幼儿文学考试试题题库及答案

幼儿文学考试试题题库及答案一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.儿童文学可分为（）A.二个层次 B.三个层次C.四个层次 D.五个层次2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词B.儿童感觉器官对外界不敏感C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界D.缺乏教育和引导4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长 B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写5.成人文学分类的四分法是（）A.诗歌、小说、童话、报告文学B.诗歌、散文、通讯、民间故事C.叙事、抒情、议论、报告D.诗歌、散文、小说、戏剧6.《小王子》的作者是（）A.德国作家豪夫 B.法国作家圣.埃克絮佩里C.法国作家夏尔·贝洛 D.丹麦作家安徒生7.发展幼儿想象力的最佳时期是（）A.幼年期 B.少年期C.青年期 D.中年期8.叶永烈的童话《圆圆与方方》讲述的故事是（）A.圆形物体和方形物体各有各的用途B.小朋友圆圆与方方的历险故事C.男孩方方和女孩圆圆互相帮助的故事D.圆的可以变成方的，方的可以变成圆的9.幼儿文学的创作面临的最大难题是（）A.让幼儿适应成人的审美意识B.让成人适应幼儿的审美意识C.调适并融合两种审美意识的距离D.强化两种不同的审美意识10.属于知识性题材的幼儿文学作品是（）A.《小熊请客》 B.《龟兔赛跑》C.《小猫钓鱼》 D.《小蝌蚪找妈妈》11.幼儿文学作品中较多的形象是（）A.宝物形象 B.超人形象C.类型化形象 D.个性化形象12.《卖火柴的小女孩》的作者是（）A.卢梭 B.托尔斯泰C.普希金 D.安徒生13.幼儿文学中的语言要尽量使用（）A.本意的词 B.比喻的词C.象征性的词 D.寓意的词14.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）A.一千年前 B.二千年前C.三千年前 D.四千年前15.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）A.三言句式 B.五言句式C.三三七句式 D.三五七句式16.“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（）A.明清时期 B.20世纪30年代C.五四新文化运动时期 D.新中国成立以后17.“举头望明月，低头思故乡”出自（）A.白居易 B.骆宾王C.杜牧 D.李白18.以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）A.数数歌 B.字头歌C.谜语歌 D.颠倒歌19.幼儿讽喻诗的特征是（）A.童话故事与诗歌相结合B.侧重抒发情感C.有明显的规劝批评意味D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节20.外国童话被大量译介到中国是在（）A.清代初期 B.清代末年C.上世纪三十年代 D.五四运动之后21.英国幼儿童话《水孩子》的作者是（）A.金斯莱 B.拉格洛孚C.詹姆斯·巴里 D.林格伦22.18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（）A.小克劳斯和大克劳斯的故事 B.狐狸列那的故事C.大人国和小人国的故事 D.皮诺乔的故事23.童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（）A.科学思维 B.形象思维C.抽象思维 D.逻辑思维24.寓言在世界上的三大发祥地有（）A.法国 B.英国C.印度 D.阿拉伯25.我国寓言文学最发达的时期是（）A.春秋战国 B.南北朝C.汉朝 D.唐朝26.寓言中所讲述的故事，是（）A.寓言的目的 B.寓言的喻体C.寓言的本意 D.寓言的寓意27.采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）A.《灰姑娘》 B.《自私的巨人》C.《列那狐的故事》 D.《罗卜回来了》28.幼儿童话的特点是（）A.生活的真实性 B.艺术的幻想性C.深刻的哲理性 D.浪漫的抒情性29.要把故事写生动，故事情节要（）A.人物繁杂 B.形成波澜C.多重结构 D.形象多样30.世界第一个智力测验表的创始人比纳，在他编制的量表中，将儿童图画观察力的发展分为三级水平，幼儿处于（）A.描叙图画阶段 B.列举图画阶段C.解释图画阶段 D.总体控制图画阶段31.一般来说，幼儿识物画书是让幼儿（）A.认识日常生活中的事物 B.了解物品的内部结构C.知道事物的来历 D.了解物品的功能32.第一次明确写给小朋友看的散文是（）A.郑振铎的《告别》 B.冰心的《寄小读者》系列通讯c.金波的《小河》 D.圣野的《阳光集》33.风光游记是属于（）A.叙事散文 B.知识散文C.写景散文 D.抒情散文34.我国最早出现的幼儿戏剧《麻雀与小孩》的作者是（）A.老舍 B.黎锦晖C.包蕾 D.金近35.乔羽的幼儿歌舞剧代表作是（）A.《葡萄仙子》 B.《小熊请客》C.《果园姐妹》 D.《宝船》36.叶圣陶的《稻草人》是我国（）A.第一部创作童话集 B.当代作家的童话作品集C.第一部民间童话集 D.第一部长篇童话37.金近的《小猫钓鱼》生动地说明（）A.专心致志，才能获得成功 B.刻苦锻炼才能获得成功C.互相帮助才能获得成功 D.小猫钓到一条大鱼38.葛翠琳的童话代表作是（）A.《小布头奇遇记》 B.《黑猫警长》c.《野葡萄》 D.《神笔马良》39.英国儿童文学作家林格伦写的作品是（）A.《哈利波特》 B.《彼得·潘》C.《长袜子皮皮》 D.《水孩子》40.《渔夫和金鱼的故事》的作者是（）A.普希金 B.林格伦C.亚历山大·亚兰·米尔恩 D.阿·托尔斯泰二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41.泛灵观念42.儿歌43.叙事诗44.变形45.知识散文三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46.幼儿的“注意”与幼儿文学有怎样的关系？47.我国儿歌有哪些特殊的形式？48.童话的基本特征是什么？童话的基本特征通过哪些艺术手法来表现？49.幼儿戏剧有哪些种类？50.金近的幼儿童话有什么特点、代表作品是什么？四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）51.幼儿文学作者应在哪些方面加强艺术修养。52.概述幼儿诗的类别和特点。五、给材料改写题（本大题共1题，共10分）53.请根据下面文字，将《镜子的故事》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。原文：《镜子的故事》从前，有一个聪明人发明了世界上第一面镜子。聪明人侧侧脑袋，镜子里的人也侧侧脑袋，聪明人抓抓耳朵，镜子里的人也抓抓耳朵。这镜子真是多么巧妙的东西呀！聪明人心里想，要让全世界的人都照镜子多好。后来聪明人就把做镜子的法子传到全世界。这时候，有一个国王，他的一个官吏献给他一面镜子。在此之前他还从来没有见过镜子，国王问那个官吏说：“喂，这是什么东西呀？”官吏回答说：“国王呀！这是一种非常珍奇的东西，叫作镜子，您把它照什么东西，它就可以映出什么东西来！”国王搔搔下巴说：“嗳，那倒很奇妙呀，让我看看。”国王把镜子端在手里，他在镜子里看到的是一个非常难看的面孔。整个脸象个冬瓜、金鱼眼睛、鼻子又圆又大，国王越看越生气，就骂道：“你给我的是什么怪物，把我照成妖怪了！这种东西一定不许传开，下令！不许用镜子！”以后……幼儿文学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿文学的主要特征不包括以下哪一项？A.教育性B.娱乐性C.知识性D.艺术性答案：C2.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的想象力？