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文档简介

2024—2025学年湖北省孝感市汉川外国语学校部编版九年级上学期10月月考历史试卷

一、选择题(★★★★)1.古代南亚在长期遭受外力打击下,对具有不同文化、不同生活方式的人们采取不接触的方法,这是一种保护自己文化传统的有效机制。该有效机制指的是()

A.民主政治B.奴隶制共和国C.种姓制度D.法老无上权威(★★★)2.伯里克利时代,雅典提文艺,奖励学术,一时这里人才辈出,群星闪烁,古希腊文史上一些杰出的代表人物大都活跃或成长在这个时代。例如,唯物主义哲学家德谟克利特,唯心主义哲学家苏格拉底,历史学家希罗多德、修昔底德,医学家希波克拉特等材料所反映的现象说明()

A.古希腊民众热衷于学习B.良好的政治环境有利于文化的繁荣C.雅典实行津贴制度鼓励公民发展文学艺术D.古希腊文化为文艺复兴奠定基础(★★★)3.法兰克国王克洛维皈依了基督教,取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展,向教会贡献“什一税”,从而获得了查理曼的称号。材料反映了()

A.法兰克王国兴衰历程B.王权教权相互勾结C.查理曼帝国分裂原因D.教权屈居王权之下(★★)4.以法兰西的琅城为代表的许多欧洲城市,采取各种方式反抗封建领主,进行抗争。这些城市抗争的最终目的为何()

A.争取自由、自治B.减免商赋C.争夺经济管理权D.获得城市的完全独立(★★★)5.历史观点是指人们对历史人物、历史事件、历史现象的评价。下列属于历史观点的是()

A.12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”B.476年,西罗马帝国在日耳曼入的打击下灭亡C.1775年,北美来克星顿打响独立战争第一枪D.1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱(★★★)6.阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”。下列不属于阿拉伯帝国重视知识的现象是()

A.设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体B.为延揽翻译人才,以黄金支付稿酬,其重量与译著重量相等C.大量翻译希腊、波斯、印度的典籍D.创办教会学校和教师私人办的学校,大学纷纷出现(★★★)7.意大利城市风光不再,丧失了在东亚贸易中的垄断地位;葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普和英国的伦敦等开始成为新的国际贸易中心。这一局面出现的主要原因是()

A.文艺复兴B.新航路的开辟C.殖民争霸D.早期殖民掠夺(★★★)8.小明在学习新航路开辟一课后,做了如下的笔记(如下图所示)。图中①处应为()

A.庄园经济的发展B.美国的迅速崛起C.现代工厂制确立D.商品经济日趋发达(★★★)9.有学者认为:“英国‘光荣革命'在维护传统与追求变革之间找到一条适中的路,实现了斗争与协调、更新与传统的平衡,开创了英国历史的新纪元”。由此可知,“光荣革命”()

A.保留了君主专制B.催生了新的政治体制诞生C.赢得了民族独立D.加深了国王与民众的矛盾(★★★)10.1776年以来不论在什么地方,当美国人民向不民主的政治作斗争时,就会用《独立宣言》来争辩,政府的“正当权利是经被统治者同意所授予的”。这说明《独立宣言》()

A.成为统治者的工具B.增强了民众的民权意识C.削弱了政府的公信力D.美国实现了人人平等(★★★)11.有学者认为“尽管大西洋把英、美、法三国永远地分隔开了,但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定的联系,而且也是相互影响相互促进的”。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件中,与史实相符的是()

A.革命爆发都是因为封建专制主义的阻碍B.都是反对民族压迫,实现民族独立C.都有对“权利”的诉求和“人权”的伸张D.革命后都建立了君主立宪制(★★★)12.拿破仑在欧洲许多地区建立了附属共和国,并各自配有宪法、公民权利平等,这些地区的人们将法国这些创新举措视为对抗他们本国君主的武器。材料表明拿破仑()

