和你在一起大班教案

和你在一起大班教案精选和你在一起大班教案。

一名合格的人民老师应当维持好教学秩序。一般老师都会在授课前预备教案。老师写教案时考虑教案的可行性。一份优质的教案需要我们写作时做到什么呢？急你所急，我们为伴侣们了收集和编辑了“和你在一起大班教案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

和你在一起大班教案(篇1)

活动目标

1、体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。

活动预备

布置“谁在关怀我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小伴侣参加活动。

活动过程

1、感受他人的关怀，体验被关怀的幸福

（1）提问：在家里谁最关怀我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？

（2）提问：还有谁在关怀我们？他们都做了些什么？

2、参观“谁在关怀我们”图片展览会

（1）同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的？

（2）集体争论：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样？

（3）小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。

3、学习关怀、关心他人

（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的？

（2）小伴侣

步行摔跤了，你是怎样关怀和关心他的？

（3）你在关怀、关心别人的时候心里有什么感觉？

4、体验关怀别人的欢乐

（1）采访福利院小伴侣，知道他们是需要关怀的人。

（2）争论：我们怎样关怀福利院的小伴侣？可以为他们做些什么？

（3）幼儿向福利院的小伴侣赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

区域活动

制作区：供应各种废旧材料，幼儿自制小礼物。

阅读区：供应图书《卖火柴的小女孩》《欢乐王子》等。

嬉戏活动

丰富娃娃家的嬉戏情节，鼓舞娃娃家的成员之间相互关怀。

日常生活

在日常生活的各环节中鼓舞幼儿相互关怀，相互关心。

和你在一起大班教案(篇2)

活动目标：

1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。

2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。

活动预备：

1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。

2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。

3、幼儿用书1~6页。

4、挂图《我要和你在一起》。

5、语言磁带。

活动重点：

感受名字之间浓浓的的亲情。

活动难点：

尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿爱好。

（1）小伴侣，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。

（2）老师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？

2、倾听故事，理解故事内容。

（1）在背景音乐的衬托下，老师有感情地叙述故事，幼儿观赏。

（2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？

（3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？

（4）小兔子丁丁想和妈妈永久在一起，妈妈是怎么说的？小兔子又是怎么回答的？

（5）播放故事录音，幼儿结合老师提问仔细倾听。

（6）争论：丁丁长大会干什么？

（7）小兔子丁丁是怎么回答的？

（8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿依据小兔子丁丁的回答说说。

（9）老师完整叙述故事，在小兔和妈妈的对话处鼓舞幼儿共同叙述。

3．阅历迁移叙述。

（1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。

（2）幼儿沟通、观赏作品。

（3）老师小结：每个人爱妈妈的方式不肯定相同，假如你爱自己的妈妈，那么就大声地告知妈妈，用自己的行动让妈妈感受到你的爱。

活动反思：

这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，或许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件简单衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，关心孩子进入故事的情境，乐观用语言和动作去表现。活动开头我请孩子观看其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地观赏了一遍故事。观赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿爱好，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。

和你在一起大班教案(篇3)

幼儿大班社会教案《和你在一起》三篇

活动一夸夸好伴侣

活动目标：

1、能找出自己好伴侣的优点，学习好伴侣的优点和特长。

2、能和好伴侣相互关怀，相互关心、团结友爱。

活动预备：幼儿了解好伴侣的特长，幼儿美术作品若干幅，视频展现台。

活动过程：

1、嬉戏"找伴侣"

(1)你有好伴侣吗?谁是你的好伴侣?

(2)听音乐玩找伴侣的嬉戏。

(3)介绍自己的好伴侣。

2、夸夸好伴侣

(1)每个人都有自己的优点，你的好伴侣有什么优点呢?

(2)幼儿分别说说自己好伴侣的优点，说对了，好伴侣要向他微笑、点头表示谢意。

3、向好伴侣学习

(1)利用视频展现台展现一幅幼儿美术作品，请大家观赏。

(2)争论：这幅画好在哪里，如何向别人学习?

