作文（期末热点预测与范文）40题（解析版）-2024-2025学年八年级语文下学期（天津专用）

专题09作文

1.（23-24八年级下•北京东城・期末）劳动是一切幸福的源泉。你在生活中，亲历过怎样的劳动？获得过怎

样的幸福？请以"劳动•幸福”为题，写一篇记叙性文章。

要求：请将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

劳动.幸福

在记忆的长河中，有许多瞬间如同繁星般璀璨，而那次与父亲共同参与的田间劳作，无疑是最耀眼的

一颗，它让我深刻体会到了“劳动・幸福”的真谛。

那是一个初夏的清晨，阳光温柔地洒在田野上，一切都显得那么生机勃勃。父亲提议带我去田里帮忙

插秧，我欣然应允，心中满是对新鲜事物的好奇与期待。

来到田间，只见绿油油的秧苗整齐地排列在苗床上，而待耕的土地则像一块巨大的画布，等待着我们

用勤劳的双手去描绘。父亲卷起裤腿，赤脚踏入泥泞的水中，示范着如何将秧苗一株株插入土中，动作娴

熟而有力。我学着父亲的样子，小心翼翼地拿起秧苗，生怕弄伤了它们娇嫩的根须。然而，初次尝试的我

显得笨拙不堪，不是插得太深就是插得太浅，有的甚至直接漂浮在水面上，仿佛在嘲笑我的无能。

父亲见状，耐心地在一旁指导，告诉我插秧的秘诀在于力度和角度的把握，以及眼手脚的协调配合。

我按照父亲的方法，一遍遍地练习，渐渐地，我的动作变得流畅起来，秧苗也一排排整齐地站立在了水田

里。汗水顺着我的脸颊滑落，滴落在泥土中，但我却感到前所未有的充实与满足。

当夕阳西下，我们终于完成了整片田的插秧工作。站在田域上，望着那片充满希望的绿色海洋，我的

心中涌动着难以言喻的幸福感。那是对劳动成果的自豪，也是对父亲辛勤付出的理解和感激。那一刻，我

深刻意识到，劳动不仅仅是为了生存，更是一种创造幸福、实现自我价值的方式。

回家的路上，我和父亲肩并肩走着，虽然身体有些疲惫，但心中却充满了温暖和力量。我知道，这份

力量来源于劳动，它让我学会了坚持与努力，更让我懂得了幸福的真谛一一那就是通过自己的双手，去创造

属于自己的美好生活。

【详解】本题考查全命题作文。

第一：审题立意。"劳动・幸福”这个题目限制了文章的内容必须与“劳动”有关，可以是有关劳动的故事，可以

是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“幸福”是一种内心的感受，表明了在劳动这

个过程中获得了成长的快乐，给人以积极的影响。在这个题目中，幸福是通过劳动获得的，这种幸福可能

是物质上的满足，也可能是精神上的满足。再立意方面，要注意阐述劳动带来的成果和成就感是幸福的重

要来源。

第二：选材构思。从题干"写一篇记叙性文章"这一要求看，本文必须写成记叙文，写事为主。选材上，可以

选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，幸福感

来自自己体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如帮助父母打扫房间、整理书架、做饭等。这

些日常劳动经历，虽然看似平凡，但却蕴含着深刻的幸福内涵。在结尾部分，可对劳动与幸福的关系进行

深化和升华，强调劳动不仅是获取幸福的重要途径，更是一种生活的态度和追求。

2.（23-24八年级下•北京朝阳•期末）传统民俗凝聚着珍贵的情感：观一场社戏，感受率真的乡情；唱

一支山歌，抒发心中的豪情；点亮儿时的灯笼，回味岁月的温情。第一次学剪窗花，清明时节放风筝，与

家人一起逛庙会都蕴含着浓浓的情味。

请以"民俗里的情味”为题，写一篇文章，讲述自己的亲身经历，表达自己在民俗中体会的真情实感。文体不

限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生姓

名。

【答案】例文：

民俗里的情味

在岁月的长河中，民俗如同一叶扁舟，载着一代又一代人的情感与记忆，缓缓前行。我曾有幸亲历其

中，那是一次深秋的午后，阳光透过稀疏的云层，洒在古老的小镇上，也洒在了我的心田。

小镇的居民们正忙碌地准备着一年一度的丰收节。这个节日不仅仅是对劳动成果的庆祝，更是邻里间

情感交流的重要时刻。家家户户门前挂起了彩灯，孩子们手持五彩的风车，在巷弄间追逐嬉戏。而我，作

为一名外来的旅人，也被这份热闹与温馨所感染，不由自主地融入了这场盛大的庆典。

随着夜幕的降临，小镇的中心广场上燃起了篝火。人们围坐在火堆旁，手中捧着自家酿制的美酒，脸

上洋溢着满足与幸福。一位老者站起身来，用沧桑而有力的声音唱起了古老的歌谣，那是关于祖先开垦这

片土地、辛勤劳作的故事。歌声中，我仿佛看到了那些坚韧的身影，在风雨中耕耘，在烈日下收获。

紧接着，一群年轻的姑娘和小伙子跳起了欢快的舞蹈。他们的舞步轻盈而有力，每一个转身、每一次

踏步都充满了青春的活力。我被这股力量所吸引，忍不住加入了他们的行列。在舞蹈中，我感受到了人与

人之间的默契与和谐，那是一种无需言语、只需心灵相通的奇妙体验。

然而，最让我感动的是一位母亲和她的小女儿。小女孩手捧着一个精致的竹篮，里面装满了她亲手制

作的糕点。她羞涩地走到我面前，递给我一块香甜的糕点，并用稚嫩的声音说道："哥哥，这是我自己做的，

希望你喜欢。，，那一刻，我的心被深深触动了。这不仅仅是一块糕点，更是一份来自陌生人的温暖与善意。

在这个丰收节的夜晚，我体会到了民俗中所蕴含的浓浓情味。它不仅仅是对传统文化的传承，更是对

人与人之间真挚情感的传递。在这里，我找到了久违的归属感与幸福感，也更加深刻地理解了“人间烟火气，

最抚凡人心”的真谛。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以"民俗里的情味”为题进行创作。"民俗"又称民间文化，是指一个民族或一

个社会群体在长期的生产实践和社会生活中逐渐形成并世代相传、较为稳定的文化事项，可以简单概括为

民间流行的风尚、习俗。比如：清明时节放风筝，春节贴春联、剪窗花、逛庙会，端午赛龙舟、吃粽子等。

"情味"意思是：情趣、情谊；本文要求通过个人的亲身经历，展现传统民俗活动中的情感体验，可以探讨民

俗文化如何成为连接过去与现在、个体与社会的情感纽带。文章应围绕"情味”这一核心概念，通过具体的民

俗实践来描绘情感的丰富性和深度，以及这些情感如何影响个人的成长。习作可以围绕"尊重、传承历史文

化，赞美人间真情，爱国爱家”等角度立意。

第二，思路点拨。本习作可以写成一篇记叙文，选择一到两个具有代表性的民俗活动，如春节贴春联、中

秋赏月、端午包粽子等，描述自己首次参与或印象深刻的经历。习作可以叙述在这些活动中感受到的情感，

如家庭的温馨、邻里的和睦、传统的尊重等，以及这些情感如何影响了自己对民俗的理解和态度。本习作

也可以写成一篇散文。习作开头可以描述一个具体的民俗活动及其历史背景；中间段落可以叙述个人参与

该活动的经历，包括准备过程、活动现场和活动后的感受，并且深入分析在这个过程中体验到的各种情感，

以及这些情感对自己生活的影响。结尾部分，可以总结民俗活动对个人情感世界的重要性，以及对传承民

俗文化的呼吁。文章应保持语言的简洁明了，同时注意运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文

章的表现力。

3.（23-24八年级下•北京西城•期末）北京是祖国的首都，也是我们的家，这里有许多独特的风景，等着我

们去游览，去品味。请以“京味之旅”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目抄写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名

