董存瑞舍身炸碉堡教案

《董存瑞舍身炸碉堡》的教案教学目标：1、自学生字词，读准字音，理解有关词语的意思。2、理解董存瑞为什么要炸暗堡垒，他是怎么舍身炸堡的。3、从人物的动作，神态、语言的描写，感受董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。4、有感情地朗读课文第一段和第四段教学过程一、揭示课题。1．谈话引入师简介董存瑞：同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄董存瑞。他是河北怀来人，20xx年参加八路军，20xx年x月x日在解放隆化的战斗中，用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。当时董存瑞只有19岁。我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。出示：14董存瑞舍身炸暗堡2你们知道什么是暗堡吗？3、课题中哪个词你认为最重要？是什么意思？4、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家讨论呢？二、检查学生的预习情况。1、出示生词，自由读，抽读2、下面老师还要检查一下朗读课文的情况师：刚才同学们提出了几个问题，下面我们就一起来阅读课文，我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。三、学习第一段。1、来，让我们一起来读读课文的第一句话20xx年x月x日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。解放隆化的战斗打响了，这与炸掉暗堡有什么关系？也就是说为什么要炸掉暗堡？2、请同学们快速阅读课文第一段，回答战士们在进军过程中遇到了什么？师：战士们在进军过程中遇到了暗堡，A、请大家找到课文中的有关句子读一读。B、战士们像潮水一样冲向敌军司令部，这里有个比喻像潮水一样，通过这个比喻，你看到了什么呢？让我们一起来读读这两个句子。C、遇到了暗堡这件事在我们的大部队冲锋前料想到了吗？哪个词告诉我们了？3、出示幻灯请同学们说一说，谁能用下面的句式说说必须炸掉暗堡的原因。幻灯内容：1、因为，所以必须炸。2、由于，所以必须炸。4、之所以是因为。5、敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进，是因为而且它有六条火舌，说明暗堡四周都有枪眼，强攻是不行的，我军伤亡会很惨重。6、可是一味等待，时间又不允许，所以必须炸掉它。对，炸掉它。只有炸掉这个暗堡，才能捣毁敌军司令部，才能解放隆化。在这紧要关头，董存瑞挺身而出，坚决要求去炸掉它。那么董存瑞是怎样炸掉暗堡的呢？四、学习第四段。1、下面请同学们来看一段录象。课文哪一自然段写了这个内容呢？请大家把它找出来读一读。你能用四个字来概括你刚才所读的内容吗？3、舍身炸堡这一段是文章的高潮，从图中我们可以看到董存瑞手举炸药包，导火索还在冒着火花。同学们想一想，这个炸药包一爆炸结果会怎样？4、董存瑞是一名军人，他很清楚，这个炸药包的威力，可是他为什么还要这样做？就没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全生命？5、是呀，没有合适的地方可以安放炸药包。这时嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近，说明大部队已经冲上来了，如果还不立刻炸掉暗堡，部队就会有更大的伤亡。炸掉暗堡已经迫在眉睫。课文里用了哪个词语来形容他当时所面临的形势？6、让我们来读一读这些句子，体会一下当时情况的紧急。A、自由读B、个别读C、齐读7、战斗就是抢时间，时间就是胜利。董存瑞没有任何选择，他是怎样做的？请大家找出有关的句子，他昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。A、请大家再多读几遍找出其中的动词，说一说你从中体会到了什么？董存瑞为什么要这样做呢？师：通过站、托、顶、拉这些动作的描述，表现董存瑞坚决果断、义无反顾。此时他的心中只有一个念头，就是一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，B、我们一起再来读读这段话，要读他视死如归，大无畏的英雄气慨8、那么课文里又是怎样描写他当时的神态和语言的呢？A、自由读这段话，划出有关的词句。火光照亮了他那钢铸一般的脸。火光指什么？