(3)观赏其他美术作品，幼儿分小组绽开争论。

(4)小结：每个人都有自己的特长和短处。假如自己这方面学得不够好，就要虚心学习好伴侣的特长，与好伴侣一起相互帮助、共同进步。

4、好伴侣在一起

(1)争论：好伴侣在一起时应当怎样?懂得好伴侣之间应当相互关怀，团结友爱。尤其是好伴侣有困难的时候，更应当去关心他。

(2)歌舞表演。和好伴侣手拉手，边唱边跳。

区域活动美工区：供应卡纸、水彩笔，设计制作同心树，把自己和好伴侣的画像连在一起。

表演区：供应熊的头饰，故事磁带、录音机，表演故事《真正的伴侣》。

嬉戏活动和好伴侣一起玩各种民间嬉戏，如炒蚕豆、绷绷绳、城门城门几丈高等。

日常生活：

1、观赏故事《真正的伴侣》。

2、鼓舞好伴侣之间相互学习、共同进步。

活动二欢乐来共享

活动目标：

1、知道欢乐的事情可以与大家共享，体验共享的欢乐。

2、能与同伴进行有效的交往合作。

活动预备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。

活动过程：

1、欢乐的感觉

(1)观赏乐曲"喜洋洋"。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得欢乐吗?

(2)你欢乐的时候是怎样的?

(3)再次观赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起欢乐地跳舞。

2、欢乐的事

(1)你有没有感到欢乐的事儿?能说给大家听吗?

(2)你欢乐的时候最想做什么?

(3)你认为怎样才能让别人觉得欢乐?

3、共享欢乐

(1)欢乐的方法：我们可以做什么事使自己欢乐?怎样让别人欢乐?

(2)欢乐传递。请幼儿说说自己欢乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验欢乐是可以传递的。

(3)欢乐嬉戏。对好伴侣说说自己的欢乐，理解说出自己的欢乐可以使自己和别人感到更加欢乐。

小结：生活中有许多让人兴奋的事，它能使我们感到欢乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也欢乐，欢乐的事情要与大家共享。

区域活动阅读区：供应图书《河里面的彩虹》等。

设计区：供应小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好伴侣的小礼物。

嬉戏活动玩身体运动嬉戏《欢乐的感觉真是好》。

日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同共享欢乐。

附：嬉戏儿歌《欢乐的感觉真是好》

你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。

抱一抱呀，抱一抱，欢乐的感觉真是好。

你欢乐呀，我欢乐，和你在一起真欢乐。

跳一跳呀，跳一跳，欢乐的感觉真是好。

("抱一抱"可以换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

活动三关爱多一点

活动目标：

1、体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。

活动预备：

布置"谁在关怀我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小伴侣参加活动。

活动过程：

1、感受他人的关怀，体验被关怀的幸福

(1)提问：在家里谁最关怀我们?他们是怎么做的?你心里有什么感觉?

(2)提问：还有谁在关怀我们?他们都做了些什么?

2、参观"谁在关怀我们"图片展览会

(1)同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的?

(2)集体争论：是谁在关怀我们?他们是怎么做的?这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样?

(3)小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。

3、学习关怀、关心他人

(1)爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的?

(2)小伴侣

步行摔跤了，你是怎样关怀和关心他的?

(3)你在关怀、关心别人的时候心里有什么感觉?

4、体验关怀别人的欢乐

(1)采访福利院小伴侣，知道他们是需要关怀的人。

(2)争论：我们怎样关怀福利院的小伴侣?可以为他们做些什么?

(3)幼儿向福利院的小伴侣赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

和你在一起大班教案(篇4)

活动目标

1、了解每个人都会遇到困难，相互关心能把事情做得更好。

2、学会正确使用关心用语，设想多种助人的方法。

3、在实践活动中体验相互关心的欢乐。

4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程;

2、录像：星星班;

3、实践活动材料。

活动过程

一、以形象的故事情节，引导幼儿了解每个人都有自己做不到的事情，相互关心能解决困难。

1、观看课件。

提问：在什么地方?发生了什么事情?

小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的?

小公鸡遇到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁关心了它?

小结：遇到困难时很焦急、可怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都

非常愉快。

小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死?

小结：它们都有自己做不到的事情，相互关心后，困难就解决了。

二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的相互关心的事例，设想关心别人的方法。

1、争论：你遇到过困难吗?是谁关心你的?你关心过别人吗?心里觉得怎样?

2、假如你遇到困难怎么办?恳求关心时怎么说?你想关心别人时怎么说?得到了关心怎么说?

小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求关心，只要我们相互关心，就能把事情做好。

3、猜想可能的困难，争论关心解决的方法。

出示图片：娃娃可能遇到什么困难了?怎么办?

小结：你们猜得都有道理，想得方法也

非常好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了?

三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会教育的目标相结合，让幼儿在关心弟弟妹妹整理物品的实践活动中，体验关心别人和相互关心的欢乐。

1、看录像：星星班场景。

提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好?

2、幼儿实践活动：整理材料。

关心了弟弟妹妹，心情怎样?

活动延长

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的乐观情感，将关心的对象由四周拓展到更大的范围。

需要我们关心的人还有许多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议 ，怎样关心他们，好吗?