或师生姓名，不得抄袭课文和本试卷中已有材料。

【答案】例文：

京味之旅

在北京这座历史与现代交织的城市中，我踏上了一场别开生面的"京味之旅"。这次旅行，没有匆忙的

赶路，只有慢慢的品味，让心灵沉浸在老北京独特的韵味之中。

晨光初照，紫禁城的庄重

清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，照耀在紫禁城的琉璃瓦上时，我开始了我的探索。穿过天安门，步入

午门，仿佛穿越了时空，回到了那个皇权至上的年代。红墙黄瓦，金碧辉煌，每一座宫殿都散发着历史的

厚重感。我漫步在太和殿前，想象着皇帝登基时的庄严景象，心中不由生出一股敬畏之情。这里，是北京

的灵魂，也是中华文明的瑰宝。

胡同深处，老北京的韵味

离开紫禁城，我走进了一条狭窄的胡同。这里没有高楼大厦的喧嚣，只有四合院的宁静与古朴。老槐

树下，大爷大妈们围坐一起，下棋聊天，那份悠闲自得让人心生向往。我走进一家小茶馆，品一壶香茗，

听着京剧的唱腔，仿佛自己也融入了这份老北京的生活之中。胡同里，还藏着许多地道的小吃摊，炸酱面

的香气、豆汁儿的独特味道，都让我感受到了老北京的独特韵味。

登高望远，京城繁华尽收眼底

午后，我登上了景山公园的万春亭。站在这里，整个北京城仿佛都在我的脚下。远处的中央商务区高

楼林立，与近处的故宫、天坛等传统建筑形成了鲜明的对比，展现了北京这座城市的包容与多元。我俯瞰

着这座城市的繁华与宁静，心中充满了感慨。

夜幕低垂，感受京城的另一面

当夜幕降临，北京又换上了另一副面孔。王府井步行街灯火辉煌，人流如织，各种商品琳琅满目，让

人目不暇接。而在后海，则是另一番景象。酒吧、茶馆沿湖而建，灯光摇曳，歌声悠扬。人们在这里放松

心情，享受夜晚的宁静与美好。我走在湖边，感受着微风吹过脸颊的清凉，心中充满了惬意。

这次"京味之旅"，让我深刻感受到了北京这座城市的独特魅力。无论是紫禁城的庄重、胡同的韵味、

还是京城的繁华与宁静，都让我流连忘返。北京，这座古老而又现代的城市，用它独有的方式讲述着过去

与未来的故事。我相信，在未来的日子里，我会再次踏上这片土地，继续探索这座城市的每一个角落，感

受那份属于北京的独特韵味。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以"京味之旅”为题进行创作。"京味”指的是北京独特的韵味和风情，可以包

括北京的历史文化、传统风俗、特色建筑、美食等方面。通过"京味之旅"，可以展现北京的魅力和特色，表

达对北京的热爱和赞美之情。立意上，可以从不同角度展现北京的韵味，如历史的厚重、文化的传承、人

民的热情等；也可以通过旅行中的见闻和感受，引发对北京发展和变化的思考。

第二，构思选材。本篇习作文体不限，可以写成记叙文：通过讲述一次具体的北京之旅，展现旅途中的所

见所闻、所感所悟。可以按照旅行的顺序，依次描写参观的景点、品尝的美食、遇到的人等。在叙述过程

中，要注意融入自己的情感和思考，使文章更具感染力。也可以写成散文：以抒情的方式，表达对北京的

喜爱和赞美之情。可以从多个角度描绘北京的韵味，如北京的四季景色、传统文化的魅力、北京人的精神

风貌等，展现北京的丰富多彩。散文的语言可以优美、生动，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文

章的表现力。在选材上，可以选取北京的著名景点，如故宫、长城、颐和园等，描写它们的历史底蕴和建

筑风格；也可以介绍北京的传统美食，如烤鸭、炸酱面、豆汁等，品味它们的独特风味；还可以讲述在北

京遇到的有趣的人或事，展现北京人的热情和豪爽。比如写游览故宫，感受古代皇家建筑的宏伟壮观，了

解其中的历史故事和文化内涵；或者写品尝北京美食，体验舌尖上的京味，感受北京的饮食文化；再或者

写与北京人的交流，体会他们的幽默和真诚。在写作过程中，可以运用描写、抒情等表达方式，生动地展

现北京的魅力。同时，可以适当引用一些与北京相关的诗词、典故等，增加文章的文化底蕴。总之，以"京

味之旅"为题，要通过具体的描写和叙述，让读者感受到北京的独特韵味和风情，引发读者对北京的向往和

喜爱之情。

4.（23-24八年级下•北京丰台•期末）按要求写一篇作文。

游历，是身体与心灵的双重远行。它不仅意味着足迹的延伸，更见证了心灵的成长。无论是踏遍青山

绿水，还是穿梭于书页之间，抑或在想象中跨越时空，我们都在以不同的方式游历这个世界

以"游历"为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文：

游历

游历，是一场自我与世界的对话，是身体与心灵的双重远行。

我曾在书页之间游历。翻开一本本书籍，就像打开了一扇扇通往不同世界的大门。在唐诗宋词里，我

游历于古人的情感世界，感受着"大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，体会着“但愿人长久，千里共婵娟"

的思念之情；在小说中，我跟随主人公的脚步，经历他们的喜怒哀乐，感受人性的复杂与美好；在传记里，

我了解那些伟大人物的生平事迹，汲取他们的智慧和力量。在书页间的游历，让我的心灵得到滋养，思想

变得更加深邃。

我也曾在现实的山水之间游历。攀登巍峨的高山，站在山顶俯瞰大地，云雾在脚下缭绕，那一刻，我

感受到了大自然的雄伟与自己的渺小；漫步在幽静的森林中，呼吸着清新的空气，聆听着鸟儿的歌声，仿

佛与大自然融为一体；行走在古老的小镇，抚摸着斑驳的墙壁，仿佛能触摸到历史的痕迹。每一次的游历，

都让我对这个世界有了新的认识和感悟。

而在想象中，我更是进行了无数次的时空跨越。我想象自己穿越到古代，走在长安的大街上，感受着

大唐的繁华；我想象自己去到未来，目睹科技的飞速发展和人类生活的巨大变化。这些想象中的游历，让

我的思维更加开阔，让我对未来充满了期待和憧憬。

游历，是成长的见证。每一次的游历，都让我收获了知识，丰富了情感，开阔了视野。在游历中，我

学会了欣赏自然的美丽，感受文化的魅力，理解人性的多元。我不再是那个局限于自己小世界的人，而是

一个能够拥抱更广阔天地的探索者。

未来，我将继续踏上游历的征程，去探索更多未知的世界，去收获更多的成长与感悟。因为我知道,

人生就是一场浩大的游历，只有不断前行，才能遇见更好的自己，才能发现这个世界更多的精彩。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。"游历"一词，既可以指现实生活中的旅行、游览，也可以是精神层面的探索、体验。从现