A.儿歌B.童话C.散文D.故事答案：B3.下列哪部作品不是著名的幼儿文学作品？A.《小王子》B.《绿野仙踪》C.《爱丽丝梦游仙境》D.《哈姆雷特》答案：D4.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的道德观念？A.寓言B.诗歌C.散文D.故事答案：A5.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的审美能力？A.儿歌B.童话C.散文D.故事答案：B6.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的语言能力？A.儿歌B.童话C.散文D.故事答案：A7.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的社会交往能力？A.寓言B.诗歌C.散文D.故事答案：D8.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的科学探索能力？A.儿歌B.童话C.散文D.科普故事答案：D9.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的创造力？A.儿歌B.童话C.散文D.故事答案：B10.幼儿文学中，哪种类型的文学作品最适合培养幼儿的自我认知能力？A.儿歌B.童话C.散文D.故事答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿文学的创作应该遵循______、______、______的原则。答案：教育性、娱乐性、艺术性2.幼儿文学作品中，______是培养幼儿想象力的重要途径。答案：童话3.幼儿文学作品中，______是培养幼儿道德观念的重要途径。答案：寓言4.幼儿文学作品中，______是培养幼儿语言能力的重要途径。答案：儿歌5.幼儿文学作品中，______是培养幼儿审美能力的重要途径。答案：童话6.幼儿文学作品中，______是培养幼儿社会交往能力的重要途径。答案：故事7.幼儿文学作品中，______是培养幼儿科学探索能力的重要途径。答案：科普故事8.幼儿文学作品中，______是培养幼儿创造力的重要途径。答案：童话9.幼儿文学作品中，______是培养幼儿自我认知能力的重要途径。答案：散文10.幼儿文学作品中，______是培养幼儿情感表达能力的重要途径。答案：诗歌三、简答题（每题10分，共30分）1.简述幼儿文学在幼儿教育中的作用。答案：幼儿文学在幼儿教育中的作用主要体现在以下几个方面：（1）培养幼儿的道德观念，通过寓言等文学作品，向幼儿传递正确的价值观和行为准则。（2）培养幼儿的语言能力，通过儿歌等文学作品，提高幼儿的语言理解和表达能力。（3）培养幼儿的想象力和创造力，通过童话等文学作品，激发幼儿的想象力和创造力。（4）培养幼儿的审美能力，通过文学作品中的形象、情节和语言，培养幼儿的审美情趣。（5）培养幼儿的社会交往能力，通过故事等文学作品，帮助幼儿理解和掌握社会交往的基本规则。（6）培养幼儿的科学探索能力，通过科普故事等文学作品，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。2.简述幼儿文学作品的特点。答案：幼儿文学作品的特点主要体现在以下几个方面：（1）内容简单，适合幼儿的认知水平和理解能力。（2）语言生动，富有节奏感和韵律感，便于幼儿记忆和模仿。（3）形象鲜明，具有鲜明的个性特征和典型的社会属性，易于幼儿理解和接受。（4）情节有趣，充满趣味性和娱乐性，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。（5）寓意深刻，通过简单的故事传递深刻的道德观念和人生哲理。（6）形式多样，包括儿歌、童话、寓言、散文、故事等多种类型，满足幼儿不同方面的需求。3.简述幼儿文学作品的创作原则。答案：幼儿文学作品的创作原则主要包括以下几个方面：（1）教育性原则，作品应具有明确的教育目的和教育价值，向幼儿传递正确的价值观和行为准则。（2）娱乐性原则，作品应具有趣味性和娱乐性，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。（3）艺术性原则，作品应具有艺术性和审美价值，能够培养幼儿的审美情趣和审美能力。（4）科学性原则，作品应符合幼儿的认知发展规律和心理发展特点，适合幼儿的认知水平和理解能力。（5）适宜性原则，作品应适合幼儿的年龄特点和生活经验，易于幼儿理解和接受。（6）多样性原则，作品应具有多样性，包括不同类型、不同风格、不同题材的作品，满足幼儿不同方面的需求。四、论述题（每题15分，共30分）1.论述幼儿文学作品在培养幼儿情感表达能力方面的作用。答案：幼儿文学作品在培养幼儿情感表达能力方面具有重要作用，主要体现在以下几个方面：（1）情感共鸣，幼儿文学作品中的形象和情节能够引起幼儿的情感共鸣，帮助幼儿理解和体验不同的情感。（2）情感表达，幼儿文学作品中的语言和形象能够激发幼儿的情感表达欲望，帮助幼儿学会表达自己的情感。（3）情感认知，幼儿文学作品中的情感冲突和情感变化能够帮助幼儿理解和认知不同的情感，提高幼儿的情感认知能力。（4）情感调控，幼儿文学作品中的情感冲突和情感变化能够帮助幼儿理解和掌握情感调控的方法，提高幼儿的情感调控能力。（5）情感教育，幼儿文学作品中的情感冲突和情感变化能够向幼儿传递正确的情感观念和情感行为，培养幼儿的健康情感。（6）情感交流，幼儿文学作品中的情感冲突和情感变化能够促进幼儿之间的情感交流和情感互动，提高幼儿的情感交流能力。2.论述幼儿文学作品在培养幼儿自我认知能力方面的作用。答案：幼儿文学作品在培养幼儿自我认知能力方面具有重要作用，主要体现在以下几个方面：（1）自我认识，幼儿文学作品中的形象和情节能够帮助幼儿认识自己的特点和能力，提高幼儿的自我认识能力。（2）自我评价，幼儿文学作品中的形象和情节能够帮助幼儿评价自己的行为和表现，提高幼儿的自我评价能力。（3）自我反思，幼儿文学作品中的形象和情节能够帮助幼儿反思自己的行为和表现，提高幼儿的自我反思能力。（4）自我调整，幼儿文学作品中的形象和情节能够帮助幼儿调整自己的行为和表现，提高幼儿的自我调整能力。（5）自我激励，幼儿文学作品中的形象和情节能够帮助幼儿激励自己的行为和表现，提高幼儿的自我激励能力。（6）自我发展，幼儿文学作品中的形象和情节能够帮助幼儿发展自己的能力和潜力，提高幼儿的自我发展能力 幼儿文学试题及答案第一篇：幼儿文学试题及答案幼儿文学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项(D)。A.童子歌B.孺子歌C.小儿语D.神童诗2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B）A.开头要尽量长一些B.篇幅不宜过长C.人物和发展线索出现要晚D.故事情节要紧张3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）A.4岁左右B.6岁左右C.8岁左右D.10岁左右4.幼儿想象主要以（D）A.再造想象为主B.创造性想象为主C.有意想象为主D.无意想象为主5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）A.直觉行动的特点B.泛灵观念的特点C.抽象性特点D.逻辑性特点6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）A.没有联系B.没有区别C.幼儿文学的范围更宽泛D.既有联系也有区别7.培养和发展想象力的最佳时期是（A）A.幼年期B.少年期C.青年期D.老年期8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C）A.动物故事为题材B.神话故事为题材C.幼儿熟悉的生活为题材D.民间传说为题材9.幼儿文学语言要少用（C）A.名词B.形容词C.虚词D.动词11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）A.对作品产生浓厚的兴趣B.熟悉、理解和认识作品的内容C.避免

