《大学生安全教育》 教案 项目八 科技安全

《大学生安全教育》电子教案

项目八科技安全

课题导论

授课日期授课类型理论课课时

任务一科技安全概述

本项目任务二科技安全的重要性

介绍任务三科技安全面临的威胁与挑战

任务四维护科技安全的方法与途径

知识目标：了解科技安全的概念与主要内容，理解我国维护科技安

全的战略

本项目技能目标：掌握科技安全的目的和意义，能够分析当前我国科技安

目标全面临的威胁与挑战

素养目标：正确认识人学生进行科技安全教育的重要性，提而个人

科技素养

在人类文明史上，科技一直是推动历史前进的巨大动力和杠杆。当

今世界，科吱发展突飞猛进，科技竞争已成为国际竞争的焦点。科技不

仅是维护国家安全的重要手段，在当代也已成为国家存在与发展的不可

缺少的基本要素。保障国家的科技成果或科技发展不受内部或外部因素

思政课堂的干扰和破坏也就变得更加重要。这就是人们常说的科技安全问题。科

技安全水平已经成为衡量一个国家综合安全水平的重要标志，成为国家

安全的技术保障。

面对科技创新发展新趋势，世界主要国家都在寻找科技创新的突破

口，抢占未来经济科技发展的先机。我们要在这场科技创新的大赛场上

持续进步、积极创新。青年是科技发展的未来和希望。在全球化语境下，

作为当代大学生，应充分利用在校学习的宝贵时间，努力学习科学文化

知识，追求真理，崇尚科学，提高创新能力，敢于攻坚克难，同时加强

国家科技安全意识的培养，为推动我国科技事业贡献一份力量。

2018年，据加拿大《环球邮报》和美国《华尔街日报》等媒体报道：

“孟晚舟于12月1口在温哥华被逮捕，美国政府正在寻求引渡孟晚舟，

原因是美国指控孟晚舟涉嫌违反美国对伊朗的出口禁令，保释听证会将

在周五举行。”

案例导入在孟晚舟女士被捕事件发生后，中国驻加拿大使馆立即行动，要求

及分析加方立即放人，并声明：“加拿大警方应美方要求逮捕一个没有违反任

何美、加法津的中国公民，对这一严重侵犯人权的行为，中方表示坚决

反对并强烈抗议。中方已向美、加两国进行了严正交涉，要求它们立即

纠正错误做法，恢复孟晚舟女士的人身自由。”华为公司也做出官方回

应，表明关于具体指控提供给华为的信息非常少，华为并不知道孟女士

有任何不当行为。华为遵守业务所在国的所有适用法律法规，包括联合

国、美国和欧盟适用的出口管制和制裁法律法规。

案例分析：孟晚舟事件并不是一个孤立的事件，背后实则是美国对

一家中国高科技企业的科技打压和政治追杀。华为是目前全球领先打通

“云、管、端、芯”5G产业链的中国高科技企业。从某种程度上讲，美

国阻挠华为崛起，就是要阻挠中国科技的快速发展。面对全球科技发展

形势的复杂状况，如何在总体国家安全观体系下保障我国的科技安全问

题？

教学方法教师讲解与学生领悟、操作相结合。

重点：

重点（-）科技安全的概念与主要内容，理解我国维护科技安全的战略

及难点技能目标：

（二）科技安全的目的和意义：

（三）能够分析当前我国科技安全曲临的威胁与挑战；

（四）正询认识大学生进行科技安全教育的重要性，提高个人科技素

养。

难点：

（一）科技安全的概念与主要内容，理解我国维护科技安全的战略

技能目标：

（二）科技安全的目的和意义；

（三）能够分析当前我国科技安全面临的威胁与挑战。

教学资源多媒体教室，多媒体课件，央视新闻，新媒体

教学步骤及主要内容

教学环节教学内容

【教师】结合“人文素养”和“案例导入”做一做：

一、简述题

（-）什么是科技安全？备注

（二）科技安全的主要内容是什么？

（三）当前，我国的科技安全主要面临哪些威胁与挑战？

（四）作为大学生，联系自身实际，谈谈如何维护国家科技安

全。

二、说一说下列说法的对错

任务导入（-）科技安全与其他各领域安全互不相关。

（二）科技兼具“融合”“赋能”“驱动”等超强效力.

