（16）《与妻书》-高一语文人教统编版必修下册期末易错题集训

（16）《与妻书》——高一语文人教统编版必修下册期末易错题集训【常见易错点】1.情感共鸣个人情感与革命理想的关系：这篇文章既表达了对妻子陈意映深深的爱恋之情，同时也展现了为了革命事业不惜牺牲生命的决心。学生可能难以体会这种复杂的情感交织。信件格式与语气变化：作为一封家书，它既有私密性的一面，又包含了公开声明的成分。注意体会其中语气的变化，从温柔细腻到激昂慷慨。2.文学鉴赏语言艺术：文章使用了许多富有表现力的语言，如比喻、拟人等修辞手法，使文字生动形象。例如，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”这句话深刻地体现了作者内心的矛盾与坚定。文化内涵：文中引用了大量古典诗词，增加了文章的文化底蕴，同时也要求读者具备一定的古典文学素养才能完全领会其意蕴。3.历史背景知识黄花岗起义：了解此次起义的历史背景有助于更好地理解作者为何选择牺牲自我。这场起义是中国近代史上一次重要的武装斗争，尽管最终失败，但它激发了更多人为民主自由而战的决心。时代精神：认识到那个时代的青年知识分子普遍怀有的救国救民的理想抱负，这对于理解本文的思想价值非常重要。4.批判性思维评价作者的选择：思考林觉民舍小家为大家的行为是否值得提倡，在现代社会中如何平衡个人幸福与社会责任之间的关系。反思历史教训：探讨这段历史留给我们的启示，尤其是关于爱国主义和个人理想的实现方式等问题。【易错题训练】1.对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是（）A.即此爱汝一念 念：念头，想法B.必不能禁失吾之悲 禁：禁止C.抑汝能之乎 抑：还是D.使之肖我 肖：像2.古今异义：写出下列加粗词语的古义。（1）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利古义：______________________________今义：生活上的利益，特指对职工生活（食、宿、医疗等）的照顾；使生活上得到利益。（2）此吾所以敢率性就死不顾汝也古义：______________________________今义：连词，表示因果关系；名词，实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。（3）吾家后日当甚贫古义：______________________________今义：后天，明天的明天。（4）汝可以模拟得之古义：______________________________今义：模仿。3.特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。（1）称心快意，几家能彀？特殊句式：_____________________译文：_____________________（2）谁知吾卒先汝而死乎？特殊句式：_____________________译文：_____________________（3）厅旁一室，为吾与汝双栖之所。特殊句式：_____________________译文：_____________________（4）吾与并肩携手。特殊句式：_____________________译文：_____________________（5）望今后有远行，必以告妾。特殊句式：_____________________译文：_____________________（6）此吾所以敢率性就死不顾汝也。特殊句式：_____________________译文：_____________________4.词类活用：指出下列加粗词的活用类型并解释。（1）称心快意______________（2）当亦乐牺牲吾身与汝身之福利______________（3）吾之逃家复归也，汝泣告我______________（4）瓜分之日可以死______________（5）不可数计______________（6）汝幸而偶我______________（7）卒不忍独善其身______________（8）意洞手书______________（9）当尽吾意为幸______________5.下列句子中，使用借代手法的一项是（）A.司马春衫，吾不能学太上之忘情也。B.嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎?C.盖不能以寸管形容之。D.然遍地腥云，满街狼犬。成语积累：判断下列句子中加粗成语使用的正误。6.他出身于书香门第，从小饱读诗书，待人温和亲切，加之他容貌英俊，风度翩翩，如同司马青衫，给人一种温文尔雅的感觉。（）7.向远真遗憾自己不是他说的那个“聪明而豁达”的女孩，究竟要有多豁达，方可悲喜无谓？又要有多聪明，才能太上忘情？（）8.老王是一位很有经验的警察，在进站口的人群中望眼欲穿，使坏人无法遁形。