幼儿遗忘D.激发新奇感和趣味性12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A）A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）A.李白《静夜思》B.白居易《草》C.孟浩然的《春晓》D.杜牧的《清明》14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D）A.讽喻诗B.叙事诗C.题画诗D.散文诗15.我国的创作童话出现于（A）A.“五四”运动前后B.清代末年C.上世纪三十年代D.解放初期16.《寄小读者》的作者是（B）A.叶圣陶B.冰心C.严文井D.茅盾17.《小熊温尼·菩》的作者是（B）A.姜尼·罗大里B.亚历山大·亚兰·米尔恩C.林格伦D.盖达尔18.《木偶奇遇记》的作者是（D）A.英国斯威夫特B.意大利罗大里C.丹麦安徒生D.意大利科罗迪19.安徒生《海的女儿》的主题是（D）A.人鱼与王子的爱情B.海底世界的神秘C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追求20．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动B．复杂和曲折C．复杂和变化D．简单和离奇21．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性B．深刻、动作性C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性22．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌B．问答歌C．饶口令D．字头歌23．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》24．童话起源于（B）A．科学幻想故事B．神话传说和民间故事C．古典文学作品D．历史事件25．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A．文学童话和科学童话B．民间童话和创作童话C．童话故事和童话剧D．长篇童话和短篇童话26．幼儿散文大发展的时期在（D）