实层面出发，可以记叙自己在旅途中的所见所闻、所感所悟，如游览名山大川、参观历史古迹、探访文化

名城等，通过这些经历展现对自然、对历史、对文化的理解与感悟；从精神层面出发，可以写在书籍的海

洋中遨游，领略古今中外的智慧与思想；也可以写在想象的世界中穿梭，探索未知的领域，感受创新与创

造的乐趣等。立意上，可以是通过游历增长见识、开阔视野，也可以是在游历中收获成长、懂得人生哲理，

还可以是通过游历发现自我、认识世界等。

第二，构思选材。本题适合写成记叙文或者散文。如果写成记叙文，可以以时间为线索，记录一次完整的

游历过程。比如，讲述自己在假期中与家人一同前往历史名城的旅行。开篇可以描写自己对这次旅行的期

待和出发前的准备，营造出兴奋和憧憬的氛围。接着，详细描述在旅途中的经历，如在古老的街道上漫步，

欣赏古建筑的独特风貌，感受岁月的沉淀；参观博物馆，了解这座城市的发展历程和文化传承；与当地居

民交流，品尝特色美食，体验当地的风土人情。在描述过程中，要注重细节描写和情感表达，如对古建筑

的细致刻画，表现出对历史文化的敬仰；与当地居民交流时的语言、神态和心理活动，展现出人与人之间

的温暖与善意。在行文中，适时穿插自己在这次游历中的思考和感悟，如从城市的发展历程中领悟到历史

的车轮不断前进，我们应该珍惜当下、创造未来；从与当地居民的交流中体会到文化的多样性和人类的共

同之处，明白了相互理解和尊重的重要性。最后，结尾可以总结这次游历给自己带来的收获和成长，表达

对这次经历的难忘之情，以及对未来更多游历的期待。如果选择以散文的形式来创作，可以采用形散神聚

的方式，将游历中的多个场景、感受和思考有机地结合在一起。比如，以"心灵的游历”为主题，开篇可以由

一幅美丽的风景图或者一段关于旅行的名言引入，引发对游历的思考。接着，可以回忆自己曾经在山林间

漫步，聆听鸟儿的歌声，感受大自然的宁静与美好，表达对大自然的赞美和敬畏之情；然后，讲述在古老

小镇的游历，描写小镇的古朴建筑、悠闲的生活节奏，以及那些传承千年的传统技艺，从中体会到传统文

化的魅力和价值；再回忆在海边的游历，看着波涛汹涌的大海，感受着它的广阔与力量，思考人生的起伏

和生命的意义。最后，结尾部分将这些游历的片段和感悟汇聚起来，升华主题，表达出游历不仅是身体的

行走，更是心灵的修行，是对生活的热爱和对生命的探索这一主题。

5.（23-24八年级下•北京丰台•期末）生活中，我们渴望着完满，却容易忽略那些微小而幸福的一刻

——"小美满"。它可以是一缕阳光，一张笑脸，一次自我突破......

以"小美满”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间。不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文：

小美满

三点一线的枯燥生活，让我机械般麻木，偶尔忆起儿时的玩伴，心底突然又生出一丝酸楚。

周末早晨，忙里偷闲，去我曾经生活过的乡村看看，母亲应允，便与我一同出发了。

几小时的车程，百无聊赖。当我的双足终于触到了坚实的土地，心中的兴奋溢于言表。我像是成了几

年前那个只懂得疯玩儿的丫头儿，到处乱窜，兴奋地大呼小叫，母亲在后面急急忙忙地追着，仿佛当年一

样，跑累了，我便依靠在村口的柳树下。放眼望去，大块大块的田垄铺在辽阔的土地上，远处，清一色的

绿色竹林构成了一面深邃的围墙，稀稀落落的小村庄与自然融在一起，俨然成了一幅惟妙惟肖的水墨画。

这种脱俗超凡的美着实将我震撼到了，恍惚中，又看见昔日那个未经尘世洗礼的丫头儿，欢笑着，蹦

跳着，想要把整个童年都留在那个无拘无束、自由自在的夏天。我漫步于田野之上，看见她雀跃的身影，

漫步于竹林之中，迎面撞见的是她天真无邪的笑容。而今，她却在怀念中遗憾，为了逝去的过往时光，因

为那里埋藏着她那个未完全缺失的童年的美梦。

夕阳西下，天边似乎染上一道红晕，晚风扑面而来，在这纯净的田园，我的心里确也释然，在明月的

朗朗清辉中，在星汉灿烂光芒之下，我似乎又找回了最初的自己。

美满的时光总不能久留，只得随母亲回去。夜晚，倚在窗台上，又是一个没有星星的夜，或许明天,

我们仍要扛着肩上的重担，向前奔跑。

生活里，或许会偶有疲倦，只需稍稍驻足，你就会发现，这世上还有很多不易察觉的小美满。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。题目中的"小"和"美满"是两个关键词。"小”强调了这些幸福时刻的细微、平常，可能容易

被人们忽视的特点。"美满”则表达了这些时刻带给我们的满足感和幸福感。因此，立意时要紧扣“在平凡的

生活中发现并感受幸福"这一主题。结合题目给出的材料。可以进一步理解"小美满”的含义。它可能是日常

生活中的点滴快乐，是那些容易被我们忽略但却能给我们带来幸福感的时刻。这些时刻不一定是大事件，

但却能够让我们感受到生活的美好和温暖。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记

叙文。

第二，选材构思。根据对题意的理解，可以从自己的日常生活中寻找那些能够体现"小美满”的时刻。例如，

清晨的第一缕阳光、午后与朋友的闲聊、夜晚的散步等，都是非常好的素材。这些时刻看似平凡，但却能

够让我们感受到生活的美好和幸福。开头引出生活中的小美满。提出在平凡的生活中发现并感受幸福的观

点。中间描述不同时间的小美满，如描述清晨阳光带来的温暖和希望，表达感受到的新一天的开始和期待。

叙述与朋友在咖啡馆的闲聊时光展现友谊的温暖和轻松的氛围。讲述夜晚独自漫步在公园的乐趣，体现大

自然的美丽与和谐以及内心的宁静。结尾总结上述“小美满”时刻带来的幸福感和满足感，呼吁大家用心去感

受、去体验、去珍惜生活中的“小美满"。

6.（23-24八年级下•北京顺义•期末）请以“翻过那座山”为题写一篇作文。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800字之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文：

翻过那座山

我知道我一定要翻过那座山，像所有在付出汗水后成功的人一样露出笑颜。

因为生活让我懂得，这个世界不欢迎怯懦懒惰的人。

三个月前。

天气微寒，与朋友在夜晚一起走路聊天。聊到体育考试，惯例似的讲了几句软弱无力的话来表达我的

担心。朋友沉默了半晌，清晰的话音传入我耳中："你以为那些体育很好的人，都是天生的么？他们靠的是

锻炼。"像有人一拳打在你心脏，提醒你：清醒一点吧，不要妄想用1%的'汗水去换99%的成功，在困难面

前什么都不做却喜欢抱怨的人连敷行安慰的话都不配听到。

在那细小的一瞬间，我掩盖起脸上无所谓的表情，内心却响起一个声音。有一个信念，破土而出。那

就试着去拼尽全力好了，也许会得到让人们惊喜的成绩。

我回家重新拿出寒假之前就发下的体育成绩分数表，贴到墙上，圈出目标成绩和目前成绩，两个圈之

间突兀地越过好几格，晃人眼睛。恍惚问，我觉得那两个圈之间的距离很远。压力，像一座山压在心间。

我不断在心里默念着体育老师的话："只要坚持锻炼，成绩就一定能提高。"开始了登山的路途。

每天放学和同学们一起跑步，体育课认真对待老师布置的任务，晚上睡觉前练习仰卧起坐。很多时候，

我都觉得日子这样一天天滑过是件让人心惊的事，因为常常害怕这样的练习只是徒劳。但是我又总会深呼

吸，告诉自己："在无望的前进中，只有记住终点，一直前进，而不能动摇，更不能停下这脚步。"也许这一

点一滴的汗水真的能带来进步。我的800米成绩慢慢提高着,从"3分58秒"到"3分44秒，再到"3分28秒”,

积累下来的努力赢来这微小但却不易的短暂时间，标志着我的成功。

三天前。

天气晴朗。体育考试时我想我是平静的。最终我考出27分以上的成绩。走在草地上，想起某人曾对

我说我应该考18分的话，终于忍不住笑出来。像那些登山者登上山头，如释重负，开怀大笑。而我回过头

来，翻阅那些努力的日子，总会感慨生活是这样客观。同样是三个月的时光，如果当初我没有选择翻过那

座山，结局又不一样吧。

我懂得了人生就是这样一路翻山越岭的过程。翻过去，世界自然会更加开阔；停滞不前，便只能仰望

周围的山景，陷在原地无法漂亮地转身。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。"翻过那座山”这一命题作文，寓意深远，富有哲理。审题时，应理解"山”是一个具有象征