（）9.高中生的人际关系非常微妙，特别是女生，同桌之间、室友之间经常为一些鸡毛蒜皮的事闹矛盾，但又容易破镜重圆。（）10.在全球性挑战此起彼伏的今天，任何国家都难以独善其身，世界各国需要团结合作，携手解决全人类面临的难题。（）文化常识：判断下列古代文化常识的正误。11.司马青衫，“司马”指军事主官的僚属，有职无权；“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服色为青。后也借指失意的官员。（）12.望日，即农历每月十五日。“晦”指农历每月初一，“朔”指农历每月的最后一天。（）13.四鼓，即四更天，指报更的鼓声敲了四次。一夜分为五鼓，每鼓相当于现在的两小时。四鼓具体指凌晨三至五点。（）14.下列对文中相关内容的表述，不正确的一项是（）A.卿卿，旧时夫对妻的爱称。古时已婚男子称呼妻子的方式有很多，如文人称拙荆，商贾称贱内，秀才称娘子等。B.牺牲，原指供祭祀用的纯色全体牲畜，供盟誓、宴享用的牲畜。在文中活用作动词，指奉献、贡献。C.望日，指月亮圆的那一天。通常指农历小月十五，大月十六。而古代常说的“朔日”，指的是农历每月最后一天。D.四鼓，报更的鼓声敲了四次，即四更天。旧时一夜分成五更，每更大约两小时，一个更次敲一次鼓。15.阅读下面的文字，根据提示，用一句话提炼出这段话的中心意思。（不超过50个字）林觉民是黄花岗七十二烈士之一，他出身于富贵家庭，为了推翻清朝的封建统治，他不得不抛妻别子，离开了幸福的小家庭投身革命。在攻打总督署的时候，他中弹受伤从而被捕，最后英勇就义。林觉民在起义前就做好了牺牲的充分准备，他给父亲和妻子分别写了一封诀别信。给父亲的信中这样写道：“儿死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳，然大有补于全国同胞。”给妻子的信中这样写道：“吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能毅？……吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”林觉民怀着对爱妻深深的眷恋，写下了这封信。有人认为，拥有幸福就是拥有财富、权利、荣誉，但在这里，_________________阅读下面的文字，完成下列小题。小鸣同学在学习过林觉民的《与妻书》后，深受感动，就着手给林觉民写了一封简短的信，如下，请就其信的内容完成下面题目。尊敬的林觉民先生：您好！我读您的《与妻书》，虽相隔百年，仍深受触动。您说过，“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”这是怎样的挚爱，让您无所畏惧。若非以七尺之躯许国，您本应有俊逸悠闲的人生，幼子承欢膝下，与爱妻白头偕老。但您却说，“天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。”所以您①________，甘愿以血肉之躯救我孱弱之中华。不负天下，唯负一人。黄花岗前，您一介文人，却②________，以淋漓鲜血，铸就基石。青山埋忠骨，烈烈染青衫。先烈亦为人父、人母、人子、人女，亦有子女、兄弟、姊妹，亦有所爱，亦有所好……然鲜活生命却于青山间③________。世间有慷慨激昂之革命壮举，亦有伤心欲绝之断肠人。十年、百年……仍有上万忠魂不知名姓，更有上万父母不知儿女去向，上万妻子不知丈夫生死，上万孩子不知父母归属……林前辈，百年前，中华有你们，方能星火燎原。看今朝，我们生逢盛世，必定肩负复兴之责，秉持你们的意志，不负所托，立大志，明大德，成大才，担大任，造就复兴之中国。此致敬礼！XX中学小鸣2024年6月16.请在文中横线处填入恰当的成语。17.书信体主要使用第二人称和前文《狂人日记》的日记体“第一人称”不同，请简要结合文本分析不同人称的表达效果。18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《与妻书》中，林觉民回忆初婚三四个月的时候，冬之望日前后，夜里的景色是“_______________，_______________”，花月掩映，两情依依，良辰美景人同在，充满诗情画意与温馨甜蜜。（2）《与妻书》中，林觉民用白居易同情琵琶女遭遇的典故表达自己对妻子一往情深的句子是：“_______________，_______________”。（3）在《与妻书》中，林觉民写道：“_______________，_______________。”这也就把自己对妻子的小爱放大为对世人能够得偿所愿的大爱。阅读下面的文言文，完成问题。起义前别父书方声洞父亲大人膝下：跪禀者：此为儿最后亲笔之禀，此禀果到家，则儿已不在人世者久矣。儿死不足惜，第此次之事，未曾禀告大人，实为大罪。故临死特将其就死之原因为大人陈之。窃自满洲入关以来，凌虐我汉人无所不至。