教资招考面试题目及答案

教资招考面试题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教师的根本任务是（）A.教学B.班级管理C.教书育人D.教育科研2.最早提出“教育心理学化”主张的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔3.学生在课堂上突然流鼻血，教师应（）A.让学生仰头B.用湿毛巾冷敷学生前额、鼻部C.用酒精擦拭D.拨打1204.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识5.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾6.教育目的的层次结构不包括（）A.国家的教育目的B.学校的培养目标C.课程目标D.教材目标7.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（）A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材8.我国现行学制是（）A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.多轨学制9.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”，这种学习属于（）A.概念学习B.符号学习C.命题学习D.词汇学习10.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注（）A.生存B.情境C.学生D.教材多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育环境2.教学方法选择的依据包括（）A.教学目标B.教学内容特点C.学生实际情况D.教师自身素质3.以下属于我国中小学常用的德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法4.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教材的研究5.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.以下属于教育心理学研究范畴的有（）A.学生学习心理B.教师教学心理C.学生心理健康D.学校人际关系7.教师的专业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养8.以下属于影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性9.以下属于学习动机理论的有（）A.强化理论B.成就动机理论C.归因理论D.自我效能感理论10.以下属于教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.管理功能判断题（每题2分，共10题）1.教育起源于动物的本能行为。（）2.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）3.学生是教育的对象，所以必须无条件服从教师的指挥。（）4.教育目的就是培养目标。（）5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）6.德育过程就是学生品德形成的过程。（）7.班级授课制不利于因材施教。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）10.教育对社会发展具有促进作用，所以教育与社会发展完全同步。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述现代教育的特点。答：现代教育具有公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性和革命性等特点，重视普及、与生产生活联系紧密、依靠科学知识、面向未来等。2.简述教学过程的基本规律。答：间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述激发学生学习动机的方法。答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。4.简述班主任工作的主要内容。答：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。讨论题（每题5分，共4题）1.如何在课堂教学中培养学生的创新能力？答：营造宽松氛围，鼓励学生质疑提问；设计开放性问题，引导多角度思考；组织小组合作探究，促进思维碰撞；给予学生充分自主空间进行实践尝试。2.谈谈如何对学习困难的学生进行辅导？答：先了解其学习困难原因，针对性辅导知识漏洞；调整教学方法，如放慢进度等；培养学习习惯和方法，增强自信心；与家长合作，共同关注和帮助。3.论述在教学中如何运用直观性原则。答：恰当选用直观手段，如实物直观、模象直观等；直观要与讲解结合，引导学生观察思考；运用直观要注意时机和适度，避免分散注意力。4.怎样建立良好的师生关系？答：教师要树立正确的学生观，尊重、关爱学生；提高自身素养，展现人格魅力；善于与学生沟通，倾听意见；公平公正对待学生，处理好矛盾冲突。答案单项选择题1.C2.C3.B4.B5.D6.D7.C8.C9.C10.C多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD4.