第一单元树立科学思维观念（原卷版）-new

第一单元树立科学思维观念学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“同群效应”是指一个人的行为不仅受到价格、收入等个体自身经济利益的激励影响，同时也会受到周围与他相同地位的其他人的影响。“同群效应”广泛运用于很多领域。下列符合“同群效应”的是（）①小赵去超市买盐看到当红明星代言的洗发水，他临时决定买一瓶洗发水②同班同学都在考研，小明原本计划毕业后参加工作，最后决定也去考研③小王腿有残疾但意志坚定，他经常用霍金的例子鼓励自己为社会做贡献④小刘和哥哥一起吃饭，他看哥哥点了一份热干面，他也点了一份热干面A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。这一论断说明（）。①理性认识总比感性认识更可靠②理性认识是对事物本质的认识③抽象的东西是深刻的、正确的④理性认识具有间接性、概括性A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．习近平总书记多次要求党的领导干部提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力。这些“思维”是（）。①人们认识事物本质、把握事物规律的重要思维方式②人们认识事物本质、把握事物规律的具体理性认识③指导人们正确地认识世界和改造世界的根本方法④具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④4．为了学习使用方便，有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行，有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是（）A．运用思维发散中的检核表法，寻找新的思路 B．把知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题C．将事物可能具有的组合“”，供人们筛选 D．在众多零散的知识之间建立起内在联系5．“习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。”这段对“习近平新时代中国特色社会主义思想”的描述，所体现的思维形态有（）。①抽象思维②形象思维③聚合思维④发散思维A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．某农场运用生物技术，把杂草、生活垃圾变成有机肥料，释放到农田，用来生产粮食蔬菜；将粮食蔬菜的一部分，用来养猪，将猪粪与杂草混合加工成牛饲料，再把牛粪与杂草混合制成高效农肥，经处理后回施到水田，成了养鱼的饵料，在这一良性生态循环的农场里，没有废物排放，避免了环境污染，土地又能够重复耕种，解决了土地贫瘠的问题。材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是（）。A．发散思维 B．想象灵感 C．分析思维 D．聚合思维7．电场、磁场、引力场是看不见、摸不着的，但人通过思维却能间接理解其存在和属性。下列对思维的间接性的理解，正确的是（）A．它可以不经过实践，直接感知事物的本质和规律B．它可以不依赖于感性认识而间接获得理性认识C．它不以实践为基础，也会导致人们认识的失真D．它能弥补直接感知的不足，也会导致认识失真8．下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（）。①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件A．①② B．①③ C．②④ D．③④9．事实上，学科逻辑就是学科知识所反映的事物演化的逻辑。物理学的逻辑就是从宇宙大爆炸之初基本粒子的形成到使光线弯曲的天体引力的演化的逻辑，生物学的逻辑就是从早期单细胞微生物的起源到人类生命演化的逻辑……可见，学科逻辑中的“逻辑”指的是（）。A．客观规律 B．逻辑规律与规则 C．思维方法 D．理论、观点10．下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是（）。A．形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题B．学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路C．形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容D．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则11．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（）①老师：“你今天为什么迟到了？”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”②老师：“你今天迟到了吗？”学生：“我既没有迟到，也没有早到。”③老师：“你经常迟到吗？”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。”④老师：“说说你今后应该怎样做？”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。”A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．有人认为：网络是虚拟空间，公民无需合理合法行使自己的各项权利；也有人认为：网络是虚拟空间，不是虚假空间，公民必须合理合法行使自己的各项权利。小明既不赞成第一种观点，也不赞成第二种观点。小明的观点实质上违背了（）A．在是与非间骑墙居中B．排中律的明确性要求C．矛盾律的一致性要求13．推理是形式逻辑特别关注的问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看（）①从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容②从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构③形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则④只要遵守形式逻辑的规律与规则，就能做到正确思维A．