迄于今日，外患逼迫，瓜分之祸，已在目前。满洲政府犹不愿实心改良政治，以图强盛；仅以预备立宪之空名，炫惑内外之视听，必欲断送汉人之土地于外人，然后始大快于其心。是以满政府一日不去，中国一日不免于危亡。故欲保全国土，必自驱满始，此固人人所共知也。儿蓄此志已久，只以时未至，故隐忍未发。迩者海内外诸同志共谋起义，以扑满政府，以救祖国；祖国之存亡，在此一举。事败则中国不免于亡，四万万人皆死，不特儿一人；如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也。只以大人爱儿切，故临死不敢不为禀告，但望大人以国事为心，勿伤儿之死，则幸甚矣！夫男儿在世，不能建功立业以强祖国，使同胞享幸福；奋斗而死，亦大乐也。且为祖国而死，亦义所应尔也。儿刻已念有六岁矣，对于家庭本有应尽之责任。只以国家不能保，则身家亦不能保，即为身家计，亦不能不于死中求生也。儿今日极力驱满，尽国家之责任者，亦即所以保卫身家也。他日革命成功，我家之人，皆为中华新国民，而子孙万世，亦可以长保无虞，则儿虽死，亦瞑目于地下矣！惟从此以往，一切家事均不能为大人分忧，甚为抱憾，幸有涛兄及诸孙在，则儿或可稍安于地下也。惟祈大人得信后切不可过于伤心以碍福体则儿罪更大矣。幸谅之！兹附上致颖媳信一通，俟其到汉时面交，并祈得书时即遣人赴日本接其归国。因彼一人在东，无人照料，种种不妥也。如能早归，以尽子媳之职，或能轻儿不孝之罪。临死，不尽所言。惟祈大人善保玉体，以慰儿于地下。旭孙将来长成，乞善导其爱国之精神，以为将来为国报仇也。临书不禁企祷之至。敬请万福金安儿声洞赴义前一日禀于广州城（有删改）19.解释下列加粗字的意思。（1）窃自满洲入关以来——窃以为过矣（《谏逐客书》）______________（2）迄于今日——迄今为止______________（3）瓜分之祸——瓜分之日可以死（《与妻书》）______________（4）然后始大快于其心——始一反焉（《愚公移山》）______________（5）是以满政府一日不去——是以君子远庖厨也（《齐桓晋文之事》）______________（6）此固人人所共知也——臣固知王之不忍也（《齐桓晋文之事》）______________20.文中画框的部分有三处需加句读，请将字母序号写在下面的横线上。惟A祈B大C人D得E信F后C切H不I可J过K于L伤M心N以O碍P福Q体R则S儿T罪U更V大W矣21.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.跪禀者，子女写信给父母时用的敬辞，表示有所陈述、禀告。B.“第此次之事”与“第以今日事势观之”（《与妻书》）中的“第”意思相同。C.大人，既可指地位尊贵的人，也可用于尊称长辈，还可指德才超群的人。D.“或能轻儿不孝之罪”与“而所轻者在乎人民也”（《谏逐客书》）中的“轻”意思相同。22.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.方声洞认为国家形势非常严峻，外敌当前，清政府却玩弄虚假改革，不能真心改良政治，所以当务之急是推翻清政府。B.方声洞指出这次起义意义重大，对比“事败”“事成”的影响，委婉表明愿以自己年轻的生命换来民众的新生和觉醒。C.方声洞在信的最后表示，希望能将妻子从日本接回，替自己尽孝，并盼望其子能成为爱国之人。以家庭亲情收尾，感情深沉真挚。D.这封给父亲的诀别书中，方声洞以挽救国家危亡之大义劝慰父亲，充分表现出他的深明大义与强烈的爱国主义精神。23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）儿蓄此志已久，只以时未至，故隐忍未发。（2）而子孙万世，亦可以长保无虞，则儿虽死，亦瞑目于地下矣！24.林觉民在《与妻书》中将一己之爱扩展到普天下之爱，表达了牺牲个人幸福、为天下人谋永福的崇高情怀；本文也以“家国”关系表达出深沉的爱国热情。请概括方声洞家书中关于“家国”的理念。25.阅读下面的文言文，回答问题。邹容传［清］章炳麟邹容，字威丹，四川巴人。父某，行商陇蜀间，略知书。容少慧敏，年十二，诵“九经”、《史记》《汉书》皆上口。父以科甲期之，君弗欲，时喜雕刻，父怒，辄榜笞至流血，然愈重爱。容稍长，从成都吕翼文学。与人言，指天画地，非尧舜，薄周孔，无所避。翼文惧，摈之。父令就日本学，时年十七矣。与同学钮永建规设中国协会，未就。学二岁，陆军学生监督姚甲有奸私事，容偕五人排闼入其邸中，榜颊数十，持剪刀断其辫发。事觉，潜归上海，与章炳麟见于爱国学社。是时，社生多习英吉利语，容调之曰：“诸君堪为贾人耳。”社生皆怒，欲殴之。广州大骐冯镜如，故入英吉利籍，方设国民议政厅于上海，招容，容诘镜如曰：“若英吉利人，此国民者，中国民邪？英吉利国民邪？”镜如惭，事中寝。容既明习国史，学于翼文，复通晓《说文》部居。疾异族如仇雠，乃草《革命军》以摈满洲。自念语过浅露，就炳麟求修饰。炳麟曰：“感恒民当如是。”