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三年级下册第二单元8*

池子与河流三年级语文下册•人教版了解作者

结合自己的生活经验说一说自己对于池子与河流的了解，关注池子与河流的相同点和不同点。学习要求：自主朗读课文，读正确、读流利；根据题目的提示给诗歌划分小节，初步了解课文的主要内容。分角色朗读，初识观点分节朗读课文第1-6小节，池子是否喜欢河流这样的生活，从哪些地方可以看出来，她喜欢什么样的生活？分角色朗读，初识观点

“你几时才能抛开这样的生涯？

要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

联系上下文，说一说在池子眼中，河流“这样的生涯”具体指什么？写池子把河流的生活与自己的生活相对比。分角色朗读，初识观点

“这是怎么回事？”池子对它邻居河流说道，“我什么时候看到你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？分角色朗读，初识观点

“我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。体会河流的忙碌和辛劳。分角色朗读，初识观点思考并与同学交流：池子是否喜欢河流这样的生活，从哪些地方可以看出来？分角色朗读，初识观点默读第7-8小节，思考并与同学交流：河流对待生活的观点是什么？分角色朗读，初识观点分角色朗读第1-8小节，体会“池子”和“河流”不同的人生态度。链接生活，辨析观点1.联系生活实际，说说你更赞同谁的观点，为什么？2.揭示作者克雷洛夫的观点。3.你在生活中遇到过池子或河流这样的人吗？你会对他说什么？以文带文，理解故事寓意池子的懒惰，使得它浪费了自己的才华，最终造成了枯干的悲剧。请大家读一读《主题丛书》中泰戈尔的诗歌《两只鸟》，看看这两只鸟是否懒惰？随堂检测

1.品读句子，完成练习。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。（1）河流受人尊敬的原因是什么？（2）河流推断池子会被人遗忘，不再被提起。你赞同她的观点吗？为什么？2.出示《农夫和他的儿子们》，读一读这则寓言，想一想你从这个故事中读懂了什么道理？作业练习1.针对《池子和河流》，结合自己的生活实际，补充自己的观点，可以采访同学、家长、老师或者网上收集资料的方式找一找能够支持你观点的

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