意义的词汇，可以指代生活中遇到的各种困难、挫折、挑战，也可以是心理上的障碍、性格上的弱点，或

者是人与人之间的隔阂等。“翻过”则意味着克服、战胜、超越。立意上，文章应围绕"勇气、坚持、成长、

超越”等主题展开，讲述自己或他人翻过"山"的经历，表达坚持不懈、勇敢面对困难、超越自我等主题，展

现积极向上的人生态度和价值观。也可以深入探讨在翻山过程中所获得的成长、感悟和人生智慧。

第二，选材构思。选材上，可以选取个人学习经历中的一次重大突破，如数学难题的攻克，象征着翻过知

识的高峰；或是生活中克服恐惧，如第一次独立旅行、学习游泳等，体现心理层面的"翻山越岭"。亦可从更

宏大的视角出发，讲述一个地区、国家乃至全人类如何共同面对自然灾害、经济危机等挑战，最终战胜困

难，迎来新生。构思时，可采用"起承转合”的结构：起，简述背景，引出"山"的象征意义；承，详细描述翻

山过程中的艰辛与挑战，展现内心的挣扎与坚持；转，通过某个转折点或关键事件，实现突破，展现成长

的瞬间；合，总结翻山的意义，升华主题，强调勇气、坚持的价值以及对未来的展望。

7.（23-24八年级下•北京平谷•期末）题目：

鲁迅虽已远离故乡，但难忘那夜的戏与豆，触动他心弦的是无忧无虑的童年时光；吴伯箫回首往事，

难忘那一盏盏形色各异的灯笼，触动他心弦的是深沉厚重的文化内涵；闻一多拍案而起，难忘被反动派暗

杀的李公朴先生，触动他心弦的是不畏牺牲的民族精神……同学们，相信在你的学习生活中，一定也遇到

过许多触动你心弦的人或事。

请以“触动"为题写一篇文章。

要求：（1）思想积极向上；（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人

名；（4）不少于600字。

【答案】例文：

触动

"滴滴答答......"外面下着雨，又是一个雨天，珠海的夏季总是那么多雨，可即使是下雨，我们也要照常

上学。

"下雨还要去上学，真是讨厌。”一边抱怨着，一边穿上雨靴，拿着雨伞背着书包出门了。

下着大雨，赶着上班的人车子开得飞快，也不管溅起水花，是不是打湿行人的衣服。学生或者路人都

走得飞快，只有一个身影站在雨中，那身影在雨中是那么的显眼。

站在雨中指挥交通秩序的是一个退了休的老爷爷，从我上一年级开始，看见他每天上学放学都在那儿

站着指挥交通秩序，我们大家都不知道他的名字，老师也只告诉我们他姓罗，后来大家都叫他罗爷爷。

退了休的罗爷爷本该可以好好享受生活，却因为担心孩子们的安全，他自发站在马路中间指挥交通秩

序。

罗爷爷长得很凶，偏黑的肤色，使他看起来更加凶了，但他其实一点也不凶，人很好。他对我们总是

笑着，上学放学是和他招呼他总是笑着应了声好。他对每个孩子都是这么的好。

别看罗爷爷平时对我们这么好，当我们不听话横穿马路时，总会被罗爷爷抓住臭骂一顿。

如今我早已毕业，但每次经过那条马路时，依然可以见到罗爷爷站在那，每次都可以见到孩子们和罗

爷爷打招呼，那场景是那么的动人，曾经我也是这场景中的一份子啊。

我站在路边冲着罗爷爷喊了句："罗爷爷早！"罗爷爷看了我一眼，打趣道："小丫头，你已经毕业啦,

别走错学校啦，快去上学吧，可别迟到了！”"知道啦！罗爷爷再见！我去上学了！"罗爷爷笑着，朝我挥了

挥手，我微笑着迈开脚步向前走去。

罗爷爷只是一个普通的退休老人，但他的行为时刻触动着我的心弦。

【详解】本题考查全命题作文。

第一：审题立意。"触动"可理解为"感动"，是指内心受到了震撼。"触动"的主体既可以实指，也可以虚指。

实指时，必须是一个具体的，身边的事物或人物，如"父亲的皱纹”"母亲的白发”"路边的小朋友""那朵花"等，

写出心灵的碰撞、情感的沟通，抒写动人心魄的亲情、友情，或者表达人生和自然的感悟等；虚指时，可

以填一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物，如"朋友的一声问候""老师的一句安慰""兄弟的一次

谦让”等，也可以是某部文学名著主人公，或一类人等等确定内容后，写出自己的感悟、思想的升华。在文

章中，我将探讨触动如何激发我们的内心情感，以及它是如何影响我们的思考和行为的。

第二：选材构思。本文适合写出记叙文。选择生活中发生在自己身上的，或是自己看到的，能表现主旨的

一件或几件小事抒写自己的感悟和认识。如可以是自己乘公交车外出，看到的一位小朋友主动帮一个盲人

爷爷付了车费，却摆手让大家为要声张，然后在这个小朋友上车时，司机叔叔又把小朋友代会的车费的还

给了他。人与人之间的关爱与善良，触动了自己的心灵；某一次远行，看到了一片向日葵地，花盘都已割

下，只剩下茎还笔直的立着，如一只沉默的军队。这幕画面触动了自己的心灵；再如，疫情期间，那些为

民众做核酸的医务人员，为了照顾小孩子的身高，单膝跪在地上完成了采样。她的身姿触动了自己的心灵・・・・・・

写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，末段可用抒情或议论来抒情真情，表达感悟，点明主旨。尤其

