七年地理教学总结7篇

七年地理教学总结7篇

七年地理教学总结篇1

本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五单元，如

果按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能

完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂40分钟,

提高课堂效率，不得占用学生课外时间，最后就必须留些时间给

学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动计划，并

有序地进行教学。最后按时完成教学任务，取得了一些成果。现

对本学期的教学工作总结如下：

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩

偏低的原因（本人将近三年没有上过地理了，课程进度慢，无复习

时间），制定了本学期的教学计划，给学生定出了期考平均分要在

50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课

改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了

学习的信心。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教

学，不再是盲目的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的

生活及终生发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法

的指导和学习放式的变革。

为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的

地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有

所成。在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习

变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。

这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，

还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听

讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”

图向学生介绍地理学习的形式。针对七年级学生的特点，要求应

简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习

习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

在具体的教学中采取教材与现实工活相结合教学；化难为易、

删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式教学等，使教学更贴近生

活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。尽量让学生乐于学习，

勤于学习，收到较好的效果。

三、抓住学生心理，有针对性地教学

1、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课

文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感

兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价

值，初步激起学生的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系“人地关系”是

学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能

启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌

握地理知识的重要性。

四、存在的问题

在完成教学任务后，剩下6个课时，主要是用来期末复习。

本册书共有五单元内容，一课时要复习一单元内容，在课始时提

出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问

题，然后抽查，感觉又一定的效果。

当然，我在教学中，也存在许多不足之处。如：有较大部分学

生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，

几次月考成绩不理想，这些状况都值得在今后的很长时间里去不

断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学

会取得更加显著的成效。

七年地理教学总结篇2

一、基本情况：

一学期过来，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产

生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、

活动的意识。

四、教学方法：

在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活

实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到

一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教

学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的

视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽

阔、资源丰富，从而更加热爱它c同时也意识到我们人口众多，

人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，

激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会

主义祖国奉献的志向。

五、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进

素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过

师生的共同努力，取得了较好的效果。人生在勤，不索何获？努

力会有回报。下学期，我和我的同学们会更加努力，争取有更大

的进步。

七年地理教学总结篇3

一学期的工作在匆匆忙忙中度过，期末学情调查测试悄然而

至，回想本学期的教学工作，在微薄的收获中充满了些许多遗憾，

我本是第一次担任地理教学，没有充足的经验，和大家一起在学

习中谈点体会。

总觉得本学期的工作是最踏实而又充满收获的一学期，在工

作中有得有失，颇有感悟。最深的一点莫过于学生对老师的崇尚

和尊敬，现在回想起来，都让人于心有愧。学生是我们老师的工

作对象，是我们每天都要面对的，讲完一节课，我就会从学生收

获的脸上获得丰收，从学生脸上的喜悦中获得喜悦I,也会从学生

茫然的脸上体会到自己内心的酸楚。我在学生心中有多高？我给

他们教了多少？我给他们讲懂了吗？一个个问题不断地让我惊醒,

也是这一个个问题让我不断的思考我该怎么做，也是这一个个问

题，促使我不断的改进自己的教学方法。偶尔的偷懒也使我心中

整日不能平静。是学生，是他们改变？我对教师这一神圣称呼的

认识。在实际的教学工作中，我也有不少的收获。

在12月6日去庆阳四中的一次学习时，一节听课活动中，我

深深地感觉到了学生对课外知识有着深深的渴望，也发现了他们

的兴趣之大。地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪

和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，学生的表现十

分活跃。每一个小小的实验，每一个小小的教具，都将他们深深

地吸引，也让我一次次欣慰。我心中传统的教与学的观念，在与

学生的交流中，不断的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悦，

一次次的收获。但是，再想一想，我的喜悦，我的收获，那都是我

做一名教师的责任啊！

我既然选择了地理教学，我一定要努力去钻研教材，洞悉教

材，多余同事交流，向他们学习，听课，从她们那里学习丰富的

课堂教学经验，做好我的教学工作，也是我的责任，也是我尽责

的一面。我回首一学期的工作，我问心无愧，但我会更加努力。

我作为七（1）班班主任，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎

的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想

培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面

都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所

有科任教师的为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最

基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理

者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全

面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

一、建立班级制度。我一直认为，一个班级应有健全的制度，

这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了

相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每

月评选一次，通过一次次班会的说教，让学生清楚自己和同学的

差距是多少，老师可以给予小结和鼓励，以此来激励学生。

二、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因

此在每学期开始，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任

三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习

目的明确。

三、关爱学生。在物质上给予帮助，在生活上给予关心和爱

护。在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；

考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我常常用语言开导、

鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即掌握了他们的心理活

动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上

不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学士。从谈话中关爱学生，及

时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的氛围中

进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时。

四、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。

班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。

我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望

能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

七年地理教学总结篇4

随着新年脚步的临近，本学期工作已近尾声，我担任七年级

地理课，在教学过程中，学生们对地理知识有了初步的认识，并

逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海

洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然

地理知识，学生认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地

理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了一定的成绩，但

也有不足，为了有利于今后的地理教学，现将本学期地理教学工

作总结如下。

首先，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础，

学生渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其

他学科，通过地理提高着自己的认知°地理教学用要求我们贯彻

让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世

界面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感

的人。在新课标理念的指导下，要求学生树立探索自然的信念。

其次，在教学中，地理教学让学工树立了可持续发展观念。

我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类

通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进

社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、

环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向

现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用

事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，

利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出

现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理

的兴趣。

再次，地理教学更能启迪学生的智慧，促进参加社会实践活

动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联

系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地

了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与

地理教学内容有关的事例，增加了学工的知识面，同时也扩展了

学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的

土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口

众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的

情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起

为社会主义祖国做贡献的信心。

总之，本学期的地理教学就按照以上思路，具体工作，学生

也取得了一定的成绩，但不足之处，没有很好的扣学生导致本学

期个别学生地理成绩不理想。下学期，我将严要求，和学生共同