序而刻之。会虏遣江苏候补道俞明震检察革命党事，将逮爱国学社教习吴朓。朓故惎容、炳麟，又幸脱祸，直诣明震自归，且以《革命军》进。明震缓朓，朓逸，遂名捕容、炳麟。容在狱，日就炳麟说经，亦时时讲佛典，炳麟以《因明入正理论》授之，曰：“学此，可以解三年之忧矣。”明年，狱决，容、炳麟皆罚作。西人遇囚无状。容不平，又啖麦饭不饱，益愤激，内热溲膏。炳麟则告狱卒长，请自为持脉疏汤药，弗许；请召日本医，弗许。病四十日，二月二十九日夜半卒于狱中，年二十一矣。诘朝日加巳，炳麟往抚其尸，目不瞑。内外哗言:西医受贿，下毒药杀之。疑不能明。然西医视狱囚至微贱，凡病皆令安坐待命，勿与药。狱囚五百，岁瘐死者率一百六十人。容疾始发，而医不知其剧；比日久，病态已著，顾予以热病常药，亦下毒之次也。容卒之岁，日本与露西亚始成。（选自《太炎文录》，有删改）1.下列加粗词的解释，不正确的一项是（）A.容偕五人排闼入其邸中排 闼：排除阻碍B.镜如惭，事中寝 中寝：中止结束C.广州大驵冯镜如 大驵：商人买办D.西人遇囚无状 无状：无礼严苛2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.邹容年少时聪慧敏捷、博闻强识，与人交谈慷慨激昂，指斥尧、舜，鄙视周公、孔子，毫无顾忌，深得老师厚爱。B.邹容为人正义、嫉恶如仇。在日本留学期间，和同学一起怒扇陆军学生监督姚甲。C.邹容去世后，监狱内外哗然，都说外国医生受贿，下药毒死了邹容。作者认为这一说法没有确切依据。D.文章结尾交代了邹容去世的当年日本和沙俄签订了和约。作者将邹容去世与国事相连，寄意遥深。3.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）父以科甲期之，君弗欲，时喜雕刻，父怒，辄榜笞至流血，然愈重爱。（2）眺故惎容、炳麟，又幸脱祸，直诣明震自归，且以《革命军》进。4.概括第一段中邹容的为人特点。26.阅读下面的文言文，完成问题。梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介博览无不通而不为章句学毕乃牧豕于上林苑中曾误遗火延及它舍鸿乃寻访烧者问所去失悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶。同县孟氏有女，曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，著布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏《诗》《书》，弹琴以自娱。有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。（选自《后汉书•逸民列传第七十三》，有删改）1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之B.家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑中/曾误遗火/延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之C.家贫而尚节介/博览无不通/而不为章句/学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之D.家贫而尚节介/博览/无不通而不为/章句学毕/乃牧豕于上林苑/中曾误遗/火延及它舍/鸿乃寻访烧者/问所去失/悉以豕偿之2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.校尉是中国古代高级军官。校指军事编制单位，尉即军官，校尉为部队长之意。B.太学是古代设在京城的最高学府，其校长为祭酒，教师称博士，学生叫太学生。C.床起源于商代，甲骨文中已有“床”字，在汉代使用范围更广，卧具、坐具都可称床。D.《诗》《书》指《诗经》和《尚书》，与《礼》《易》《春秋》并为儒家“五经”。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.梁鸿年幼丧父，且又遭逢乱世。他是扶风平陵人，父亲担任城门校尉，寓居在北方并死在那里，年幼的他用席子把父亲卷着埋葬，后到太学就读。B.梁鸿拒绝势家，礼聘孟氏之女。孟氏则先梳妆打扮，穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，再请求制作粗布衣服、草鞋，纺织用的筐、搓绳子的工具。C.梁鸿志在隐居，婚后不久实现。他对妻子非常满意，给她取了字和名，在妻子对他隐居有所质疑后携妻一起进入霸陵山中，耕田纺织，读书弹琴。D.梁鸿气节高尚，备受妻子敬重。孟光为他准备吃的，不在梁鸿面前仰视，而把盛食物的盘子举得和眉毛一般高。4.把下列句子翻译成现代汉语。