要善于抓住人物在特定环境中所独有的情感和行为特征，表现出细节描写的真实性，典型性和生动性，引

起读者的共鸣。

8.（23-24八年级下•北京平谷•期末）题目：

休闲假日，随意而行，看别样的风景。一树一潭一桃源，一峰一瀑一古城，映入眼帘，印在心上，激

起多少情思，引发多少感悟。

请以“印在心上的风景”为题写一篇文章。

要求：（1）思想积极向上；

（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；

（4）不少于600字。

【答案】例文：

印在心上的风景

人生是一段旅程，沿途的风景无数，有些瞬间如流水般逝去，而有些则如印章般深深印刻在心底。今

天，我想讲述的便是那幅印在我心上的风景一一一次在公交车上发生的小事。

那是一个普通的冬日早晨，天空灰蒙蒙的，寒风刺骨。我如往常一样，乘坐公交车去上学。车厢内的

人并不多，但每个人都显得匆忙而冷漠，仿佛各自沉浸在自己的世界里。

就在这时，车门缓缓打开，一位满头银发的老人颤颤巍巍地走了上来。她穿着单薄的衣物，手中拄着

一根拐杖，脸上写满了岁月的沧桑。她环顾四周，发现没有空座位后，只得紧紧地抓住扶手，随着车辆的

颠簸而摇晃。

我注意到老人那吃力的样子，心中不禁涌起一股想要让座的冲动。但当我看到周围人那冷漠的眼神时,

又有些犹豫。正当我犹豫不决时，一个清脆的声音打破了车厢的沉默。

"奶奶，您坐这儿吧。"一个身穿校服的女孩站了起来，微笑着向老人伸出了手。她看起来不过十五六

岁的样子，脸上洋溢着青春的气息。老人有些惊讶，随即露出感激的笑容，颤颤巍巍地坐了下来。

车厢内的人都把目光投向了那个女孩，她的脸上没有丝毫的骄傲和自满，反而显得异常平静和从容。

那一刻，我仿佛看到了她身上闪烁着的那份善良和美好，那是一种不加修饰的、纯粹的美好。

公交车继续向前行驶，车厢内的气氛也逐渐变得温暖起来。那个女孩的笑容、那个老人的感激、周围

人的赞许......这一切都像一幅美丽的风景画，深深地印在了我的心上。

从那以后，每当我回想起那个冬日早晨，那幅画面总会浮现在我的脑海中。它让我明白，善良是一种

力量，能够温暖人心，传递正能量。而那个女孩，也成了我心中永远的风景。

【详解】本题考查全命题作文。

第一：审题立意。题目关键词"风景"在这里不仅仅是自然或城市的景色，更包含了生活中的点滴，无论是人

与人之间的情感交流，还是某个特定场合下的情感体验，都可以被视作“风景"。这里的"风景"具有广义性,

可以涵盖人生的各个方面。"印在心上"则强调了这种"风景”对个人的深远影响。这种影响不仅仅是短暂的、

表面的，而是深刻、持久的，能够在人的心中留下难以磨灭的印记。这种印记可能是一种情感、一种感悟、

一种认知，也可能是一种力量，能够激励人不断前行。因此，审题立意时，我们可以从"风景"的广义性出发，

选择那些对自己有深远影响的、能够触动自己心灵的"风景"进行写作。同时，也要注意通过描写和叙述，展

现这种“风景"是如何"印在心上"的，即它对自己的影响和意义。

第二：选材构思。本文适合写作记叙文。选材时要从自我出发，写生活中的趣事、益事，要写出其能成为“风

景"的原因。比如可以写在奶奶家时一次艰苦的种地经历，通过描写种地过程中的辛苦和自我的心里挣扎，

表现出坚持、不服输的精神就是印在心上的风景的主题；还可以写自己在考试中因为过于自信，遇到了巨

大的失败，通过考前自信心理与考后成绩的对比，表现戒骄戒躁才能进步，失败也能成为印在心上的风景

的主题；或者写自己在一次旅行中，遇到了一个依靠个人攒下零花钱旅行的同龄人，在两个人的相处中，

表现出对同龄人的赞美，而他身上那种独立自主的品质就是"我"印在心上的"风景"。习作时注意在开头或结

尾，采用议论性或抒情性的文字点明主题，深化主旨。

9.（23-24八年级下♦北京密云•期末）人生如同一段漫长的旅程，在这段旅程中，我们会遇到无数个站

台。每一站都代表着一段独特的经历、一次重要的成长或是一个新的开始。无论是喜悦的到达，还是不舍

的离别，这些“一站”都构成了我们人生的精彩篇章。

请以"一站”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文：

一站

在人生的长河中，每个人都是一位匆匆的旅者，沿着时间的轨迹，不断地前行、探索、停留与启程。

这旅程中，有无数个站台，它们或明亮或暗淡，或热闹或孤寂，但无一不承载着我们的故事，记录着我们

的成长与蜕变。今天，我想讲述的，是其中一个特别而温暖的"一站"。

那是一个初春的清晨，阳光透过稀疏的云层，温柔地洒在大地上，给冬日的余寒披上了一层薄薄的金

纱。我站在人生的一个小站台上，手中紧握着一张通往未知的车票，心中既忐忑又充满期待。这个站台，

对我而言，不仅仅是一个地理位置的转换，更是心灵的一次重大飞跃一一我即将踏入高中的大门，开始一段

全新的学习生活。

回望来时的路，那些童年的欢笑、少年的烦恼，如同一部部老电影，在脑海中缓缓播放。每一帧画面，

都是那么清晰，那么深刻。我知道，这些宝贵的记忆将成为我前行路上的灯塔，照亮我前行的方向。但此

刻，我更愿意将目光投向远方，因为那里有更加广阔的天地等待我去探索，有更多的挑战与机遇等待我去

把握。

随着列车缓缓启动，我轻轻地与过去的自己告别。那一刻，心中虽有不舍，但更多的是对未来的憧憬

和勇气。我告诉自己，无论前方是风和日丽，还是风雨交加，都要勇敢地迈出步伐，去追寻自己的梦想。

高中的生活，如我所料，既充满了挑战也饱含了收获。在这里，我遇到了志同道合的朋友，我们一起

奋斗，一起欢笑，共同度过了无数个难忘的日夜。我也遇到了知识渊博的老师，他们不仅教会了我书本上

的知识，更教会了我如何做人、如何面对生活的态度。这些经历，如同一颗颗璀璨的星辰，点缀在我人生

的天空中，让我的旅程变得更加丰富多彩。

如今，当我再次站在人生的又一个站台上，回望这段旅程，我深深地感激那个曾经的自己，感谢那个

勇敢迈出步伐、不断探索与成长的自己。因为我知道，正是这些一站又一站的经历，汇聚成了我独一无二

的人生轨迹，让我的生命之树更加枝繁叶茂，更加坚韧不拔。

未来的路还很长，我知道还有更多的站台等待我去停靠，更多的风景等待我去欣赏。但我相信，只要

我保持初心，勇往直前，无论走到哪里，都能收获属于自己的精彩与幸福。因为，人生的每一站，都是一

次成长的契机，都是一次心灵的洗礼，都是我们生命中最宝贵的财富。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。题目"一站”寓意深远，它不仅仅指物理空间上的车站或站点，更象征着人生旅途中每一个

重要的阶段、经历或转折点。审题时，我们需要把握住"一站"的抽象含义，思考在人生这趟旅途中，哪些"站"