A．20世纪50年代B．“五四”时期C．解放初期D．20世纪80年代27．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（C）A．《睡美人》B．《爱丽丝漫游奇境记》C．《丑小鸭》D．《灰姑娘》28．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（C）A．非人形象B．拟人形象C．常人形象D．超人形象29.给幼儿听赏的童话应当（A）A.条理分明、脉络清楚B.条理复杂、脉络含糊C.逻辑简单、脉络复杂D.条理模糊、脉络简单30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（C）A.豪夫童话B.普希金童话C.安徒生童话D.格林童话二、原文：《猪八戒化斋》孙行者保护唐僧去西天取经，在波月洞收了黄袍怪，平顶山灭了金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震，西方路上，大小魔头闻得孙悟空本领高强，轻易不敢来犯，故而平安无事。行够多时，又是夏尽秋来，但见平林木落，远山含烟，金风扫落叶，四野少人迹。四众来到一座茅亭之下，已是人困马乏。唐僧道：“在此暂歇也好，只是肚中饿了，谁去化些斋饭来充饥？”八戒听得连忙上前道：“老猪没甚坐性，待我去来！”沙僧道：“师兄今天倒是勤快。”行者笑道：“你有所不知，但凡巡山擒妖、寻洞除怪的勾当，他都推三阻四，要是化缘打斋可曾落在后面？”八戒听了生气道：“你和妖怪打斗，老猪也时常出力，似这般说，我不去也罢！”唐僧道：“休得吵闹。八戒早去早回！”八戒收拾钵盂，拖着钉耙嘟囔着去了……第二篇：《幼儿文学》考试试题及答案《幼儿文学》考试试题及答案一、单选题（每小题2分，共40分。）1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（D）A.诗歌C.散文B.小说D.童话2.广义的儿童文学的三个层次是（A）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青

