2025年成人高考《语文》高频考点速记题库：现代文阅读理解与文学评论

2025年成人高考《语文》高频考点速记题库：现代文阅读理解与文学评论考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。（一）阅读下列文章，完成1～5题。人生如茶林清玄茶，是天地间最美好的精灵。它从茶树中孕育，在泥土中成长，在雨露中滋养，在阳光下舒展，在炉火中涅槃，在杯水中重生。人生如茶，茶如人生。茶，有茶的品格，有人的情感。茶，有茶的韵味，有人的精神。茶，有茶的宁静，有人的淡泊。茶，有茶的清香，有人的雅致。茶，如人生，有起有落，有苦有甜。茶，如人生，有顺有逆，有得有失。茶，如人生，有悲有喜，有忧有乐。茶，如人生，有春华秋实，有花开花落。茶，如人生，有日出日落，有月圆月缺。茶，如人生，有山高水长，有风起云涌。人生如茶，茶如人生。茶，如人生，需要经历风雨，才能品味甘甜。茶，如人生，需要历经沧桑，才能感悟人生。1.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.茶，是天地间最美好的精灵，它从茶树中孕育，在泥土中成长。B.茶，有茶的品格，有人的情感。茶，有茶的韵味，有人的精神。C.茶，有茶的宁静，有人的淡泊。茶，有茶的清香，有人的雅致。D.茶，如人生，有顺有逆，有得有失。茶，如人生，有悲有喜，有忧有乐。2.下列对文章的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过比喻、拟人等修辞手法，将茶与人生相比较，使文章生动形象。B.文章语言优美，富有哲理，给人以启示。C.文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力。D.文章的主题是茶与人生的密切关系。3.根据文章内容，下列说法正确的一项是（）A.茶，如人生，需要经历风雨，才能品味甘甜。B.茶，如人生，需要历经沧桑，才能感悟人生。C.茶，如人生，有春华秋实，有花开花落。D.茶，如人生，有日出日落，有月圆月缺。4.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。B.文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力。C.文章运用了描写、叙述等手法，使文章更具感染力。D.文章运用了象征、寓意等手法，使文章更具深度。5.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（）A.茶，如人生，有顺有逆，有得有失。B.茶，如人生，有悲有喜，有忧有乐。C.茶，如人生，有春华秋实，有花开花落。D.茶，如人生，有日出日落，有月圆月缺。二、文学评论要求：阅读下列文学作品，回答问题。（一）阅读下列诗歌，完成6～10题。登高杜甫无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。6.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了一幅壮阔的自然景象。B.诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人对人生的感慨。C.诗中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”反映了诗人生活的艰辛。D.诗中“登高”一词，既指诗人登高远望，也指诗人的人生经历。7.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象。B.这首诗语言优美，富有哲理，给人以启示。C.这首诗的主题是诗人对人生的感慨，表达了诗人对生活的热爱。D.这首诗运用了对比、排比等修辞手法，使诗歌更具表现力。8.根据诗歌内容，下列说法正确的一项是（）A.诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了一幅壮阔的自然景象。B.诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人对人生的感慨。C.诗中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”反映了诗人生活的艰辛。D.诗中“登高”一词，既指诗人登高远望，也指诗人的人生经历。9.下列对诗歌写作手法的分析，不正确的一项是（）A.诗歌运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象。B.诗歌运用了对比、排比等修辞手法，使诗歌更具表现力。C.诗歌运用了描写、叙述等手法，使诗歌更具感染力。D.诗歌运用了象征、寓意等手法，使诗歌更具深度。10.根据诗歌内容，下列说法不正确的一项是（）A.诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了一幅壮阔的自然景象。B.诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人对人生的感慨。C.诗中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”反映了诗人生活的艰辛。D.诗中“登高”一词，只指诗人登高远望，不指诗人的人生经历。四、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。