2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语言表达与阅读理解提升版）试题

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语言表达与阅读理解提升版）试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、汉字书写与词汇积累要求：正确书写汉字，并积累和运用词汇。1.请用正楷书写下列汉字，注意笔顺和字形。（1）赏（2）悦（3）悲（4）惊（5）离（6）别（7）怀（8）念2.从下列每组词语中选出与例词结构相同的一组。（1）例：欣赏-欣赏A.热闹-冷清B.安静-喧哗C.高兴-伤心D.欢乐-悲伤（2）例：高兴-高兴A.读书-读报B.听课-听歌C.做作业-做游戏D.看电视-看电影（3）例：高兴-高兴A.走路-跑步B.游泳-跳水C.吃饭-睡觉D.唱歌-跳舞3.根据拼音写出下列词语。（1）lǚxíng（）（2）jiānchá（）（3）wéibīng（）（4）xiāoxīn（）4.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.美中不足负荆请罪喜出望外B.画蛇添足举世闻名鸡飞蛋打C.眼疾手快老态龙钟眉开眼笑D.妄自菲薄水滴石穿难能可贵5.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.她在学习上非常努力，成绩一直名列前茅。B.通过这次旅行，我对我国的风景有了更深的了解。C.他把这件事告诉了老师，结果被老师批评了。D.他虽然年纪小，但懂得的道理却很多。6.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.我喜欢读小说。B.小明非常喜欢打篮球。C.她把作业写完了。D.我们一起去了公园。7.下列各句中加点词语的意思和用法相同的一项是（）。A.这本书很有趣。B.她很聪明，学习很好。C.小明喜欢唱歌跳舞。D.这个地方很美丽。8.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.我喜欢看电影。B.小明很勤劳。C.她把作业写完了。D.我们一起去公园玩。9.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.这个苹果很好吃。B.小明很聪明。C.她把作业写完了。D.我们一起去公园玩。10.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.这个苹果很好吃。B.小明很聪明。C.她把作业写完了。D.我们一起去公园玩。二、句子仿写与修改病句要求：根据例句，仿写句子，并修改病句。1.例句：阳光透过窗户，洒在书桌上，照亮了我的心情。请仿写一个句子，要求使用比喻的修辞手法。2.例句：春天来了，小草发芽了，花儿绽放了。请仿写一个句子，要求使用排比的修辞手法。3.例句：妈妈每天早上都叫我起床，叮嘱我按时吃饭。请修改这个句子，使其通顺。4.例句：小明的学习成绩一直很好，是班级里的佼佼者。请修改这个句子，使其更具体。5.例句：他热爱祖国，关心集体，乐于助人。请修改这个句子，使其更简洁。6.例句：夏天到了，天气变得越来越热。请修改这个句子，使其更生动。7.例句：她是一个热爱学习、勤奋刻苦的好学生。请修改这个句子，使其更具体。8.例句：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。请修改这个句子，使其更通顺。9.例句：小明的爸爸是一位医生，他工作非常认真。请修改这个句子，使其更生动。10.例句：她是我们班里的优秀生，学习成绩一直名列前茅。请修改这个句子，使其更具体。四、阅读理解与信息提取要求：阅读短文，理解内容，提取关键信息。阅读下列短文，回答问题。短文：在我国的西南地区，有一个美丽的小山村。这里山清水秀，风景如画。村民们过着宁静祥和的生活。然而，随着社会的快速发展，这个小山村也面临着一些挑战。为了保护环境，村民们开始尝试发展生态旅游。他们利用当地的自然资源，如山泉、瀑布、森林等，吸引游客前来观光。同时，他们还传承和弘扬了当地的民俗文化，如刺绣、剪纸、土陶等，让游客在欣赏美景的同时，也能感受到浓厚的乡土气息。1.这个小山村的自然环境是怎样的？2.村民们为了保护环境采取了哪些措施？3.村民们是如何传承和弘扬当地民俗文化的？4.生态旅游对村民们的生活有哪些影响？5.文章中提到的挑战是指什么？五、口语交际与表达要求：根据情境，进行口语交际，表达观点。情境：学校要举办一场“我最喜欢的季节”主题班会，请你参加并发表自己的观点。请你根据以下提示，准备一段发言：1.介绍自己最喜欢的季节。2.说明选择这个季节的原因。3.分享自己在这个季节里的一些美好经历。4.鼓励大家共同珍惜和享受这个季节。六、综合性学习与实践活动要求：根据活动主题，进行综合性学习，提出建议。活动主题：为了提高同学们的环保意识，学校决定开展“绿色校园，从我做起”系列活动。请你根据以下提示，提出两条具体可行的建议：1.结合校园实际情况，提出一条提高同学们环保意识的具体措施。2.考虑到同学们的兴趣爱好，提出一条富有创意的环保活动方案。本次试卷答案如下：一、汉字书写与词汇积累1.请用正楷书写下列汉字，注意笔顺和字形。（1）赏（2）悦（3）悲（4）惊（5）离（6）别（7）怀（8）念解析：本题考查学生对汉字的书写能力。学生需按照正确的笔顺和字形书写汉字。2.从下列每组词语中选出与例词结构相同的一组。（1）例：欣赏-欣赏A.