软件工程与UML（第2版）教案-教学设计 单元4-1 活动图1_第1页
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文档简介

武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES2页）装订线章节名称装订线单元4系统的动态建模任务：建模事件流授课安排授课时数2授课时间第6周第1次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO教学目标知识目标：掌握UML中活动图。能力目标：通过活动图建模用例的事件流。思政目标：培养反复迭代、逐步完善的工匠精神教学重点UML中活动图主事件流的把握教学难点UML中活动图扩展事件流的表示【教学环境】多媒体机房软件需求：机房，StarUML、ROSE或VISIO【教学过程】一、问题导入（1）怎样表示工作流复习用例文档中的事件流表示；本节将学习UML中活动图。（2）明确学习目标熟练地掌握UML中活动图。二、授新课（一）布置任务餐馆订餐系统的“记录预约”用例活动图的建模。（二）知识要点UML的动态模型包括活动图、顺序图、协作图和状态图四种。顺序图和协作图用于建模系统的交互过程，其中，顺序图着重体现对象间消息传递的时间顺序，协作图着重体现对象间的静态关联关系；状态图用于建模某一特定对象所有可能的状态及状态间的转移，是对类图的补充；活动图主要用于描述用例内部的工作流程。活动图用于描述系统、子系统、用例、程序模块中的工作流，帮助理解系统高层活动的执行过程活动图的符号一个活动图必然有一个开始状态至少有一个结束状态转移用来表示活动或状态间的控制流有分支时要在分支路径中注明分支条件分岔用来开始并行处理联结用于把并行处理转换为单个处理ATM机“登录”用例的活动图游泳道将活动图的活动状态分组，每一组表示负责那些活动的业务组织，直接显示动作在哪一个业务组织中执行每一个活动都只能明确地属于一个泳道如何建模活动图（1）定义活动图范围，确定开始、结束状态。（2）添加活动，建模主路径。（3）寻找分支和并行的情况，建模扩展路径。（4）根据需要划分游泳道。（三）任务实施1.建模主事件流2.建模扩展事件流3.迭代完善4.划分游泳道三、归纳总结回顾上课前的学习目标，对本节课知识点进行总

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