教资专四心理测试题库及答案

教资专四心理测试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.个体积极探索事物的认识倾向是（）A.兴趣B.需要C.动机答案：A2.马斯洛需要层次理论中最高层次需要是（）A.安全需要B.自我实现需要C.归属与爱的需要答案：B3.短时记忆容量一般为（）个组块A.5-9B.3-7C.7-11答案：A4.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）A.感觉对比B.感觉后像C.联觉答案：C5.人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义这反映了知觉的（）A.选择性B.理解性C.整体性答案：B6.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速答案：A7.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）A.流畅性B.变通性C.独创性答案：B8.学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）A.词汇学习B.概念学习C.命题学习答案：C9.一个人确立自己的目标，并自觉地调节自己的行为，克服困难，努力去实现目标的心理品质是（）A.性格B.意志C.气质答案：B10.当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的、更不合意的要求，这叫做（）A.“登门槛”效应B.低球技术C.留面子效应答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于个性心理特征的有（）A.能力B.气质C.性格答案：ABC2.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移答案：ABCD3.记忆的基本过程有（）A.编码B.存储C.提取答案：ABC4.思维的特征有（）A.间接性B.概括性C.直观性答案：AB5.以下属于学习动机理论的有（）A.强化理论B.成就动机理论C.归因理论答案：ABC6.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势C.功能固着答案：ABC7.情绪的功能包括（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能答案：ABCD8.性格的结构特征包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征答案：ABCD9.心理健康的标准有（）A.自我意识正确B.人际关系和谐C.社会适应良好答案：ABC10.以下属于品德心理结构的有（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.心理现象分为心理过程和个性心理两大部分。（）答案：对2.感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。（）答案：错3.遗忘就是对识记过的材料不能再认或回忆。（）答案：错4.发散思维是创造性思维的核心。（）答案：对5.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错6.气质没有好坏之分。（）答案：对7.情绪和情感是同一概念，只是叫法不同。（）答案：错8.性格是个性中具有核心意义的部分。（）答案：对9.心理健康就是没有心理疾病。（）答案：错10.品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。（）答案：对四、简答题（每题5分，共4题）1.简述知觉的特性。答案：知觉具有选择性，即优先选择对象；整体性，把部分整合为整体；理解性，根据经验解释知觉对象；恒常性，条件变但知觉映象相对稳定。2.简述有效复习的方法。答案：及时复习，合理分配复习时间；分散复习与集中复习结合；反复阅读与试图回忆结合；多样化复习方法；适当过度学习。3.简述影响能力形成和发展的因素。答案：遗传素质是基础；环境和教育有重要作用，如家庭、学校教育；实践活动是重要途径；个人的主观努力也影响能力发展。4.简述如何培养学生的良好意志品质。答案：加强目的性教育，树立正确观念；组织实践活动，增强克服困难能力；发挥榜样作用；针对差异培养；加强自我锻炼，增强自我调控力。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何激发学生的学习动机。答案：可创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等。2.谈谈如何在教学中培养学生的创造性思维。答案：营造宽松氛围，鼓励质疑；开设创造性课程，教授策略；发展发散思维，训练思维灵活性；培养创造性人格，鼓励好奇心探索欲。3.讨论如何促进学生的心理健康。答案：开展心理健康教育课程；优化校园环境；建立良好师生、生生关系；对有问题学生及时辅导；传授心理调适方法，提高