为什么说是钢铸一般的脸？B、还可以从哪些句子看出董存瑞面对牺牲毫不动摇、毫不畏惧。他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。师：课文通过昂首挺胸、钢铸一般、像巨人一样、坚毅这些神态的描述，表现出董存瑞视死如归的威武形象；9、我们一起来读董存瑞叔叔的最后一句话。这句话表达了他怎样的心情？10、我们一起来把董存瑞舍身炸堡的这一段有感情地读一遍。先请大家自由练习。11、看到这里，读到这里，你想对董存瑞叔叔说点什么？五、总结全文1、同学们，舍身炸暗堡反映了董存瑞为人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。出示：勇于牺牲的献身精神让我们怀着对烈士的崇敬再来读读课文。《董存瑞舍身炸暗堡》教案教学设计课文说明：本文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡的动人事迹，高度赞扬了董存瑞忠于人民，忠于党，为了人民的解放事业，壮烈牺牲的英雄气概和大无畏的革命精神。教学目标：1、了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学习他为革命事业勇于、牺牲的献身精神。2、清楚明白的写出二、三、四段的段意。3、有感情地朗读课文，练习背诵第七自然段。教学重点：l、抓住重点词句理解课文内容，体会人物思想感情。2、清楚明白地写出二、三、四段的段意。教学难点：课文义第七自然段中的难句。教学过程：一。交待背景介绍董存瑞。观看影片《董存瑞》。二、质疑，提出目标关于课题质疑，引导学生提出：董存瑞为什么要炸暗堡？他是怎样炸暗堡的？炸的结果怎样，从哪看出他舍身炸暗堡？这节课我们要完成哪些学习任务？由学生根据训练重点和课后的阅读思考提出…三、初读课文，理清顺序1、自由读全文。这篇课文是按照什么顺序写的，2、哪几个自然段写的是一一个意思?给课文分段?全文可分五段：第一段第二段第三段第四段第五段四、学习第一段1、默读思考董存瑞为什么要炸暗堡？引导学生说出：解放隆化的战斗打响了，我军像潮水一般冲向敌军司令部。表示战斗打的激烈，我军上气高昂，同时这次战斗也十分重要。敌军的暗堡喷射出舌火，封锁了我军前进的道的香咛，的苹果的感情、的罕花，）的战友，的处境3．选择合适的词填在里。固执顽同火线运输员非常，怎么也不幻吃那个苹果…安静寂静我忽然觉得防炮洞里格外。路，敌人很狡猾，我军前进受阻，战友牺牲。2、指名朗读，归纳段意在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。清楚明白地写出段意要求写出“在什么情况下，谁，干什么，”或者“什么，怎么样”五、学习第二段1、董存瑞是怎样请战的？指名朗读。2、理解句子：董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。把“瞪”换成“望”，把“迸射”换成“放射”，好不好？表达了怎样的思想感情？这句用了“瞪”、“迸射”有力地、充分地表现了董存瑞对敌人的刻骨仇恨，坚决炸掉暗堡的决心。他跑到连长身边，坚决他说：“连长，我去炸掉它！”…“跑”，“坚决”说明了什么？3、归纳段意要求学生写出，进行比较。董存瑞请求炸暗堡获得批准，并由郑顺义担任掩护。六、学习第三段1、指名读讨论：敌人的机枪扫射给董存瑞造成了那些困难？他是怎样做的？表现了他的什么精神？让学生抓住词句谈。表现了董存瑞沉着、机智、勇敢和勇往直前的精神。2、归纳段意董存瑞冒着枪林弹雨，猛冲到桥下。七、学习第四段1、自由读，提出不懂的问题。2、围绕学生的问题，讨论：董存瑞为什么要舍身炸暗堡？桥有一人多高，两边斜坡光滑，无法放置炸药，放在河床，炸不毁暗保。冲锋号吹响，情况万分紧急。必须即刻炸毁暗堡。3、理解重点句董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。抓住动作“站”、“托”、“顶”、“拉”，从中看出董存瑞动作坚决、果断，这表明此时他的心中多火光照亮了他那钢铸一般的脸。……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。抓住“钢铸一般”“巨人”“坚毅”等词，突出董存瑞坚定不移，英勇顽强，无所畏惧的革命精神。4、指导有感情地朗读。此时可结合放录像：董存瑞舍身炸暗堡一段，以此激发学生的感情，烘托气氛。5、练习背诵6、归纳段意董存瑞手托炸药包，炸毁暗堡，壮烈牺牲。八、学习最后一一段齐读：董存瑞炸暗堡的结果怎样？归纳段意。站士