努力，争取有更大的进步。

七年地理教学总结篇5

时间匆匆而过，回顾半年来的工作，除了认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要

参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，

还要习惯性的作好自我充电，不仅仅广泛涉猎地理学科知识，并

且认真研究现阶段新课改教育思潮。

下头简述一下本人半年来的具体工作：

1、紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。上好课是提高

教学质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下头的一系列工

作：

⑴课前准备：综合研究，认真备课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，

我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，

包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。

②了解学生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、

习惯等行为的指向，制定相关的教学策略，预设想适应的教学过

程，创设学生可能需要的讨论活动，使学生能进取的，自主的参

与到学习活动中来。另外还要估计到学生在学习新知识时可能会

有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。

③研究教法，如何激发学生的学习进取性和热情，怎样使学

生理解和掌握本学科知识。让所有的学生都动起来。并且把这种

好的学习习惯延伸到课外学生的学习工活中，这是我经常在备课

中思考的问题。因为我很清楚，学生仅凭几堂课和几本课本是学

不好地理的，地理是纵横万里的一门学科，尤其有一些地理知识

是随着时代的变化而发生变化的，所以如何培养学生良好的地理

知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教学方法有关，

仅有有好教法的好教师才能培养起学生这种习惯。

⑵课堂教学：随机应变，活力演绛。

教师一切的学习与准备都是为了课堂教学，课堂教学是师生

最重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体学生，注意信

息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，要

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，

注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好趣味的家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱

动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的

学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中云，还要做好对学生学习的

辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从

友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和

差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在

批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。

七年地理教学总结篇6

在上学期带过一段时间地理的基础上，我担任八年级整个年

级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结：

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内

容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然

环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一

学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知

识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和

基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。

当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发现学生的地理

基础知识十分薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分学生代

表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期

末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、

交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，

为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,

决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进

度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务

外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应

的学科教学能力，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我

认真研究教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想

和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，

吸取他们的经验。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、

整合课程资源，为上好一节课作有效的准备C

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在知识体系、结构、联

系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生

间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努

力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题

及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

3、认真对待每个同学的作业，因才批阅，为每位同学的发展

指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上，每批改一次

作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我觉得

它不是负担，而是一种责任、一种使命।对成绩差的同学的作业，

我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，

作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学，

上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣,

作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这

与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上

我基本上不划，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边

划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎

样避免错误。

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了

解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。

因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学

习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些

难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且盼望

期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、

运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技

术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多

优秀教师，偶尔也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道

真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一

如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用，积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的

教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的

整合，摸索最佳的教育教学方法。利月可利用的时间，把传统的

课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及

时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的

目标与追求。

七年地理教学总结篇7

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上

个学期的基础上得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作,

使我在教学中得到很大的收益。现作如下的工作总结。

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩

偏低的原因，制定了本学期的教学计划，给基础较好01、02班的

学生定出了期考平均分要在80分以上，其余班级平均分要在50

分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改

计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学

习的信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课

余时间向有经验的老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题

的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认

为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的

地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就

可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、

学法，本人阅读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》

《教育科学研究方法基础》《新课标》等书，实施了讨论法和设置

对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，

做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手

组，进行激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生

的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、

掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人,

这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具，使抽象的教学直

观化，大大方便了学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合

起来，利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。

本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽

然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们

均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，

在辩论中增加了知识，提高了能力。

五、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进

素质教育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

日月如梭，斗移星转，转眼又到期末结束时，回顾本学期的

教学工作，既有激动和喜悦，也有失落与无奈，现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级(1)、⑵二个班的地理教学任务和

教导处工作。

七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。

虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分

地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力

不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充

分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们

的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板

着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感

受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理

知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地

球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落

知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理

与生活的关系，认识到了学习地理