（二）阅读下列文章，完成11～15题。生命的意义村上春树生命，是一场奇妙的旅程。我们每个人都是这场旅程的参与者，每个人都有自己的起点和终点。在这场旅程中，我们经历了欢笑、泪水、挫折和成功。11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.生命是一场奇妙的旅程，每个人都是这场旅程的参与者。B.文章强调了生命的独特性，每个人都拥有自己的起点和终点。C.文章提到，在生命的旅程中，我们会经历欢笑、泪水、挫折和成功。D.文章认为，生命的意义在于我们如何度过这段旅程。12.下列对文章的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过描述生命的旅程，表达了作者对生命的热爱。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。C.文章语言优美，富有哲理，给人以启示。D.文章的主题是生命的意义，表达了作者对人生的思考。13.根据文章内容，下列说法正确的一项是（）A.生命是一场奇妙的旅程，每个人都是这场旅程的参与者。B.文章强调了生命的独特性，每个人都拥有自己的起点和终点。C.文章提到，在生命的旅程中，我们会经历欢笑、泪水、挫折和成功。D.文章认为，生命的意义在于我们如何度过这段旅程。14.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。B.文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力。C.文章运用了描写、叙述等手法，使文章更具感染力。D.文章运用了象征、寓意等手法，使文章更具深度。15.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（）A.生命是一场奇妙的旅程，每个人都是这场旅程的参与者。B.文章强调了生命的独特性，每个人都拥有自己的起点和终点。C.文章提到，在生命的旅程中，我们会经历欢笑、泪水、挫折和成功。D.文章认为，生命的意义在于我们如何度过这段旅程，但并未强调生命的独特性。五、文学评论要求：阅读下列文学作品，回答问题。（二）阅读下列诗歌，完成16～20题。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。16.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了一幅宁静的夜晚景象。B.诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念。C.诗中“明月光”象征着诗人的思念之情。D.诗中“地上霜”象征着诗人的孤独之感。17.下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.这首诗运用了对比、排比等修辞手法，使诗歌更具表现力。B.这首诗语言优美，富有哲理，给人以启示。C.这首诗的主题是诗人对故乡的思念，表达了诗人对家乡的热爱。D.这首诗运用了象征、寓意等手法，使诗歌更具深度。18.根据诗歌内容，下列说法正确的一项是（）A.诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了一幅宁静的夜晚景象。B.诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念。C.诗中“明月光”象征着诗人的思念之情。D.诗中“地上霜”象征着诗人的孤独之感。19.下列对诗歌写作手法的分析，不正确的一项是（）A.诗歌运用了对比、排比等修辞手法，使诗歌更具表现力。B.诗歌运用了描写、叙述等手法，使诗歌更具感染力。C.诗歌运用了象征、寓意等手法，使诗歌更具深度。D.诗歌运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象。20.根据诗歌内容，下列说法不正确的一项是（）A.诗中“床前明月光，疑是地上霜”描绘了一幅宁静的夜晚景象。B.诗中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对故乡的思念。C.诗中“明月光”象征着诗人的思念之情。D.诗中“地上霜”象征着诗人的孤独之感，但并未表达诗人对故乡的思念。六、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。（三）阅读下列文章，完成21～25题。读书的意义余秋雨读书，是一种生活方式，也是一种人生境界。读书可以拓宽我们的视野，丰富我们的心灵，提升我们的素养。21.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章认为读书是一种生活方式，也是一种人生境界。B.文章提到读书可以拓宽我们的视野，丰富我们的心灵。C.文章强调读书对于提升我们的素养具有重要意义。D.文章认为读书只是一种兴趣爱好，与人生境界无关。22.下列对文章的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章通过论述读书的意义，表达了作者对读书的热爱。B.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。C.文章语言优美，富有哲理，给人以启示。D.