的车子怎么啦？怎么办呢？请你来帮小猪想想办法。看看花斑马是怎样帮助小猪的？（3）、出示图三：花斑马想了一个什么办法？你们看，小猪的车修好了，花斑马汽车的轮子到哪儿去了？花斑马的汽车现在还有几个轮子？花斑马把汽车改成了三轮车，花斑马帮助小猪修好了车子，心里觉得怎么样？你从哪里可以看出来？（4）、逐一出示图片用同上的方法引导幼儿观察画面，大胆地在同伴面前大胆讲述。（5）、引导幼儿完整地讲述画面内容。3、小结：花斑马把轮子都送给了小动物，却依然开心地唱着歌，开着想象中的车子继续上路，花斑马帮助了别人自己也得到了快乐。4、情感迁移：你的好朋友遇到了困难我们应该怎样做？（我们也要向花斑马学习，经常帮助别人，你再帮助别人的同时自己也会得到快乐。）5、游戏“开汽车”，跟着花斑马一起开汽车。斑马中班教案「篇六」【活动目标】1、用撕纸贴画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。2、根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。【活动准备】各色画纸、记号笔、胶棒、活动ppt。【活动过程】一、情景导入师：今天，老师给你们带来了一个新朋友。你们想不想知道他是谁？师：让我们来猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常时候呢他是成群结队的，而且在他的身上呀，有黑白相间的条纹，猜猜这是什么？二、观察画面，归纳分析1、播放ppt，引导幼儿观察斑马的身体构成师：接下来，让我们一起来了解了解这位新朋友吧！小结：斑马身上条纹黑白相间。身体可以分成四部分（ppt）头→小椭圆脖子→长椭圆身体→长方形身体腿→细长方形2、展示范画，引导幼儿了解如何制作师：让我们看看老师带来的这位新朋友吧。（老师做的范画）师：这里有两只斑马，它们在干什么，它们的动作一样吗？师：你从哪里看出来的？（寻找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的部位