春期文学3.“狼外婆”的形象类型是（A）A.凶狠狡诈的形象类型C.心狠手毒的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型4.对幼儿发音有帮助的儿歌是（B）A.谜语歌C.游戏歌5.幼儿诗是指（C）A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗B.绕口令D.字头歌C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.拟人形象C.常人形象7.《丑小鸭》的作者是（D）A.普希金C.夏尔•贝洛B.卢梭D.安徒生B.超人形象D.巨人形象8.幼儿文学的想象特别强调（D）A.科学性C.创造性9.童话最重要的特征是（A）A.幻想C.象征B.怪诞D.拟人B.逻辑性D.现实性10.我国现代童话的创始人是（A）A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫若11．幼儿文学的对象是（B）A．0～3岁B．3～6岁C．3～11岁D．3～15岁12．儿童文学的根本意义在于（D）A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人13．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动B．复杂和曲折C．复杂和变化D．简单和离奇14．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性B．深刻、动作性C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》

B．李白的《静夜思》C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》16．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（A．拟人形象B．超人形象C．常人形象D．非人形象17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（C）A．文字说明图画B．图画解释文字C．图画与文字互补D．图与文字无关18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（A）A．圣野B．郑春华C．叶圣陶D．柯岩19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌B．问答歌C．饶口令D．字头歌20．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（A．顺叙的方法B．倒叙的方法C．补叙的方法D．插叙的方法））BA二、名词解释（每小题3分，共15分。）1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。2．幼儿抒情诗：是指直接抒发内心情感的幼儿诗，是相对于叙事类幼儿诗而言。3.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。4.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。5．图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。三、简答题（每小题5分，共25分。）1.童话中的人物有哪些类型？（1）拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。

（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。（3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。2.简述幼儿戏剧的特征（1）具有游戏的娱乐性和集体参与性。（2）富有儿童情趣的戏剧冲突。（3）语言动作化、形象化。（4）人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。3.儿童文学的两大特征是什么？儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年龄特征。4．简述幼儿童话的基本特征（1）融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。（2）切合幼儿审美情趣的表现手法。（3）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5．简述儿歌的功能（1）满足幼儿的精神需求，增添幼儿生活的乐趣。（2）陶治幼儿性情，促进幼儿身心和谐发展。（3）开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从“自然人”向“社会人”的转化。（4）训练幼儿的语言。四论述题（每小题20分，共20分。）试述幼儿故事的特征答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：1．强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此

幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。3．浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。4．语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。第三篇：《幼儿文学》复习试题及答案《幼儿文学》复习题及答案一、单选题1．安徒生《海的女儿》的主题是（D）A．人鱼与王子的爱情B．海底世界的神秘C．克服困难的精神和勇气D．对精神生命和理想的追求2.广义的儿童文学的三个层次是（A）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学3.“狼外婆”的形象类型是（A）A.凶狠狡诈的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型4．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A．文学童话和科学童话B．民间童话和创作童话C．童话故事和童话剧D．长篇童话和短篇童话5.幼儿诗是指（C）A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗6.童话“稻草人”中的稻草人形象是（A）A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象7.《丑小鸭》的作者是（D）A.普希金B.卢梭C.夏尔•贝洛D.安徒生8．要把故事写生动，可以采用的艺术手法有（A）A．写活人物

B．多重结构C．情节复杂D．人物众多9.童话最重要的特征是（A）A.幻想B.怪诞C.象征D.拟人10.我国现代童话的创始人是（A）A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫若11．幼儿文学的对象是（B）A．0～3岁B．3～6岁C．3～11岁D．3～15岁12．儿童文学的根本意义在于（D）A．培养儿童的阅读能力B．传播文学作品C．促进儿童智力发展D．培养身心健全的人13．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动B．复杂和曲折C．复杂和变化D．简单和离奇14．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性B．深刻、动作性C．幽默、文学性D．荒诞、音乐性15．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》B．李白的《静夜思》C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》16．我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（A）A．黑猫警长B．三毛C．孙悟空D．狮子王17．好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（C）A．文字说明图画B．图画解释文字C．图画与文字互补D．图与文字无关18．著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（A）A．圣野B．郑春华C．叶圣陶D．柯岩19．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌B．问答歌C．饶口令D．字头歌20．俄罗斯作家阿历克谢·托尔斯泰写的一篇著名童话是（A）A．《大萝卜》B．《五彩的书》C．《有魔力的话》D．《三个小伙伴》二、名词解释1.幼儿生活故事：是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。2．童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。3.幼儿散文：幼儿散文是指用生动、凝练、生活化的文学语言传达幼儿生活情趣及心灵感受，适合幼儿审美需求和欣赏水平的散文。4.幼儿文学：是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以0～6岁幼儿为读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他