（1）邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。（2）有顷，又去适吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。27.阅读下文，完成问题。《黄花岗七十二烈士事略》序孙中山满清末造，革命党人历艰难险巇，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，踬踣者屡，死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色，全国久蛰之人心，乃大兴奋。怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之革命以成。则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一抔土，犹湮没于荒烟蔓草间，延至七年，始有墓碣之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有记载而语焉不详，或仅存姓名而无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传，滋可痛矣！邹君海滨，以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于余。时余方以讨贼督师桂林。环顾国内，贼氛方炽，杌靰之象，视清季有加。而余三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，为诸先烈所不惜牺牲生命以争之者，其不获实行也如故，则余此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助余完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国，则此一部开国血史，可传世而不朽！否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。1.下列加粗的词释义全都正确的一项是（）A.浩气四塞 塞：阻塞虽以史迁之善传游侠 传：为……作传B.顾自民国肇造 肇：开始直可惊天地 直：只、仅仅C.以坚毅不挠之精神 挠：屈贼氛方炽 炽：旺盛，这里形容气焰嚣张D.视清季有加 季：一个朝代的末了而余三十年前所主唱之三民主义 唱：领唱2.下列加粗的虚词用法和意义相同的一项是（）A.①以坚毅不挠之精神②不半载而武昌之革命以成B.①助余完成此重大之责任②斯诚后死者之羞也C.①尤倍重于三十年前②犹湮没于荒烟蔓草间D.①草木为之含悲②余为斯序3.下列句子与例句句式相同的一项是（）例句：邹君海滨，以所辑《黄花岗烈士事略》丐序于余A.斯诚后死者之羞也B.并以为国人之读兹编者勖C.则余此行所负之责任，尤倍重于三十年前D.全国久蛰之人心，乃大兴奋4.翻译文中画线的句子。（1）时余方以讨贼督师桂林。（2）否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。（3）余为斯序，既痛逝者，并以为国人之读兹编者勖。

答案以及解析1.答案：B解析：禁：经受。2.答案：1.幸福2.……的原因3.以后的日子4.想象，揣摩解析：3.答案：1.特殊句式：主谓倒装句，主语为“几家能彀”，谓语为“称心快意”。正常语序为“几家能彀，称心快意”。译文：有几家能够称心如意呢？2.特殊句式：省略句，“先”后省略了介词“于”。完整句子为“谁知吾卒先（于）汝而死乎”。译文：谁知道我最后比你先死呢？3.特殊句式：判断句，“为”表判断。译文：小厅旁边有一间屋子，是我和你共同居住的地方。4.特殊句式：省略句，“与”后省略“汝”。完整句子为“吾与（汝）并肩携手”。译文：我同你并肩携手。5.特殊句式：省略句，“以”后省略“之”。完整句子为“望今后有远行，必以（之）告妾”。译文：希望今后再出远门，一定要把这件事告诉我。6.特殊句式：判断句，“也”表判断。译文：这就是我敢任性赴死而不顾你的原因。解析：4.答案：1.形容词的使动用法，使……舒适2.形容词的意动用法，以……为乐3.名词作状语，哭着4.名词作状语，像瓜一样/动词的使动用法，使……死亡5.名词作状语，用数字6.名词用作动词，婚配，嫁给7.形容词的使动用法，使……完善8.名词作状语，亲手9.形容词作名词，幸事解析：5.答案：C解析：“寸管”代指写字用的毛笔。A项，用典，“司马春衫”语出白居易《琵琶行》；B项，反问；D项，“腥云”“狼犬”是比喻。6.答案：×解析：司马青衫：比喻极度悲伤。不合语境。7.答案：√解析：太上忘情：指圣人不为情感所动。8.答案：×解析：望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。不合语境。9.答案：×解析：破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。