心理学认定测试题及答案

心理学认定测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.以下哪种现象属于感觉适应？A.入芝兰之室，久而不闻其香B.看电影时觉得画面连贯C.不同距离看同一物体觉得大小不变答案：A2.短时记忆的容量一般为？A.5±2个组块B.7±2个组块C.9±2个组块答案：B3.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是？A.尊重需要B.自我实现需要C.安全需要答案：B4.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是？A.先慢后快B.先快后慢C.均匀的答案：B5.一个人在面对压力时，不断告诉自己“我能行”，这属于哪种心理防御机制？A.升华B.积极的自我暗示C.合理化答案：B6.下列属于人格特质理论的代表人物是？A.弗洛伊德B.马斯洛C.奥尔波特答案：C7.人们根据已有信息，从不同角度和方向思考，寻求多样答案的思维是？A.聚合思维B.发散思维C.常规思维答案：B8.学生看到老师表扬他人而自己也受到激励，这属于？A.直接强化B.替代强化C.自我强化答案：B9.一般来说，智力测验测得的智商呈？A.正偏态分布B.负偏态分布C.正态分布答案：C10.下列哪种情绪不属于基本情绪？A.愤怒B.焦虑C.恐惧答案：B多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于心理学研究方法的有？A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法答案：ABCD2.注意的品质包括？A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD3.记忆的基本过程有？A.编码B.存储C.提取D.遗忘答案：ABC4.下列属于情绪功能的有？A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能答案：ABCD5.性格的结构特征包括？A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征答案：ABCD6.以下哪些属于学习的范畴？A.儿童学会说话B.运动员训练提高成绩C.猴子学会骑自行车D.成年人养成新的生活习惯答案：ABCD7.影响问题解决的因素有？A.问题情境B.定势C.功能固着D.原型启发答案：ABCD8.下列属于心理健康标准的有？A.智力正常B.情绪情感积极稳定C.人际关系和谐D.人格完整答案：ABCD9.人格的特性包括？A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性答案：ABCD10.以下属于心理发展基本特征的有？A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.个别差异性答案：ABCD判断题（每题2分，共10题）1.心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。（√）2.错觉是一种错误的知觉，是不可以克服的。（×）3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（×）4.动机强度越高，工作效率就越高。（×）5.气质类型有好坏之分。（×）6.所有的心理现象都是有规律可循的。（√）7.学习动机越强，学习效果一定越好。（×）8.性格主要是后天形成的，具有社会评价意义。（√）9.情绪和情感是同一个概念，没有区别。（×）10.心理发展是指个体从出生到死亡整个生命历程中的心理变化。（√）简答题（每题5分，共4题）1.简述知觉的基本特性。答案：知觉的基本特性有选择性，即优先选择部分刺激；整体性，把刺激整合为整体；理解性，根据经验理解知觉对象；恒常性，条件变而知觉映象不变。2.简述影响遗忘的因素。答案：影响遗忘因素有时间，遗忘随时间发展；识记材料性质与数量，有意义、少的材料遗忘慢；学习程度，过度学习遗忘少；识记材料系列位置，有首因和近因效应；识记者态度，感兴趣的不易忘。3.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。答案：马斯洛将需要从低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。低层次需要满足后才追求高层次需要，各层次相互联系、重叠。4.简述性格与气质的关系。答案：区别：气质先天，无好坏之分；性格后天，有优劣。联系：气质影响性格形成速度和表现方式，性格可掩盖和改造气质，二者相互渗透、相互影响。讨论题（每题5分，共4题）1.在教育教学中，如何根据学生的气质类型进行因材施教？答案：对于胆汁质学生，要培养自制；多血质学生，要培养专一坚持；黏液质学生，要激发积极性；抑郁质学生，要给予关怀鼓励。采用适合其气质特点的教育方式，发挥优势，克服不足。2.结合生活实际，谈谈如何调节情绪。答案：可通过合理宣泄，如倾诉、运动；认知调节，换角度看问题；转移注意力，做感兴趣的事；放松训练，像深呼吸、冥想等方式调节情绪，保持良好心理状态。3.举例说明动机与行为效率之间的关系对我们的启示。答案：动机与行为效率呈倒U形曲线，中等强度动机效率最高。如考试，动机过强易紧张发挥失常，动机过弱不重视也考不好，保持中等动机利