对你而言具有特殊意义，它们如何影响了你的成长、性格塑造或价值观的形成。立意上，应积极向上，展

现个人在面对挑战、经历变化时的成长与感悟，以及对未来旅程的期待与勇气。

第二，构思选材。本题适合写记叙文。选择一次重大的人生经历作为"一站"，如从依赖到独立的转变，从失

败到成功的跨越，或是某个兴趣爱好、技能的学习过程。聚焦于与某人（如亲人、朋友、老师）的相遇与

别离，这些"站”如何丰富了你的情感世界，教会了你爱与被爱。讲述你为实现梦想而努力奋斗的某个阶段,

这个"站"上，你或许经历了迷茫、挫折，但最终找到了方向。具体事例：可以写自己第一次离家求学或工作，

面对生活的种种挑战，从最初的手足无措到逐渐适应，学会了独立生活，理解了责任与担当。描述与好友

的一次深刻交流或共同经历，这次经历让你们的关系更加坚固，也让你学会了珍惜与理解。讲述自己如何

确定梦想，并为之付出努力的过程。比如，决定学习音乐、绘画或编程，通过不懈努力，终于在某个比赛

中获奖，这不仅是技能的提升，更是对自我价值的肯定。在叙述具体事例时，穿插自己的内心独白、情感

变化，让读者能够感受到你的真实感受。强调这些"站"对你成长的积极影响，比如增强了自信、学会了坚持、

懂得了感恩等。结尾部分，可以展望未来的旅程，表达对未来充满希望的态度，以及准备好迎接更多挑战

的决心。

10.（23-24八年级下•北京延庆•期末）如果得到一株许愿花，也许美梦就能成真；如果得到一件隐身

衣，也许身体就会无形；如果得到一颗后悔药，也许一切就能重来……你想得到一个什么样的神奇道具？

你会用它做什么？又会发生什么事呢？

请你以“神奇的道具"为题，展开想象，写一个故事。

要求:将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师

生姓名。

【答案】参考范文

神奇的道具

新年的钟声敲响了，有位仙人借给我一个神奇的道具，可以帮助我实现一个愿望。我果断选择唐朝伟

大的浪漫主义诗人一一李白穿越到了我们这个时代，我要为他做导游。

我们先到温州国际机场。穿过熙熙攘攘的候机大厅，来到宽广的停机坪，一架架客机伴随着巨大的轰

鸣声直冲运霄。我告诉目瞪口呆的李白，这是现代的客机，我们可以坐着飞机到世界各地旅游，就算到四

川也仅需要半天功夫。李白一惊，激动地说："真的吗？那去蜀道也不怕难了？"我自豪地介绍，这样的大型

机场在全国有近300家，游客们可以随时到任何地方去游玩，除了飞机，我国还拥有全世界最长的高速铁

路线，最完善的高速公路网，"蜀道难，难于上青天"早就成历史了！

我们一路逛到了超市。超市的商品琳琅满目，有红扑扑的苹果，水灵灵的鸭梨，还有很多不知名的水

果让李白看的眼花缭乱，李白拿着一串玛瑙一般鲜艳的荔枝，叹了口气说："想当年，我们杨贵妃想吃荔枝，

需要耗尽多少的人力物力呀！没想到在这里就能看到这么多。"我点头："是啊，荔枝就是我们日常吃的普通

水果。改革开放以来，我们的生活越来越美好，各种美食都出现在我们的生活中，从前皇帝贵族才能品尝

到的山珍海味早已飞入我们寻常百姓家啦！"

我带李白来到了学校。刚进校园，映入眼帘的是七彩跑道上同学们生龙活虎的锻炼；宽阔明亮的教室

里同学们全神贯注的听课；现代化的多媒体教室同学们热火朝天的讨论.…我骄傲地说："不光是我们这个学

校有这样的设备，其他的学校也都非常优秀。特别是全国开启了九年义务教育以来，同学们的学费都由国

家支付，人人都可上学！"李白大笑："壮哉！我中华！我现在诗意大发，突然想写一首诗……”我也跟着笑了

起来……

正高兴的时候，一阵急促的闹钟把我吵醒了，原来这竟是个梦啊！

回味梦里的故事，我不由感叹：“厉害了，我的国！"

【详解】本题考查命题作文。

一、审题。要求以“神奇的道具”为题，写一个故事。提示语"如果得到一株许愿花，也许美梦就能成真；如

果得到一件隐身衣，也许身体就会无形；如果得到一颗后悔药，也许一切就能重来"，"如果"表假设，表明

作文要展开联想和想象，同时，也表明这个神奇道具也许会帮助你实现某种愿望；"你想得到一个什么样的

神奇道具？你会用它做什么？又会发生什么事呢？"可知，需先明确你想得到一个什么神奇道具，然后再写

这个神奇道具可以用来做什么，可以帮助你实现什么愿望。这个愿望可以是实现自己想要的，可以是帮别

人许的愿望，或者关于社会的、国家的，或者关于环保，关于科技、文化等都可以，只要是积极向上的、

充满正能量的就可以。

二、选材。可以写，我会让神奇的道具在干旱地区变出一朵朵乌云，飞上天空，为人们下一场大雨，让干

旱地区也能：种树，种草，种花，让干旱更加美丽，更加富饶；可以写，我会让神奇的道具把现在留着黑

水，飘着死鱼的河流变成一条条清澈见底，小鱼小虾能在水中嬉戏的河流，让全世界的向"美丽”这个词更迈

近一步；可以写，我会让神奇的道具把飞机、火车、汽车、摩托车、轮船等等这些会排放PM2.5的交通工

具变成使用太阳能的交通工具，没有PM2.5,天空就会更蓝，星星就会更多，空气也更新鲜了，地球上的生

物人们就可以自由自在的呼吸了；可以写，我会让神奇的道具变出坚固的大堤，把这些霸道的洪水通通拦

住，不让人们受到洪水的威胁，让人们过上安居乐业，幸福美丽的生活……

三、写作技巧。写作时，写出自己的愿望，还要写出实现这个愿望的理由。想象力要创新，细节要丰富。

故事的人物、环境、经历等情节贯穿于想象作文的始终，在展现完整的故事情节的基础之上，做到深入刻

画细节。展开合理大胆的想象，内容要充实具体，重点突出，有详有略。

11.（23-24八年级下•北京昌平•期末）作文

当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，就会有不一样的收

获，并惊叹：“原来也可以这样！”

请你以"也可以这样"为题目，写一篇文章。可写实，可想象。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于600字，不要出现所在学校的校名或师

生姓名。

【答案】例文

也可以这样

岁月如梭，任凭我们怎么握紧，总在我们的指尖流淌而过。蓦然回着，忽然发现，我们，已经长大。

淅淅沥沥的雨雾为天地蒙上一层纱布，我极目远望在一片朦胧中让自己的心沉静下来。伸出手，雨丝

在指尖跳跃、舞动，我闭上眼，任往事随雨丝浮出脑海……

仿佛一切都发生在昨天，我一如既往地在家里听着线上老师的讲课，中午时分，我满心欢喜地等待着

妈妈回家来给我送上午上完课老师布置的数学作业纸。

抬头望向窗外，聆听着雨水打在玻璃上哗哗的作响。心想："这么大的雨，妈妈要是赶回来，肯定会

被雨水淋成"落汤鸡"了，要不试试上次妈妈教我的打印程序自己打印资料吧!"

想罢，我来到了电脑跟前，打开电脑，学着妈妈的操作方式，在电脑里登陆微信，打开数学作业纸的

文档，紧接着，打开打印机开关，在打印机放纸处添上白纸，然后在文档里找到文件菜单下的打印按扭，

又在打印设置里选择打印范围里的页码范围框内输入数字1,按下"确定"键，不一会儿，打印机开始工作起

来了，一张印有题目的纸从打印机的一侧缓缓出来了。我拿起这张布满密密麻麻小黑字的作业纸，高兴地

转了一个小圈圈，自言自语道："原来打印这么简单!"

随手就拿起旁边的手机：“喂，妈妈，今天外面下雨，中午您不用特意回来了，老师布置的作业纸，

我自己已经打印出来了。您忙您自己的工作吧!”随后挂断了电话。"叮咚"一声，打开一看，原来是一个竖起

“大拇指"表情符号，后面又来了一句"我家宝贝真能干，自己都能打印了，新的一年里，长大了，懂事了，

可以为妈妈分担一些事情了!”