使用对象错误。10.答案：√解析：独善其身：做不上官，就搞好自身的修养。现在也指只顾自己，缺乏集体精神。11.答案：√解析：12.答案：×解析：“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月的最后一天。13.答案：×解析：四鼓具体指凌晨一至三点。14.答案：C解析：“朔日”指农历每月初一。15.答案：（示例）我们看到了一位革命者的高尚情怀，牺牲个人的幸福换来天下人的幸福，这才是最大的幸福。解析：首先分析概括材料的内容。阅读材料可以发现，这则材料是有关林觉民的素材，材料可以分为两个部分，第一部分写林觉民为了推翻清朝的封建统治而离开自己幸福的小家庭；第二部分是摘录林觉民写给父亲和妻子的信件内容，写给父亲的信中重点句是“然大有补于全国同胞”，写给妻子的信中重点句是“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱……以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，由此可知，材料展现的是林觉民为天下人谋福的精神。然后分析所要填写句子的前半句“有人认为，拥有幸福就是拥有财富、权利、荣誉，但在这里”，可知这里限定了话题，也就是要结合林觉民的事迹及精神，围绕“幸福观”来拟写，“但在这里”是转折句，表明后面林觉民的幸福观与前面的“拥有财富、权利、荣誉”是不同的，再结合材料可知，林觉民的幸福观就是用个人的幸福来换取天下人的幸福。注意字数限制。16.答案：（1）舍生取义（挺身而出、杀身成仁、以身许国）（2）身先士卒（敢为人先）（3）戛然而止解析：本题考查学生语言表达之情境补写及正确使用成语的能力。第一空，该空语境与后句“甘愿以血肉之躯救我孱弱之中华”构成同一个句子，应该表达同一个意思，所以此处可填“舍生取义”或“挺身而出”或“杀身成仁”或“以身许国”。舍生取义：指为了正义事业而牺牲生命。/挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。/杀身成仁：指为正义或崇高的事业、理想而牺牲生命。/以身许国：比喻尽忠报国。第二空，语境“铸就基石”强调敢于走在前面，做别人不敢做的事情，此处可填“身先士卒”或“敢为人先”。身先士卒：作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。/敢为人先：敢于做别人不敢做的事情。第三空，根据语境“然鲜活生命却于青山间”，这里的“却”表转折，空格与：“鲜活生命”形成转折关系，该句语意应该与“鲜活”相反，表示突然结束，所以此处可填“戛然而止”。戛然而止：形容声音突然终止。17.答案：①文中使用第二人称，与林觉民形成对话，便于对林觉民的歌颂，表达对林觉民的景仰之情；②《狂人日记》中采用第一人称，让狂人的形象更加真实可信，便于呈现狂人眼中世界，抒发狂人的所感所想，也更便于揭露社会的黑暗。解析：本题考查学生分析人称的表达效果的能力。①使用第二人称，能够直接与收信对象交流，营造出一种亲切、坦诚、面对面倾诉的氛围，让读者更易产生共鸣和代入感。“您说过………这是怎样的挚爱，让您无所畏惧但您却说……甘愿以血肉之躯救我脆弱之中华”·黄花岗前，您一介文人……以淋漓鲜血，铸就基石”，文中使用第二人称“您”，使作者与林觉民形成对话，便于对林觉民的歌颂，表达了作者对林觉民勇敢无畏、不怕牺牲、忠心爱国的景仰之情；②像《狂人日记》中的第一人称，则能够深入地展现主人公的内心世界和个人感受。“我明白了。这是他们娘子教的”“我也是人，他们想要吃我““他们这群人，又想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法子遮掩，又不敢直截下手，真要令我笑死”，《狂人日记》（节选）中采用第一人称“我”，通过第一人称，读者能深刻体会到狂人的多疑和敏感，更加真切地感受到他所生活的那个荒诞、压抑的社会环境对他造成的影响。这种第一人称的运用，增强了故事的真实性和可信度，使读者更容易沉浸在故事中，仿佛亲身经历了主人公的遭遇。18.答案：（1）窗外疏梅筛月影；依稀掩映（2）司马春衫；吾不能学太上之忘情也（3）吾充吾爱汝之心；助天下人爱其所爱解析：19.答案：（1）私下（2）到（3）像切瓜一样的分割或分配。此处指被瓜分（4）才、刚（5）因此（6）本来解析：20.答案：GNR解析：“切不可过于伤心”既是“得信后”的表现，也是“碍福体”的原因，所以“切不可过于伤心”前后均应断开；“则”是连词，表承接，一般位于下半句话的开头，“则儿罪更大矣”意为“那么我的罪过就更大了”，所以“则”前应断开。故应在G、N、R三处断开。21.答案：D解析：“意思相同”错误。“或能轻儿不孝之罪”中的“轻”意为“减少，减轻”，“而所轻者在乎人民也”中的“轻”意为“轻视”，二者意思不同。