和你在一起大班教案(篇5)

一、设计意图：

故事《妈妈，我要和你在一起》，以小兔子丁丁和妈妈的谈天对话为主线，以或许……但是……"这样的句式，贯穿在整个故事活动中，体现了小兔子丁丁和妈妈母子之间浓浓的爱意。同时，大班幼儿词类范围扩大，连贯性口头语言的表达力量有较大提高，能用清晰的、连贯性的语言表达自己的愿望和要求，和别人交谈时，用词较恰当，心情、情感体验日益丰富。因此我结合《纲要》精神："语言是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是为幼儿创设一个想说、敢说、情愿说、有机会说并能得到乐观应答的环境"，以及大班幼儿语言特点、故事的相宜性，设计了此活动。

二、活动目标：

1、理解故事内容，感受小兔子丁丁和妈妈之间浓浓的爱意。

2、学习故事中的对话，用或许……但是……对妈妈说一句话。

3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。

三、活动预备：自制挂图、课件四、活动过程：

1、出示两只兔子纸偶，激发幼儿活动爱好。

师：今日我们请来了两位客人，这是小兔子丁丁，这是它的妈妈，他们相亲相爱，我们一起来听听他们爱的故事吧。

2、完整观赏故事，初步了解故事内容。

提问：（1）听了这个故事，你有什么感受？

（2）故事里说了些什么？

3、分段叙述故事，进一步理解故事内容，学习丁丁和妈妈的对话。

叙述图1提问：（1）丁丁和妈妈长什么样子？

（2）它们喜爱干什么？

叙述图2提问：（1）丁丁说了什么？

（2）妈妈说了什么？

叙述图3——5提问：（1）妈妈说：或许有一天你会......

（2）丁丁会怎么说？

叙述图6提问：（1）听了丁丁和妈妈的对话，你觉得丁丁和妈妈的感情怎么样？

（2）你是从那句话里听出来的？

4、看图叙述故事，学习用或许...但是...说一句话。

（1）故事里的丁丁张大了或许会从事各种职业，最终都会和妈妈在一起，那你们张大了或许会从事什么样的职业呢？

（2）到那时你们还会和妈妈在一起吗？

（3）请小伴侣像丁丁一样用或许...但是。对妈...妈说一句话。

5、师幼一起叙述故事，结束活动。

附故事：

《妈妈，我要和你在一起》

小兔子丁丁和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵、短短的尾巴。他们都喜爱坐在门口晒太阳，都喜爱吃洗得干洁净净的胡萝卜。

丁丁说："妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？"妈妈说："好啊！可是......你将来会成为一只强壮的大兔子，或许不再需要妈妈的爱护了。"丁丁说："对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤重的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑得和风一样快。

但是，我还要和妈妈在一起。"妈妈说："或许有一天你会成为一个精彩的体操运动员。"丁丁说："对呀，或许我会翻九十九个跟头，身体会松软得像一条章鱼。但是，我还要和妈妈在一起。"妈妈说："或许，有一天你会成为一个出名的演员。"丁丁说：："对呀，或许我会演王子、演魔鬼，或者演一个宏大的侦探，我会为许多喜爱我的人签名，我会收到许多鲜花。但是，我还要和妈妈在一起，而且，我要把鲜花插满我们的房间。"妈妈说："或许，有一天你会成为了一个了不起的宇航员。"丁丁说："对呀，或许我会飞到月球上，飞到火星上，飞到

非常遥远

非常遥远的地方。但是，我会回来，还要和妈妈在一起。"妈妈笑了。

最终，她说："不过，你总有一天会做爸爸，你会有你自己的家，会有一个长得和你一样的小宝宝。"丁丁想了很久。"到那个时候......——"他说："到那个时候......让我们都住在你的隔壁，好吗？"

和你在一起大班教案(篇6)

活动目标：

1、体验被人关怀的幸福和关怀别人的欢乐，对人真诚、友善。

2、大胆表达自己的见解，进展口语表达力量和交往力量。

活动预备：

布置"谁在关怀我们"图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小伴侣参加活动。

活动过程：

1、感受他人的关怀，体验被关怀的幸福

（1）提问：在家里谁最关怀我们？他们是怎么做的？你心里有什么感觉？

（2）提问：还有谁在关怀我们？他们都做了些什么？

2、参观"谁在关怀我们"图片展览会

（1）同伴间相互说说谁在关怀我们，他们是怎么做的？

（2）集体争论：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？这么多人关怀我们，我们心里觉得怎么样？