①③ B．①④ C．②③ D．②④14．进入新时代，我国外交领域一方面调整了以双边为的外交模式，更加重视全球范围的问题；另一方面调整了在经济上对国际社会的贡献，更加重视贡献中国理念与智慧。从科学思维的角度看（）①推动认识不断从理性向感性发展②以动态的方式去思考和认识对象③从整体角度去思考如何解决问题④注重全面考虑事物属性的创新性A．①③ B．①④ C．②③ D．③④15．“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”，“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”。以上两组语词对比，对我们准确定义的逻辑规则启示是（）①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性②定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么③被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同④定义项不能包含被定义项，避免同语反复或循环定义A．①③ B．②④ C．①④ D．②③16．中国特色社会主义理论体系是科学思维，这是因为（）。①其结果具有预见性，能指导人们在实践中实现预期的目的②它们都是在实践中形成的有指导作用的世界观和方法论③它们符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果④它们与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立A．①② B．①③ C．②④ D．③④17．黑眼圈、微笑唇、憨中带萌，被称为“史上最萌奥运吉祥物”的“冰墩墩”引发了人们对敦厚、健康、活泼、可爱形象的情感共鸣。“冰墩墩”头部彩色光环灵感源自于北京国家速滑馆“冰丝带”，外壳造型取自冰雪运动头盔。从思维形态角度看，“冰墩墩”的设计（）A．属于抽象和概括事物形象特征的形象思维B．经历了从思维具体到感性具体的思维过程C．突出了思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性D．体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性18．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以利用计算机模拟实验。这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。许多科学研究都可以利用计算机模拟实验说明()A．人们可以认识、利用和改造规律B．有些认识不需要通过实践即可获得C．实践是认识的目的D．学习科学思维可以提高我们的创新能力19．各级领导干部都要努力学习掌握治国理政的科学思维方法，如辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维等。掌握科学思维方法，有利于领导干部（）。①正确认识国情和世情，准确把握历史方位②把握社会本质和发展规律，主宰历史方向③改革创新，全面否定过去的理论与实践④正确认识事物，提高学习和工作的效率A．①③ B．①④ C．②③ D．③④20．习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答了时代之问，不断引领时代前进，是新时代精神的精华。这主要说明学习科学思维有利于我们（）。①正确认识事物，提高学习和工作效率②全面地把握事物的本质和发展规律③认清时代特征，正确认识国情和世情④把握所在的历史方位，提高政治站位A．①② B．②③ C．②④ D．③④二、材料分析题21．材料一科学家不可能回到过去观察生物的进化过程，却可以通过古生物的化石及其他有关资料，推知生物进化的规律。古代医生不能透视病人体内各种脏器的病变，却能通过望、闻、问、切了解病情，结合临床经验，加以诊断。材料二人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”；把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”；把或高或矮，或直或曲，或粗或细，或阔叶或针叶，或乔木或灌木，或落叶或常绿……具有不同的个体特征的木本植物统称为“树”。材料三《两小儿辩日》中记载，一小孩说早晨冷、中午热，所以太阳早上远中午近。另一小孩说，早上太阳大、中午太阳小，所以太阳早上近中午远。其实，根据感觉判断太阳的远近并不准确。科学家发现，一天内我们能观察到的太阳的大小，能感觉到的气温的高低，是受到了大气层折射角、太阳光的直射和斜射、地面对流等因素的响，与太阳离我们是远是近无关。上述三则材料分别主要体现了思维的哪一特征？该如何理解思维的这一特征？22．学习形式逻辑，有助于提升我们的逻辑思维能力。只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维。从前有个道士专给人算命，自我吹嘘算得十分灵验。一天有三个要进京赴考的考生到道士那里，想问问三人当中谁能考中，但是道士闭着眼朝他们伸出一个指头，却不说话。考生们不知其意，请求道士说明。道士说道：“此乃天机，不可明言。”等考生们走后，小道童好奇地走过来问道：“师父，他们三人到底有几个得中？”道士说：“中几个都说到了。”道童问：“您这是什么意思？”道士说：“一个中，那就是这一个指头；两个都中了，那这个指头就是指一个不中；三个都中，那这个指头就是指一齐中；要是三个都不中，这个指头就是指一齐都不中。”(1)请你结合形式逻辑的相关内容，指出这位道士犯了什么逻辑错误，进而戳穿他的骗人伎俩。(2)除了以上材料涉及的规律，形式逻辑基本规律还有哪两个？违反这两个规律所犯的逻辑错误各是什么？23．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在全局和战略的高度，对生态文明建设提出一系列新理念新思想新战略，形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想继承和发展马克思主义关于人与自然关系的思想精华和理论品格，深刻把握人与自然的发展规律，紧扣时代命题，坚持开拓创新，是新时代生态文明建设的根本遵循，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。我国将生态文明理念和生态文明