22.答案：B解析：“委婉表明”错误。由“如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也”可知，他的这一态度是直接表示出来的；另外，“换来……觉醒”于文无据。23.答案：（1）我立下这样的志向已经很久了，只是因为时机没有到来，所以把事情藏在心里不说。（2）子孙万代，也可以长久地保证没有忧虑，那么我即使死了，也会在地下瞑目了！解析：（1）“蓄此志”，立下这样的志向；“以”，因为；“时”，时机；“隐忍”，把委屈、不满等藏在内心，勉强忍耐。（2）“虞”，忧虑；“瞑目于地下矣”，状语后置句，正常语序为“于地下瞑目矣”。24.答案：①国是家的外延，家是国的内核，国破则家亡，国兴则家盛。②爱国、为国家危难献身，也就是尽护家的责任。解析：由“事败则中国不免于亡，四万万人皆死，不特儿一人；如事成则四万万人皆生，儿虽死亦乐也”可概括出：国是家的外延，家是国的内核，国破则家亡，国兴则家盛。由“夫男儿在世，不能建功立业以强祖国……亦即所以保卫身家也”可概括出：爱国、为国家危难献身，也就是尽护家的责任。[参考译文]父亲大人膝下：跪禀者：这是儿子最后亲笔禀告给您的信，这封禀告信果真能到家的话，那么儿子已经不在人世很长时间了。我死了不值得惋惜，只不过这次做的事情，不曾禀告给您，确实是大的过错。所以临死的时候特地把我赴死的原因向您陈说一下。我私下认为清政府入关以来，欺凌残害我们汉人，没有不达到的地方。到了现在，外国入侵的祸患逼近，被人瓜分的祸患，已经就在眼前。清政府还是不愿意真心改良政治，以此来谋取国家的强盛；只是用预备立宪的空名，迷惑国内外人士的视听，一定要把汉人的土地葬送于外国人之手，然后他们才非常高兴。因此清政府一天不被推翻，中国就一天不能够免除灭亡的危险。所以要想保全国上，一定要从驱逐清政府开始，这本来就是人人所共知的。我立下这样的志向已经很久了，只是因为时机没有到来，所以把事情藏在心里不说。近来和海内外的许多志同道合的人共同谋划起义的事，来推翻清政府，拯救国家；祖国的存亡，取决于这一次的行动。事情失败的话国家不免于灭亡，四万万人都会死去，不只是我一个人；如果事情成功，那么四万万人都会生存下去，我即使死了也会快乐。只因为您深爱我，所以临死的时候不敢不向您禀告，只是希望您以国事为重，不要伤心我的死，那么我就感到很荣幸了！男人活在世上，不能建功立业来让祖国强大起来，让同胞享受幸福；如今能（为祖国）奋斗而死，也是最快乐的事了。况且为国家而死，也是道义应当坚持的。我如今已经二十六岁了，对于家庭原本有应尽的责任。只因为国家不能够保全，那么身家也不能保全，就是替身家考虑，也不能不在死中求生。我今天竭尽全力驱逐清政府，是尽自己对国家的责任，也就是所说的保家卫国。将来革命成功，我家里的人，都是中华新国民，子孙万代，也可以长久地保证没有忧虑，那么我即使死了，也会在地下瞑目了！只是从今以后，一切家事都不能替您分忧，心中很是抱憾，所幸还有涛兄以及许多孙子在，那么或许我能够在地下稍微安心了。只是请求您收到这封信后，一定不要过于伤心，有碍于您的身体健康，（那样的话）我的罪过就更大了。希望您能谅解！在这里附上给您的儿媳妇王颖的一封信，等到她到汉口时当面交给她，并且请求得到信时就派人去日本接她回国。因为她一个人在日本，无人照料，有许多不妥当的地方。如果能够早点回国，来尽儿媳妇的责任，或许能够减轻儿子的不孝之罪。临死之时，不能把想说的都说尽。只是祝福您好好保养身体，使我在地下得到安慰。您的孙子方贤旭将来长大，希望您好好教导，培养他的爱国精神，让他将来为国报仇。临写信的时候禁不住极力盼望。敬祝万福金安儿声洞起义前一天写于广州城25.答案：1.A；2.A3.（1）父亲希望他参加科举考试，邹容不愿意，却时常喜欢雕刻，父亲大怒，常用竹板打得他流血，然而心里更加疼爱他。（2）吴朓一向憎恨邹容、章炳麟，这次又希望免遭逮捕，于是径直到明震那里自首，并且送去《革命军》一书。4.年少聪慧，个性叛逆，狂狷不羁，嫉恶如仇，爱国正义。解析：1.此题考查文言实词的理解、辨析能力。A项，排闼：推门闯入。2.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。A项，“深得老师厚爱”错误，原文“容稍长，从成都吕翼文学。与人言，指天画地，非尧舜，薄周孔，无所避。翼文惧，摈之”，意思是“邹容青少年时，在成都就学于吕翼文。与人讲话，慷慨激昂，指斥尧、舜，鄙视周公、孔子，毫无顾忌。吕翼文十分害怕，斥退了他”，可知没有得到老师的厚爱。3.此题考查翻译文言文的能力。（1）中“科甲”，科举考试；“辄”，经常；“笞”，鞭打。（2）中“惎”，忌恨、憎恨；“诣”，到……去；“自归”，自首。4.本题考查分析人物特点的能力。“容少慧敏，年十二，诵‘九经’、《史记》《汉书》皆上口”，即年少聪慧；“父以科甲期之，君弗欲，时喜雕刻，父怒，辄榜笞至流血，然愈重爱”，即个性叛逆、狂狷不羁；“学二岁，陆军学生监督姚甲有奸私事，容偕五人排闼入其邸中，榜颊数十，持剪刀断其辫发”，即嫉恶如仇；“若英吉利人，此国民者，中国民邪？