（3）小结：有许多的人关怀着我们，被人关怀是很幸福的。

3、学习关怀、关心他人

（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关怀他们的？

（2）小伴侣

步行摔跤了，你是怎样关怀和关心他的？

（3）你在关怀、关心别人的时候心里有什么感觉？

4、体验关怀别人的欢乐

（1）采访福利院小伴侣，知道他们是需要关怀的人。

（2）争论：我们怎样关怀福利院的'小伴侣？可以为他们做些什么？

（3）幼儿向福利院的小伴侣赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。

活动反思：

这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱"当你很爱、很爱一个人的时候，或许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件简单衡量的东西。通过故事《妈妈我要和你在一起》，关心孩子进入故事的情境，乐观用语言和动作去表现。活动开头我请孩子观看其中的一个画面，请孩子猜猜"兔妈妈和小兔子在做什么？"有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地观赏了一遍故事。

观赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿爱好，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。

和你在一起大班教案(篇7)

幼儿园大班社会教案：和大象一起过生日

幼儿社会态度和社会情感的培育尤其应渗透在多种活动中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。

课题生成：

最近，我们发觉很多小伴侣过生日的花费越来越大，父母既要为幼儿园的生日庆祝会预备，有的买上一个特大的三层蛋糕，有的给每个小伴侣买一个小蛋糕，还有的买几十个小玩具，班上小伴侣一人一个。回家后父母又得带幼儿上“肯德基”，又得买新衣服，把过生日的花费大多花在吃和穿上，不仅不能通过生日给以肯定的人生启发与教育，反而滋长小伴侣相互攀比之风。

令孩子每年度过一个开心难忘的生日，是幼儿园和家庭共同的问题。前两天，《盐城晚报》的一则关于动物园动物多，资金少，盼望社会赐予资助的新闻启发了我们，因此我们设计组织了两园合作活动——和大象一起过生日。

活动目标：

1、通过活动使幼儿进一步了解父母对自己的关爱与期望，激发对父母的尊敬之情，同时培育幼儿初步的报答父母和回报社会的意识。

2、引导幼儿体验不同过生日韵形式所带来的不同感受。

3、使幼儿家长意识到有意义的活动能使孩子度过一个欢乐的生日并留下美妙的回忆，从而树立正确的为孩子过生日的观念。

活动预备：

1、了解本月有哪些幼儿过生日，并与将过生日的家进步行沟通，了解以往幼儿过生日的状况(如形式，花费等);向幼儿家长介绍本次活动的意图、支配，听取家长的意见与建议。

2、组织活动《我的礼物》，幼儿通过自己选择材料制作一份献给“小寿星”的礼物;老师与家长共同制作有不同标记的爱心贺卡几张;老师购买几斤香蕉。

3、整理一份有关动物(幼儿不太了解的)生活习性、在生态环境中的作用等方面的资料分发给家长。与动物园管理员联系，请他们赐予协作。

活动过程：

园内活动。

1、交代活动内容。

老师：今日是个欢乐的日子，是我们班的夏悦、赵伟业、孙鹏飞的生日，我们一起祝三位“小寿星”生日欢乐。今日也是动物园大象馆的象宝宝一周岁的生日，我们邀请了你们的爸爸妈妈和我们一道去动物园和大家一起度过一个开心的生日。

2、交代活动要求。

老师：小伴侣乘车时要坐在自己的座位上，不要将头、手伸出窗外;下车时一个跟着一个，不要拥挤，眼睛看着老师，不要走散。

园外活动

1、大象馆内的活动。

(1)在动物园管理员的协作下，老师组织小伴侣、家长来到大象馆，生日庆祝活动开头。

老师：7年前的今日，3位爸爸妈妈给我们这个世界带来了三位聪慧可爱的小天使。由于他们的降生给他们3个家庭带来了许多的欢乐，这3位小天使就是今日的“小寿星”夏悦、赵伟业、孙腥飞。今日也是大象宝宝1岁的生日，我们今日就和大象一起过个开心的生日。

(2)给“小寿星”送礼物。

在生日欢乐的歌声中，老师和家长给“小寿星”挂上自制的爱心小贺卡;小伴侣给“小寿星”送上自制的礼物;老师和小伴侣一起给象宝宝送礼物——香蕉。

(3)“小寿星”的爸爸妈妈一边出示相册，一边给小伴侣叙述。叙述的内容：7年前一家人以怎样的心情希望孩子的降生，怎样给孩子取名字，名字中包含了家长怎样的祝愿，有了孩子最欢乐的是什么?

(4)其他小伴侣的爸爸妈妈分别给自己的孩子叙述以上内容。

(5)老师向幼儿介绍为了他们的成长社