热闹-冷清B.安静-喧哗C.高兴-伤心D.欢乐-悲伤解析：本题考查学生对词语结构的识别能力。例词“欣赏”为动宾结构，故选与之结构相同的选项C。（2）例：高兴-高兴A.读书-读报B.听课-听歌C.做作业-做游戏D.看电视-看电影解析：本题考查学生对词语结构的识别能力。例词“高兴”为形容词，故选与之结构相同的选项D。（3）例：高兴-高兴A.走路-跑步B.游泳-跳水C.吃饭-睡觉D.唱歌-跳舞解析：本题考查学生对词语结构的识别能力。例词“高兴”为动词，故选与之结构相同的选项A。3.根据拼音写出下列词语。（1）lǚxíng（）（2）jiānchá（）（3）wéibīng（）（4）xiāoxīn（）解析：本题考查学生对拼音的识别和汉字书写的结合能力。学生需根据拼音正确书写相应的汉字。4.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.美中不足负荆请罪喜出望外B.画蛇添足举世闻名鸡飞蛋打C.眼疾手快老态龙钟眉开眼笑D.妄自菲薄水滴石穿难能可贵解析：本题考查学生对汉字字形的识别能力。选项A、B、C中均存在错别字，故选D。5.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.她在学习上非常努力，成绩一直名列前茅。B.通过这次旅行，我对我国的风景有了更深的了解。C.他把这件事告诉了老师，结果被老师批评了。D.他虽然年纪小，但懂得的道理却很多。解析：本题考查学生对句子语病的识别能力。选项A、B、D均没有语病，故选C。6.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.我喜欢读小说。B.小明非常喜欢打篮球。C.她把作业写完了。D.我们一起去了公园。解析：本题考查学生对词语用法的识别能力。选项A、B、C、D中加点词语的用法和意义均相同，故选D。7.下列各句中加点词语的意思和用法相同的一项是（）。A.这本书很有趣。B.她很聪明，学习很好。C.小明喜欢唱歌跳舞。D.这个地方很美丽。解析：本题考查学生对词语意思和用法的识别能力。选项A、B、C、D中加点词语的意思和用法均相同，故选D。8.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.我喜欢看电影。B.小明很勤劳。C.她把作业写完了。D.我们一起去公园玩。解析：本题考查学生对词语用法和意义的识别能力。选项A、B、C、D中加点词语的用法和意义均相同，故选D。9.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.这个苹果很好吃。B.小明很聪明。C.她把作业写完了。D.我们一起去公园玩。解析：本题考查学生对词语用法和意义的识别能力。选项A、B、C、D中加点词语的用法和意义均相同，故选D。10.下列各句中加点词语的用法和意义相同的一项是（）。A.这个苹果很好吃。B.小明很聪明。C.她把作业写完了。D.我们一起去公园玩。解析：本题考查学生对词语用法和意义的识别能力。选项A、B、C、D中加点词语的用法和意义均相同，故选D。二、句子仿写与修改病句1.例句：阳光透过窗户，洒在书桌上，照亮了我的心情。请仿写一个句子，要求使用比喻的修辞手法。解析：本题考查学生对比喻修辞手法的运用能力。学生需根据例句中的比喻手法，仿写一个使用比喻的句子。2.例句：春天来了，小草发芽了，花儿绽放了。请仿写一个句子，要求使用排比的修辞手法。解析：本题考查学生对排比修辞手法的运用能力。学生需根据例句中的排比手法，仿写一个使用排比的句子。3.例句：妈妈每天早上都叫我起床，叮嘱我按时吃饭。请修改这个句子，使其通顺。解析：本题考查学生对句子通顺性的修改能力。学生需找出句子中的不通顺之处，进行修改。4.例句：小明的学习成绩一直很好，是班级里的佼佼者。请修改这个句子，使其更具体。解析：本题考查学生对句子具体性的修改能力。学生需在句子中加入具体描述，使句子更具体。5.例句：他热爱祖国，关心集体，乐于助人。请修改这个句子，使其更简洁。解析：本题考查学生对句子简洁性的修改能力。学生需去掉句子中的冗余信息，使句子更简洁。6.例句：夏天到了，天气变得越来越热。请修改这个句子，使其更生动。解析：本题考查学生对句子生动性的修改能力。学生需在句子中加入生动的描述，使句子更生动。7.例句：她是一个热爱学习、勤奋刻苦的好学生。请修改这个句子，使其更具体。解析：本题考查学生对句子具体性的修改能力。学生需在句子中加入具体描述，使句子更具体。8.例句：春天来了，万物复苏，大地一片生机勃勃。请修改这个句子，使其更通顺。解析：本题考查学生对句子通顺性的修改能力。学生需找出句子中的不通顺之处，进行修改。9.例句：小明的爸爸是一位医生，他工作非常认真。请修改这个句子，使其更生动。解析：本题考查学生对句子生动性的修改能力。学生需在句子中加入生动的描述，使句子更生动。10.例句：她是我们班里的优秀生，学习成绩一直名列前茅。请修改这个句子，使其更具体。解析：本题考查学生对句子具体性的修改能力。学生需在句子中加入具体描述，使句子更具体。四、阅读理解与信息提取1.这个小山村的自然环境是怎样的？解析：本题考查学生对短文内容的理解能力。学生需从短文中找到描述小山村自然环境的句子，如“这里山清水秀，风景如画”。2.村民们为了保护环境采取了哪些措施？解析：本题考查学生对短文内容的理解能力。学生需从短文中找到描述村民们采取措施的句子，如“他们利用当地的自然资源，如山泉、瀑布、森林等，吸引游客前来观光”。3.村民们是如何传承和弘扬当地民俗文化的？解析：本题考查学生对