英吉利国民邪”，即爱国正义。［参考译文］邹容，字威丹，四川巴县人。父某，来往于甘肃、四川之间做生意，有一点文化。邹容少年时聪慧敏捷，十二岁时，诵读经书、《史记》《汉书》，都能背得出。父亲希望他参加科举考试，邹容不愿意，却时常喜欢雕刻，父亲大怒，常用竹板打得他流血，然而心里更加疼爱他。邹容青少年时，在成都就学于吕翼文。与人讲话，慷慨激昂，指斥尧、舜，鄙视周公、孔子，毫无顾忌。吕翼文十分害怕，斥退了他。父亲一定要他去日本读书，这一年邹容十七岁。在日本他与同学钮永建筹建中国协会，没有成功。读了二年，因陆军学生监督姚甲与人通奸，邹容同五个同学推门闯入他的官邸，扇了他数十记耳光，拿剪刀剪了他的辫子。事情被发觉后，邹容就暗地里回到上海，与章炳麟在爱国学社中会见。这时，学社的学生都在学习英语，邹容讥笑他们说:“各位简直要成为商人了。”学社的学生大怒，想痛打他一顿。广州洋人买办冯镜如，过去加入了英国籍，刚在上海设立国民议政厅，招收邹容，邹容责问冯镜如说：“你是英国人，这个国民议政厅，是中国人的？还是英国人的？”冯镜如羞惭万分，事情只得中途停止。邹容已经熟习国史，又求学于吕翼文，更通晓《说文解字》以及文字学。他痛恨异族就象仇敌，于是撰写《革命军》以号召抵抗清廷。自己感到语言过于浅显、直率，请求章炳麟加以修饰。炳麟说:“为了鼓动一般群众，正应该这样。”并写了序言刻印出来。正好这时清政府派遣江苏候补道俞明震去查究革命党，准备逮捕爱国学社的教员吴朓。吴朓一向憎恨邹容、章炳麟，这次又希望免遭逮捕，于是径直到明震那里自首，并且送去《革命军》一书。明震暂不追究吴朓，吴朓逃跑，于是名正言顺地逮捕了邹容和章炳麟。邹容在狱中，每天跟章炳麟一起研究佛经，也经常讲佛家典籍，章炳麟向他传授《因明入正理论》，说:“读懂这本书，可以解除三年的忧愁。”第二年，判决书下达，邹容、炳麟都被判了徒刑。外国人对待囚犯非常凶恨。邹容愤愤不平，又因麦片饭吃不饱，更加愤激，以致低热遗精。炳麟就请求监狱卒长，自己为邹容切脉诊断开药方，不答应；又请求叫日本医生，也不答应。邹容病了四十天，二月二十九日半夜在狱中死去，年才二十一岁。第二天十点钟左右，炳麟前去抚摸他的尸体，眼睛不闭。当时监狱内外哗然，都说外国医生受贿，下药毒死了邹容。这仅是猜疑无法查明。然而外国医生拿囚犯不当人，凡是生了病的都让他们安坐等死，不给药。狱囚五百人，每年因受虐待饥寒发病而死的有一百六十人。邹容得病之初，医生并不知他的病情严重；等到日子一长，病情已非常明显，只给他服用一般的退热药，这仅次于用毒杀人。邹容去世的当年，日本和沙俄签订了和约。26.答案：1.B；2.A；3.B4.（1）邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。（2）不久，又离开（霸陵山）到吴地去，依附世家望族皋伯通，住在厢房，给人做雇工舂米。解析：1.“无不通”是指“博览”的情况，是说梁鸿饱读群书没有不通晓的，故“博览”与“无不通”不能断开，排除A、D两项；“于上林苑中”是介宾短语，“遗”的宾语是“火”，二者不能断开，排除C项。2.“校尉是中国古代高级军官”错误，校尉为中级军官。3.“孟氏则先梳妆打扮，穿着绮丽的绢绸衣服，涂脂抹粉，再请求制作粗布衣服、草鞋……”有误，从文中来看，第一段说的是“女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门”，可见应是先请求制作粗布衣服等，再梳妆打扮。4.第（1）句的关键点：“耆老”，老人；“恒人”，平常人；“责让”，责备，“责”与“让”都是“责备”之意；“长者”，古今异义，道德高尚的人。第（2）句的关键点：有顷，不久；适，到；大家，世家望族；赁舂，做雇工舂米。【文言文大意】梁鸿字伯鸾，是扶风平陵县人。父亲梁让，王莽时候做城门校尉，寓居在北地，死在那里。梁鸿那时年纪还小，因为遇上乱世，就用席子把父亲卷着埋了。后来在太学读书，家境贫寒却崇尚气节操守，饱读群书，没有不通晓的，却不做寻章摘句式的著述。完成了学业，就在上林苑养猪。曾经不慎失火，（火）蔓延到别的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他损失了多少，全部用猪来赔偿。那家主人还认为太少。梁鸿说：“我没有别的财产，希望做佣工来抵。”那家主人答应了。梁鸿就给他们做杂务，从早到晚从不懈怠。邻居家的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责备那家主人，而称赞梁鸿是道德高尚的人。从此那主人才敬佩梁鸿，把猪全部还给梁鸿。梁鸿不接受离开了，回到自己的家乡。有势力的人家羡慕梁鸿的高尚节操，有很多人家要把女儿嫁给他，梁鸿都谢绝不娶。同县孟姓人家有个女儿，说：“想嫁个像梁伯鸾那样贤能的人。”粱鸿听了就下了聘礼。女