北京训诂学试题及答案

北京训诂学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“训诂”最早连用是在（）A.春秋B.战国C.西汉D.东汉2.下列属于形训的是（）A.政者，正也B.天，颠也C.户，护也D.读若、读如3.提出“因声求义”理论的是（）A.段玉裁B.王念孙C.许慎D.郑玄4.“诂”的本义是（）A.故言B.解释C.古言D.今言5.以下属于义训方式的是（）A.互训B.反切C.读破D.叶音6.我国第一部系统完备的字典是（）A.《尔雅》B.《方言》C.《说文解字》D.《释名》7.下列哪个词在古代有“出嫁”义（）A.适B.归C.嫁D.以上都是8.“望洋兴叹”中“望洋”的正确解释是（）A.望着海洋B.仰视的样子C.迷茫的样子D.辽阔的样子9.训诂学的萌芽时期是（）A.先秦B.两汉C.魏晋南北朝D.隋唐10.“说文学”的创立者是（）A.徐铉B.徐锴C.段玉裁D.许慎二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于训诂方法的有（）A.形训B.声训C.义训D.互训E.递训2.以下属于汉代著名训诂学家的有（）A.毛亨B.孔安国C.郑玄D.王逸E.许慎3.训诂术语“曰”“为”“谓之”的作用有（）A.用来释义B.用来区分同义词C.用来注音D.用来说明语法E.用来指明通假4.下列属于《尔雅》类别的有（）A.《释诂》B.《释言》C.《释训》D.《释亲》E.《释宫》5.声训的方式有（）A.同音相训B.双声相训C.叠韵相训D.音转相训E.异音相训6.下列对“读破”理解正确的有（）A.改变字词的读音B.改变字词的意义C.改变字词的词性D.是一种训诂方法E.一般用反切注音7.以下属于训诂体式的有（）A.传注体B.义疏体C.集解体D.音义体E.章句体8.下列哪些词在古代有“看”的意思（）A.视B.望C.顾D.观E.察9.训诂学在现代的应用领域有（）A.古籍整理B.语文教学C.辞书编纂D.历史研究E.考古学10.下列属于清代训诂学特点的有（）A.对音义关系有深入认识B.注重实证C.善于创通义例D.研究范围扩大E.对旧注疏进行整理三、判断题（每题2分，共20分）1.训诂学只研究古代汉语词汇。（）2.形训是通过分析汉字的形体结构来解释词义。（）3.“读若”“读如”主要是用来释义的。（）4.《方言》是我国第一部方言学著作。（）5.声训只能用同音的字来训释。（）6.义训是不借助字音和字形直接解释词义。（）7.郑玄的注疏对后世训诂学发展影响不大。（）8.训诂术语“犹”和“若”意思完全相同。（）9.现代训诂学已经没有实用价值。（）10.段玉裁的《说文解字注》是研究《说文》的重要著作。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述训诂学的作用。答案：训诂学有助于解读古籍，理解古人思想文化；对语文教学有帮助，提高文言文阅读能力；在辞书编纂中提供准确释义依据；推动历史、考古等学科研究。2.举例说明形训的局限性。答案：形训依据字形解释词义，但字形演变可能使形义关系脱节。如“牢”，甲骨文像圈养牲畜，后泛指监狱等，若仅依字形难以理解今义，且部分字形讹变后，形训易出错。3.简述义训的主要方式。答案：义训方式有直训，直接用同义词解释；互训，两词互相训释；递训，用甲释乙，用乙释丙；描写比况，描述事物特征；界说，明确概念内涵。4.为什么说王念孙对训诂学贡献巨大？答案：王念孙提出“因声求义”理论，突破字形束缚，揭示音义联系；其《广雅疏证》校正讹误、补充阙漏、贯通词义，使训诂方法更科学，推动训诂学发展。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何看待训诂学在传承传统文化中的重要性？答案：训诂学是打开古籍宝库的钥匙，能准确解读经典文献，使传统文化精髓得以传承。它帮助我们理解古人智慧、礼仪制度等，若缺乏训诂学，传统文化传承易出现误解，所以至关重要。2.现代社会中训诂学面临哪些挑战与机遇？答案：挑战在于现代语言环境变化大，古籍阅读需求减少，训诂学人才培养困难。机遇是数字化时代为古籍整理研究提供便利，文化产业发展使传统文化受关注，为训诂学应用提供新领域。3.结合实例谈谈声训在训诂中的应用及注意事项。答案：如“政者，正也”，通过声音相同揭示意义联系。应用时可推求语源、疏通假借。但要注意不能滥用，因语音演变等因素，并非所有读音相近字意义相关，需结合文献、字形等综合判断。4.训诂学与古代文学研究有怎样的关系？答案：训诂学为古代文学研究奠定基础，准确理解字词含义才能把握作品思想情感、艺术特色。古代文学作品也为训诂学提供丰富语料，两者相互促进，训诂学助力文学深入研究，文学研究丰富训诂学内容。答案一、单项选择题1.C2.B3.B4.A5.A6.C7.D8.B9.A10.B二、多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.AB4.ABCDE5.