们审美需求的文学。5.儿歌：是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。6．图画书：幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，以幼儿为主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。7.童话诗：幼儿童话诗又称诗体童话，是童话故事与诗歌形式的结合，属于叙事诗类的一种。简而言之，就是用诗的形式讲一个小小的童话。8.幼儿诗：所谓幼儿诗，指的是以3到6岁的幼儿为抒情主体，抒发他们的思想情感，表现幼儿情趣，篇幅相对短小，形式活泼自由，意境优美清新，适合他们欣赏诵读的诗。三、简答题1.童话中的人物有哪些类型？（1）拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。（2）超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。（3）常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。2.简述儿歌和幼儿诗的区别（1）语言上，儿歌的语言讲求顺口，音韵和谐，被称为“半格律诗”，幼儿诗的格式则比较灵活自由。（2）题材上，儿歌多取材日常生活，有较强的实用性；而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深厚。（3）表述上，儿歌往往以叙述、白描、说明等方式表述事物现象，偏重于明白的展示，追求生动幽默、富有趣味，幼儿诗更注重情感的抒发、意境的创造和表达的含蓄3.儿童文学的两大特征是什么？儿童文学有两大特征：其一，它是文学，是文学的一个分支，对应于成人文学，遵循文学的一般规律；其二，它必须适合于儿童的年龄特征。4．简述幼儿童话的基本特征（1）融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。（2）切合幼儿审美情趣的表现手法。（3）人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。（4）单纯明快而富有趣味的叙事方式。5.说说儿童文学鉴赏的意义。

（1）有利于增强作家创作的自觉性，提高创作水平。（2）有利于小读者发展健康高尚的审美情趣，提高鉴赏水平。（3）是充分发挥儿童文学认识作用和教育作用的有力保证。（4）是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机。（5）是开展正常儿童文学批评的基础四：论述题1.试述幼儿故事的特征答：幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面：1．强烈的现实针对性。幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活，有的甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格，因此，使幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。2．故事生动，情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移，平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去，因此幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念，有波澜，精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心。但是，幼儿逻辑思维能力不强，生活经验不足，因而故事又讲究线索单一，即情节沿着一条线索发展，并贯穿到底，一般没有倒叙、插叙，也少有枝节藤蔓。3．浓郁的幼儿生活情趣。幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活，主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。4．语言口语化。幼儿故事以叙事为主，叙述是其主要的表达方式；同时，它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。所以它在语言上最突出的特点就是口语化，即通俗、明快、质朴，句式较短，没有生僻的词语，表现力强，幼儿生活气息浓郁。2.试述幼儿图画书的特征答：幼儿图画书的特征主要体现在以下三个方面：1．形象的直观性。以文字为载体的幼儿文学故事虽然也具有形象

性，但幼儿图画书更为形象直观。其中画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的，都能让幼儿感到逼真传神，生动有趣。图画书的图画作为艺术，应该受到高度重视，要有“创意的构想，趣味的情境，新颖的技法，和谐的版面，美感的造形，独特的风格，精巧的印刷配合等创作要素”。可见，图画书中的图画决不能因为读者对象是幼儿就降低了艺术标准，相反，需要更高的创作技巧，图画书的图画要吸引幼儿，就应该具有“新”和“奇”的特点。在适合他们接受的前提下，要做到新颖、新奇、有趣。同时，适度的夸张、鲜艳的色彩、富于动感都是增强形象性的手段。2．整体的传达性。图画书的图画要具有整体感，能够完整地表达故事的内容，做到小读者“看画就能明白故事”。图画书要发挥讲故事的作用，必须注意文字与画面以及它们之间的衔接，使之具有连续性，这种衔接起着推动故事情节的作用。由于故事所表现的时间、空间、人物变化等很大程度上都依赖画面来实现，如果画与画之间跳跃性太大，幼儿就很难看下去。3．画面的趣味性。以幼儿为主要读者的图画书，必须具有浓郁的趣味性。这种趣味性，就是幼儿情趣视觉化的艺术表现，画面应让幼儿感到亲切。图画书的趣味性主要通过画面来表现，色彩、线条、构图的各个环节都应符合幼儿的审美需求。这种趣味性有时并不需要通过夸张的造型和浓烈的色彩来表现，优秀的图画书有许多都是具有素描写实风格的。常以“甜、俗、浅、陋”来表现图画书内容的作者，实际上并未真正了解幼儿的审美能力。第四篇：幼儿文学试题幼儿文学试题一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1．幼儿文学的认识功能是指（）A．引导幼儿从自然人向社会人的转化B．增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣C．培养幼儿的美感，提高审美能力D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格2．童话中“神化”的艺术手法就是（）A．写出神话人物的活动B．让故事中的人物可以随意活动C．使