看着作业纸的那一刻，想着妈妈的赞许，心底的暖意也随着扬起的笑容荡漾开来。原来爸爸妈妈为自

己做的事情，也可以自己做。今后，许多事也可以这样。

一路走来，发现自己在不知不觉中已经慢慢长大，慢慢变得成熟起来，直到此时此刻，我才真正懂得

长大的含义，不是所谓的外在表现那么肤浅，真正的长大是要让自己明白：自己应该承担的责任，履行好

自己的义务，这才是真正心灵上的成长。

【详解】本题考查命题作文。

(1)审题立意。根据材料"当我们换一种思路，换一个角度，换一种方式，换一种心态去面对生活或学习时，

就会有不一样的收获，并惊叹：’原来也可以这样！‘"可知，"也可以这样"是对做事转换思路、角度、方式或

心态后的一种全新的结果的评判，含有感叹和喜悦之情。审题时，应在心里补出表示某种行为的主语，如

爱、作文、打球、弹琴、解题等，以便明确选材的方向。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人

生态度。可写成记叙文。

（2）选材构思。无论写什么事，开头先写困境或不如意，然后写在某种机缘下，转换了换思路、角度、方

式或心态等，使自己走出来困境或达到了意想不到的效果。如写自己考试不利，心情沮丧，闷闷不乐，在

同桌的启发下，转变了认识一一只是一次考试而已，不能杞人忧天，因而变得开朗活泼。再如解一道数学题，

废了半个小时都解不出来，非常烦恼，在老师的点拨下，换了一种思路，结构迎刃而解。应运用对比的方

式，写清楚转变前后两种不同结果，以突出转变思路、角度、方式或心态等的作用。结尾可用议论方式，

点明自己的认识，深化主题。

12.（22-23八年级下•北京密云•期末）以“我的变形记”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：

（1）请将作文题目写在答题卡上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【答案】例文：

我的变形记

早上醒来后我感到很不舒服，我照了照镜子，把自己吓了一跳，我怎么变成了一只大熊猫？我慢慢地

滚下床，艰难地来到镜子前，再一次认真地看着我自己：黑色的四肢，白色的身体，还有那特别的"黑眼圈”。

看来，我真的变成了一只大熊猫！

我笨拙地爬出房间，爸爸妈妈都出门了，我只好努力地使自己灵活地"使用”这身体。这时，我的肚子开

始"咕咕”地叫了起来，真饿呀！我开始在家里找吃的。可眼中的美味，现在我竟一点儿也吃不下，看来熊猫

也挑食，除了竹子，什么也不吃。我只好喝了点水，小心翼翼地连滚带爬下了楼。

爬到大街上，人们都惊奇地看着我，各种议论声和拍照声在我耳边响起。"咦，这里怎么有只大熊猫

呀？""妈妈，妈妈，快看!这只大熊猫好可爱啊!”"要不打电话叫警察来处理吧？把它留在这儿不太好吧J"……'

人们离我远远的，似乎都把我当作一个怪物来看。突然，我的耳边响起一阵叫喊声："冲啊一一"我回头一看，

有一群人拿着什么东西向我冲来，我觉得来者不善，刚想向他们解释，可转念一想，我现在可是熊猫啊，

人们怎么可能听得懂我说话呢？不管了，逃命要紧！我马上向前跑去，极不协调的四肢使我更加苦恼，现

在成了我最大的障碍。跑了几分钟，笨手笨脚的我当然跑不过那些人，还是被他们抓到了，败下阵来。我

被他们关进了一个笼子里，放进了车里，前往一个未知的地方。

直到这时，我仍十分乐观，想：人类也有好人啊，说不定他们把我抓住后交给动物园呢。虽然要被人

观赏，但是还可以生存下去，不至于有个悲惨的结局。

【详解】本题考查命题作文。

一、审题立意。以"我的变形记”为题作文。通过"变形"，你可以变得很小，如一只蚂蚁，一个蜗牛，一棵草,

一粒石子，一个路灯等。也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球等。变形后，生活方式，

生活的世界将随之发生改变。如果变成一个蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在树枝上探险，可以结交几位

蚂蚁朋友……也可能会跟着另外一只小昆虫去探索一个全新的世界。如果变成一个路灯，你将无法移动，每

天都有形形色色的人从你的身边走过，你会看到很多在你身边发生的故事。

二、思路点拨。本题可写成想象作文。在写作时，想象要丰富，要合理，内容要具体，写出奇趣来，就要

用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。变形的事物必须是自己熟知的，要根据已

有的特点展开联想和想象。让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感

搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。

13.（22-23八年级下•北京顺义・期末）作文。

向前一步，是一种行为姿态，也是一种处世态度。

请以"向前一步"为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文：

向前一步

这一步，或许决定了你的成败，迈出这一步，却需要坚毅与勇气。

---题记

有时候，正是一个小小的细节，使结果截然不同；有时候，正是因为你再向前迈了最后一步，就使你

收获了别样的成就。

也许失败了，并不是没努力，而是没把努力的劲头挺到最后。到一切终了再回首，即使后悔也将成为

无法挽回的历史。

我曾经看到过这样一个故事，两个犯人为了越狱，连夜翻了99堵墙，甲对乙说："我好累呀，要不然我

们回去吧。"乙同意了，于是，他们又连夜翻了回去。后来得知，那个监狱总共有100堵墙.

努力向前走，把目光投向未来。别惧怕，别失落，因为只要有执着的梦，成功就不是遥不可及的，困

难也就不是深不可测的悬崖断壁。

唯心主义者总是认为，物质世界的一切都是由人的主观意识造成的。没错，因此人性上的弱点总是存

在的。在遇到挫折时，不可否认，所有人都会灰心丧气，但是接下来就要看每个人的不同心态和承受能力

了，这是成功与否最重要的一点。

如果是你呢？是会选择从此一蹶不振、知难而退，还是重拾信心，大步向前？俗话说:"未经历风雨，怎

能见彩虹”，往前再勇敢的跨出一步，将会是别有洞天

曾经有过一部风靡一时的电影，《摔跤吧，爸爸》，内容励志真实，感人至深。吉塔虽然是个女孩，但

她却从小练习摔跤，不但打败了镇上的男孩，还夺下了全国冠军。

就在这样辉煌的时刻，她却贪恋吃喝玩乐、投机取巧地练习错误技巧，走上了岔路。直到遭遇了世界

比赛四连败后，她才意识到了错误。难能可贵的是她重拾信心，勇敢的向前迈出一步，更加勤奋刻苦训练，

终于拿下世界锦标赛的摔跤桂冠。

如果说人生是一条路，那么，在这条坑洼曲折的路上，就会出现岔路口，必须为此做出选择，当然也

要为此负责。有时候，离成功恰恰只有一小步，却会因各种原因达不到理想的成绩。这时，我们要做的，

就是不怕摔倒，不怕重来，继续向前迈出一步，向着梦想启程。

逐梦，无惧。勇敢迈出这一步，然后蓦然回首一一原来自己走过的路，那么漫长。

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。这是一个命题作文。题目"向前一步”的表层意思是向前一步；走一步，一步前进。再深一层

思考。"向前一步"实际上指一种态度，一种智慧，一种创新。那么可以进一步思考：为什么要"向前一步""向

前一步"有什么意义？会带来什么结果？如：离成功就差一步时，有的人放弃了，于是与成功失之交臂，有

的人努力向前跨出了这一步，然后收获了成功。因此，这"一步"正是成功与失败的分水岭。由此看来，"向

前一步"指不放弃，坚持到底的意思。这样分析就可明了本文的立意可以从正面阐述:"离成功只有一步之遥

时，我们要勇敢地向前跨出这一步，因为它是决定一个人成败的关键一步"，也可以从反面选材："在成败的

关键时刻，有人放弃了，然后与成功无缘”，在写作时重在突出这一步的重要性，它事关成败，跨出最后步

就会走向成功，放弃最后一步就会留有遗憾。

二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如从正面立意，”向前跨一步”而获得成功的史实、现

实例子都很多，也不乏自己这方面的经历。问题是如何理解这"一步"的地位和分量。这"一步"犹如成功、失

败的分水岭。在人生学业、事业的征程上，面对这关键的“一步"，是选择"坚持"，还是"放弃"？这实在太重

要了。写作时可以考虑为什么要跨出这一步，从这一步的重要和意义入手进行挖掘，可以写如何才能跨出

这一步，抓住这一举动背后的精神品质来写；还可以写那些成功者是怎样在成败面前选择了"向前跨一步”,

然后走向成功等等。关于这个话题可以联系自然事例，如：从不停歇的流水、长成参天的树木、逆流产卵

的鱼等，还有相关的英雄名人，如：兵败自杀的项羽、摘取科学桂冠的牛顿、钟情水稻研究的袁隆平……；

此外与之相关的名言警句，如：只有走出来的美丽，没有等出来的成功；山重水复疑无路，柳暗花明又一

村等等，都是可以入题的好材料。而且这些材料可以互相引发，写出材料更丰富、内容更深刻的美文。

14.（22-23八年级下•北京•期末）按要求写一篇文章。

如果你是各拉丹东雪山消融而下的一滴水，壶口瀑布奔腾而下的一滴水，亦或是久旱之地的一滴水，

宇宙星球的一滴水，未来科技打造的一滴水...你会经过哪些地方，邂逅哪些人或风景，又会有怎样奇妙

的经历呢？

请以"一滴水的奇妙旅行"为题，合理发挥想象，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：请将题目抄写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800字之间，不要出现所在学校的校名