（三）信息失真是指科技信息无秩序地泛滥成灾。

（四）信息污染是指己方科技数据或信息资源被别人盗取，为

别国掌握。

（五）日前，我国科技基础较发达国家先进水平存在明显差距。

（六）一国工业制造能力决定了其原始创新能力。

（七）“科学无国界”这个永恒的命题是对的。

（八）科技风险有国界。

（九）我国在科技领域已实现从“跟跑”向“并跑”和“领跑”

的跨越。

（1）西方发达国家对我国高科技领域实施遏制的威胁将长期

存在。

三、关于“科技活动周”

2020年是科技活动周举办20周年。2020年8月29日，为期

一周的全国科技周活动落下帷幕，众多高新技术产品精彩亮相，

其中包括5G智能工厂、重组新冠肺炎疫苗、干细胞药物、新冠病

毒快速检测试剂盒、第二次青藏高原综合科学考察研究“极目1

号”浮空船、“海斗一号”全海深自主遥控水下机器人……围绕

“科技战疫创新强国”这一主题，各地举办了形式多样的线上线

下活动，为公众了解、体验、分享科技创新成果提供了更加丰富

便捷的舞台，凝聚起更为广泛的科技共识。

在主会场北京，鳞次栉比的战疫“利器”吸引了不少参观者

的目光。融合体温大数据与人工智能分析系统的可穿戴式智能体

温计、便携式生物气溶胶采样器、便携式细胞分选仪、改良舒适

型高采集量采样器、新型转运舱、细胞及病毒类科普书目，充分

展示了经过艰苦奋战后我国科技工作者所取得的重大成果。除了

战疫“利器”，作为一项特色内容，本次科技周还首次推出“云

展厅”，集中展示科技战疫、创新成就、科技惠民、服务脱贫攻

坚等方面的内容。

自新冠肺炎疫情发生以来，科学技术对战胜疫情起到了重要

的支撑作用，科技创新也对国家经济社会发展起到了重要的支撑

作用。当前，我国人工智能、5G技术、生物技术等方面的新技术、

新装备、新产品正加速涌现，创新发展的理念越来越成为社会各

界的广泛共识。

四、核物理学家一一于敏

2019年1月16口，我国国防科技事业改革发展的重要推动

者、“共和国勋章”获得者、中国“氢弹之父”一一于敏，永远

离开了我们。他曾隐姓埋名28载；他填补了中国原子弹理论的空

白：他曾获得“两弹一星”、国家最高科技奖等荣誉功勋。

1980年，于敏被任命为核武器研究院副院长兼核武器理论研

究所所长，自此开始了隐姓埋名的生活。在他的带领下，第二代

核武器顺利诞生。直到30年后的1988年，国家解密了于敏的身

份，妻子孙玉芹才知晓丈夫的工作点滴，“后知后觉”的孙玉芹

感慨：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”

1967年6月17日，在罗布泊沙漠腹地，一朵庭菇云升腾而

起，我国氢弹试验取得成功。从第一颗原子弹成功爆炸到氢弹爆

炸成功，我国仅用时26个月，创下了世界最短的研制周期纪录。

有效地扼制了超级大国对我国的核讹诈、核威胁。于敏对我国科

技自主创新能力的提升和国防实力的增强做出了开创性贡献。

【学生】小组讨论并回答以上问题。

【教师】归纳学生提出的想法，交流问题处理办法，激发学习新

知的兴趣，引出教学内容。

【学生】以“案例导入”“知识链接”、二维码中的相关案例和

知识点为基础，进行对大学生进行社会安全教育意义的大讨论。

【教师】归纳学生提出的观点，每个小组交流互通。

任务一科技安全概述

一、科技安全的概念

二、科技安全的主要内容

任务二科技安全的重要性

一、科技安全直接影响国家其他领域的安全

二、科技安全是国家安全体系的重要组成部分

三、科技安全是国家安全的技术基础

四、科技安全关系到我国的国防建设与发展

任务三科技安全面临的威胁与挑战

一、科技自主原始创新能力不强

二、科技智力资源安全面临挑战

三、科技情报保密能力需要加强

四、西方发达国家实施科技封锁与遏制

五、新兴科技军事化的冲击

任务四维护科技安全的方法与途径

讲授新知

一、强化科技安全的防范意识

二、提升科技自主创新能力

三、建立健全科技安全的管理机制

四、完善科技安全的法律法规制度体系

五、提高科技安全的防御能力

六、积极参与国际科技合作与交流

问题解决

【教师】询问学生是否有尚未理解的地方

【学生】提出疑问

【教师】【学生】共同探讨解决

整体回顾

【教师】带领学生复习本项目的知识重点

【学生】简要复述本学习任务的知识框架

【教师】请学生完成“实训任务工单一一科技安全”

布置作业

【学生】课后练习进行自我检测

科技安全是国家安全体系的重要组成部分，是支撑国家安全

的重要力量。国家加强自主创新能力建设,加快发展自主可控的战

课程总结略高新技术和重