故事中的人物都具有魔法D．赋予童话形象以超自然的力量3．在幼儿文学写作中对情节的要求是（）A．丰富而曲折B．惊险紧张C．单纯、生动有趣D．错综复杂4．幼儿文学的题材应当（）A．新奇的事物B．注重知识性C．广泛多样，适应幼儿理解水平D．深刻反映社会问题5．故事这种文学体裁的特点是（）A．以刻画人物性格为主B．以叙述事件为主C．以表现幻想境界为主D．以表述历史事件为主6．按事件发生的自然进程和时间先后顺序来编排情节的结构方式是（）A．纵式结构B．纵横相交结构C．横式结构D．串连式结构7．在幼儿故事中，要写活人物，首先要突出（）A．人物所处的环境B．人物的外貌C．人物的心理活动D．人物的行为和活动8．超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如（）A．格林童话中的《青蛙王子》中的王子B．安徒生《丑小鸭》中的“丑小鸭”C．葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女D．普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼9．幼儿文学的结构要求（）A．条理清楚，尽量用顺叙方式B．运用顺叙、插叙、倒叙多种方式C．情节丰富、结构复杂D．穿插呼应、线索多条10．幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（）A．排比B．夸张C．罗列D．反问11．为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用（）A．形容词B．虚词C．动词D．象声词12．“古铜钱、挂门帘、门帘高、买铡刀、铡刀快、切青菜。”是儿歌中的（）A．游戏歌B．谜语歌C．连锁调D．古怪歌13．以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）A．绕口令B．古怪歌C．字头歌D．颠倒歌14．幼儿文学语言的基本特征是（）A．严谨B．深刻C．逻辑D．浅显15．诗歌区别于散文、小说等文体的主要特点是（）A．着重于描写B．着重于叙事C．着重于抒情D．着重于说理16．幼儿诗的艺术特征是（）A．鲜明、充满动感的形象B．文句有韵C．拟人形象D．训练语

言17．我国创作童话出现于（）A．清朝末年B．五四运动前后C．20世纪30年代D．20世纪80年代18．童话中的幻想是一种（）A．心理现象和思维话动B．与末来愿望相联系的一种想象C．创造想象的一种形式D．艺术幻想，以创作出非写实性的艺术作品为目的19．寓言由喻体和本体两方面组成，所进述的故事是（）A．寓言的本体B．寓言的喻体C．寓言的喻意D．寓言的核心20．幼儿生活故事大多取材于（）A．幼儿的想象和幻想B．为幼儿喜爱的动画片C．幼儿的现实生活D．幼儿能接受的神话传说21．下列幼儿图画书属于文学性图画读物的有（）A．幼儿识物画书B．百科知识画册C．训练画书D．幼儿卡通读物22．图凰书的基本特点是（）A．以图画为主，文字为辅B．以文字为主。图画为辅C．图画和文字必不可少D．用文字去说明图画23．重在抒发孩子们美好情感的幼儿散文是（）A．知识散文B．幻想散文C．抒情散文D．写景散文24．我国寓言文学最发达的时期是（）A．青秋战国时期B．秦汉三国时期C．唐宋时期D．五四新文化时期25．科学文艺介绍科学知识，宣传科学思想，主要采用（）A．理论阐述的方式B．逻辑推理的方式C．形象的艺术表现方式D．客观说明的方式26．张天翼的幼儿童话剧《大灰狼》取材于（）A．民间故事B．现实生活C．幻想世界D．神话传说27．孙幼军创作的作品是（）A．《小布头奇遇记》B．《野葡萄》C．《大头儿子和小头爸爸》D．《猪八戒吃西瓜》28．我国现代儿童文学的奠基者是（）A．孙毓修B．陈伯吹C．叶圣陶D．贺宜29．下列作品中，金近创作的童话是（）A．《小兔子我知道》B．《小猫钓鱼》C．《小狗小猫》D．《小布头奇遇记》30．包蕾著名的幼儿童话剧是（）