或师生姓名。

【答案】例文：

一滴水的奇妙旅行

我是一滴水，我从出生就生活在地下，地下世界一片凄凉，漆黑的世界里没有一点生机，我常常觉得

自己孤独，我没有志同道合的伙伴，这是多么无聊啊！

终于有一天，我被吸入了另一个世界，那里有许多和我一样的水滴，它们叽叽喳喳地讨论着它们的过

去，讨论着外面的世界......虽然世界还是一片黑漆漆，但我迅速和它们成为了好朋友，心中也有了安慰：至

少不再孤独了！

有一日正午，外面突然有了动静，"大家准备，主人要开水龙头了！”不知是谁高喊一声，水滴们一窝蜂

飞奔出去，我也向往外面的世界，便义无反顾地加入了他们。

“哗一一"一股巨大的吸力传来，水滴们滚落出去，我一个没站稳，也随它们一起飞了出去，在经过一条

长长的"滑道"后，我被冲到了一朵花上，那花可美了，粉红的花瓣，绿色的枝干上带着刺，我小心翼翼地抚

摸这人间的天使，这是我在地下世界不曾见过的人间绝色。花朵睁开了眼睛："你好啊，我是玫瑰！"我睁大

了双眼："啊，美丽的玫瑰小姐，你好！玫瑰小姐轻轻笑了一声，说道："谢谢你们来滋润泥土，谢谢你们为

我的成长做出的贡献。"我内心充满了愉悦，这个世界是多么美好啊！我的眼前真像一幅画，这一汪清澈见

底的小河，没有长江的汹涌澎湃，也没有人工水的碧绿透亮，但它却有一种独特的美，自然的美，朴实的

美，它吸引着我，让我感受到了无穷的乐趣。

我坐在花瓣上，太阳已缓缓落下，天边形成了一片晚霞，红得似火，白云女士也被染上了淡红的胭脂，

正害羞地笑着。天慢慢变黑了，星星在夜空中闪耀。清晨，太阳又缓缓升起，而我，慢慢退下了。

我并不为此难过，我至少不在那黑暗里生活，我至少见过了光芒，至少己经见过了外面的世界，就算

短暂，但刻骨铭心！

【详解】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。本文要求以“一滴水的奇妙旅行”为题，合理发挥想象，写一篇文章。结合材料"如果你是

各拉丹东雪山消融而下的一滴水，壶口瀑布奔腾而下的一滴水，亦或是久旱之地的一滴水，宇宙星球的一

滴水，未来科技打造的一滴水……你会经过哪些地方，邂逅哪些人或风景，又会有怎样奇妙的经历呢”可知,

这是一篇想象作文，应采用第一人称，"我"就是"一滴水"，"我"可以是雪山消融的一滴水，也可以是瀑布中

的一滴水，还可以是田野中的一滴水，甚至是宇宙中的一滴水等等，充分发挥想象力，"奇妙”是稀奇巧妙的

意思，多用来形容令人感兴趣的新奇事物，"旅行"即远行，去外地办事或游览。一路上经过各种各样的地方，

见到不同的风景和人物和事件，而且最好写的事件是生活中不经常看到的稀奇景观或事物，立意上应表达

对稀奇事物的好奇和赞美，也可以是旅行中见到的不文明现象，表达对人类生活的反思，对美好生活的向

往和追求。

其次，构思选材。本文适合写成记叙文。写出自己作为一滴水，看到了那些新奇的景观，遇到了哪些有趣

的事情，比如自己是南水北调中线的一滴水，从丹江口出发，一路奔腾来到北京。开头先介绍自己是湖北

的丹江口水库中普普通通的一滴水；接着介绍自己就到目的地京津地区的使命，重点写自己在为时15天,

行程1432公里，途径"科技范儿”工程膨胀土、渡槽、隧洞、管道等，字里行间要流露出对百折不挠的科学

精神的赞美；然后写自己目睹了这北上之路因南水北调工程而成像的良好的社会、经济、生态环境，明确

指出一库清水北送的意义；最后要表达自己对南水北调工程的科技人员的感谢，因为是他们使自己的旅程

不平凡，生命也走向不平凡。内容上要有完整的情节，起因、经过、结果。可以采取欲扬先抑、倒叙、插

叙、设悬念、象征、对比等手法，让情节多一些起伏和波澜，从而增强文章的吸引力。要通过一滴水的旅

行的目的和结果，点明文章的主题。

15.（22-23八年级下•北京•期末）按要求写一篇文章。

在青春飞扬的年华里，定然有人、事、物、景润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你

在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人，让你发现生活的美好；它可以是经典书籍，

让你在文学的熏陶下陶冶情操；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……

请以"润泽”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

【答案】例文：

润泽

在我们的人生道路上，总有许多人、许多物。涵养了我们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故

乡，则是这清泉中，最重要的一股。

故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风独自游走天地间，闲看人间百态，

却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓"月是故

乡明"，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞，掠过树梢，伴着蝉

鸣，奏一支安眠曲。

远处灌木丛间萤火点点，醉酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下

来的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。

故乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。

故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。

褪去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。

故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根水草在瓶中摇曳生姿，期间

偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有

弓着身子不停弹跳的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳子耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔

倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。

故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。

外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的

碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，洁白中

带着些许嫩黄，笑眉如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满

桂花的清香。

外婆的桂花糕润泽了我的年华，为我带来一股桂花清香。

故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。

【详解】本题考查命题作文。

第一，审题立意。本篇习作要求以"润泽"为题进行创作。“润泽”有滋润、滋养之意。联系"在青春飞扬的年

华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成

长；它（他或她）可以是社会中的某事某人"可知，"润泽"的我们应是对我们有深刻影响的人，如亲人、老

师、朋友、打动自己的陌生人等；可以是激励自己奋进的事，使自己醒悟的事，让自己蜕变的事等；可以

是书籍，是一个老物件等；可以是打动自己的景，如雨中的浮萍，摇动的柳枝等。作文可围绕"成长、感悟”

展开立意。

第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作，抒

发真情实感。开篇可通过抒情的语句引出"润泽"自己的人（或"事"或"物"或"景"），扣合文题，接下来叙述主

要的事件，如：老师利用课下时间辅导基础较差的我学习，老师"润泽"我的学识；父母总是在我失落时，安

慰我，“润泽”我受伤的心灵等，应重点体现"润泽”的过程；结尾体现自己的成长变化，体现"润泽”的结果,

通过抒情的语句表达对"润泽”自己的人（或"事"或"物"或"景"）的赞美，深化中心。

16.（22-23八年级下•北京石景山•期末）作家刘慈欣的《带上她的眼睛》一文中，“我”通过传感器，

带领小姑娘感受地球平凡而美好的一天。如果是你，你会带上谁的眼睛，和他（她）一起去经历和体验？

请以《带上他（她）的眼睛》为题作文。可写实，可想象。文