A.传播了法国大革命成果B.改变了欧洲的战争性质C.消灭了欧洲的封建制度D.激化了法国社会的矛盾二、综合题(★★★)13.阅读材料:简表

时间7世纪中期主要内容

经济上把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。政治上建立中央集权的天皇制封建国家,贵族世袭制,以才选官。(1)材料中列举的内容反映的是哪次改革的具体措施?(2)这次改革是日本学习模仿哪个国家什么朝代的改革?(3)这次改革对日本的发展产生了什么重大影响?(4)日本这样一个资源匮乏的岛国,现在却已经是世界经济大国,今天中国的社会主义建设面对日本的这次改革有何启示?(★★★)14.阅读材料,回答下列问题。材料一14—17世纪,地中海和大西洋的沿岸地区出现了集中的手工工场和租地农场。集中的手工工场是指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产的生产方式,经营者提供生产工具和原材料,生产者成为完全出卖劳动力的雇佣工人。租地农场最早出现于14世纪的英国,它存在的目的是谋取利润,以市场为生产的基本目的,主要依靠雇用少地或无地的农民。材料二他是画家、雕塑家、数学家,还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情,才能使人类精神从经院的暗室,冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达芬奇,而达芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。材料三为什么世界历史应从1500年开始?回答是,1500年以前,人类基本上生活在彼此隔绝的地区。直到1500年前后,各种族集团之间才第一次有了直接的交往。因此,1500年是人类历史上的一个重要转折点。(1)材料一集中的手工工场和租地农场代表着什么性质的生产关系?(2)举出达芬奇的一例绘画作品。他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神?(3)材料三“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件?结合材料和所学知识,概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。三、材料题(★★★)15.阅读材料,回答下列问题材料一在开始的时候呢,所谓自由是指贵族对抗国王,可是后来呢,它逐步地就变成了整个国家反抗国王的暴政。在几百年的时间当中,王权与民权之间的这种斗命啊,是英国政治史发展的一个主线。那么正是在这样的一个抗争中,英国走出了中世纪走进了现代世界。——摘自纪录片《大国崛起》解说词材料二国会虽掌握着立法大权,行政部门不得向议会提出议案,但法案须由两院分别通过方能成立,不仅总统对已通过的法案有否决权,最高法院也可判其“违完”。掌握司法权的最高法院,拥有裁决中央和地方及政府各部门之间纠纷的权能,并有权裁决联邦宪法之下所发生的“一切案件”,其大法宫“如无行为不当”即可终身任职,但大法官要由总统任命并经参议院同意,国会则有权规定法院的管辖权。总统虽然权力很大,但作出的否决还可由国会以2/3多数票再否决,甚至行政经费的使用也需遵守限制。——摘自何顺果《美国历史十五讲》材料三法国不同时期的法律

文献内容(摘录)1789年《人权宣言》“自由就是指有权从事一切无害于他人的行为”“法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的”“财产是神圣不可侵犯的权利”。1791年宪法“同样的犯法处以同样的刑罚,因人而有所差别。”“各人都有行、止和迁徙的自由,除非按照宪法所规定的手续,不得遭受逮捕或拘留”“宪法保障财产的不可侵犯,或者保障对财产的公平而预先的赔偿”。1804年《拿破仑法典》“所有法国人都享有民事权利”“私人得自由处分属于其所有的财产”。(1)根据材料一并结合所学知识回答,“王权与民权之间的这种斗争”主要是围绕什么问题展开的?最终英国确立了怎样的政治体制?(2)根据材料二并结合所学知识,说出美国确立联邦制共和国政体的法律文件名称。说说此政权结构的特点。(3)根据材料三,指出法国保障民权的方式是什么?概括人民的哪些权利得到了保障?四、综合题(★★★)16.论述题:根据所示大事年表,解答下列问题。

时间事件14世纪意大利出现资本主义萌芽

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