文章的主题是读书的意义，表达了作者对人生的思考。23.根据文章内容，下列说法正确的一项是（）A.文章认为读书是一种生活方式，也是一种人生境界。B.文章提到读书可以拓宽我们的视野，丰富我们的心灵。C.文章强调读书对于提升我们的素养具有重要意义。D.文章认为读书只是一种兴趣爱好，与人生境界无关。24.下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是（）A.文章运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。B.文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力。C.文章运用了描写、叙述等手法，使文章更具感染力。D.文章运用了象征、寓意等手法，使文章更具深度。25.根据文章内容，下列说法不正确的一项是（）A.文章认为读书是一种生活方式，也是一种人生境界。B.文章提到读书可以拓宽我们的视野，丰富我们的心灵。C.文章强调读书对于提升我们的素养具有重要意义。D.文章认为读书只是一种兴趣爱好，与人生境界无关，且对提升素养没有帮助。本次试卷答案如下：一、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。（一）阅读下列文章，完成1～5题。1.D解析：文章中提到茶从茶树中孕育，在泥土中成长，在雨露中滋养，在阳光下舒展，在炉火中涅槃，在杯水中重生，因此A、B、C三项都是正确的。而D项“茶，如人生，有顺有逆，有得有失。茶，如人生，有悲有喜，有忧有乐。”与文章内容不符，故选D。2.C解析：文章中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“茶，是天地间最美好的精灵”、“茶，如人生，有起有落，有苦有甜”等，使文章生动形象。C项“文章运用了对比、排比等修辞手法，使文章更具表现力”与文章内容不符，故选C。3.B解析：文章中提到“茶，如人生，需要历经沧桑，才能感悟人生”，因此B项正确。4.C解析：文章中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“茶，是天地间最美好的精灵”、“茶，如人生，有起有落，有苦有甜”等，使文章生动形象。C项“文章运用了描写、叙述等手法，使文章更具感染力”与文章内容不符，故选C。5.D解析：文章中提到“茶，如人生，有顺有逆，有得有失。茶，如人生，有悲有喜，有忧有乐。”，因此D项不正确。二、文学评论要求：阅读下列文学作品，回答问题。（一）阅读下列诗歌，完成6～10题。6.D解析：诗中“登高”一词，既指诗人登高远望，也指诗人的人生经历。D项“诗中‘登高’一词，只指诗人登高远望，不指诗人的人生经历”与诗歌内容不符，故选D。7.A解析：这首诗运用了对比、排比等修辞手法，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”等，使诗歌更具表现力。A项“这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象”与诗歌内容不符，故选A。8.B解析：诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人对人生的感慨，因此B项正确。9.C解析：诗歌运用了描写、叙述等手法，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“万里悲秋常作客，百年多病独登台”等，使诗歌更具感染力。C项“诗歌运用了象征、寓意等手法，使诗歌更具深度”与诗歌内容不符，故选C。10.D解析：诗中“登高”一词，既指诗人登高远望，也指诗人的人生经历。D项“诗中‘登高’一词，只指诗人登高远望，不指诗人的人生经历”与诗歌内容不符，故选D。三、现代文阅读理解要求：阅读下列现代文，回答问题。（二）阅读下列文章，完成11～15题。11.D解析：文章认为，生命的意义在于我们如何度过这段旅程。D项“文章认为，生命的意义在于我们如何度过这段旅程，但并未强调生命的独特性”与文章内容不符，故选D。12.A解析：文章通过描述生命的旅程，表达了作者对生命的热爱。A项“文章通过描述生命的旅程，表达了作者对生命的热爱”与文章内容不符，故选A。13.D解析：文章认为，生命的意义在于我们如何度过这段旅程。D项正确。14.C解析：文章运用了比喻、拟人等修辞手法，如“生命，是一场奇妙的旅程”、“每个人都是这场旅程的参与者”等，使文章生动形象。C项“文章运用了描写、叙述等手法，使文章更具感染力”与文章内容不符，故选C。15.D解析：文章提到，在生命的旅程中，我们会经历欢笑、泪水、挫折和成功。D项“文章提到，在生命的旅程中，我们会经历欢笑、泪水、挫折和成功，但并未强调生命的独特性”与文章内容不符，故选D。四、文学评论要求：阅读下列文学作品，回答问题。（二）阅读下列诗歌，完成16～20题。16.D解析：诗中“地上霜”象征着诗人的孤独之感，但并未表达诗人对故乡的思念。D项“诗中‘地上霜’象征着诗人的孤独之感，但并未表达诗人对故乡的思念”与诗歌内容不符，故选D。17.A解析：这首诗运用了对比、排比等修辞手法，如“床前明月光，疑是地上霜”、“举头望明月，低头思故乡”等，使诗歌更具表现力。A项“这首诗运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌生动形象”与诗歌内容不符，故选A。18.B解析：诗中“举头望