A．《小灰狼》B．《小熊请客》c．《小兔子“我知道”》D．《小熊拔牙》31．冰波的著名童话《秋千、秋千„„》的主人公是（）A．善良的小猴子B．勇敢的小布头C．狡猾的狐狸D．顽皮的小松鼠32．乔羽幼儿歌舞剧的代表作品是（）A．《鲤鱼妈妈》B．《森林的宴会》C．《湖》D．《果园姐妹》33．创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是（）A．叶圣陶B．张天翼C．严文井D．金近34．童话作家葛翠琳的代表作是（）A．《萝卜回来了》B．《快乐的小鸡》C．《野葡萄》D．《小山羊》35．阿•托尔斯泰的幼儿童话《大萝卜》采用的结构方式是（）A．对照式B．三段式C．头尾相呼应D．循环往复式36．捷克著名作家和画家约瑟夫•恰佩克的作品是（）A．《小熊温尼•菩》B．《小狗小猫的故事》C．《长佳和玛莎》D.《五彩的书》37．贝洛的童话《林中睡美人》的主题是（）A．颂扬勇敢机智B．鞭笞邪恶黑暗C．讴歌团结互助的精神D．赞颂爱情的伟大力量38．《木偶奇遇记》中的皮诺乔是（）A．超人形象B．常人形象C．拟人形象D．宝物形象39．著名童话《白雪公主》的作者是（）A．丹麦安徒生B．瑞典林格论C．德国格林兄弟D．法国夏尔、贝洛40．世界著名儿童文学作家林格伦的长篇童话是（）A．《“小飞人”三部曲》B．《童话和家庭故事》C．《小熊温尼•菩》D．《蓝箭号列车历险记》二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)41．儿童文学42．拟人43．情节44．问答歌45．散文诗三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)46．简述童话的作用47．幼儿文学的结构有什么特点?48．什么是类型化形象?49．简述儿歌的主要特点。50．简述夏尔•贝洛童话的主要特色。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)51．试述幼儿文学作品语言的特点。

52．要把幼儿生活故事写生动，应从哪些方面着手。五、材料分析题(本大题共1小题，共10分)53．请根据下面这篇童话进行文学作品分析。《雪孩子》嵇鸿雪，下个不停，一连下了好几天。一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去：”兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴!”小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!”小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!”是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成轻很轻的水气，

飞呀，飞呀，飞到天空里去，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。第五篇：幼儿文学试题幼儿文学试题一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.儿童文学可分为（）A.二个层次B.三个层次C.四个层次D.五个层次2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词B.儿童感觉器官对外界不敏感C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界D.缺乏教育和引导4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容D.夸张的细节描写5.成人文学分类的四分法是（）A.诗歌、小说、童话、报告文学B.诗歌、散文、通讯、民间故事C.叙事、抒情、议论、报告D.诗歌、散文、小说、戏剧6.《小王子》的作者是（）A.德国作家豪夫B.法国作家圣.埃克絮佩里C.法国作家夏尔·贝洛D.丹麦作家安徒生7.发展幼儿想象力的最佳时期是（）A.幼年期B.少年期C.青年期D.中年期8.叶永烈的童话《圆圆与方方》讲述的故事是（）A.圆形物体和方形物体各有各的用途

B.小朋友圆圆与方方的历险故事C.男孩方方和女孩圆圆互相帮助的故事D.圆的可以变成方的，方的可以变成圆的9.幼儿文学的创作面临的最大难题是（）A.让幼儿适应成人的审美意识B.让成人适应幼儿的审美意识C.调适并融合两种审美意识的距离D.强化两种不同的审美意识10.属于知识性题材的幼儿文学作品是（）A.《小熊请客》B.《龟兔赛跑》C.《小猫钓鱼》D.《小蝌蚪找妈妈》11.幼儿文学作品中较多的形象是（）A.宝物形象B.超人形象C.类型化形象D.个性化形象12.《卖火柴的小女孩》的作者是（）A.卢梭B.托尔斯泰C.普希金D.安徒生13.幼儿文学中的语言要尽量使用（）A.本意的词B.比喻的词C.象征性的词D.寓意的词14.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）A.一千年前B.二千年前C.三千年前D.四千年前15.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）A.三言句式B.五言句式C.三三七句式D.三五七句式16.“儿歌”这一名称广泛使用沿用至今，是在（）A.明清时期B